第一篇：观荒岛余生有感范文
观《荒岛余生》有感
《荒岛余生》，这部电影我想很多人都没看过，但肯定听到过。高中英语课本里提到过的一个场景，我猜你一定记得：男主角，整天对着一只足球讲话，他把足球称作“wilson(威尔逊)，这样的日子持续了1500天。DO you remember that?很久没能看到触动我心灵的电影了，而看过这部后，引起了我对人生的深深思考。有的人可能觉得它索然无味，也可能觉得它就是一部冒险戏。Let me talk about my opinions as follows:
电影开头的故事，就是一个FedEx的一个小快递员，在临近除夕的时候，将包裹和物品运上飞机派送国外。途中，遇上暴风雨，信号全部中断，因货仓起火，飞机被迫降在了太平洋的大海上。后面这个男主角经过垂死挣扎，活了下来，结果海风却把他连着抱着的救生圈飘到了一片孤岛周围。那真是有种置死地而后生的感觉。他以为看到希望了，大声呼喊：“hello。。。anybody。。。。help".....可是一点回应也没有，他来到的是一座荒岛。期间，他尝试着在沙滩上用脚画出大大的英文字母H---E---L---P，可海浪一下子就把他努力了半天的心血给拍打还原了，后面他就用木头用粗大的树枝摆出了四个字母H---E---L---P ，几天过去了，字母仍是字母，可就是一点希望都没有。。。。。后面的，我开始写我的感受。如果是我遇上这种情况我该怎么办?我思考着，是不是我就这样饿死了，或者在绝望中忧伤而死?或者傻傻的等着别人来救你而死。。男主角知道没有人会来救他了，各种努力各种尝试都作过了，当他准备放弃的时候，或许有那么一点信念激发了他想活下来的欲望。当他看见海上时不时的飘来失事时飞机坠落下来的包裹，看见海上飘荡着朋友浮肿发白的尸体的时候，看见爱着人的那张照片上的笑容的时候，他决定不放弃，坚持活下去。他捡到了很多飘在海边沙滩上的联邦快递的包裹，很久他都没拆开，这是我所敬佩他的地方。作为一名快递人员在这种情况下，都还有为客户保密的原则。过了很久很久没有吃的东西，没有玩的东西，没人和他说话，他开始抓狂啦~~要是我早就疯了。
他最终还是把那些包裹拆开了，因为也许这里面有能救他命的东西，这也是一种生存之道。后面男主角开始学古人钻木取火，试了N次，手都转起道道伤疤，流了很多血，火仍然生不起来，其实我也想有天去试试钻木取火的滋味。就在流的满手是鲜血的时候，他发怒的拿起一只足球仍了出去，他呆呆的看着仍了出去
的足球很久，足球上全是他的血迹，于是他在上面画出了一个人脸像，放在旁边，重新开始努力的钻着木头，火最终燃起来了，他高兴的大喊着足球道：”我成功了，你看，我成功了。于是他就每天开始对着足球讲话了，悲伤也好，绝望也好，开心也好，难过也好，都把自己的话和足球说，足球是他最好的朋友，是他永远的倾听者，以椰汁为水，以螃蟹为食，这样过去了四年。
有一天海浪飘来了一块帆板，他像看到了回家的路一样的高兴，他对足球说：我们可以回家了。于是他决定要离开这块荒岛，每天开始制作伐木，用树皮制作绳子，还有一点就是他的时间观念特别强，记录着每一天的时间，他知道哪天的风向是顺着回家的路。他就每天制作好绳，等着那一天的到来。终于 那天来临了，他带着他最好的朋友--足球，一起飘向了浩瀚无穷的大海，离开了那片荒岛。海浪一波比一波大的向他袭来，最终他冲破了海浪的重重打击，成功了。可是他的足球却在途中被海水和海风冲走了。。他为了救足球，在水中努力了很久，可是足球却被海水越飘越远，他没有救到它，他伤心了很久很久。。。当他醒来的一天，一只大船从他身边经过，他得救了。这可以说是一直坚持下去所看到的希望吗?可以说人生的旅途当中往往有些奇迹会出现的吗?可以说我们只要对未来有希望就会有机遇降临吗?
