项目教学中标志设计论文提纲

论文题目：中等职业学校艺术设计专业项目教学方法探究与应用 ——以视觉传达方向为例

摘要：随着经济的发展与社会结构和人们的生活习惯的改变,使得艺术设计这个专业获得了广阔的市场空间,社会需要大批量的艺术设计专门人才。而中职艺术设计专业人才的培养目的也是为社会各界所需输送与之相对应的艺术设计专门人才。目前,国外项目教学实践显著的是德国的职业教育,也是德国职业教育其取得成功的重要原因之一。国内中职艺术设计专业普遍存在师资不能完全满足培养目标、教师缺乏设计项目工作经验、缺乏企业实战经验。艺术设计专业的教学设备投入不足、落后以致于无法满足课堂实践教学需求。教学内容安排有重理论,缺乏实践的现象。学生素质、水平参差不齐。同时分析了艺术设计专业发展定位依托学校办学定位。从分析中职艺术设计专业视觉传达方向的应用领域中发现,艺术设计专业是一门应用性特别强的专业,具有非常高的商业价值。根据社会需求,本文以艺术设计专业视觉传达方向为例,通过探索项目教学法的理论依据和特点,从这一教育教学理念出发,提出采取项目教学法是完成中职艺术设计专业视觉传达方向培养目标的重要路径。通过加强教师职教技能和专业技能,打造双师型教师队伍、构建实训平台、项目式课程组织实施、以标志设计为例的项目教学和实题实做的参赛制训练,培养学生从设计新手逐步成长设计能手,提高学生在社会的就业竞争力,以市场为导向培养应用型、技能型的设计人才。

关键词：艺术设计;项目教学;项目式课程;应用型

学科专业：学科教学（美术）（专业学位）

摘要

Abstract

引言

第一章 中职艺术设计专业项目教学现状

第一节 国外中职艺术设计专业教学现状——以德国为例

一、德国职业教育现状

二、德国艺术设计教育项目教学现状

第二节 国内中职艺术设计专业项目教学现状

一、艺术设计专业教学现状

二、视觉传达方向教学现状

第二章 中职艺术设计专业发展定位分析

第一节 中职艺术设计专业的办学定位分析

第二节 中职艺术设计专业视觉传达方向的应用领域分析

第三章 项目教学法的理论依据和特点

第一节 项目教学法的理论依据

一、发现学习的现代认知学习理论

二、社会性、实践性的建构主义理论

三、走向对话的情景学习理论

第二节 项目教学法的特点

一、紧扣专业培养目标

二、培养应用型设计人才

三、以市场为导向培养应用型人才需求

第四章 项目教学的组织实施

第一节 加强教师队伍建设

一、为教师注入新能量

二、引进资深精干设计师参与教学

第二节 从新手到设计能手

一、构建校内实训平台

二、培养应用型设计师：以标志设计为例的项目教学方案

三、以赛促学

第三节 体验职场的教学设备

结语

参考文献

附录A 艺术设计系视觉传达方向教师情况调查问卷

附录B 艺术设计系视觉传达方向学生情况调查问卷

致谢

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