CDMA网络规划设计论文

[摘要]针对传统实训基地建设中存在的问题，以陕西国防工业职业技术学院为例，提出校企合作共建共管共营云计算行业应用创新基地的基本构想。在实践中，校企共同建设具有真实职业环境的实训基地，创新体制机制，企业工程师驻校，形成校企混编师资团队，采用“企业主导、学校主体、师生参与、校内实施”的管理模式开展教学、科研、服务工作，拓展实训基地功能。今天小编给大家找来了《CDMA网络规划设计论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

CDMA网络规划设计论文 篇1：

WCDMA无线网络规划探讨

摘要:重点讨论WCDMA网络规划的原则、流程和若干重点,并提出一种校园无线网络建设方案。

关键词:WCDMA;3G;网络规划

文献标识码:A

1 WCDMA系统及需要解决的主要问题

在全球3G发展正在稳步推进的现实情况下,通信技术领域已经为3G的建设进行了足够的技术准备,随着3G标准的确立和相关的技术不断成熟,一些通信公司也开始进行了网络平滑过渡的建设准备,并进行了网络现状的调研,以期能以较为经济的手段建设高标准的3G网络。作为 3G三大标准之一的 WCDMA,其技术比较成熟,是目前3G标准中应用最广的,研究WCDMA无线网络规划具有十分现实的意义。一个好的网络结构不仅能够使网络的性能得到有效的发挥,而且为日后的网络优化 、运营维护 、容量的平滑演进奠定一个很好的基础。

WCDMA中文译名为“宽带分码多工存取”,它可支持384Kbps到2Mbps不等的数据传输速率,在高速移动的状态,可提供384Kbps的传输速率,在低速或是室内环境下,则可提供高达2Mbps的传输速率。WCDMA系统的组网采用了与第二代通信系统类似的结构,包括无线接入网络(Radio Access Network, RAN)。其中无线接入网络RAN又包括陆地无线接入网(UTMS Terrestrial Radio Access Network, UTAN)和用户终端设备,而CN处理系统内部所有的话音呼叫和数据连接,并实现和外网的交换和路由功能。CN从逻辑商分为电路交换(Circuit Switch, CS)域或分组交换(Packet Switch, CS)域。WCDMA系統结构和主要接口如图1所示。

通过了解WCDMA系统结构可知,可以看到无线网络规划的好坏直接关系到网络的性能。无线网络建设的投资要占总投资的70%以上,因此无线规划在整个网络规划中占据着相当重要的地位。WCDMA 无线网络需要解决的主要问题来自两个方面,一是来是CDMA多址方式固有的多址干扰和多径干扰问题;另一方面则是来自于WCDMA系统面临的移动通信环境本身。

2 WCDMA无线网络规划的原则及流程

无线网络规划是根据规划的无线网络的特性以及网络规划的需求,设定相应的工程参数和无线资源参数,并在满足一定信号覆盖、系统容量和业务质量要求的前提下,使网络的工程成本最低。在WCDMA系统网络规划过程中,应该遵循以下基本规划原则:

(1)WCDMA网络建设应该坚持规模发展的原则,采用全网统一规划、分步实施的网络规划建设方案。

(2)网络规划初期应该在覆盖的深度和广度上根据经济水平、基础设施状况而调整,在经济发达、中等发达地区和重要城市基本实现地级市和县级市的全覆盖,在欠发达省市可实现大部分地级市的覆盖。

(3)随着网络的进一步发展,网络规划应实现在发达省市绝大部分乡镇的覆盖,在中等发达地区大部分乡镇的覆盖,在欠发达地区可实现少部分乡镇的覆盖,最终实现全国范围内的覆盖。

(4)在技术合理的前提下,网络规划应充分利用运营商现有的通信基础设施(包括机房、铁塔、传输等),减少重复建设,降低建设和运营成本。

(5)选择合理的技术和手段,加强无线网络规划,提高综合服务质量,协调好无线网络容量、无线覆盖和网络质量与投资效益之间的关系,确保网络建设的综合效益。

(6)网络规划应充分考虑远期发展目标,具有向前良好的扩展性,即系统容量以满足用户增长需要为衡量目标,能方便地进行扩容升级,满足远期业务需求。

(7)无线网络规划要将覆盖与业务规划结合起来,考虑室外与室内覆盖并重。

(8)网络规划要规划好无线支撑系统的建设,能提供不同用户的QoS等级服务。

WCDMA无线网络规划的流程与GSM网络的规划流程基本相同,主要内容包括确定规划目标及信息收集、预规划、初始布局、站址实地勘测和最终设计等几个阶段,如图2所示:

