第一篇：矛盾论实践论读范文
——读《矛盾论》《实践论》有感
在中国共产党内，曾经有一部分教条主义的人长期拒绝中国革命的经验，否认“马克思主义不是教条而是行动的指南”这个真理，而只生吞活剥马克思主义书籍中的只言片语，去吓唬人们。还有另一部分经验主义的人长期拘守于自身的片断经验，不了解理论对于革命实践的重要性，看不见革命的全局，虽然也是辛苦地——但却是盲目地在工作。这两类人的错误思想，特别是教条主义思想，曾经在一九三一年至一九三四年使得中国革命受了极大的损失，而教条主义者却是披着马克思主义的外衣迷惑了广大的同志。毛泽东同志的《实践论》《矛盾论》正是在这个背景下写成的，其目的就是为了克服中国共产党内严重的教条主义思想。
该文用通俗易懂的语言，大量具体而生动的例子全面阐述了马克思主义的唯物辩证法思想，并且在许多方面发挥发展了马克思列宁的思想，创造性的运用了中国革命的具体实践，成功的分析和解决了中国革命过程中的许多的复杂矛盾。阅读完《实践论》《矛盾论》，使我的世界观更为清晰，对辩证唯物观点的理解更为透彻。
《实践论》以认识为主干线，通过系统地阐述认识与实践的联系，同时对一些与实践相关的问题给予了精辟独到的见解，从而更能深刻地表达实践、解释实践。通过阐述认识的发展过程，我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生，而又服务于实践。 辨证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为实践是认识的来源、动力、唯一检验标准、目的和回归。认识的目的不是认识本身，而是用于实践、改造世界。因而认识来源于实践，并最终要回归倒实践。人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。列宁这样说过：“实践高于(理论的)认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格。”邓小平同志曾经也说过“实践是检验真理的唯一标准”。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，同时要善于总结。总结的过程是一个认识飞跃的过程。要善于在总结自己的实践经验中学习，在再认识的环节上下功夫。不论是学习还是总结，都要找准理论与实践的结合点，在结合中升华，在结合中创新，在结合中发展。就此可以用唯物辩证主义的理论解释，就是坚持一切从实际出发，实事求是，要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动依据，进一步作为实践的指南。
《矛盾论》是毛泽东同志运用马列主义的普遍原理，系统地论证了对立统一学说，阐明了对立统一规律的实质和核心。在《矛盾论》中，既有历史知识的厚度，又有哲理思想的深度，而且把史论有机地结合起来，具有一种立体感。在《矛盾论》中，毛泽东同志首先阐明了辩证法和形而上学的对立是两种宇宙观的对立。这两种对立的宇宙观是人们对世界的不同看法。形而上学的宇宙观用孤立的、静止的、片面的观点去看世界，把世界上的一切事物，一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立和永远不变化的。唯物辩证法的宇宙观与此相反，认为世界上一切事物都是互相联系、互相制约、不断运动和变化发展的;事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”为我们揭示了矛盾是事物发展的根本动力，指出了事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。
矛盾的普遍性包括两方面的意义：一是矛盾存在于一切事物的发展过程中;二是每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。事物在发展过程中所包含的差异就是矛盾。 “没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。” 矛盾的特殊性存在于普遍性之中，普遍性也存在于特殊性之中，两者是相互联系的。矛盾的特殊性有其不同的发展阶段。在研究矛盾的普遍性和特殊性时要用发展、全面的观点，多方面、多层次分析和把握矛盾的特殊性。既要分析事物在其发展过程中和同一发展过程不同阶段的矛盾的特殊性，又要分析不同事物的矛盾和与之相联系的矛盾。
事物发展过程中包含的各种矛盾的发展是不平衡的，要区分其主要的和非主要的;矛盾的双方，其发展也是不平衡的，必须区分其主要方面和非主要方面。“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。” 这为我们指出了分析问题，解决问题的方法。
