我国英语媒体研究论文

内容提要：本文从对外传播相关概述入手，对我国网络媒体对外传播进行了研究，探析了我国网络媒介对外传播存在的问题并提出了相关的解决对策，以促进中国网络媒体对外传播的发展。下面是小编为大家整理的《我国英语媒体研究论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

我国英语媒体研究论文 篇1：

新形势下国内英语媒体的发展趋势　

一、国内英语媒体的发展现状

（一）电视英语媒体

早在1 986年，上海电视台就开设了《英语新闻》节目，这是国内最早开播的电视英语节目，之后，武汉电视台也开设了英语频道，到2000年，很多地方电视台都开设了英语新闻节目。央视九套在2000年也正式开播英语节目，我国传统媒体英语节目开播已经形成一种趋势，2010年，英语国际频道重新更名改版，主播英语新闻，国际新闻所占比重不断提升。随着我国国际文化交流及经贸合作的不断发展，我国的电视英语媒体不断增加，英語新闻节目及英语新闻频道大量出现，形成了良好的发展态势。

（二）纸质英语媒体

随着中国对外交流的不断发展，纸质英语媒体也发展起来，目前，我国已经有十几家英文周报及英语日报。另外，还有很多对外传播性质的英语杂志和报利，我们所知道的《学英语》及《疯狂英语》等刊物在人们学英语及传播英语文化、中国文化方面发挥着重要的作用。

（三）网络英语媒体

随着网络技术的发展不断，网民数量的不断增加，现在出现了很多网络英语媒体，有些媒体是专门对外宣传的中央级精神的英语网站，这些网站数量不断增加，形成了一定的规模。尤其是进入新世纪后，英语媒体获得了极大的发展，很多具有代表性的地区性的英语网站建立起来，成为世界文化交流的重要平台。网络技术的发展，推动网络英语媒体的不断发展，目前，这些网络英语媒体已经形成我国英语对外传播的重要体系。一些地方政府为了更好地开展对外经济交流活动，也开始建立自己的英文版网站，这些政府性质的英语网站数量是非常可观的。并且现在各种英语学习网站发展态势良好，数量也是相当可观的。在网络环境下，英语媒体利用微信、微博、电脑客户端等手段，蓬勃发展起来，网络英语媒体发展态势良好。
二、我国英语媒体发展面临的问题

随着我国国际地位的不断提升，人们对英语媒体的需求度不断提升，这就要求英语媒体能够打破格局，实现新的发展。但目前，我国英语媒体发展还面临着一定的问题，主要问题如下：

第一，国际传播格局的限制。受众接受一个媒体，按受媒体的服务，首先是要对该媒体有一定的了解，有一定的信任。而我国英语媒体在这方面不占有优势。我们知道西方英语媒体建立的时间长，发展的质量高，有着良好的受众基础，在语言方面是具有很大的优势的。而我国英语媒体发展的时间短，服务也不是很完善，很难打破国际传播格局的限制。世界格局形成的固化局面，对我国英语媒体发展是一定的限制，我国英语媒体想要进入国际市场还有一定的难度。

第二，我国英语媒体受众错位。我国英语媒体的一个重要使命是通过语言传播，使世界能够了解真实的中国，受众定位应该是海外受众，或者是中国的外国受众。但因为发展的限制，我国英语媒体的受众存在错位问题。我国英语媒体的受众多是本国公民，英语媒体成为中国入学习英语的重要工具。这种受众错位的情况，影响到我国英语媒体的传播效果，也影响到其使命的实现。

第三，我国英语媒体传播形式较为单一。与国外英语媒体相比，我国英语媒体存在着传播形式较为单一的问题。国外英语媒体经过长期的发展，其传播内容非常丰富，形式也是多种多样，而我国英语媒体发展具有一定的问题，其传播内容不够丰富，形式较为单一，不能很好地处理传播形式与内容之间的关系。在这种情况下，受众就会感到我国英语媒体较为单一刻板，这不利于我国英语媒体的发展。虽然在新的形势下，我国的英语媒体获得了很大的发展，数量不断增加，并且形成了一定的规模，但我们也需要看到，我国英语媒体发展还存在一定的问题，面临着一定的困境，我国英语媒体发展既有自身发展的局限性，同时也面临着国外英语媒体的挑战。
三、我国英语媒体的发展趋势