确定规划目标及收集信息主要包括确定规划所要覆盖的区域、每个区域所支持的业务类型、每个区域内每种业务所要达到的覆盖率等。收集信息还包括各种业务量的密度分布图、地形地貌数据资料、运营商初选的站址信息和网络发展长期规划等信息。规划目标应综合考虑市场需求和成本因素。最终规划方案应该包括覆盖规划、容量评估、干扰规划、计算功率预算、参数集规划、码字规划、频率规划、站址分布等各个部分的设计方案。在最终规划设计方案进入试运行阶段之前,根据实地勘测结果进行相应参数的修正。

3 校园无线网建设的策略选择

无线网络的覆盖、容量和网络性能之间的关系是相互影响、相互制约的。用户的分布、用户的移动速度以及用户的业务模型都直接影响到无线网络的覆盖、容量和网络性能。因此要准确地反映未来网络的实际情况,不仅需要通过链路预算、容量推算等方法估算网络的大致建设规模以及基本建设方案,而且还需要采用专用的网络规划和仿真工具,建立准确的地理环境模型、用户业务和行为模型,才能仿真出实际网络的运行效果。由于WCDMA网络是一个多业务网络,在不同环境里的混合业务种类各不相同,通常选择各个环境下对无线网络性能要求较高的业务作为连续保障业务。能够满足这种业务的无线要求的链路理论上更能满足其他业务的连续覆盖要求。对于采用R4版本的具体组网方式,建议核心网电路域建设采用混合R4组网方式,实现承载与控制分离,语音承载采用IP传输,信令网采用TDM传输的网络建设方式。根据以上分析,校区采用混合R4的组网方式。

TMSC1:汇接TMSC2间、TMSC2与其他TMSC1间或本地端局的业务;TMSC2:负责汇接MSC的省内业务、转接至TMSC1的省际业务;VMSC:负责本局交换功能、来/去话功能以及漫游用户数据管理等;GMSC:汇接本网与其他网络的来、去话呼叫,实现网间互联互通。HLR/AuC:保存用户各种数据,实现用户的位置更新、呼叫、切换等各种流程。网内任一VMSC、GMSC都可以通过STP访问某一HLR/AuC。为了实现移动用户的漫游、呼叫等各种业务,必须建设移动NO.7信令网。信令网的网络结构和移动话路网的结构一样,分为三级:HSTP:汇接省际NO.7信令业务;LSTP:汇接省内信令信令业务和省际信令业务;移动网络中任一节点如:VMSC、GMSC、TMSC、HLR等都作为SP连接到LSTP、或HSTP。本地校园网无线网络结构如图3:

电路域包含VMSC、GMSC、HLR等,所以电路域本地网必须包括VMSC、GMSC、HLR。由这几个网元组成的移动本地网一方面要完成移动本地网内各种呼叫业务,同时还要完成本地网到其他网络的呼叫以及移动长途呼叫业务。不同的网元组网方式、建设思路也不同。对于VMSC和HLR,可以按照本地网内用户规模的大小设置一个或多个节点。GMSC主要处理网间话务,通常成对设置,负荷分担。通过有关仿真结果分析,上行负载必须任60%以下,下行负载在80%以下才能保证系统的稳定性,在设计中还应留有一定的余量,故设计最大上行负载取50%,下行取75%。由于密集城区的用户密集,业务密度高,且业务增长迅速,突发增长可能性大,并且是网络质量的重点保证区域,所以录用相对保守的规划策略,把站点的设计负载制定得高一些,以便网络有较大的承载能力,增加网络的安全系数。在 WCDMA网络规划中,传播模型是进行网络规划的重要工具,传播预测的准确性将大大影响规划的准确性。在具体应用时由于地形、建筑物密集程度和高度等方面的不同,各种对应变量函数应该各不相同,从而导致一般的传播模型对具体的无线环境预测不够准确,而需要在这些典型的传播模型基础上进行传播模型校正。

参考文献

[1]华为技术有限公司著.WCDMA系统原理与规划建设培训,2005.

