创新创业特色载体

第一篇：创新创业特色载体

创新党日活动载体打造企业党建特色.

创新党日活动载体 打造企业党建特色—依兰布艺“党日活动方案策划”活动的探索与实践 在企业中党日活动是党的组织生活的基础，是党的生命力和战斗力的生动体现，是统一思想、提升素质、凝聚力量，保持党的先锋队性质的舞台和阵地。公司党支部成立不到一年，成立以后公司党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真落实党的十六大、十七大精神，不断研究、探索非公企业党建工作的新途径、新方法，把创新载体、打造特色，作为深化非公企业党建工作的切入点和着力点，注重抓好党员队伍建设这一基础工程，努力建立健全永葆共产党员先进性长效机制。2009年以来，在全厂党组织中开展“党日活动方案策划”征集活动，以党日活动的创新带动党建工作质量的全面提升。经过一年来的创新党日活动的探索和实践，取得了丰厚的成果

一、与时俱进，用新观念创新党日活动新思路

厂党委经过对基层的党日活动进行大量调查研究发现，基层的党日活动存在着两个明显的不良倾向，在很大程度上影响了党日活动的质量。一是单纯完成任务的倾向。本来，以“三会一课”为主要内容的党日活动，一直是基层党组织多年来加强党员教育的有效形式。党员通过参加党日活动，接受党的知识教育，对提高自身素质大有裨益。然而由于一些基层党组织的负责人思想上存在着单纯完成任务的倾向，党日活动往往暴露出与新形势不相适应的某些弊端。主要是内容的死板和形式的僵化。有些单位安排党日活动，习惯于照本宣科地读文件，念文章，言者谆谆，听者无心，不宣讲，不讨论，囫囵呑枣。党员参加类似的党日活动，往往感到枯燥乏味，费时费力，收获甚微。虽然“三会一课”数量没减，记录不缺，上级党组织检查考核也能得滿分，但组织活动的实际效果已经大打折扣，组织活动对党员的吸引力明显下降，党员参加组织活动的热情受到挫伤。二是单纯娱乐休闲的倾向。近几年以来，组织党员外出旅游已成为党组织活动的一部分。随着各地爱国主义教育基地的不断增加，“红色旅游”更是司空见惯的事情，但有部分党支部认为只要组织党员到爱国主义教育基地去参观就是有意义的活动，却没有充分利用教育资源达到应有的效果。只求玩得开心，忘记了寓教于乐，党日活动与旅游划了等号，在职工群

众中也产生了不良影响。出现以上两种倾向的共同原因，是党日活动的组织者存在着盲目性，缺乏自觉性。

要从根本上改变上述两种倾向，提高党日活动的实际效果，就要与时俱进，更新观念，探索党日活动的新方法、新途径、新载体，一是内容选择上把满足党员需要，适合党员特点，适应形势发展的内容作为党日活动的重点内容，做到“四个结合”：与加强理想信念教育，增强党性观念，提高党员思想政治素质结合起来;与加强党员思想道德教育，感恩社会，创建和谐党组织结合起来;与解决工作实际问题、立足岗位、无私奉献、发挥党员的先锋模范作用结合起来;与学习国家重大战略思想和国内重大时事结合起来。二是载体运用上做到从实际出发，尽量满足内容需求，它既包括党日活动的外在形式，也包含了党旗、党徽、党章、特色社会主义文献、爱国主义教育基地、革命歌曲、英雄(先进)人物事迹、历史事件、案例、邮票、自然环境、工作现场等载体，对于促进党日活动效果的提升起着重要的作用。三是流程设计上力求严谨规范，提高活动质量和水平，不断增强党的活动的感染力和吸引力。科学的流程能够使活动内容与载体完美结合为一体，使每一位活动的参与者在流程中自然而然地感受组织的魅力，享受先进文化的熏陶，使党日活动成为党员乐于参与、自我教育、快速成长的大课堂。

二、实践探索，用新机制构建党日活动新平台

本着在继承中创新的原则，厂党委于2007年3月启动了“党日活动策划方案征集”活动。明确了“党日活动方案策划”的参考内容、实施步骤、参赛范围和评选标准，并提出了相关要求。全厂各级党组织及全体党员热烈响应，积极投身于创新党日活动的探索与实践过程当中。一年来，通过深入扎实地开展策划、实施和展示等三个环节，使这一活动顺利运行，达到了预期的目的。

(一)方案策划。凡事预则立，不预则废。党日活动方案策划是党日活动创新的关键环节，决不能掉以轻心。在整个方案策划环节，厂党委提出基层党支部以支部，或以党小组为单位进行策划，内容要结合实际，载体要形式多样、流程要精细规范，并填写《党日活动策划书》。基层党支部和广大党员根据要求，积极动脑