当他回来的那一刻，得知自己最爱的人嫁人生子了，而自己在荒岛上就是靠着她的欲望而活下来的时候，这是一种怎样的伤心欲绝??我想着，还不如当初自己死在岛上就好了!现在回来，自己最爱的人不在身边，这是不是比在荒岛上的生活还难以让人接受，换作你，你会怎样想?当自己的爱人抛弃一切想跟他走的时候，他却选择了放弃，选择了将她送回她老公的身边。。。。呜呜呜，，，，，感动，这需要多么伟大的爱与豁达!我想世界上有没有这样伟大的人，还是个X。最后一幕，他将所有在岛上被他拆开来的包裹，一一买好还原送回到了收件者家中，因为这些救了他的命。多么称职的联邦快递员!敬佩!
人生感悟：我们的人生也像这样，未来是一个未知数，如果我们不去坚持，不去对未来抱有希望，不去体验人生的冒险历程，不去努力，不去奋斗，不去计划，何来的机遇和奇迹出现，何来的惊喜等着你。所以，请好好的活着，坚持是一种人生的态度!
爱情感悟：相信世界上有真爱，相信你爱的人和爱你的人，理解和宽容的心
态去对待爱情，因为有了爱情，很多不可能的事情都会变的有可能。加油!祈祷你真爱的出现!
价值感悟：人的价值有很大一部分是潜藏着的，来之外界的压力，给自己一点内在的压力，将会激发你的无限潜能，为了自己有个更好的未来，Fighting!
第二篇：看《荒岛余生》有感
《Cast Away》讲述的是一个联邦快递公司员工查克在南太平洋上空遇难坠机流浪到荒岛，并且在荒岛上重生的故事。看完这部电影，发现其中有着很多值得我们深思的东西，让我们一起来回顾查克的重生之路。
1. 作为一个联邦快递员工，时间观念无疑是最大的职业
操守，不过物极必反，查克的生活和工作太要求精准效率，速度成就了他的工作，同时也给他带来了感情危机。
2. 快递包裹是一个生存的责任，“客户是上帝”在这里
演绎得最淋漓尽致。我们每一名员工都应该带着责任前行，依靠市场和真诚打造企业的美好明天。
3. 在一次不幸的空难中他幸运的成为了唯一的生存者，
但更不幸的是他漂流到了一个与世隔绝的荒岛上，和他一起的只有一块镶有未婚妻相片的怀表、一个排球、一个皮划艇和几个快递包裹。他依靠着求生的意识，充分利用一切可利用的资源(打开了包裹，其中的滑冰鞋成为了工具(镜子、砍刀、手术刀等)，裙子上的蕾丝做成了渔网，排球成为了他的知己—一个很好的倾听者wilson)。只有这么多，他做到了继续呼吸与生存。这也告诉了我们一个道理就是你永远无法知道自己最大的能量。
4. 怎样才可以活着?站在无边无际的荒野上，你何去何
从?我们需要一个风向标就如同在茫茫大海上的灯塔。查克漂游来到这个荒岛，仿佛一下回到了起点、回到了原始，一切都需要重新开始。他首先就是徒步远走和登高望远，熟悉周围的环境，不管你走向那里排在第一位的就是对环境的熟悉，这样你的生活才可以游刃有余;接着就是对环境的适应，在这样一个荒岛上，他需要活着，那么他就需要解决生存问题，椰子的破壳而出，渔网的创造性制作，钻木取火的成功，根据风向和潮水的计时法以及山洞的发现等，这一切无疑是他活着的基本保障;最后就是精神层面的生存之法，信念是指引我们前行的明灯，他依靠着一块怀表，看着自己未婚妻的照片，思念之情不甚言表;拿着包裹中的排球，凭借着自己的幻想，造就了一个倾听者wilson;看着遗留下来的一个带着翅膀的包裹，相信自己可以带着责任的翅膀飞离这里，同时将包裹寄送出去。
5. 不断尝试，迎接挑战，抓住机遇!当我们遭遇到人生
困境的时候，应该明白自己需要什么，应该不断地去尝试。正如查克一般，人生给予了他成功和爱情，可是却给他开了一个幸存者的玩笑。我们没有办法去预测明天的事情，但是我们却可以做好眼前的事，同时