[2]张长刚,孙保红等.无线网络规划原理与实践[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[3]郭东亮等著.WCDMA规划设计手册[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[4]中兴通讯.CDMA网络规划与优化.编写.CDMA网络规划与优化[M].北京:电子工业出版社,2005.

作者：张念群

CDMA网络规划设计论文 篇2：

云计算行业应用创新基地的探索与实践

[摘 要] 针对传统实训基地建设中存在的问题，以陕西国防工业职业技术学院为例，提出校企合作共建共管共营云计算行业应用创新基地的基本构想。在实践中，校企共同建设具有真实职业环境的实训基地，创新体制机制，企业工程师驻校，形成校企混编师资团队，采用“企业主导、学校主体、师生参与、校内实施”的管理模式开展教学、科研、服务工作，拓展实训基地功能。通过对案例的分析与研究，为高职院校规划、建设、管理以及运营实训基地提供了思路和经验。

[关 键 词] 云计算；行业应用；创新基地；校企合作；创新发展

依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（教职成〔2015〕10号）文件，部分高职院校积极投入到“云计算技术与应用”“移动通信技术”专业建设中。高职学生通过在真实的工作环境中进行实实在在的技能训练，才能逐步成长为行业企业所需要的高技能人才，而高水平产教融合基地是专业建设的基础。这是因为“真实环境下的生产活动、科研活动、技术服务活动和创业等活动是目前高职学生实现自我教育和自我提升的必要媒介”[1]。如何建设好实训基地，如何更好地发挥实训基地的功能，实现助力新专业建设，调整专业结构，快速融入云计算产业链，激发办学活力，提高价值创造力，这是高职学院亟须解决的问题。

一、高职院校实训基地存在的问题

经过多年的建设，高职院校在实训基地建设方面积累了许多宝贵的经验，但依然存在着建设与管理理念滞后、发展空间狭小、经费来源单一、实训基地功能单一、具有实际工作经验的“双师型”教师匮乏、管理体制机制不健全等突出问题。陕西国防工业职业技术学院通过云计算行业应用创新基地建设的探索与实践，走出了一条创新发展之路。

二、云计算行业应用创新基地的探索与实践

云计算行业应用创新基地的基本构想：创新基地要符合高职学生起点低、不擅长理论学习、擅长动手实践的学情特点，便于实行教学做一体化教学模式；能够有效地支撑实践教学、应用科研、创新创业与社会服务等活动的开展；管理理念先进、体制机制健全、双师型教师与资金来源多渠道以保证实训基地自身健康可持续发展；要具有广阔的发展平台和成长空间，促进专业建设水平健康持续提升，保障人才培养质量、应用科研能力、社会服务能力稳步提升，实现创新发展。

（一）高起点建设云计算行业应用创新基地

传统的实训基地建设一般是以学校为主体，由学校主导规划与建设。云计算行业应用创新基地的建设模式是政府牵头，企业主导，学校主体，校内实施。2013年9月，中兴通讯股份有限公司与教育部签署了关于“教育部—中兴通讯ICT（Information Communication Technology，信息与通信技术）行业创新基地”的《战略合作框架协议》，正式启动ICT创新基地项目。陕西国防工业职业技术学院与北京华晟经世信息技术有限公司签署框架协议、共建协议书，共建“云计算行业应用创新基地”，成为18所合作院校之一。学院获得中兴通讯捐赠的价值527万元的智慧企业云服务系统，解决了资金投入渠道单一、学校资金压力大的问题。教育部、中兴通讯、华晟经世以及合作院校共同构建由多方参与合作的超级平台，为政企、企校、校校共谋发展与交流合作创造了条件，教育部保证了理念上的先进性、企业保证了技术上的先进性。

（二）高标准建设云计算行业应用创新基地

“高职院校实训基地要求营造或体现真实的职业环境与职业氛围，从设备、技术、管理水准以及标准化、质量安全等方面模拟或接近职业环境这一标准构建”[2]。云计算行业应用创新基地总投资1200多万元，选用中兴通讯成熟的商用设备，引入中兴通讯前沿的3G、4G通信技术、企业信息化技术、云计算技术，是集体验教学、科研应用、实践创新等功能于一体的产教融合基地。