（一）坚持新闻本位传播思想

新形势下，我国英语媒体面临着舆论环境不断改善，国内英语媒体要能够坚持发挥自己的宣传作用，并坚持新闻本位传播思想，重视报道的真实性、客观性。英语媒体要多做一些深度报道，独家报道，不断提升自身的影响力。国内英语新闻传媒组织，不仅要关注特定客户群体，为他们提供个性化的新闻服务，同时还需要能够积极拓展客户群，能给受众提供多样化的英语新闻服务。我国英语新闻媒体要能够多关注国际社会，要能够采取有效的方式，不断提升国际性新闻事件的报道量，积极发展海外受众，能够向世界展示真实的、充满活力的中国。国内英语媒体要能够坚持新闻本位传播思想，积极改变国际上信息不对称的现象，能够向国际社会提供具有中国视角的新闻信息。

（二）不断强化网络化发展

在新形势下，国内英语媒体网络化趋势不断加强，这是其发展的新动态，也是其发展的必然。长期以来，我国英语网站多是以中文网站为基础建立起来的，以官方中文网站为基础发展起来的英语网络的发展是受到一些条件制约的。国内英语媒体实现内容多样化，形式多样化是必然选择。

网络内容具有可选择性，并且相关内容是可以复制的，英语媒体借助于网络实现发展，是能够受到受众欢迎的。网络环境下的英语新闻，能够有效地满足受众的心理需要。对于受众而言，需要的是丰富多彩的英语讯息，因此，英语媒体必然要能够实现网络化发展。

（三）实现新旧媒体共同发展

新形势下，网络信息技术快速发展，英语媒体机构借助于网络技术实现了传播方式的创新，现在很多英语媒体也建立起了自己的网络新媒体传播平台。比如，央视英语频道就在新浪微博中开设了新浪微博，进行英语信息传播。不仅如此，央视英语频道还在央视官方网站上进行节目的同步直播，有效地拓展了自己的受众群。借助于央视电脑客户端及手机客户端，受众就能够观看到英语新闻节目内容，并且相关内容传播形式多样，包括有文字、视频及图片等，吸引力很强。新形势下，国内英语媒体机构实现新旧媒体的共同发展是一种必然趋势。

（四）加强媒体间网络协作化发展

我国英语媒体在新形势下正在经历快速的转型发展，英语新闻种类不断增加，新闻数量不断增加，传统的单一的运行模式被打破了，并且不同媒体之间的合作不断加强，协作发展趋势非常明显。

不同的英语媒体之间的协作在网络化环境下不断增强，在英语新闻的传播过程中，传统媒体与新媒体能够实现协作，不同媒体的协作能够有效满足受众的不同讯息需求。

中外英语媒体之间也开始了沟通联系，我国英语媒体发展时间较短，市场占有量不足，但其主要传播的是中国相关讯息，讯息具有个性化的特征，这就为中外英语媒体之间开展合作提供了支持。另外，互联网技术的发展，使得中外英语媒体协作更为便利，这在客观上也促进媒体之间进行合作发展。

（五）关注市场需求

英语媒体在新形势下要实现不断的发展，必须要能够积极更新信息传播理念，能够密切关注国外受众的认知思维情况和阅读需求，有针对性地为受众提供符合他们需求的英语信息。英语媒体要能够关注市场需要，制定合适科学的宣传策略，不断提升英语媒体对外传播的针对性、亲和力和说服力，这是其实现创新突破的关键。国内英语媒体机构要能够客观分析受众的阅读需要，尤其是国外受众的阅读需要，能够结合形势发展，积极进行内容改版，要能够真正为受众提供符合他们要求的服務。并且相关机构要能够形成自己的设计风格，不断丰富版面内容，能够设计出更为多样化的，更加充实的，有深度的形式。只有结合受众的阅读习惯和认知需求进行服务创新，能够对新闻事件进行深度解读，英语媒体的发展才有保障。