不断积蓄能量，相信未来是属于我们的。首先就是漂游到了一个荒岛，他学会了生存，同时一直坚信“无论如何，我一定要活下去;Somehow I had to keep breathing, even though there was no reason to hope. ”。其实一切原本就应该很简单，他尝试了皮筏艇的求生路，尝试了山顶的死亡法，最后依靠着自己的坚持，潮水给他带来了风帆，给了他一个重生的机会。 最后他成功地回到了孟菲斯，来到了那个曾经的地方，离开了那个不可能离开的孤岛。他重生了，却又一次经历了人生的生离死别，他无能为力地看着wilson不断飘远，看着未婚妻的“幸福”生活，他只能选择说“You have to go home. ”;不过他是一个称职的员工，责任最后带给了他一份新的惊喜，在十字路口的你，或许可以选择一条全新的路，你的明天原本就应该插上“翅膀”去飞!
I have gotta keep breathing.
Because tomorrow the sun will rise.
Who knows what the tide could bring?
第三篇：《荒岛余生》影评
《荒岛余生》的主角是查克，他是个联邦快递业务督导，是个整天坐飞机工作。他的个
性急躁，对一切都讲求速度，所有事情安排得井井有条，他事业成功。但在感情上有时会忽略了女友。在一次不幸的空难中他幸运的成为了唯一的幸存者，但不幸的是他漂流到了一个与世隔绝、资源贫瘠的荒岛上，他失去现代生活的便利以及人与人之间的互动，生活唯一的目的就是求生，四年来怀表上未婚妻的相片成了他求生的希望，排球成了他唯一的朋友Willson，那个联邦快递成了他生存的责任，但同时这四年他的生活目的变成了求生，生活中缺少了现代生活的便利和人与人之间的互动，在我认为，这四年对他的人生观有更大的转变。
查克本作为联邦快递的业务督导，他无论对员工还是自己都有时间的紧迫要求，博得大家的尊重，同样也证明着他事业的成功，作为一个社会人，从社会比较的理论观点来看，他通过事业成功，更好地确定了他的自我价值，他了解竞争激烈的这样一个社会环境，在这个群体中显示他的地位和价值这是他的需求，所以他选择全心地投入工作作为他的自我实现方式。这种方式也让他在生活中忽略了他的女友，造成了他和女友之间的感情危机，当然这个时期对于查克，他拥有更强烈的显示自我价值，完成事业的需求，他把他人生的重点都放在了工作上。 一件小东西贯穿了影片的两个世界——女友送给他怀表。表本身含有时间的意义，这一意象作为定情信物，从一定意义上讲，时间甚至就是整个生活。飞机坠落前查克拼劲全力拾起掉在地上的怀表，或许是承担爱情的责任也或许是试图挽回即将失去掌控的时间，爱情也是时间的一部分。当查克孤零零地漂流到孤岛上，他的身上只有这一块怀表，这一块带着女友的照片的怀表就成了他求生的希望和动力，唯一的生活的支柱。面对这样一个资源贫瘠的荒岛，鼓舞他生存的动力有他的求生本能，也有的就是怀表所象征着的幸福生活的一种召唤，这个怀表是唯一一个从空难到查克回到回到原先的世界始终陪伴在他身边的东西。怀表是查克精神信仰的一个物质依托，使他坚定坚持活下去的信念和勇气，怀表同样也是他爱情甚至婚姻幸福生活的一种象征，代表着他对于幸福生活的向往，也给了他生存下去的动力和精神支柱。
当查克第一次划皮划艇打算离开荒岛，但因为海上波浪太大他失败了，皮划艇也坏了，而这时对于他来说他将在荒岛上度过余生。他曾经想过死亡，他曾经爬上山崖试图用绳子将自己吊死，但上天给予了他再一次生命，他没能按计划吊死。于是他想要呼吸，想要在这个世界上活下去，即使是在这个荒岛上。参考侵犯——挫折理论，这些别人所不能够想象的挫折正是带给他更大的生存信念，使他不在困难下低头，更执著地生存的源泉。