云计算行业应用创新基地的建筑面积约800平方米，由前廳、候客休息区、科研中心、移动通信设备间、移动通信实训室、企业信息化实训室、企业信息化与云计算设备间、云计算实训室、产品体验中心、会议室、茶水间等区域构成。三个实训室面积各为90平方米，可同时容纳120名学生。

云计算行业应用创新基地以智慧企业为应用研究方向，采用中兴通讯智慧企业行业解决方案“云、管、端”的技术架构，主要包括智慧企业云服务系统、智慧企业基础网络系统、智慧企业业务共享系统、智慧企业信息安全系统、云终端，可实现智慧企业的管理自动化、信息化和智能化，能够支撑移动通信技术专业、云计算技术与应用专业人才培养工作。

智慧企业云服务系统由软件与硬件组成。软件部分主要包括云计算虚拟系统单元、存储管理单元、控制管理单元、弹性计算系统、资源运营管理系统、分布式文件存储系统功能套件、云桌面虚拟化套件等。硬件部分主要包括云计算系统交换网关、企业级刀片服务器等。

智慧企业基础网络系统主要包括3G移动通信实训系统、GOTA 4G LTE无线集群通信调度系统、移动仿真教学及网络优化系统、FTTX光接入网络系统、SDH光传输系统、组合电源系统等。

（三）专业核心课程与主要岗位

传统的实训基地建成后，才考虑开设课程建设与教材建设，就会出现实训基地与课程建设脱节的问题。云计算行业应用创新基地在建设之前，由企业主导完成了专业核心课程的规划以及配套系列教材的开发，因而更能有效地支持专业建设。

云计算行业应用创新基地可支撑云计算技术与应用专业开设虚拟化技术、海量存储技术、云安全技术、云计算工程实施等专业核心课程。毕业生可从事云计算项目管理、系统运维、系统架构、系统测试、系统售前技术支持、系统售后技术支持、产品销售、工程督导与监理等职业岗位。

云计算行业应用创新基地可支撑移动通信技术专业开设数据通信技术、光传输技术、TD-SCDMA移动通信技术、WCDMA移动通信技术、CDMA2000移动通信技术、LTE 4G移动通信技术、CDMA网络规划与优化等专业核心课程。毕业生可从事工程督导、接入网设备调试、项目管理、无线网络监控、无线网络维护、勘察与设计、系统规划与设计、工程监理、软件调试、系统调试等职业岗位。

（四）功能与效益

与传统的实训基地不同，云计算行业应用创新基地由云计算技术与应用、移动通信技术两个专业的技术技能训练体系构成，形成了既可以独立运行又互为一体的实践场所，能够完整反映云计算技术与通信技术在中小企业的完整应用，能够同时满足实践教学需要、科研需要和社会服务需要，从而具有自我造血功能。（1）基地为在校高职学生提供良好的实训环境，能够充分满足专业实践教学要求，每年可完成400人左右的实践教学任务。（2）基地可对外承接短期技术培训业务，每年可承担200人左右的企业技术人员短期培训。（3）基地具备承办高职院校“4G全网建设技术”大赛的条件，可作为省赛的赛点。（4）基地是学校教师与企业工程师合作开展应用科研工作的试验场所，也是合作开展社会技术服务的载体。（5）基地是高职学生创新创业的实践平台。

（五）创新管理运行的体制机制

在管理方面，与传统实训基地不同之处在于，为了保证云计算行业应用创新基地项目的顺利实施和可持续创新发展，由校企双方共同努力实现了体制机制上的创新。学院成立了校内二级学院——中兴通讯创新学院。中兴通讯创新学院是云计算行业应用创新基地项目的运营主体，以创新产教融合管理运行机制为主线，构建高效的管理运行制度，深入开展教学、科研、社会服务等多方位的校企合作。（1）校企共建学院，以协议的形式确定各自的权、责、利。（2）校企共管学院，实施领导聘任制，实施员工聘任制，实施企业化的日常管理与绩效考核制度。（3）实施教学双轨制。学院负责基础素质教育，培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质，心理素质、社会人文素质等。企业负责职业素质教育，按照职业岗位要求，从行业认知、自我认知、职业素质养成等维度，对学生开展职业素质提升训练，培养能力强、素质高、态度好的合格毕业生。（4）实施科研双轨制。学院以教学与科研为主线，企业以技术应用为主线，共同寻求突破创新。