（六）坚持协同共进原则

国内英语媒体的发展必须要坚持协同共进的原则，我们知道国内英语媒体在国际市场上不占优势，其传播力度不足。要打破这种限制，国内英语媒体必须要能够联合起来，共同发展，以协同共进原则为指导，回归到媒体本位和新闻本位上来。这样，国内英语媒体就能够形成传播合力，国内英语媒体在国际社会中所发出的声音才能更加响亮。国内英语媒体要坚持协同共进的原则，这样才能够在国际范围内提升自身的影响力，才能强化自身的国际话语权，其持续长远发展才有保障。
四、结语

总之，随着我国综合实力和国际地位的不断提升，向全球呈现真实的，有魅力的中国已经成为国内英语媒体需要承担的重要使命。目前，国内英语媒体发展还存在一定的问题，其在国际上的宣传力量不是很强，如何提升自身的宣传力度就成为国内英语媒体需要重点研究的工作。国内英语媒体要能够结合形势发展的需要，不断扩大受众范围，要能够不断提升自身在国际上的话语权和竞争力。要实现这种转变，国内英语媒体需要关注市场需求，不断地丰富自己的信息量，丰富宣传的形式，要加强媒体间的合作，能够融合多媒体手段进行宣传创新。这是其重要的发展趋势也是其发展的关键。

（作者单位：江西旅游商贸职业学院）

作者：　乐柔佳

我国英语媒体研究论文 篇2：

中国网络媒体对外传播的现状与对策分析

内容提要：本文从对外传播相关概述入手，对我国网络媒体对外传播进行了研究，探析了我国网络媒介对外传播存在的问题并提出了相关的解决对策，以促进中国网络媒体对外传播的发展。

关键词：中国网络媒体；对外传播；现状；对策

自改革开放以来，我国的经济发展取得了巨大成就，国际竞争力也在不断提升，我国在国际上的地位越来越重要，世界各国十分关注中国的发展。而对外传播是我国展示国家形象，融入国际化发展的重要手段，因此，我国十分重视对外传播的发展。但是，现阶段，西方媒体在国际舆论中处于主导地位，对我国的对外传播存在着较大偏见。我国为了维护国家形象，必须加强对外传播，增强媒体的客观性和权威性，提高我国的文化软实力。并且，在当今网络时代，互联网凭借其开放性、灵活性和便捷性的特点成为了新兴的传播媒体，在我国对外传播中发挥着重要作用。然而，互联网在为我国对外传播带来发展机遇的同时，也使我国对外传播面临巨大挑战。因此，研究中国网络媒体对外传播的现状与对策不仅能够促进我国对外传播的发展，而且对我国国家形象的塑造和国际竞争力的提升有着深刻的现实意义。

一、对外传播相关概述

对外传播主要指通过创办刊物、报纸、电视、观博、网站等媒体，进行境外传播，以便让世界了解中国。为了能够在对外传播中塑造良好的国家形象，对外传播必须具有较强的针对性、明确的目的性、多样化的传播方式以及灵活化的对外传播策略。首先，针对性是对外传播的灵魂，对外传播的受众主要包括国外受众和国外的华裔和华侨，而对外传播重点要突出对外特征，根据不同国家的受众群体制定不同的传播手段；其次，我国对外传播具有两个目的，一是为我国经济建设和社会发展营造良好的国际环境，塑造国家形象，另一个是将我国的文化介绍给国际社会，促进文化传播。因此，我国对外传播应突出目的性，根据对外传播的目的而制定对外传播策略；再次，对外传播需要有多样化的传播方式，对外传播部门应采用电台、杂志、报纸、电视、互联网等传播方式开展对外传播，拓宽对外传播的路径；最后，对外传播应具备灵活的传播策略，在坚持新闻本位的基础上，强调新闻的及时性、客观性和全面性，提高新闻报道的质量。并且，我国对外传播应注重传播策略的灵活性，根据新闻受众的心理制定多样化的传播策略。