筋，想办法，主动出谋划策，设计出了许多精品方案。通过各党总支、支部积极组织，广大党员热情参与，在较短时间内共收到93份党日活动策划书，内容涵盖了理想信念教育、党的知识教育、思想道德教育、爱国主义教育、社会公益活动、保护环境、解决生产中的难点热点问题等诸多方面，极大地丰富了党日活动内容和形式。

(二)组织实施。党日活动质量的高低，效果的优劣要通过有效实施来检验。一年来，各党支部、党小组本着教育活动效果最大化原则，充分发挥党员在活动中主体作用，按照策划书，认真组织开展党日活动。活动前，引导党员熟悉活动的各个环节，明确要求，各有分工，各负其责。活动中，寓教于乐，互帮互助，培养团队精神。活动后，及时总结，使党日活动真正成为凝聚人心、交流思想、增进友谊的平台，提升了党日活动的教育效果。例如：一五车间党支部开展的《党旗映红狼牙山》活动，通过攀登狼牙山，新老党员介绍自己入党经历，入党积极分子畅谈对党的认识，分厂厂长结合生产形势为大家上的党课，使参加活动的党员强化了党性观念，坚定了在本职工作中发挥党员先锋模范作用的信心。安全保卫部党支部组织的《学党章 履职责 做保钞卫士》党日活动中，按照精心设计的活动流程：讲解新党章——学习党员的权利义务——结合安全岗位职责提出新的要求——制定党员岗位承诺——在印有承诺书的红色条幅上签名。党的知识、党员责任意识和岗位要求组成党日活动的主线，使党员学习有兴趣，教育有效果，工作有热情。

(三)案例展示。“党日活动方案策划”征集活动结下累累硕果，适时总结交流，相互观摩，资源共享，是进一步提升活动效果的重要环节。2008年1月，厂党委组织了优秀党日活动案例展示。经筛选，来自基层党支部的22个党日活动案例，以幻灯片的形式进行了总结交流。参加展示的党日活动优秀案例课件中，有在生产一线默默工作的党员身影，有面对党旗庄严宣誓的铮铮誓言，有捐资助学奉献爱心的真情关怀，有拓展训练中相互信赖的目光，还有活动结束时大家依依不舍的深情。通过一幕幕精彩的画面，展现了党员的风采、组织的魅力和人文的关怀，无疑是一道精美的文化大餐，给人以振奋、给人以启迪。大家兴奋地看到，党日活动这个再严肃不过的话题，会变得如此轻松愉快;按部就班的组织活动，会变得这样

生动活泼;一本正经的政治学习，会变得像磁石一样富有吸引力。通过活动中优秀案例的展示，促进了学习、拓宽了视野，为今后更加富有成效地组织党日活动打开了新的思路。

三、总结经验，用新作为谱写党日活动新篇章

我们对这次活动涌现出的大量成功的党日活动案例进行了深入调查和研究分析，得出的结论是：党日活动只有保持充实的内容与新颖的形式的完美统一，才能真正成为广大党员接受教育的平台、强化素质的擂台和展示形象的舞台，从而有效地激活党组织的创造力、凝聚力和战斗力。开展“党日活动方案策划”征集活动是新时期加强国企党建的有效载体，广大党员在参与中找到自己发挥作用的位置，激发了 “围绕生产抓党建，抓好党建促生产”的热情和创造性，带领全厂职工团结奋斗，克服了重重困难，较好地完成了2007年各项工作任务，产量、效益等多项指标创造了保定钞票纸厂建厂51年来的最高水平，为确保人民币印制发行做出了重要贡献，在中国印钞造币总公司综合绩效评价中，首次获得了3A 的优异成绩。

回眸“党日活动方案策划”活动探索和实践的轨迹，从中得到三点启示：

(一)创新党日活动必须更新观念。转变观念是创新党日活动重要前提。更新观念的过程既是正确地分析现状，对党建工作进行客观地评价的过程，也是对于新形势下加强党建工作重要意义重新认识的过程。同时，创新党日活动的过程也是观念更新的过程。伴随着创新党日活动实践，有着大量深入细致的思想工作。在党日活动的策划和组织工作中，每一位党务工作者都积极做好思想工作，有效地保证了此项活动的顺利运行。活动取得的成效，正是坚持了观念创新、机制创新和工作方法创新，做到了既坚持党建工作的基本原则，又谱写新篇章;既继承党建工作的好传统，又创造新鲜的经验，用不断发展和创新的党建理论去指导新的实践。