三、经验与启示

（一）以实训基地为载体，引进企业工程师，校企共建双师团队

校企共建双师结构的混编师资团队。企业主导，开展针对学院教师的全方位培训，每年集中培训数名教师，建设一支学术和教学水平高、具有丰富的实践经验、了解技术发展、行业需求、竞争能力强、知识结构合理的工程应用型师资队伍。企业派驻学院的工程师教学团队，具有一定的技术技能积累与实际工作经验。学院主导，开展针对企业教师的业务培训，以提升教学能力为主。在教学工作之余，开展应用科研工作，通过项目实战提升科研能力，进一步提升教学能力。

（二）以实训基地为载体，引进企业职业管理理念，加强对学生的培养

辅导员、职业素质教师、就业指导教师三项职责合为一体，将辅导员重新定义为职业素质导师，提升辅导员的工作内涵，规避职业疲劳感，使学生管理工作取得变革性突破。在职业素质培养和学生就业工作中，实现由“教师”到“导师”的转变，在此过程中，学生从被动学习转变为主动学习，有利于快速实现学生职业素质的提升。在职业素质提升基础上，通过企业实地调研，让学生主动参与，深入了解行业、企业及岗位，形成清晰的岗位目标定位，并辅以针对性的就业辅导，建立学生职业雷达，实现对口高质量就业。把传统的学生管理丰富为“职业管理”，实践学生管理模式创新。

（三）以实训基地为载体，加强专业内涵建设，提高专业人才培养质量

基于市场调研，定位人才培养目标和就业领域，校企共同制定专业人才培养方案，加强课程体系构建、教材建设、教学条件建设、教学团队建设，提升教学管理水平。建立专业建设质量保障和评价体系，包括学制、考核内容、考核标准和毕业条件等。引入第三方来评价培养效果，进行毕业生跟踪调查，如实反馈毕业生就业率、就业质量、用人单位满意度、校友满意度、毕业生创收成效、学校美誉度等。根据评价结果提出改进措施，保证人才培养水平逐年提高，实现用人单位对毕业生的满意度逐年提高。构建立体化育人体系，培养职业素质高、学习能力强、工作能力强的学生。实践全程育人理念，针对高职学生特点，一年级突出学业规划，强调学会做人；二年级突出职业方向，强调学会学习；三年级注重实践能力，强调学会做事。引导学生就业后健康向上持续发展，确立一年熟悉岗位、两年成为骨干、三年成为主力、四年实现发展、五年事业有成的工作目标。

（四）以实训基地为载体，提升社会服务能力

校企共建技术培训中心，搭建职业培训和继续教育服务平台，充分利用校企资源，立足本区域，主动面向社区、社会、企业提供多种教育培训和技术服务，实现进一步拓展实训基地的功能。专业对接产业，通过校企共同努力，将移动通信技术、云计算技术建成高品质专业，向社会输送优秀毕业生，支持区域产业发展。科研服务区域产业，校企混编科研团队面向中小企业提供技术服务，承担区域、行业、企业技术攻关（服务）任务。培训中心开展面向西安地区中小企业、政府和事业单位的培训服务和技术服务，共同开展技术培训并开拓技术服务市场，促进企业增加效益。主动与企业、社区联合组织科技活动，积极组织师生开展送技术进企业、送技术下乡等社会公益活动。立足区域经济社会发展，拓宽服务面，增强服务功能，积极回馈社会，逐步成为区域人才供给中心、技能培训中心、技术服务中心、文化辐射中心、技术技能积累中心。

（五）以实训基地为载体，实现政校企合作持续发展

政府牵头，政府部门负责制定政策，在政策把握上具有权威性，站得高，看得远，有助于实现校企之间互信，消除学校、企业的顾虑，加快双方合作进程，使产教融合的理念能够正确贯彻、快速落地；多所高职院校的创新基地构成了超级平台，为校校、校企合作创造了更加广阔的空间。与政府合作的企业愿意肩负更多的社会责任，同时企业更懂自身需求与市场需求，提出的建设方案更加贴合实际。企业主导，能够有效调动企业参与教育的积极性，化解供需之间的矛盾。学校主体，校内实施，突出学校在教育链中的主体作用，在具体实践中拓宽视野，提升基地建设能力与人才培养水平，增强自身办学活力与竞争力。“由于政府的加入，校企合作同盟转变为政、校、企合作的战略联盟”[3]。云计算行业应用创新基地是实施多元主体育人的载体，具有一流的软硬件，一流的建设质量，融入了企业文化，融合了校企双方人员的智慧与汗水。可以这样讲，基地建设的水准就是校企合作的水准。