二、网络媒体对外传播简介

（一）网络媒体的特征。首先，网络能够实现全球传播。在当今互联网时代，互联网已成为各国沟通的重要途径。互联网具有较强的时间和空间优势，能够及时传播信息，为新闻受众提供较大方便。并且，新闻受众可以根据自己的时间安排，决定自己的上网时间；其次，互联网打破了地域限制，不同国家和地区的人们能够使用互联网进行沟通交流。并且，互联网打破了经济、地域和文化的界限，形成了跨国界、跨语言、跨文化的全新空间。另外，互联网能够联通全球，使不同国家、不同肤色、不同信仰的人都可以阅览中国的对外传播报道；再次，互联网的信息量比较丰富，能够使我国在对外传播的过程中传播更多的信息，丰富了对外传播的内容。在互联网背景下，我国对外传播不仅可以传播文化、知识等内容，还可以传播政治、人物、经济等方面的内容；最后，互联网丰富了我国对外传播的形式，我国对外传播不仅仅可以依靠电视、电台、报刊等传统的传播形式，而且还可以运用网站、网络视频、网络新闻、动画等新型的传播方式。

（二）我国的网络媒体对外传播。现阶段，我国中央级别的对外传播网络媒体主要有新华网、人民网、中国日报网、中国国际广播电台网络媒体、中国互联网新闻中心的中国网、中央电视台国际频道主办的网络媒体等。地方级别的有湖南的红网、上海的东方网、四川新闻网、广东的南方网等。其中，新华网是我国最权威、最大的新闻发布机构，也是在全球影响力最大的中文网站之一。人民网是人民日报的网络信息发布平台，也是我国重点建设的新闻网站，在我国对外传播中发挥着重要的作用。中国网是國家级的对外传播网站，联合我国各省市的重点网站建立了对外宣传网络平台，加快了我国的对外传播。中国国际广播电台网又被称作国际在线，主要在对外传播中提供经济、文化和新闻类信息，以音频节目为主要特色，是我国对外传播的重要形式。

三、我国网络媒体对外传播存在的问题

（一）宏观层面。首先，我国对外传播宣传味较浓，部分网络媒体在对外传播的过程中与对内宣传报道区别不明显，以至于传播效果不理想；其次，我国对外传播网络媒体的管理和运营比较滞后，资金投入不够，导致基础设施建设不完善，网络媒体对外传播规模较小，制约了我国对外传播的发展，人才流失现象严重。另外，我国网络媒体对外传播缺乏高素质专业人才，接受过计算机专业教育的传播人员和接受过新闻专业教育的传播人员不足。在这种情况下，网络媒体新闻传播队伍素质偏低，业务能力尚不够强。我国网络媒体对外传播人才储备上，很多高校的新闻学专业没有将网络媒体传播纳入专业课程体系之中，学生对网络媒体传播不了解，難以适应网络媒体对外传播的发展。

（二）微观层面。首先，我国网络媒体对外传播的内容不够完善，只重视新闻类信息、国际信息、政治信息、华人华侨相关信息以及时事政治等信息，政治色彩较浓，文化类、经济类和生活类的信息较少；其次，我国网络媒体对外传播的报道方式不够灵活，印象比较刻板，主要采取官方语言进行报道，缺乏灵活性和多样性。另外，我国网络媒体对外传播的英语稿件翻译不够准确，无法摆脱汉语思维模式，存在着很多中国式英语的现象；最后，我国网络媒体的受众研究不够，受众定位模糊，缺乏对对外传播受众兴趣爱好、新闻需求等的研究。并且，我国网络媒体对外传播缺乏对受众心理的研究，政治色彩过于浓厚，很多国际受众无法接受，导致受众流失。