对主要矛盾方面，毛泽东指出：“矛盾的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所谓矛盾起主导作用方面。事物的性质，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。”矛盾的主要方面和非主要方面在一定的条件下是可以相互转化的;矛盾的主要方面起了变化，事物的性质也就随着起变化。对不同性质的矛盾要采取不同的解决方式。
在文章最后，毛泽东以精辟的笔调对全文的主要观点进行了总结，他强调，事物矛盾的法则就是对立统一的法则。这是自然和社会的根本法则，也是思维的根本法则。矛盾存在于一切客观事物和主观思维的过程中，并贯穿于一切过程的始终，这是矛盾的普遍性和绝对性。矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点，这是矛盾的特殊性和相对性。
《实践论》《矛盾论》是相对注重“生活公式”的哲学;从哲学功能上看，《实践论》《矛盾论》是注重“前导理念”的哲学;从哲学信念与使命上看，《实践论》《矛盾论》是“为时立言”的哲学;从哲学发展方向上看，《实践论》《矛盾论》关注“中国问题”的哲学。它们间接地回答了“马克思主义哲学的本真精神”是什么的问题，昭示我们：唯有使马克思主义面向现实生活，大胆探索和解答时代所提出的崭新的理论和实践问题，才能使马克思主义与时俱进，并且成为引领实践和时代发展的精神力量。随着有中国特色社会主义事业的不断深化，马克思主义在中国的发展必将不断开出绚丽的创新之花，结出丰硕的理论之果。 个人主要观点和看法：
1.认识来源于实践，实践检验认识。在实践过程中，人们通过自身的感官得出事物的各个表象、各种片面以及事物的外部联系，即对事物的感性认识。然后，随着社会实践的继续，人们抓住了事物的本质、全体以及事物的内部联系，感性认识达成飞跃，成为理性认识。而认识的飞跃，是绝对不能离开实践的。认识来源与实践，并要回归实践。事物是不断变化和发展的，实践活动也会跟着变化发展。
2.正视失败，实事求是。实践有成功，难免也有失败，但正所谓“失败是成功之母”，“吃一堑长一智”，失败让我们从错误中学到东西，实现自身的成长和跨越。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这便是辩证唯物论的认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。
3.具体问题具体分析。矛盾有其特性，不能一概而论，只有面对具体问题结合所处的实际情况具体分析，抓住主要矛盾的主要方面，寻求解决问题的最佳办法。 读后的主要困惑与问题: 1. 对于我们学生所学的课本上的知识、定理，有无必要亲身去实践证明?如果去实践的话，知识不够暂且不说，所得到的收益也是与付出不成比例，那么还有必要吗?
2. 对于当代中国，我们讲究实事求是，具体问题具体分析，那么我想问：到底应该依法治国还是以德治国，亦或是两者兼备?依法治国必定会忽略情，无法做到具体问题具体分析，以德治国则缺少统一的标准，容易造成徇私枉法，倘若两者兼备，何时前者何时后者? 3. 在处理帮扶摔倒老人问题上，是否应该具体问题具体分析对待，从多个方面解决问题，不能一味地只在事情发生后通过道德或法律解决，是否应成立公共基金，确保即使被讹也由社会来承担?或者其他办法保证路人的权益?
第二篇：读毛泽东同志《矛盾论》《实践论》心得体会
读毛泽东同志《矛盾论》、《实践论》有感
《矛盾论》，是毛泽东在1937年继《实践论》之后哲学代表作，是为了克服存在于中国共产党内的严重的教条主义思想而写的。在深入开展党的群众路线教育实践活动中，特别是在全面深化改革的当下，学习、理解、运用《矛盾论》，仍是不可多得的精神向导，具有无可替代的现实意义。
我们学习《矛盾论》，就是要明确事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，也是思维的根本法则。同时，也要鉴别它的对立面，是形而上学、是主观主义、是教条主义，也能找到形式主义的踪迹。《矛盾论》是每一个共产党人在任何时候、任何情形下都应该坚持的世界观和方法论。如果我们经过研究真正懂得了《矛盾论》，就能照好苏共亡党亡国这而镜子，避免走上教条主义的老路;也能够使有经验的同志们整理自己的经验，使之带上原则性而避免重复经验主义的错误。