查克拾起了海上漂流的很多快递，试图在这些快递中寻找生存的希望，他打开了快递，除了那个由妻子送给自己有外遇的丈夫的画着翅膀的快递，这个快递直到他最后回到原来的世界，他一直没有打开，即使他面对再大的困难和挫折，这个快递的送达是他对于爱情、婚姻更强烈的笃信，也成为他在荒岛生存所留下的一种责任，完成这个责任成为他价值观的定位，也使他更坚强地活下去，最后冲出荒岛的动力所在。盒子上的翅膀也象征着那双可以带他离开荒岛飞翔的翅膀，这翅膀是希望也是信仰。当查克回到原来的世界，自己亲手送回这个快递，也对其女主人的感谢，影片的开头是一个十字路口，最后也以十字路口为终结，这是查克面对生活的迷茫，他不知道如何选择，开着带着翅膀的车的女人再一次为他重新指引了生活的新方向。
当然本部影片最重要的“人物”是Willson——一个排球，影片中查克在荒岛上支持他四年生活唯一的朋友。Willson本是一个祖父邮寄给自己孙子的礼物，还有一张明信片写着：the most beautiful thing in the world is,of course,the world itself.这也是对于查克重新振作的鼓舞。作为一个人，我们的生活中最不能缺少的就是朋友，在那样的一个荒岛上，对于查克同样可见友情的可贵，荒岛上没有火，当查克自己钻木取火时，他一次次失败，他很生气也很消极，Willson的出现，当他把Willson放在旁边，感觉他监督着自己时，他做得更努力，最后成功地有了火，有Willson的陪伴他所有事情都做得更好，无论他在荒岛上生活还是他最后逃出荒岛，Willson都是对查克的一个监督和鼓励，当四年后一快飘来的钢板使得他又燃起了离开荒岛的欲望，他将树皮和树木做成了木筏将钢板做成了船帆，他在做船的艰难中总是望着Willson，似乎只有望着他，查克才能更加努力，而当他在山洞里面对更大的失望，一脚将Willson踢出去时，他疯了似地寻找这个荒岛上唯一陪伴他的朋友。在闯出荒岛的面对狂风、暴雨、海浪，查克望着Willson总能一往无前，当Willson在海中漂走时，四年无论面对再多艰难困苦都没有哭的查克悲伤地恸哭，也一下子失去了求生的希望，绝望地漂流在海上，这对于查克来说是他人生最绝望地时刻。Willson对于他来说已不只是一个朋友，更是求生的希望和动力，也是唯一鼓舞他的重心所在。在社会生存的环境中，每个个体都有想要与他人接触、交往，想与他人建立并维持一种相互和谐和满意的关系的需求，个体同样有想要拥有支配他人权力的需求，个体更需要这种相互交往所带来的情感需要，面对一个荒芜的岛屿，唯一能给查克这种人际交往的就只有这个查克想象的朋友Willson，查克需要沟通，需要支持与鼓励，需要精神上更大的支柱，Willson是他求生欲望坚定的重要原因。在影片中我们也看到了回到原来世界的查克重新买了一个和Willson一模一样的排球，这既是
对于Willson陪伴自己四年荒岛生活的一种纪念，也预示着查克新的生活的一种开始。我们除了看到Willson以外，在逃出荒岛的漂流的途中，一只鲸作为查克朋友的身份，在海上解救了他。当看到这里，感触更多的是作为生存在社会的一个社会人，甚至单单对于一个人来说，和他人的人际交往对于每个人都至关重要。
《荒岛余生》是一部深刻的经典影片，影片注重很多相互联系的细节刻画，让我们看到的更多的是一个人生存需要强大的信仰和精神支柱，与他人交往是我们生活在社会中所不可或缺的，增进我们生存或者实现自我价值的动力，也为我们提供生存不可缺少的精神支柱。
第四篇：荒岛余生教案
《荒岛余生》教学设计