四、我国网络媒体对外传播问题的对策

（一）宏观层面。首先，我国网络媒体对外传播应积极树立大传播观念，以受众为中心开展对外传播，避免报喜不报忧的传播方式，在报道正面新闻的时候不过度拔高，在报道负面信息的时候以大局为重，不能将个别现象视为普遍现象。另外，我国网络媒体对外传播应坚持平衡报道的原则，避免绝对化的新闻说辞，优化网络媒体新闻传播的效果；其次，应加强对网络媒体的管理，改进网络媒体的运营方式，完善网络媒体的管理体制，鼓励网络媒体采用多样化、灵活性的传播方式，拓宽对外传播的渠道和形式。另外，我国网络媒体应积极采用激励机制，提高员工的积极性，为员工提供广阔的发展前景，避免人才流失；最后，应加强复合型人才培养，在高校新闻传播专业当中增设网络媒体对外传播管理课程，加强培养既具备网络媒体知识又具备对外传播能力的复合型人才。

（二）微观层面。 首先，应积极加强网络媒体对外传播内容建设，增强对外传播内容的权威性，坚持严谨的新闻传播态度，积极为国际受众提供客观准确的新闻信息，加深对对外传播内容的分析报道，为新闻受众讲解新闻信息的历史渊源、矛盾演变、因果关系、事件影响以及发展趋势等，提高对外传播新闻报道的深度。同时，应积极重视不同国家之间的文化差异，突破固有的思维方式，借鉴西方新闻报道和新闻分析方法，提升传播效果；其次，应积极改进网络媒体对外传播的技巧，注意平衡报道，淡化对外传播的官方色彩，改进对外传播新闻报道的语言，增强对外传播新闻报道语言的准确性与亲和力。

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[10]许多，许钧.中华文化典籍的对外译介与传播——关于《大中华文库》的评价与思考[J].外语教学理论与实践，2015（08）.

（作者单位：今晚报社）

作者：王兰

我国英语媒体研究论文 篇3：

新媒体时代大学英语教学中的问题与对策

【摘要】创新教学模式是提高新媒体时代大学英语教学网络信息化与新颖高效性的重要措施，也是深化大学英语素质教育改革及创新人才培养模式的主要途径，更对大学生英语核心素养、跨文化交际能力及新媒体素养等产生了积极影响。本文简要概括新媒体时代大学英语教学中的问题，分析问题产生原因及影响，提出一些新对策来提高其教学质量。

【关键词】新媒体时代;大学英语;教学模式;问题;对策

【作者简介】李大菂（1990.01.28-），女，河南虞城人，河南财经政法大学，助教，硕士，研究方向：大学英语教学、翻译研究。

以往大学英语教学模式以听、说、读、写训练及讲解语法知识为主，教学方法的传统落后性也降低了大学英语教学的时代特色化与个性便捷化，因此，教师应增加大学英语教学中新媒体技术的应用范围与频率，从教学理念、内容、形式、途径、评价等多个方面来实现传统英语教学模式的改革创新与持续发展，为发挥其对大学英语教育事业的助推作用奠定了基础。

一、大学英语教学中运用新媒体技术的重要影响

1.开辟英语学习新渠道。以往大学生英语学习途径以课堂听讲与课后练习为主，学校或教师很少组织开展课后英语实践活动，因此，大学生英语学习途径有限。学校既可以利用新媒体技术来搭建校内线上英语学习平台，设置专门的大学生英语学习端口，实现了大学生英语线上学习与互动交流，也可以利用微信公众号、微信交流群、QQ交流群等途径来讲解英语知识技能，提高了大学生英语学习途径的自由选择性。另外，大学生从新媒体平台下载获取英语学习资料，也可以利用专门的英语学习软件来进行英语知识框架的自我检测及不同英语知识板块的复习，解答英语学习困惑，更可以通过新媒体平台来了解欧美国家或地区新闻趣事，进而实现了大学生英语学习途径的灵活多元性。