(二)创新党日活动务必依靠基层。厂党委认为，党日活动的创新，不是少数人的行为，基层各级党组织以及广大党员是创新的直接推动者。党员是党组织中活动的主体，党日活动是党员展示个性的舞台、施展能力的岗位和检验素质的阵地。要充分调动党员的积极性，使他们积极参与到活动中来。厂党委在组织党日活动策

划中明确要求，党小组的参与率和党员的受教育面均要达到100%。放手让党员策划自己的活动，发挥党员的主观能动性。广大党员既是策划者，又是参与者，又是受教育者，保证了党日活动贴近党员，贴近实际，成为党组织所想、党员所盼的一种有效的教育形式。2007年，全厂各单位组织的党日活动除了党员积极参加外，还吸收入党积极分子和撰写入党申请书的同志参加活动，计1000余人次，保证了教育活动的效果。

(三)创新党日活动重在过程控制。党日活动是众多人参与的系统工程。从某种意义上来讲，创新党日活动的过程比结果更为重要。因而，厂党委十分注重加强活动过程的控制。充分的思想动员，使每一名党员成为自觉自愿的参与者。适时进行互查，开通了下情上达和横向沟通的渠道。党委领导还亲自参加基层的党日活动，掌握大量的第一手资料，便于对全厂的活动进行分类指导。而总结交流和优秀活动案例的评选工作，则是巩固创新党日活动成果的重要手段。严密的过程控制，有效地实现了创新党日活动成果的最大化。

党的十七大提出以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，我们要在党的十七大精神指引下，在更高的起点上不断加强和改进党建工作，使企业党建工作在改进中加强，在创新中发展，始终充满蓬勃生机和旺盛活力，不断取得新的成绩，为实现企业发展战略目标提供坚强的思想、政治和组织保证。

第二篇：创新载体 突出特色(民族团结教育经验浅谈)

创新载体

突出特色 共谱民族团结之曲

——南门峡镇中心学校民族团结教育活动经验浅谈

万有明 2012年5月23

创新载体

突出特色 共谱民族团结之曲

南门峡镇中心学校民族团结教育活动经验浅谈

万有明

南门峡镇中心学校的民族团结教育工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和青海省的《实施意见》，坚持育人为本，德育为先，充分挖掘校内校外教育资源，凭借民族团结教育读本，积极响应青海省关于积极创建民族团结进步活动的号召，广泛开展共创共建活动，取得了良好的效果。

一是民族团结进步教育进学校进课堂。认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要》，将《中华民族大家庭》、《民族常识》、《民族政策常识》等教材列入地方课程计划并实行免费发放。将民族团结进步教育课程列入学校教育目标考核指标，纳入中小学爱国主义教育的主要内容，对课时安排做出严格要求。在课程设置上，采取分层施教的办法，在小学阶段重点学习和了解我国的多民族国情和各民族基本情况，初中阶段重点学习马克思主义民族宗教观和党的民族宗教政策，把民族团结教育贯穿于中小学教育的全过程。通过专门开设民族团结教育相关课程，充实民族团结教育的教学内容，使民族团结教育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，促进民族团结教育进教材、进课堂、进头脑的工作。各学校在民族团结教育工作中不断增强针对性和实效性，设立中华优秀文化学生活动室、民族团结教育教学研究室，积极开展祖国意识、法制意识和民族团结意识的“三个意识”主题教育活动和省情教育活动，让广大学生在受教育过程中不断升华对祖国、对家乡的认识，逐步形成了民族团结进步教育工作的特色。

二是民族团结进步教育氛围浓厚。中心学校开展多层次、多形式的民族团结宣传教育活动，在青少年学生中经常性举办“祖国大家庭，谁也离不开谁”的主题班会。特别是“四川汶川地震”“青海玉树地震”后，组织学生开展献爱心活动，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想。倡导学校师生尊重民族风俗习惯，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。以《中华大家庭》教材为主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《中华大家庭》读本中认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱，以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解了中华民族的构成，掌握了我国的国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。从日常教育教学工作抓起，充分利用板报、课堂、主题团队会等形式，加强民族团结教育的宣传工作，坚持正确舆论导向，以科学发展观为指导，深入开展以马克思主义民族理论和党的民族政策及无神论的宣传教育活动，为维护社会稳定、民族团结、全面实施素质教育，营造了良好和谐的社会氛围。

三、开展主题系列活动，提高民族团结意识。 了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”演讲活动。

2、以国庆节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛。

3、通过周一的国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。 通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