一、教学目标：根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的要求，分析教材内容、特点，参照学生现有知识水平和理解能力，确定本课的教学目标： (1)情感态度目标：
情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，养成勤勉实干爱劳动的良好习惯。通过教学，联系实际，还应引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识。 (2)知识和能力目标：
A、了解作家作品;增加语言积累，并感悟和运用;
B、通过教学，培养学生观察、想象、分析和归纳整理的能力;培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力;
C、如有条件，应引导学生利用图书馆和互联网查找所需的信息和资料，对课文所记叙的事件有更广泛、更深入的了解。
(3) 过程和方法目标：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点;体味重要词句在文中的意义和作用;运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
二、教学重、难点：
(1)重点： a、情感态度价值观的教育;学会生存。
b、练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 (2)难点：培养想象力、练习语言表达能力。
难点成因： 初一学生由于年龄关系，想象力丰富，但要理性的进行想象还应多加引导;书面语言和口头表达能力对多数学生而言，是语文学习的瓶颈，应加强训练。
三、教学程序
(一)导入新课：情境设置导入法 (8分钟)
导语：同学们，下午好!现在是四月了，天气变热了，中午容易犯困。大家犯困不犯困啊?犯困的同学就大声叫两句：我不困!试试看，挺管用的。这是一种自我心理暗示的方法，比如你做一件事，告诉自己我能行，你就可能做得很好;如果一直想着我不行，那你可能就真的不行了，对吗?我今天很高兴，能有这个和大家共同学习的机会。咱们今天要学习一篇新课文——《荒岛余生》。[展示课件中的课题]。这篇课文节选自英国十八世纪现实主义作家笛福的代表作长篇小说《鲁滨孙漂流记》。这部小说的主要情节请同学们看课本251页的有关介绍。课文只节选了描写鲁滨孙流落荒岛之初的心理变化的部分。老师准备了两个电影片段，我们大家一起先看看，好吗? 多媒体演示：播放《鲁滨孙漂流记》电影片段。11:02-15:32;17:20-19:19; ——将电影画面停在“鲁滨孙跪在沙滩上”
(有利于激发学生兴趣，提高注意力，顺利导入新课。)
(二)理清思路，筛选信息，整体感知： (10分钟) 设置问题，引导阅读。
(1) 大家看看电影的这幅画面，我给大家提个问题：这个时候，鲁滨孙产生了什么想法?后来，想法发生改变了吗?他找到了哪些活下去的理由?请同学们找出突出表现他的心理的关键词句并划出来。
[学生边回答老师边摘要板书。] [学生自主学习之后，教师可展示鲁滨孙流落荒岛的情感发展轨迹设计，回顾巩固对课文的整体感知和理解，使学生对课文内容留下更深刻、更清晰的印象。](课文呈现给我们的是鲁滨孙在一段时间内的心态变化历程。) 同学们回答的很好。说明同学们阅读能力很强，很善于筛选出我们需要的信息。现在请大家说说看： (2)从鲁滨孙的心理活动中你看出他具有什么样的思想品质? [可用课文中的原话回答，也可用自己的话概括。] (这样做，目的是帮助学生养成主动学习语文的习惯，培养自主学习的意识。