首先，一切从实际出发，紧紧抓住科学发展这个“硬道理”。矛盾后存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，这是矛盾的普遍性和特殊性，事物内部矛盾引起、推动、促进发展，就在于矛盾的共性和个性相互区别、相互联结又相互转化，这是《矛盾论》所主张的唯物辩证法。我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。做事情要尊重物质运动的客
- 1其三，一切从实干出发，紧紧抓住执政为民这个“定盘星”。《矛盾论》具体地阐明了矛盾诸方面的同一性和斗争性及其相互关系。矛盾对立的统一是有条件的、暂时的、相对的，对立的互相排斥的斗争则是绝对的：条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。矛盾斗争的两种基本形式即对抗性的矛盾和非对抗性的矛盾，并指出二者在一定条件下相互转化。对执政党而言，解决矛盾的根本出发点和立足点，是发展好、实现好、维护好人民的根本利益。一方面“空谈能误国，实干能兴邦”，我们要有方向，不争论，埋头干，想明白的事情，就要认真去做。另一方面，“实谈能兴政，蛮干能误事”，我们要做到为官一任，造福一方。立党为公，执政为民。每一个共产党人，每句话、每个行动、每项政策，都要符合人民的利益，切实把关心群众的工作做好、做细、做实。
通过学习《矛盾论》这篇文意，使我更加认识到了世界上任何事物在其发展过程中自始至终都存在着矛盾，而这些矛盾又各有不同。归根到底，就是要对症下药，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方而，根据不同的情况解决不同的矛盾，而不要生搬硬套马列著作中的那些死板教条。要确立实事求是，理论联系实际的马克思主义思想路线，做到马克思主义普遍真理与基层工作、具体一线实践相结合。只有这样，才能克服主观主义和教条主义，才能在工作中善于捕捉矛
- 3转变，即是要使新的工作方案的提出，适合于新的情况的变化。我们反对思想上的顽固保守，也反对空谈盲动。我们要注意在实践中学习，并且不断地总结经验，提高我们的认知能力，我们就会从不懂不会到少懂明白，再到清楚明了，才能更好的做好自身工作。
在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。无数相对的真理之总和，就是绝对的真理。社会实践中的发生、发展和消灭的过程是无穷的。人的认识的发生、发展、和消灭的过程也是无穷的。客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。所以，我们要不断地认识、学习、提高，最终达到对事物的准确把握，更好地开展工作，完成我们的既定目标。
综上所述，在今后的实际工作中，我将进一步加强对《矛盾论》、《实践论》的学习，努力学会运用马克思主义立场、观点和方法研究问题，解决问题，坚持用崇高理想鼓舞自己，用坚定信念鞭策自己，用党员标准要求自己，不断提高自身素质，不断超越自我，实现人生最大的价值，在全面深化改革的伟大实践中乘风破浪，在同心共筑“中国梦”豪迈征程中勇往直前。
第三篇：读矛盾论有感
矛盾论读后感
在拜读这本著作之前，我先了解了一些他人对矛盾论的评价。这是毛主席继实践论之后的又一哲学著作，其主要目的就是为了克服存在于中国共产党内严重的教条主义思想。从两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等方面，深刻地阐述了对立统一规律，发挥了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想。《矛盾论》是马克思主义哲学史上系统地阐述对立统一规律的哲学专著，其论述紧密结合中国革命的实践，因而具有鲜明的中国特色，为中国共产党的思想路线奠定了哲学基础，丰富和发展了马克思主义。事实上，我发现除此之外，矛盾论对我的日常学习生活其实也有很大的指导作用。以下是本人对于矛盾论对我们生活中的启示一些不甚成熟的看法。 矛盾论指出用孤立的、静止的和片面的观点去看世界是形而上学的基本特征，而且形而上学是简单地从事物外部去找发展的原因，否认唯物辩证法所主张的事物内部矛盾引起发展的学说。书中还阐明了内因和外因的辩证关系，指出外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。这正如我们一些良好习惯的形成。好的品质并非每个人天生就有的，师长的教导，身边朋友所树立的榜样，最重要的，是自己有意识的严格要求和自我约束。去年开学不久我就发现每到晚上，在教室或图书馆自习的学长学姐数量很少。后来我发现身边的同学在课余时间更偏爱参加社团活动，做兼职或者是跟好友逛街，而不是静下心来好好学习。外界的诱惑固然是一个重要因素，然而起决定作用的，难道不是我们自己的自制力和认准目标坚定向前的决心毅力吗?