四、结语

通过分析与研究云计算行业应用创新基地建设方案，为实训基地的建设、管理、运行提供了理论依据和保证，为实训基地的创新发展提供了思路和实践经验。通过云计算行业应用创新基地的具体实践，最终实现了建设理念有创新，使政府牵头、企业主导、学校主体、校内实施的基地建设理念成功落地；设备设施先进，场地安全环保；學校文化与企业文化相互融合，突出了环境育人的教育理念；教学内容与人才培养目标相对接；实训项目符合职业岗位能力要求；实训基地具有开展职业资格培训与认证的条件；实训基地具有承接全国职业技能大赛培训与承办赛事的条件；实训基地是开展创新创业实践活动的理想场所。通过创新体制机制，拓展了云计算行业应用创新基地的教学、科研和社会服务的功能，增强了学院面向云计算产业发展、区域经济发展和社会发展的服务能力。通过校企深度合作，突破了传统建设思路的局限性，为学校带来企业的设备、人力资源、管理、技术、知识、文化，有效地补齐了学院的短板，为进一步探索建设具有混合所有制特性的二级学院以及建设现代学徒制培养试点提供了条件。

云计算行业应用创新基地是教育部—中兴通讯战略合作的建设成果，也是学院的创新创业基地。基地的落成不是校企合作的终点，而是校企合作的新起点。校企合作不同于普通的商业合作，其合作机制、运行机制不够成熟，需要校企双方能够随时化解潜在的问题。校企合作是院长与项目经理的合作，是教师与工程师的合作，双方人员只有经过不断的沟通、协作、磨合之后才能达成共识，进而合作才能持续有效地深入拓展。

参考文献：

[1]纪旭，刘一宁，熊金钰.教育供应链管理的理论与实践[J].煤炭高等教育，2005，23（4）：63-64.

[2]姚丽梅，王玉生.实训基地建设的思考与实践[J].中国职业技术教育，2006（27）：49-50.

[3]甘艳.高职院校产学研合作基地建设的模式创新[J].职业教育，2015（3）：107-110.

作者：郭立文 孟繁增

CDMA网络规划设计论文 篇3：

TD-SCDMA网络规划计研究

摘要： 介绍TD-SCDMA技术特点，对TD-SCDMA网络规划中涉及的关键技术，包括资源调度技术、上下行时隙分配等进行介绍。对TD-SCDMA网络规划设计原则、内容及流程进行细致研究。分析网络规划和网络优化的关系，并研究TD-SCDMA网络优化的方法和具体流程。

关键词： TD-SCDMA；网络规划；时分双工；资源调度

1 TD-SCDMA技术特点

1）时分双工（TDD）方式。TDD方式由于上下行链路工作在同一频率，因此组网时不需要成对频段。频谱安排灵活，单载波带宽仅1.6MHz，三个载波共占用5MHz带宽，能够使用各种分散、零碎的空闲频段。同时，TDD系统的工作频段在全世界绝大多数国家很容易得到安排，即当前只有TD-SCDMA才可能最好地支持全球漫游。

2）综合多址方式。综合采用CDMA、FDMA、TDMA和SDMA等各种多址方式，充分发挥各种技术的优越性。未来第三代移动通信系统交主要承担的IP和宽带多媒体业务，其主要特点正是上下行业务量的严重不对称。而TDMA制式能动态调整上下行时隙，在支持对称的话音业务的同时，可以高效地满足上下行不对称业务的需求。

2 TD-SCDMA网络规划

2.1 TD-SCDMA网络规划关键技术

1）资源调度技术。资源调度算法是标准和技术规范中没有具体规定的内容，无线信道可以有空分、时分、频分以及码分等多种形式，TD-SCDMA的无线资源模型发生了变化，资源调度算法更灵活、更复杂。

2）上下行时隙分配。支持上下行不对称业务是TD-SCDMA无线网络的一个重要特点，调整具体的时隙分配可实现上下行不同的业务流量。在时隙分配时，既要从业务流量的角度考虑，还要考虑小区之间的干扰问题。