问题的设置，是帮助学生理清课文思路，抓住课文主要信息，学习概括内容要点，训练和提高学生语言表达能力。让学生先说出自己的第一阅读感觉，教师再通过与学生的对话，提升学生的第一阅读感觉，帮助他们将这种感觉上升为理性思考。作为小说，人物形象是个要素，应引导学生对人物性格和精神品质有所认识，但对初一年级[七年级]的学生，不必说得过于复杂，只要能概括出人物的某些性格特征即可。如：敢于冒险、勇于追求自由自在的生活、热爱劳动、坚强不屈、百折不挠、勤勉实干、创造进取等，均应予以肯定。这有助于之后展开的开放式讨论顺利进行。引导学生从课文出发，联系自己的生活体验，正确看待探险，正确对待少年时代的梦想，了解探险的价值和意义。)
[略引导认识，鲁滨孙面对困境，能活下来，除了物质因素之外，更重要的是他能及时的调整心态。指出这也是一种心理暗示。] 回答的真棒!同学们能够积极思考、踊跃发言真让人高兴。上面这两个问题是我们理解课文主要内容的关键。接下来，我要让大家发挥自己的想象，当堂完成下面的练习。
(3)根据课文内容，发挥你的想象，认真观察，给两幅连环画写一段说明文字，每幅画面字数30—50字，并为每幅画面取个名字。小组交流、讨论，由一人执笔，整理本组的讨论结果，形成文字。派一名代表发言，参加全班交流。[课件展示发给学生的2幅连环画画面。教师可提出要求：a.扣住课文内容;b.合乎画面内容;c.语言简明扼要;d.书写端正工整。] 看哪一组同学想象最丰富，写的最快，表达最好。
(这一步骤，可训练学生的观察能力，想象能力和语言表达能力。通过小组交流讨论、评判优劣，从而巩固课文内容要点，深入理解课文。) [学生按小组发言。] 非常精彩!同学们的想象能力和表达能力都非常不错，集体的智慧真伟大。老师由衷地赞赏你们的聪明才智。现在我要再让同学们继续发挥你们的聪明才智，讨论下面的问题：
(三)感悟想象，拓展延伸，合作探究，小组讨论：(15分钟)
1、在地球上几乎每个角落都有人类的足迹。甚至在有些不毛之地，人类也能设法生存下去。大自然几乎处处皆能为人类提供生存必需品，只是某些地区很慷慨，某些地区则很吝啬。
假设你就出生并生活在一个荒凉的地方，生存条件较为恶劣，你打算怎么办?你首先要面对的是什么问题?[教师展示课件中宁夏海原的荒山、荒原图片，指导讨论。指出人类的生存能力是很顽强的。] (合作学习，感悟想象。这种开放式的讨论题，是引导学生进行类比假设，联系生活实际，思考面对困境的做法。培养积极、健康、乐观的人生态度。要求学生先讨论，写好发言提纲后口头表达。对学生进行人文教育，培养学生的想象能力。提高学生的生存意识，指导学生学会生存。) (小组合作，应引导学生全员参与，对于较为薄弱的小组应给予更多关注。)
西部宁夏海原县(国家级贫困县，联合国教科文组织考察后认为这里不具备人类生存的条件，是最不适合人类生存的地方)。引导学生展开联想和想象，在一个物质条件和生存环境较为恶劣的地方，面对生存问题，要采取什么态度和做法。
(四)教学小结：(2分钟)
很好!同学们畅所欲言，各抒己见，回答得很精彩。确实发挥出自己的聪明才智。让我感受到同学们的能力非同一般。
是啊，人类证明自己能在极其恶劣的环境下生存。要使自己生存下去，除了物质，还需要个人的知识、智慧，更为重要的是要有活下去的勇气，有渴求生存的意识。今天，我们学习的《荒岛余生》这篇课文中，鲁滨孙一个人在荒岛上面对生活困境时，就很好的进行了自我心理调整，有了生存的愿望之后，才可能想办法很好的活下去。希望大家能从中学会如何面对困境，学会生存，学会正确的看待人生，使自己的人生更有价值。