四是民族团结进步教育效果提升。各校将民族团结进步教育课程列入学校教育目标考核指标，纳入中小学爱国主义教育的主要内容，对课时安排做出严格要求。在课程设置上，采取分层施教的办法，在小学阶段重点学习和了解我国的多民族国情和各民族基本情况，初中阶段重点学习马克思主义民族宗教观和党的民族宗教政策，把民族团结教育贯穿于中小学教育的全过程。通过专门开设民族团结教育相关课程，充实民族团结教育的教学内容，使民族团结教育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，促进民族团结教育进教材、进课堂、进头脑的工作。

五是民族团结进步教育活动丰富。中心学校结合清明节、五 四青年节、七一建党节等纪念活动, 利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。通过开展民族之间送温暖、献爱心活动，对学生进行传统美德教育;组织学生参观民族发展图片展等,了解民族文化、民族风俗，感受民族团结、祖国昌盛的繁荣景象，培养学生自觉树立民族团结进步的意识;针对地域特点，充分挖掘具有地方特色的教育资源，组织学生到却藏寺等场所进行爱国主义教育和民族团结教育;坚持在广大学生中开展阅读一本故事书、观看一部爱国主义故事影片、唱一首革命歌曲、写一篇心得体会的“四个一”活动，取得良好效果;开展《“大美青海”合唱节暨民族团结歌曲进校园合唱汇演活动》和“民族团结进步歌曲进校园”系列活动，引起积极反响，效果良好。结合“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动，有针对性地增加民族团结教育的内容;结合 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动，在秋季开学之际上好民族团结教育第一课;结合“爱国歌曲大家唱”――教育系统“祖国万岁”歌咏活动，积极学唱、传唱民族团结歌曲。组织学生集中开展一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班(队)日活动;充分利用升旗仪式、报告讲座、墙报板报等多种形式，增强教育活动的吸引力、感染力;如：开展“歌颂中华大家庭”主题班队会;以班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的黑板报;开展“少数民族优秀人物事迹”故事会;举办“中华大民族，我知我爱”及“民族精神代代传”手抄报比赛;开展 “民族之花齐开放”剪纸、绘画比赛; “祖国在我心中”的作文比赛; “56个民族是一家” 国旗下活动;积极开展各族师生互访，增进相互了解和沟通，促进各族师生相互学习、共同进步。

自开展民族团结教育活动以来，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高。参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力。特别是少数民族孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，学校德育工作迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，已走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

第三篇：突出特色创新载体女职工素质提升工程蓬勃发展

2004年，河北省总工会女职工委员会启动了以“提高素质，自我达标”为主题的女职工素质提升工程，提出用五年左右的时间，使30%的女职工在原有的基础上，技术等级、文化程度上一个层次，学习能力、创业能力、创新能力、竞争能力有明显提高的总体规划。倡导全省女职工“精一门、会两门、学三门”，鼓励女职工不断掌握新技能、创造新业绩、多做新贡献。各级工会女职工组织在深入调研的基础上，根据不同文化、技能层次女职工的实际需求，有针对性地制定了提高女职工队伍素质的规划。四年来，各级工会女职工组织以开展适合女职工特点的劳动竞赛为载体，以女职工素质流动课堂、周末学校为依托，大力实施“女职工素质提升工程”，工程的规模逐年扩大，内涵不断拓展，社会认知度不断提高，越来越多的女职工参与到不同形式的素质提升活动中来。据不完全统计，全省有175万名女职工参与女职工素质提升工程，占女职工总数的60.4%。有23.9万名女职工学历提高了一个档次，24万名女职工技术等级上了一个档次。各级工会女职工组织开办女职工夜校、周末学校2594所，举办各类培训班1.6万期，98万名女职工参与各类学习。

一、岗位建功搭建女职工成才平台

各级工会女职工组织采取多种形式，把“女职工素质提升工程”融入到经济技术创新活动中，组织女职工积极参加劳动竞赛、技术比武、技能大赛、合理化建议、技术创新和发明创造、拜师学艺等活动，引导女职工学习基础理论，提高岗位技能素质，为女职工搭建岗位成才