矛盾论还提出了“ 共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法”的论断。阿马里曾说过：“人人之中有他人，但每个人都护存自己的个性。”这说的就是人的个性与共性问题。共性不是平庸无为，更不是毫无主见随波逐流;个性也不是过度的另类和非主流。我认为每个人都或多或少受到他人的影响被他人同化，而每个人同时又是一个独一无二的存在。寝室楼下粘贴了本栋优秀党员的照片，旨在让大家相互学习，共同进步。正所谓“三人行，必有我师焉。”在生活中应当善于发现他人身上值得学习的闪光点，并将其转化为自己的优点，同时也要有一个正确的自我认识，保持住自己原有的良好品质。
以上两方面就是我读完矛盾论，再结合自己平时所见所闻的一些想法。毛主席是一代伟人，也许从他的高度来提出问题理解问题对现在的我来说还是有些难度，但我希望能够学习领会他的智慧和精神，在思想上真正成熟起来。
第四篇：读《矛盾论》有感
文学院1002班 郭 宇
读完了毛主席的《矛盾论》。领略到了伟人的风范，感受了伟人的思想的深刻和缜密，也使我受益匪浅，收获颇丰。
文章深刻的介绍了矛盾的特殊性和普遍性。第一部分介绍两种宇宙观——即形而上学的见解和辩证法的见解，这是论述矛盾的世界观基础。“这个辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾的方法。”接着论述矛盾的普遍性，先从党内绝大多数同志的认识水平做出分析，认为“矛盾的普遍性已经被很多人所承认。没有浪费太多的笔墨。而是深刻的论述了矛盾的特殊性，讲这一部分作者分了几种情形。“首先是各种物质运动形式中的矛盾。”“任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊本质。”进而，“不但要研究每一个大系统的物质运动形式的特殊的矛盾性及其所规定的本质，而且要研究每一个物质运动形式在其发展长途中的每一个过程的特殊的矛盾及其本质。”然后“不但事物发展的全过程中的矛盾运动，而且在过程发展的各个阶段中，也有其特点，也必须注意。”进而，“研究事物发展过程中的各个发展阶段上的矛盾的特殊性，不但必须在其联结上、在其总体上去看，而且必须从各个阶段中矛盾的各个方面去看。”这就是在部分的逻辑结构：各个物质运动形式的矛盾，各个运动形式在各个发展过程中的矛盾，各个发展过程的矛盾的各方面，各个发展过程在其各个发展阶段上的矛盾，各个发展阶段上的矛盾的各方面，层层明晰，浑然一体。接着作者细化了主要矛盾和主要的矛盾方面跟研究矛盾特殊性的关系，并提出了解决矛盾的方法明确了“我们回答道：对抗是矛盾斗争的一种形式，而不是矛盾斗争的一切形式。”
如今，世界在变，世界在发展，但《矛盾论》，用矛盾分析方法对待一切却永远是充满生命力的，特别是对于我们新时代的大学生，更具有指导意义。世界有缺陷、不完美，就会造成冲突，形成矛盾;人生有缺撼、不完美，就造成人生的各种问题的冲突，形成人生矛盾。世界上矛盾无处不有，人生中矛盾无时不在。人生矛盾贯穿于人生的全过程，存在于人生的每个方面。在人与自然、人与社会、人与自身、人与他人等一切人生关系中，无不存在着矛盾冲突。
青年一代的我们，正处在热情如火的时期，面对的矛盾更是复杂与多样，这就要求我们必须正确运用矛盾分析的方法去对待问题，树立起正确的人生观。特别是在理想人生和现实人生、情感与理智、物质生活和精神生活等这些方面，更应注意，更应要求我们用既对立又统一的矛盾分析方法去对待。在理想人生和现实人生方面，应正确认识到理想人生必须植根于现实人生之中，同时又要用理想人生来指导推动现实人生的实践活动。在人生这一普遍性创造自己人生的特殊性。
第五篇：读《矛盾论》心得
学习《矛盾论》心得体会
在培训学习阶段，我有幸拜读了毛泽东同志的《矛盾论》一书，本书是作者运用马列主义的普遍原理，系统的论证了统一对立学说，阐述了对立统一规律的实质和核心。《矛盾论》一书以历史知识的厚度和哲学思想的深度，并以简明、易懂的论述方式给予人对事物发更为深入的认识理解。《矛盾论》的哲学思想对于社会进步而言起到了关键性的积极作用，对于我个人而言，通过这一段时间的学习，对我的个人价值取向以及对工作方法的认识有了个更为深远的影响。