但是，生存意识并不仅仅涉及诸如飞机失事、轮船遇难或沙漠深处车辆抛锚之类的极端事件。生活中也处处要有自觉的生存意识。比如：坐在车中系紧安全带，就是自己提供更多的生存机会;过马路前左右看看或临睡前察看一下有无火患实质上是你在本能地维护自己的生命。
今天这堂课，气氛很热烈，老师很想知道大家在这堂课上学到了什么。下面我们一起来小结一下这节课的主要内容。
(五)布置课外作业：(1分钟)
1、组织学生观摩这部名著的电影，写一篇观后感。
2、联系本单元其他几篇课文，想一想：鲁滨孙的探险精神在今天还值不值得提倡?为什么?[若有时间，师可利用“哥伦比亚”航天飞机失事课件辅助] 好!今天，我非常高兴，也很荣幸能和同学们共同学习，我们合作的非常愉快，在此，我衷心感谢同学们对我的热情支持。下课!同学们，再见!
第五篇：《荒岛余生》教案设计
荒岛余生》学案
作者：韩海霞
[学习目标]
1.速读课文，把握文章内容，提高学生的概括能力。
2.培养坚强的意志，正确对待现实生活中的困难和挫折。
3.理清人物的思路，感受鲁滨逊的内心活动。把握作品通过细腻的心理描写塑造人物、表现主题的写法。
4.体会鲁滨孙以“借方”和“贷方”的格式作的笔记的启示，鉴赏课文的理性美。 [简介作者]
笛福(1660～1731)，英国小说家。出生于伦敦。他早年经营过多种行业，也参与当时的政治斗争，曾充当政府的秘密情报员。他曾三次饱尝铁窗之苦，几次经历逃亡艰辛。在59岁开始写作小说。1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表，大受欢迎，为此，笛福博得了“英国和欧洲小说之父”的称号。笛福的“鲁滨孙小说”，以第一部流传最广，被认为是他的代表作。他的小说继承了文艺复兴时期西班牙流浪汉小说的传统，往往写一个出身低微的人，靠机智和个人奋斗致富，获得成功。笛福对他所描写的人物理解较深，他善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。情节结构不落斧凿痕迹。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如临其境。他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。 [自主学习]
检查字词
1、生字正音。 泅( ) 沮丧( ) 搁浅( ) 栅栏( ) 冻饿之....虞( ) 聊以自慰( ) ..
2、解词。
泅：作践： 沮丧： 搁浅：斫痕： 抵御： 孤立无援： 冻饿之虞： 郑重其事： 闻所未闻： 知足安命： 不毛之地： 不可思议： 聊以自慰： [整体感知]
1、快速默读课文，思考：
(1)找出表现初上荒岛的鲁滨孙的伤心绝望、怨天尤人等心情的词句。 (2)鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段?
每个阶段的侧重点是什么?
(3)这几个阶段前后有何联系? (4)简要概括文中蕴含的道理。
2、用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。
3、全班交流、明确： (1)
(2)
(3)
(4)既可以用课文的原话回答，也可以用自己的话概括。 课文的原话回答： 自己的话概括： [合作探究，品读赏析]
1、合作探究：(四人小组学习讨论)
(1)身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由? (2)你是怎样看待鲁滨孙在逆境中的自我安慰的? 他这样算不算逃避现实呢?
(3)从文章看，鲁滨逊是一个怎样的人?体会他的心理变化过程。 (4) 作品以第一人称的角度来写有什么好处?