3）干扰分析。尽管很多情况下，干扰不是TDD网络的主要矛盾。但随着用户数的增加，加之传播时延和上下行时隙分配问题，空分方式有时并不能完全隔离掉干扰，且相邻小区之间会产生比较大的干扰。

4）业务模型。TD-SCDMA网络在支持数据业务方面更加灵活。例如：在3G的网络规划中，应尽可能保证业务模型预测的准确性。对于实时性要求高的业务，规划的重点是缩短信道分配的时间；对于实时性要求不高的业务，规划的重点是提高网络和单个用户的吞吐量。

2.2 TD-SCDMA网络规划原则

1）可持续发展原则。在网络建设的初级阶段，既要考虑网络后期的维护、扩容和升级要求，又要考虑现阶段网络建设的容量、覆盖和质量等要求。2）区域性原则。不同的区域应该采取不同的策略，密集区域要考虑以容量为主，其他区域考虑以覆盖为主。3）阶段性原则。在网络建设初期，通常首先考虑的是大范围的连续覆盖，随着用户量增加和业务需求的不断增长，容量和质量将成为网络建设考虑的关键性因素。

2.3 TD-SCDMA网络规划内容

1）基础设施规划，主要是基站位置、发射机/接收机数目、天线倾角和天线高度等。2）相应的频率规划，如分配SMHZ带宽，有3个载频可供基站选用。3）固定网络结构，即基站控制器、交换中心和数据库。4）链接所有这些实体的传输网。

2.4 TD-SCDMA网络规划流程

TD-SCDMA无线网络规划流程如下：

1）进行业务预测，通过对确定用户行为和地区经济等的分析，确定规划目标：包括对不同区域覆盖、容量和服务的要求；

2）覆盖分析：通过链路预算进行初步、粗略的覆盖分析，需要进行传播模型参数校正，来获得更加准确性和可靠的覆盖预测，进一步利用规划软件帮助进行比较精确的覆盖分析；

3）容量分析：从容量的角度分析小区范围并分析CDMA系统软容量的特性；

4）将2）、3）步结果在规划软件上进行分析调整，在CDMA系统的容量和覆盖之间获得平衡，从而获得良好效果；

5）基站选择及站址勘察：根据规划结果进行基站选择及站址勘察，实地查勘考核与GSM基站共站的可能性；

6）将查勘后取得的基站数据导入规划软件，再次进行分析，考核其合理性，并取得系统参数设计值。

3 TD-SCDMA网络优化

1）网络优化与规划设计的关系。合理的无线规划，是网络后期工程优化的基础，是网络优化的重要前提。网络规划的目的在于通过认真、细致的网络规划工作，构建一个可承受未来若干年业务和用户发展同时符合TD-SCDMA技术特性的合理无线网络架构体系，为未来的网络发展奠定良好的网络基础。而网络优化，将对合理网络构架予以继承，对粗线条的网络规划予以细化，对网络潜力实施挖潜。网络优化对网络性能的改善、容量的提高作用显著，细致和完善的网络优化，可以改善网络性能，充分降低全网的干扰水平，提高呼叫接通率，提高网络的数据业务吞吐能力，提高网络容量。

网络规划、布局、设计和施工越合理，网络优化的工作量越小，即合理的及网络规划、设计和施工，为网络优化奠定了一个良好的基础。因此，合理的无线网络规划，是网络工程优化的基础，是网络优化的重要前提。

2）TD-SCDMA网络优化流程。TD-SCDMA网络优化流程如图2所示，主要包括了单站优化阶段、分簇优化阶段、分区优化阶段、厂家边界区域优化和全网优化。

单站优化阶段的工作是在单站开通后，对网络中的站点进行初步的调整，为后期的分簇优化做好准备。分簇优化阶段是在单站优化进行一段时间后，为了达到周围己开通站点的连续覆盖，制定的按区域优化的手段。分簇优化阶段除了关注覆盖指标之外，还要关注相应的业务指标。分区优化阶段是为了完成信号在一个相对较大的区域内的连续覆盖，在分簇优化结束后，对簇与簇的边界进行重点调整。厂家边界区域优化是为了保证网络建设的完整性，实现跨厂家的优化，为放号测试做好准备。全网优化阶段是对之前工作进行的一次完整性检查和梳理，尽最大程度解决网络中存在的问题，为初验做好准备。

作者：吴文波