2.加强大学生英语学习的自主性。以往大学生无法自由或自主学习英语知识，只能在规定的时间内到固定的教室学习英语知识，具有较强的空间束缚性与时间固定性，而新媒体教学软件设备和技术系统则助推了大学生自由自主学习英语目标的实现。学生可以根据自己的时间安排或学习计划来自主选择学习内容与学习方式，给予更多的英语自由学习与个性化发展的空间。英语知识较为零散，不仅需要大学生准确理解与正确记忆英语单词语法，还需要大学生通过做大量的课后练习题来加深记忆，阅读英文书籍作品来提高自己的英语语感，因此，大学生利用新媒体平台来系统全面地复习英语单词语法，获取更多英语专项训练题及自己喜欢的阅读文章，与其他高校大学生或英语爱好者进行线上英语直接对话交流，这些都有助于提高大学生英语学习效率与效果。同时，大学生也可以在新媒体平台上发布其在英语学习过程中产生的困惑或遇到的问题，众多大学生在共同交流探究的过程中实现英语思维能力及口语能力的持续提升，因此，新媒体技术让大学生可以自由自在地、随时随地的学习英语知识。

3.丰富教学内容。传统大学生英语学习内容主要来源于英语课本、辅导资料，在一定程度上造成了其学习资源的局限性与理论性，教师既可以将其剪辑制作的教学视频或认为比较不错的英文书籍作品等上传到微信交流等英语线上学习平台，不断地充实英语学习资源库，鼓励大学生自主下载学习，也可以向大学生推荐一些比较优秀的微信公众号或APP，引导大学生通过这些微信公众号或APP来学习英语知识技能，了解全球各地新闻信息，与全球各地人们进行英语线上交流或视频对话，实现了大学生英语学习内容的自由拓展与无线延伸。另外，教师也可以利用新媒体平台来组织开展英语线上教学活动，比如，观看英文原声电影等，让大学生从不同的角度或层面来真正地了解西方文化及风土人情，对培养大学生英语学习兴趣及加强英语学习内动力等产生积极影响。

二、新媒体时代大学英语教学中出现的问题

1.教学模式的传统化。当前，大学英语教学活动应试教育倾向依旧十分明显，新媒体技术平台的运用促使老师不得不调整英语教育理念与风格，但是受部分教师新媒体素养不高，无法科学合理的使用新媒体技术平台，加之，其思想较为保守，不愿意花费时间和精力来创新教学方案，更不愿意尝试自己并不熟悉或认可的新教学环境和教学模式，这些都增加了大学英语教学中新媒体技术软件推廣运用的难度，弱化了新媒体技术对英语教学的积极影响力。

2.英语教学目标的模糊性。部分大学生很少思考学习英语知识技能的内外原因，更没有制订长远英语学习目标，只是机械化地参与教师组织开展的英语教学活动，根据教师的英语教学要求来定向学习英语知识，降低了大学生英语思维的活跃性与发展性。同时，还有一些教师和大学生将英语学习目标设定为提高英语理论考试分数，切断了英语教学与大学生就业发展、综合能力等的关联性，与当前培养国际性英语专业人才的目标相违背，降低了英语教学目标对英语教学活动形式内容的引导促进作用。

3.英语教学资源利用率较低。许多学校花费巨资购买了大量的电脑、投影仪、摄像机等新媒体设备软件，并聘请新媒体教学平台研发人员对教师进行新媒体技术平台综合使用方面的培训，但是受培训时间较短等多种因素的影响，部分教师并没有数量掌握新媒体软件设备的使用技巧，以至于许多教师只能使用新媒体设备软件的基本功能，新媒体软件技术的使用频率也不高，无法利用新媒体设备软件来获取更多英语网络教学资源，这些无形之中造成了学校新媒体教学资源的浪费。

4.大学生英语学习热情不高。受英语知识枯燥复杂、英语理论知识水平不高、英语课堂教学环节雷同等多种因素的影响，大学生英语学习内动力较弱。还有一些大学生学习英语的目的是顺利获得毕业证或考取英语证书，过于重视英语理论知识的学习及写作解题能力的提升，经常敷衍式或直接拒绝参加英语实践交流活动，极有可能会造成大学生英语听、说、读与写作解题能力发展的不平衡性。