的平台。四年来，女职工素质提升工程已在基层取得显著成效。唐钢工会女职工委员会每年都在女职工中开展岗位素质调查，跟踪掌握女职工底数，帮助鼓励女职工立足岗位提高学历水平，更新专业技能。组织女职工岗位培训、技术创新、技术比武，成立女职工技术学会，定期举办学术交流活动，建立唐钢女技术人才库，发挥女技术人员的示范带动作用。借助“女职工创新创效”这一有效载体，鼓励广大女职工积极参与公司重点工作。今年以来开展女职工专项竞赛98场次，参与人数达到3300多人次。在女工班组开展的“技术示范岗、管理示范岗、创新示范岗、安全示范岗、服务示范岗”创建达标活动，使女职工在创建活动中得到锻炼，涌现了一批全国、省市级女工先进班组。2004年以来，全省有178.6万名女职工参与女职工建功立业活动，占女职工总数的61.3%。各级工会女职工组织组织岗位练兵、技术比武1.5万场，参赛女职工112.4万人;女职工提合理化建议66.4万条，创经济效益3.95亿元。

二、举办具有女职工特点的技能大赛，开辟女职工成才的绿色通道

各级工会女职工组织通过在女职工集中的行业开展技能竞赛，为女性技能型人才搭建展示才能的舞台，开辟岗位成才的绿色通道。省总女职工委员会承办了全省职工职业技能竞赛纺织挡车工省级比赛，经过层层选拔，两名选手获得“河北省技术能手”和河北省纺织行业细纱(布机)挡车状元称号，晋升为高级技师，10名选手获得“河北省纺织行业细纱(布机)挡车技术能手称号，晋升为技师。唐山市总工

会会同市劳动和社会保障局等有关部门组织开展了两届女职工综合技能素质大赛，涉及公务员、司机、陶瓷贴花工、餐饮服务员等多个行业和工种，全市共有11.5万名女职工积极投身于大赛之中，共产生5名首席女职工，4名状元，81名优秀女能手。一些地市也结合女职工特点，在窗口服务业等女职工集中的行业、企业中开展了适合女职工特点的劳动竞赛和技能竞赛，促进了女职工职业技能的提高，激励更多的女职工学知识、练技能、长才干，尽快成为一专多能的复合型人才。

三、创新载体精心打造体现女职工特色的工作品牌

各级工会女职工组织将素质提升工程与“创建学习型组织、争做知识型职工”活动有机结合起来，注重在提高女职工综合素质的过程中培养一线的创新人才，突出女职工工作特色，创新女职工素质提升的活动方式，不断丰富活动内涵。以学历教育、企业岗位培训、女职工自我素质达标、女职工周末(业余)学校、女职工素质教育流动课堂等为载体，帮助广大女职工进一步转变发展观念，立足岗位成才，提高综合素质和创新创业能力，形成了一些有规模、有影响、有特色的工作品牌。

女职工素质提升专家顾问组为活动提供指导。石家庄市总工会借助社会优质教育资源，于2006年专门成立了女职工素质提升专家顾问组。专家顾问组由经济、法律、心理、妇科保健等行业专家组成。认真分析研究女职工素质的现状及存在的主要问题，提出解决的办法和措施，为提高女职工队伍的整体水平当好参谋，为各级工会女工组

织和女职工提供法律和政策等咨询服务，为推进女职工素质提升工程的深入开展发挥作用。

女职工(周末)学校活动有声有色。石家庄市开展了“女性素质教育流动课堂”活动。为规范教育活动，石家庄市总制定下发了《石家庄市总工会关于建立基层工会女职工学校的意见》，提出了在全市建立较规范的女职工学校64所的目标任务，对女职工学校的指导思想、宗旨和性质、教学内容和方式进行了规范，并提出了规范化标准。女职工学校的成立不仅满足了广大女职工和进城务工人员多样化、多层次的需求，而且为女职工搭建一个“提高自我、挑战自我、完善自我、超越自我”的素质提升平台。一些基层工会女职工组织利用“女职工周末学校”，开办各种女职工喜闻乐见的课程，将这座没有围墙的学校办得有声有色。如五十四所工会利用所里的有线电视台开办“女性天地”栏目，利用周末时间组织“服装色彩”、“阳光心态”讲座等活动。

女职工再就业品牌成亮点。各级工会女职工组织充分发挥工会职业介绍机构、工会再就业培训基地的作用，为女职工提供职业培训、就业指导服务。峰峰集团工会女职工组织通过系统的理论和实际操作培训，提高了下岗失业女工的素质和技能，先后为关闭破产及改制单位举办了家政服务员、月嫂、母婴护理师等培训班49期，培训下岗失业女职工3150名，帮助1489名下岗失业女职工进京务工，实现高品质就业，“峰峰女工”已成为享誉京城的一个服务品牌。

