社会心理学专业论文提纲

论文题目：高等教育学专业硕士研究生专业认同研究

摘要：在社会心理学中,认同是态度的一个重要发展阶段。专业认同是学生对所学专业的态度,它不仅影响学生的学习投入度和未来发展方向,也影响专业的人才培养质量和专业自身的建设与发展。本研究以高等教育学专业硕士研究生的专业认同为研究对象,从专业认知、专业情感和专业行为三个维度,采用问卷调查和深度访谈相结合的方法,对武汉市的武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学和湖北大学五所学校的高等教育学专业硕士研究生进行调查研究,深入了解高等教育学专业硕士研究生专业认同的现状和影响因素,并提出加强高等教育学专业硕士研究生专业认同的对策建议。本研究主要分为六个部分:第一部分为绪论,主要阐述问题的缘起,本研究的理论意义和实践意义。第二部分为文献综述,主要对本研究的核心概念进行梳理,阐述本研究所使用的理论基础,并对相关文献进行述评。第三部分为研究设计,主要阐述本研究的研究目标、研究思路、研究假设和研究方法,进而阐述本研究的具体实施过程。第四部分为研究结果,主要对高等教育学专业硕士研究生专业认同的现状和影响因素分别进行描述性分析和归纳分析,并对分析结果进行讨论。第五部分为结论与建议,主要阐述本研究的结论,并提出加强高等教育学专业硕士研究生专业认同的对策建议。第六部分为结语,主要总结本研究的不足之处和未来研究展望。最终,本研究得出如下结论:第一,高等教育学专业硕士研究生专业认同的均值为3.43,说明高等教育学专业硕士研究生的专业认同处于中等偏上水平。专业认同各子维度得分从高到低依次是专业行为、专业情感、专业认知,说明高等教育学专业硕士研究生在专业行为维度上的认同好于专业情感和专业认知两个维度。第二,不同性别和是否跨专业考研/保研的高等教育学专业硕士研究生在专业认同上存在显著差异。第三,影响高等教育学专业硕士研究生专业认同的因素可以分为学生个体因素、家庭环境因素、学校教育因素和社会环境因素。据此,本研究从学生、家庭、学校和政府四个方面提出加强高等教育学专业硕士研究生专业认同的对策建议:提升自主意识,做好生涯规划;尊重子女意愿,给予充分支持;采取多种措施,加强人才培养;坚持正确导向,拓宽就业渠道。

关键词：专业认同;态度理论;高等教育学专业;影响因素

学科专业：高等教育学

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 问题缘起

1. 高等教育学学科建设与发展的需要

2. 高等学校人才培养的必然要求

(二) 研究意义

1. 理论意义

2. 实践意义

二、文献综述

(一) 关于核心概念的研究

1. 高等教育学专业

2. 硕士研究生

3. 专业认同

(二) 关于专业认同理论的研究

1. 自我认同理论

2. 社会认同理论

3. 态度理论

(三) 关于专业认同现实状况的研究

(四) 关于专业认同影响因素的研究

1. 内部因素

2. 外部因素

(五) 关于提升专业认同对策的研究

1. 内部对策

2. 外部对策

(六) 研究评析

三、研究设计

(一) 研究目标

(二) 研究假设

(三) 研究方法

1. 文献研究法

2. 问卷调查法

3. 深度访谈法

(四) 调查问卷与访谈设计

1. 调查问卷的编制

2. 访谈提纲的设计

(五) 调查实施与数据分析

1. 正式问卷施测与检验

2. 访谈实施与数据编码

四、研究结果

(一) 问卷调查的结果

1. 专业认同的现状

2. 专业认同的差异

(二) 访谈调查的结果

1. 学生个体因素

2. 家庭环境因素

3. 学校教育因素

4. 社会环境因素

(三) 研究结果的讨论

1. 专业认同的现状

2. 专业认同的差异

3. 专业认同的影响因素

五、结论与建议

(一) 研究结论

1. 高等教育学专业硕士研究生的专业认同处于中等偏上水平

2. 男生的专业认同显著高于女生的专业认同

3. 非跨专业学生的专业认同显著高于跨专业学生的专业认同

4. 四个因素影响高等教育学专业硕士研究生的专业认同

(二) 对策建议

1. 学生:提升自主意识,做好生涯规划

2. 家庭:尊重子女意愿,给予充分支持

3. 学校:采取多种措施,加强人才培养

4. 政府:坚持正确导向,拓宽就业渠道

六、结语

参考文献

附录1 高等教育学专业硕士研究生专业认同调查问卷（试测）

附录2 高等教育学专业硕士研究生专业认同调查问卷（正式）

附录3 高等教育学专业硕士研宄生专业认同影响因素访谈提纲

致谢