一、正确认识事物矛盾，肯定事物在矛盾中发展
《矛盾论》揭示了矛盾存在的普遍性，并对事物的发展有了进一步的阐述：矛盾始终贯穿于事物发展的过程中，并作为事物发展的根本动力，内部矛盾是事物发展的基础，而内部矛盾和外部矛盾共同作用于事物的发展。由此可见，矛盾在事物中起到了不可磨灭的作用。我们在现实工作中，也要注意把握其中存在的矛盾，用辩证的眼光来观察事物、分析事物，有助于我们接近客观。我们在工作之中，当遇到新的问题和着手新的工作时候，不能盲目的用主观思想去想问题，也不能一味的用经验主义去分析问题。在工作目标完成之前，矛盾是始终随着工程进展而不断变化，应加大对目标实施过程中对立一面的关注，抓住在目标实施中内在矛盾和外在矛盾，从而才能全面的考虑问题，并做好相应的应急预案，才能达到预期的目标和效果。
矛盾是普遍存在这一点已经被作为唯物主义无产阶级政党广泛接受，在这一点上，我们已经能够认识到研究矛盾的必要性。在我们理解一切事物中矛盾的双方促进其发展的同时，也不能忽视矛盾双方相互依赖的这一特质，就例如水的存在形式有液态和气态等，无论是哪种形式的水，都由凝聚性和挥发性相互作用，并不能脱离任何一种特性。这就要求我们在工作中以辩证的态度解决问题，坚决杜绝极端主义，了解问题中存在的矛盾双方的利弊，合理使用，趋利避害，根据矛盾的存在形式而预测事物问题发展的方向，掌握其发展规律，做到提前预防、及时应对。
二、时刻分析了解事物发展，抓住各个环节中的主要问题和主要矛盾。
事物在发展的过程中，由于周围环境的影响，会导致不只存在一种矛盾，而其中起到主导作用的成为主要矛盾，由于它的存在和发展规定和影响着其他矛盾的存在和发展。这就要求我们在工作之中，分清主次，紧抓问题的关键环节和主要矛盾。这也是作为企业长期可持续发展的必然要求。就目前形势进行详细分析，找出企业当前发展和管理模式中存在的主要矛盾，并在掌握规律的前提下对后续发展进行规划，提前发现主要矛盾的变化，在新的矛盾产生后能够迅速应对，以此推动事物快速发展。
主要矛盾这一观点也为我们提供了如何解决工作中形式复杂、矛盾多样化的方法：全力找出事物的主要矛盾，集全力而作用于一点，解决了这个主要矛盾，问题便也迎刃而解了。在事物发展的过程中，用发展和灵活的眼光去看待事物矛盾，而不是一味的刻舟求剑。矛盾的主要方面起到变化，事物的性质也就随着变化，对不同性质的矛盾采取不同解决方式。掌握矛盾主次方面的相互联系，才能够更好的帮助我们找出解决问题的正确方法。尤其是我们做基建工程这一工作，各个施工环节相互关联，互相作用，当遇到无法完成预期目标时，在诸多因素中抓主要，用全力，别的问题便也随之解决，工程目标也能够得以顺利完成。
三、研究矛盾性质和变化，个别问题个别研究，特殊情况特殊对待。
结合我国发展来看，不同时期有着不同矛盾，每当历史前进一步，旧的矛盾解决了，而新的矛盾又出现了。我们工作生活的每一个环节都是在解决矛盾中发展的，而解决不同的矛盾，也要有不同的方法。例如在我国计划经济时期，人民生活必须品实行定量供应，而由于当时生产水平低下，导致人民生活物资严重匮乏，生活质量较差。在改革开放以后，经济得到发展，人民生活水平有了很大提高，能够根据自己的需要购买食品，但新的矛盾随之产生：产品价格大幅上涨。这时的主要解决方法又从提高生产力转变为发展国民经济，由此可见当新的矛盾产生时，解决矛盾的方法也不同，用不同的方法去解决不同的矛盾，这也是《矛盾论》遵守的一个原则。
在工作中处理问题，也应做到具体问题具体分析，杜绝片面的看问题，教条主义的去照搬某些条条框框。全面客观分析问题，做到具体问题具体分析，特殊情况特殊对待。在工作中只有深入基层，才能了解问题的实际情况，提出具有针对性的解决措施，顺利解决问题。若只是纸上谈兵，无法接触实际工作，难免出现理论脱离实际，以大套的道理去应对特殊的矛盾，不但无法解决问题，还有可能造成更为严重的损失。这一点在今后的工作中是要坚决杜绝的。
通过对这本书的阅读和总结，我了解到事物矛盾的法则就是对立统一的法则，这是自然和社会的根本法则，也是思维的根本法则。将这种思维运用的工作和理论学习当中是我们学习的目标。只有勤思勤学，亲身实践，才能避免犯下一些不应该的错误，才能正确有效的运用矛盾论去服务于我们自身和整个社会，去解决那些影响我们发展的不利矛盾。