特色系列主题教育活动丰富多彩。各级工会女职工组织通过一系列有益女职工身心健康的主题教育活动，搭建女职工展示才能的舞台，进一步增强了女职工组织的吸引力和凝聚力。省总女职工委员会举办的女职工建功立业风采演讲大赛，来自不同行业、不同岗位的女职工选手在大赛中脱颖而出。沧州市总工会举办的庆祝改革开放三十年女职工手工、书法、绘画展览，展出了由40余个基层女工委选送的108幅作品，多角度展示了女职工的艺术风采。衡水市总工会举办的“2008衡水·女职工发展论坛”演讲大会，在社会上产生了良好的反响。石家庄市总工会先后组织文明礼仪、形象设计等讲座600余场，女职工受教育面达90%，深受广大女职工的好评。各地开展的“女性健康知识流动课堂”活动，增强了广大女职工预防疾病的自我保护意识，倡导健康科学的生活理念。四年来，受益女职工达11万余人。

四、建立和完善激励机制发挥女职工典型示范作用

为进一步激励广大女职工充分发挥自己的聪明才智，激发学习热情，省总工会每年在“三八”妇女节期间表彰一批先进集体和先进个人。2005年，省总首次表彰了女职工“双十佳”先进集体和个人，同时授予河北省五一奖状(章)。2007年，省总对成绩特别突出的3名女职工首次颁发了“河北省五一巾帼奖”。四年间，河北省推荐受全国总工会表彰的“全国五一巾帼奖”3名，全国女职工建功立业标兵岗18个、全国女职工建功立业标兵13名。省总工会评选表彰了“河北省五一巾帼奖”14名，女职工“双十佳”先进集体和个人，女职工建功立业标兵岗25个、女职工建功立业标兵108名。

大力培育和推广女职工“素质提升工程”中涌现出来的先进典型和先进事迹，省总工会召开先进女职工事迹报告会，在河北电视台、河北日报、河北工人报等新闻媒体上宣传。各地在普遍开展表彰活动的基础上，充分利用多种手段扩大宣传，发挥先进女职工的示范和导向作用。

第四篇：突出特色 创新载体 促进教育工作再上新台阶

——“进一步解放思想，推动教育科学发展”网上交流材料

板桥中学闫自平

为深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，进一步落实科学发展观活动“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，我校将以“素质教育特色校”的创建为抓手，立足学校实际，突出实践特色，创新活动载体，精心组织实施。解放思想，创新思路，凝心聚力，开拓进取，推动我校各项工作又好又快发展。

一、围绕中心，突出重点，切实提高教育教学质量

1.要以学习研讨提升课改品位。牢固树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的校本教研意识，以“五课系列研讨”(备好一堂课，上好一堂课，说好一堂课，评好一堂课，反思好一堂课)和“月末相约新课堂”活动为主线，深入开展优秀教学设计和教学反思日记展评等活动，抓实抓细教学常规管理和过程管理，把课改的理念和思想贯穿在日常教学中，细化到具体教学行为上。建立健全以校为本、研训一体的校本教研新机制，认真开展以“教师每年阅读一本教育理论著作、确定一个研究课题、上一节观摩示范课、发表一篇学科教学论文、开展一次针对教师或学生的专业讲座”为主要内容的“五个一”活动，促进教师专业成长。

2.要以评价改革引领课改方向。本着尊重人、发展人、完善人的目的，逐步建立健全领导干部综合评价办法，充分发挥教师、学生成长记录袋的作用，不断改进和完善教师教学工作考核和学生综合素质评价办法，促进教师和学生和谐发展。

3.要以教学督导落实课改要求。充分发挥教学督导组的作用，全方位开展课堂教学督导和教学常规督查，建立例会评课制度和定期通报制度，落实三级督导评价在教师考核中的杠杆作用，促使广大师生养成良

好的教风、学风和班风，为提高教学质量提供保障。

4.要以学科教研提升课改质量。牢固树立“科研兴校”的教学观念，继续深化“教学即研究”、“问题即课题”、“成长即成果”的教研理念，坚持把教育教学中存在的突出问题作为开展教研的方向，坚持把解决课堂教学中实际问题作为教研的立足点，坚持把促进教师理论与实践的结合作为教研的着眼点，坚持把教育教学方法的优化和改进作为教研的切入点，全面提高校本教研成果教学实践中的推广应用效益。

二、强化措施，突出特色，切实加强未成年人思想道德建设

1.突出实践特色，加强德育工作研究。进一步深化“问题学生导师制” 课题研究，从校内“问题学生”确定、帮教转化、导师职责及工作落实，校外已毕业“问题学生”进行跟踪回访，调查近期表现等，逐步探索完善“问题学生”教育方法，建立“家校共建、大小牵手、文明共创、和谐相处”的“问题学生”教育方法。加强家校联系，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德教育中的作用，扩充和丰富未成年人思想道德建设的内容。