2、品读赏析：文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话的?
[拓展应用]
1、当下，社会安定，经济繁荣，生活富足，可自杀等轻生的事件仍然屡见报端。假如鲁滨孙知道了这些，他会作何感想?你能走进鲁滨孙的内心世界，揣摩出他的真实想法吗?试试看，组内谈一谈，请使用第一人称。
2、有的同学感慨现在早出晚归，学习负担繁重，生活枯燥，爸妈唠叨，知心朋友缺少，不太满意目前的状况。你对你目前的学习和生活满意吗?想一想，谈一谈，和鲁滨孙比一比，和同学坦诚交流交流。
3、用一句精练的话说出自己学习本文的感受。 [课堂练习] 训练一
一、基础知识
1、给加点的字注音
泅水( ) 沮丧( ) 斫痕( ) 冻饿之虞.....( )
2、本文节选自《 》，是 国人 写的。
3、课文节选的部分，主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种 的矛盾心情。
4、填空
( )无援( )未闻( )其事 知足(
)不()之地 不可思( )( )自慰
5、加点的词含义相同的一组是 ( )
A ①这篇课文很深，不好理解。 ②这中井很深，人们打水比较吃力。 ..B ①我捧上它，好像整个生命都在我手中。 ②捧上洁白的哈达献给解..放军战士。
C ①听了他的一席话，心里就放宽了一半。 ②生活水平提高了，手头.比过去宽多了。 .D ①北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。 ②打仗的时候，他挂了两次.花。 .
6、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼;留下一段真情，让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞手法有 。
7、写两句关于不怕挫折和困难的名言 1____________________2_________________
8、用“不是„„恐怕我早已„„”的句式将下文中划线部分改写成排比句。
秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢?
不是风雨光热，恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。 世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗? 世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗?
二、课内阅读 (7---9段)
9、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么?(用课文中的语句回答：
10、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。
11、他在最不幸中得到的经验教训是什么?
12、你知道他在孤岛上生活了多长时间吗?
13、鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析，他的困难主要有哪些?
14、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的?
15、军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些“野外生存训练”。通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方(荒岛或森林)，给他们一点必需品，让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你，你需要哪些物品(越少越好)?你将如何克服可能遇到的各种困难?自己设置一种情境，按要求填写。
①你需要的物品_____________________________________________________________
②你可能遇到的困难_________________________________________________________
③你克服困难的办法_________________________________________________________
16、说说你读了此文后所受到的教益 训练二
⑴现在我要开始过一种世界上闻所未闻的yōu yù( )( )而寂寞的生活了，( )我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛上，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶;所以依我的观测，我是在北纬9度22分。
⑵大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，( )缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。( )防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。 ⑶其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸;船主、大副、炮手和木匠的几包东西;三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到了三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的;在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本qǐdǎo( )( )书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上;至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，qiú( )到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我xián( )什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省。事实证明，( )有墨水，我就可以把事情记得非常清楚;如果墨水用完了，我就记不成了，因为我想不出任何方法制造墨水。
1.根据拼音在文中括号内填上正确的字。 2.在文中的括号里填上适当的连词。
3.(1)(2)段详细叙述了鲁滨逊计算时间的方式,作者为何要花这么多笔墨写其计算时间呢?
答：
4.段(3)的划线句表达了“我”怎样的思想感情? 答：
5.“在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而却用处不小的东西”，可是一开始“我却忘记把它们一一记下来”，这时才觉得特别“值得一提”;书，“我都把它们小心地保存起来”，墨水，“我用得非常节省”，这些变化说明了“我”此时怎样的心态?
答：
6.以文中“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没遇到那只大船。我会怎么做呢?
答：
7.选文结尾说，鲁滨逊在荒岛上“想不出任何方法制造墨水”。假如你处在这样的情况下，能想出制造墨水或墨水替代物的方法呢?是什么? 答：