三、新媒体时代大学英语教学对策

1.更新教学理念。教师应在分析高等教育发展趋势及英语专业人才要求等基础上，分析原有英语教学模式与教学理念的不足之处，主动参加新媒体技术及现代化教学软件设备相关的教育培训活动，积极阅读新媒体时代及新媒体教学相关的书籍资料，从思想上认识到大学英语教学中使用新媒体技术的必然性，主动利用新媒体技术来开展英语教学活动。另外，学校也可以通过让师生参加新媒体教学主题讲座的方式来让其共同意识到新媒体教学的优势，促使其掌握更多新媒体教学方法技巧，认真研究新媒体平台的教育与交流共享功能，加强了其使用新媒体技术平台的频率，也在学校内营造出使用新媒体技术平台学习英语知识的新风尚。

2.创新教学方法。教师应在灵活运用情景教学法、角色模拟教学法、小组教学法、分层教学法、思维导图教学法、分析比较教学法等多种教学方法的基础上，利用新媒体技术平台及软件设备来开展微课、远程教育等教学活动，实现英语线上与线下教学的优势互补。例如，教师鼓励大学生以小组为单位创建专门的英语小组学习交流群，小组成员利用交流群来分享其认为比较好玩儿有趣的英语文章或故事，在交流群中分享其对相同话题的看法，提高了大学生英语交流的互动性与便捷高效性。

3.搭建网络英语学习平台。学校邀请新媒体、互联网信息技术、英语教育等领域专家学者来共同设计搭建与研发运用英语线上学习系统，教师将其英语教学方案、课堂教学视频及课后任务等上传到该系统不同版块上，并从指定板块中查看大学生上传的课后作业，了解大学生英语课后学习情况，利用系统自动分析测评功能来了解大学生英语能力的优势与不足;大学生利用该系统查看教师英语教学计划，明确英语课前预习与课后复习重点内容，了解教师布置的英语学习任务及要求，上传自己的英语作业，下载自己需要的英语学习资料;学校利用该系统来初步测评教师英语教学及大学生英語学习的实际情况，为进一步调整其英语教材选用标准及优化系统功能等奠定了基础。另外，教师也可以申请创建班级英语微信公众号、微博等，定期推送英语学习资料或新闻资讯，鼓励大学生在指定区域发表其看法，组织开展英语线上讨论活动，提高师生及生生交流互动频率，营造自由积极的英语学习氛围。

4.丰富英语资源库。教师既可以利用新媒体平台来获取更多教材中并没有涉及的英语学习素材，尤其是具有较强故事性与人文内涵性的英语文章，提高英语教学内容的拓展丰富性，也可以将其整理的英语重点知识内容、英语学习经验技巧及亲自制作的英语课堂教学视频等上传到英语资源库中，其化教师或大学生可以随时调配使用，更可以利用网络视频连线的方式来让大学生与欧美地区人们进行直接对话，让大学生亲身体验与欧美国家人们交谈的感受，促使其了解欧美国家人员交谈的方式与语气，拓宽了其真正了解西方文化内涵的途径。

5.提高老师新媒体素养。学校应通过加强教师新媒体技术、互联网及创新等方面教育培训力度，完善培训管理及考核机制，对于多次不参加教育培训活动或培训考核不合格的教师进行相应的惩罚，促使其掌握新媒体技术软件运用技巧。同时，教师还应从网络平台下载各种英语学习素材，并将这些素材制作成富有节奏感的短视频，提高英语课堂教学环节的多样性。最后，教师还应利用英语热点话题或国际新闻等来布置英语学习任务，打破师生英语沟通障碍，这些都有助于提高教师新媒体教学活动的组织策划及实施水平。

四、结语

正视传统大学英语教学模式的弊端，通过加强教师培训力度、创新教学方法、转变教学理念及构建英语线上教学平台等途径来打破英语教学瓶颈，为实现大学生英语核心素养及大学英语教育事业的共同发展奠定了基础。

参考文献：

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作者：李大菂