2.创新德育理念，丰富德育内涵。实行“一线贯通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育方法，即：以养成教育为主线，将国情、县情、校情和爱德、公德、诚德、孝德教育融入到各项活动之中，充分利用班会、队会、国旗下讲话、校内外活动等途径，发挥现代信息技术教育的资源优势，积极开展“随手文明大行动”、“家乡名胜探访”、“1+X假日争星”、“少年模拟法庭”、“新世纪我能行”体验教育系列活动和“学会感恩尊敬师长”道德教育实践活动，有针对性地对学生进行爱国主义、感恩教育、诚信教育和文明养成教育。

3.践行一铭三岗，推进学生自治。确立以“一铭三岗”为主要内容的学生教育、监督、管理模式。“一铭”即“道德铭”，采用“座右铭”的形式，针对学生实际，适时地选择富有教育意义的名言书写在教室“思想明灯”栏内，进行晨、午、晚三诵活动，让他们牢记古训、身体力行，谨遵名言、守住道德底线，从小事做起、从自我做起，使之内化为自觉

行为，达到自我激励、自我约束的目的。“三岗”即“文明监督岗、纪律监督岗、安全监督岗”，选拔富有责任心和管理能力的同学担任监督岗成员，让学生管理学生，实现了“道德自律、行为自治”的德育目标。为细化学生素质评价工作，学校建立完善以促进学生终身发展为核心的综合考评机制，制定学生综合素质评价标准，通过日常管理、星级评定、学科成绩、学生自评、同学互评等，使学生做事有目标，行为有约束，使他们的品德在“自我体验→尝试错误→自我评价→自我感悟→自我内化→自我发展”的过程中逐步提升，综合素质得到提高。

三、以人为本，规范管理，切实增强教职工工作合力

1.深化人事制度改革，做好凝聚人心的工作。认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》精神，科学设置工作岗位，盘活用人机制，积极为教职工创设平等的竞争环境、良好的干事创业环境和展示个人才华的舞台。创新用人机制、激励竞争机制和师生评价机制，通过机制创新来改善办学行为，使办学行为更能激发师生工作、学习的积极性、主动性和创造性，更加符合现代教育的发展要求，更加遵循教育规律，更能促进人才的培养。

2.创建人文校园，促进学校人文化管理。在学校规章制度刚性约束的基础上，围绕“目标激励人、榜样引导人、事业发展人、情感温暖人、活动教育人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的人文校园建设工作思路，坚持以人为本，尊重师生，理解师生，信任师生，支持师生，改变死看硬守、高压政策的传统管理方法，切实解决好师生的实际问题(包括教师的思想道德修养、业务能力的提高、教师的薪酬待遇、教师的个人生活、学生的心理健康、学生的全面发展等等)，打造一支具有崇高的事业心、强烈的责任心、勇于拼搏的上进心的教师队伍，积极营造能者上、庸者下的干事创业环境，为师生的工作、学习、生活提供和谐、健康的成长环境。

四、争建并举，内涵发展，不断改善办学条件

1.紧抓项目建设时机，进一步改善办学条件。做好新农村卫生新校园项目工程沼气厕所建设收尾工作，狠抓工程质量监督，确保工程进度，真正把项目建成一个能源节约型、高效实用型的工程，统筹解决学校用厕卫生和厨房卫生环境改善等问题。争取项目资金，修建集师生灶、餐厅、礼堂为一体的综合楼一幢，附带配置图书室、实验室、仪器室、电教活动室等教学辅助用房，彻底改变食堂经营模式，解决学生吃饭场所，增加饭菜品种花样，提高寄宿生伙食标准，改善学生营养状况。

2.打造绿色校园，加强文化环境建设。秉承园林风格，继续发扬移沙建校精神，以“十年树木，百年树人”为宗旨，以创建“省级绿色学校”为目标，在大量栽植白杨树、风景树的基础上，尽量引进优良树种，丰富树木品种，不断培植“树”文化，彰显学校“教书”与“育人”并重，“立德”与“树人”同行的办学思想。通过整理完善校史、创建校史室、制作宣传展板等多种途径和方式，加强对学生进行国情、省市县情和校情教育，增强爱国情感，传承校园精神，提高学校绿化、美化的档次，增强人文内涵。

3.发挥信息技术优势，全面推进教育信息化。根据实际，有计划、分步骤改造多媒体投影教室，加快信息化网络平台建设和教育信息资源建设，加大信息资源整合力度，做好技术服务工作，拓展信息技术的应用领域。高标准装备物理和理化生实验室，规划扩建活动场地，添置体育艺术器材、实验教学用具和图书等设备,为提高学校整体办学水平提供坚强的后盾。

教育是为了明天的事业，是值得我们为之拼搏奋斗的事业。只要思想解放了，其他问题就会迎刃而解。今后，我们将按照实事求是的科学态度，拓宽发展思路，破解发展难题，创新发展举措，振奋精神，真抓实干，与时俱进，开拓创新，为再铸板桥中学新的辉煌而努力奋斗!

第五篇：创新实践载体 培育特色品牌 扎实推进基层组织建设年活动

今年以来，我们以“固本强基增活力、共建诚信新XX”为主题，突出活动重点，创新实践载体，强化机制保障，扎实推进基层组织建设年见实效、上水平。

一是认真调研、科学定档。借县委 “千名干部下基层、争做群众贴心人”走访服务活动东风，在全镇广泛开展了“三问三解“活动，在摸清各党组织现状和存在问题与差距基础上，对27个党支部进行了分类定级，确定五好党支部7个，较好党支部14个，一般党支部6个，分别占支部总数的26%、52%、22%，为进一步抓好支部整改提高、升级晋档奠定了良好基础。

二是突出重点、升级晋档。以后进村整改提高为重点，以支部书记队伍建设为突破口，坚持建阵地强堡垒，在认真抓好现有村级活动场所“六心一室”作用发挥的同时，将村部建设与生龙寨开发有机融合，多方筹措资金140余万元，启动了黄柏村5间两层、王家楼村7间四层活动场所建设项目，力争年底前投入使用，同时为6个一般党支部，各选派了1名党员领导包抓整改。坚持“书记抓、抓书记”，大力推进“头雁工程”和“素质工程”，通过以会代训、集中培训、专题讲座、远程教育等形式，对换届后村党支部书记进行任前业务素质培训，对村组干部进行素质提升培训，鼓励年轻的优秀人才加入党组织，发展能人党建，培养党建能人。换届以来，累计举办新任村党支部书记及村干部培训班6期502人次，入党积极分子培训班2期123人次，纳新党员28名，其中35岁以下年轻党员18名，女党员5名，农村党员的综合素质和带富致富能力得到明显提升。

三是创新载体、打造品牌。按照“充分发挥党员主体作用，全面激发党组织活力”的思路，结合共建共富促和谐、创先争优等党建主题活动，在全体党员中创新开展了认领责任区、推进服务型党组织建设活动。在机关事业单位支部开展了党员认领本职岗位和包扶村两大责任区;在农村支部开展了党员认领富民、和谐两大责任区活动。富民责任区主要以具有创业致富能力的农村党员组建产业党小组、党小组领办产业协会(合作社)、协会带动农户的模式，把有致富能力的党员安排到主导产业上，确定带富责任人，制订年度任务，在发展产业、自我致富的前提下，每年帮带几户农户共同致富、壮大产业。使有能力的党员在带富帮富的过程中充分发挥“五带头五带动”示范作用，(即带头学用科技、带动群众学技术兴产业，带头参加协会、带动群众变观念搞经营，带头研究市场、带动群众摸行情增收入，带头做好服务、帮带群众灵通信息提供项目，带头联系大户、带动产业扩规模增效益，构建共建共富的生产格局。)和谐责任区，根据党员居住情况，划分责任组，设立责任片，根据党员意愿和文化素质，确定一名小组长，按照联系群众全覆盖和统分结合的原则，组织党员就近联系若干户群众，发挥“五大员“作用，即：政策宣传员、民情联络员、纠纷调解员、困难帮扶员、新风示范员，共同营造民主文明和谐的生活环境。在活动推进过程中，配套制订了责任区挂牌公示、工作记实、一月一汇报、一季一考评、半年一评议等激励监督机制，确保党支部和党员联系服务群众经常化、常态化。通过组织党员认领责任区活动，使所有党员融入产业富民最前沿，融入乡亲邻里生活圈，融入和谐建设第一线，实现了党建工作与全镇经济社会发展有机融合，走出了一条具有地方特色的“富民和谐”党建之路。今年6月份，桑树村党员认领富民和谐责任区的做法被全市村干部培训班观摩学习。

四是健全机制、强化保障。健全双联帮扶、领导干部党建联系点、镇村党组织书记党建述职、村级班子和村干部绩效考评、党员目标责任考核、“三培养”(把优秀人才培养成党员、把党员培养成优秀人才、把优秀人才中的党员培养成基层干部)、一册两聚四会和为民服务代理等制度，规范了基层党组织活动，激发了组织活力，促进了全镇社会经济又好又快发展。