人生的旅途中,我们总是不断面临机遇与挑战,而一份好的计划能让我们抓住机遇,翻越障碍,那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《六年级美术上教学计划》,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇:六年级美术上教学计划
人教版一至六年级上学期美术期末试题
一年级美术期末考试评价方案
(1)自选内容
指这个学期所学的内容,选择自己最喜欢和擅长的内容表现一个主题。
(2)命题创作
太阳底下花儿美、鱼儿游游、快乐大课间 从以上三个题目中任选其一
小学二年级美术试题
一、基础知识填空
1、
三原色(
)、(
)、(
)。
2、
请画出:斜线(
)、直线(
)、波浪线(
) 折线(
)
3、(
)色 加 黄色等于橙色 、
蓝色加 (
)色等于紫色、黄色加蓝色等于(
)色。
二、画一幅《蜻蜓飞飞》的画
(要求:构图时注意疏密,有遮挡关系的加分;涂色时要用上三原色,涂色方向不乱,能够平涂均匀者加分)
人教版三年级上学期美术期末试题
班级______________ 姓名_______________ 得分____________
一、填空
1、把一样物体放在另一样物体的后面,就会产生(前后)的感觉。
2、红+黄=(橙)、黄+蓝=(绿)、红+蓝=(紫)
3、请画出:斜线(
)、直线(
)、波浪线(
)、折线(
4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗?
红+黄=( 橙 ); 红+蓝=( 紫 );黄+蓝=( 绿 ) 。
5、动画人物最主要的表现形式是(夸张)。
6、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。( 五官)
二、选择(把正确的序号写在括号里。)
1、拓印时要在底版的(B)用力摩压 A正面
B反面
C侧面
2、在宣纸上运用墨和色来作画是(B)绘画的特点 A美国
B中国
C日本
3、用线画发式需要(A)头发梳理的走向组织线条 A顺着
B反着
C不管
三、绘画(操作测试)任选一题
)
1、画一幅画,表现内容自定(风景,球赛,卡通,街景等均可),但画面要求表现出前后的感觉。
2、《美丽的城堡》
3、《我设计的自行车》
小学四年级美术期末考试试卷
一.美术常识部分
1、三原色是 红 、黄 、蓝。
2、对比色有 红---绿、 黄---紫、 蓝---橙。
3、邮票的四要素是 图案 面值 发行国家 发行时间。
4、中国最早的邮票是 大龙邮票。
5、平直的线条给人感觉是 静止的 ,弯曲的线条给人的感觉是 运动的 。
6、列举几个漫画的例子 《三毛流浪记》 、《中国娃娃》 、《樱桃小丸子》 、《酷儿》
二.绘画部分
选题1 根据本学期学习内容,发挥自己的想象力,自由选题创作一幅作品,
选题2 运用《色彩的冷暖》一课所学知识,用冷暖色来创作一幅表达不同的季节或心情的画,
小学五六年级美术期末考试试卷
一、填空题
2、中国画所需要的材料即文房四宝:有(
笔
)、( 墨
)、( 纸
)、(
砚
)。
2、 透视规律:近大远小。
3、 色彩的三原色:红、黄、蓝。
4、 色环中直线相对的颜色为对比色,例如:红绿、黄紫、蓝橙。
5、 中国的古代建筑:长城、故宫、布达拉宫、天坛。
6、 节奏:画面中两种或多种不同的要素重复出现的图像。
7、 中国画画家常将 诗、书、画、印融为一体,扩展了画面的艺术境界。
8、 中国画的表现内容主要有:人物、山水、花鸟。
9、 油画的主要材料和工具有:油画颜料、画笔、画布、画框等。
10、油画具有色彩丰富、表现力强、便于修改和长期保存等优点。
11、色彩分冷暖色,其中暖色以 红、橙、黄 为主,冷色以 蓝、紫 为主。
12、墨分五色:焦、浓、重、淡、清
2、在宣纸上运用墨和色来作画是(B )绘画的特点。
A美国 B中国 C日本
二、连线题
蒙娜丽莎
张泽端 群马
梵高 拾穗
达芬奇 清明上河图
米勒 向日葵
徐悲鸿
三、简答题
1、我们所生活的城市,有哪些值得保护的古建筑?
2、地球是人类赖以生存的家园,保护地球的环境和资源,与我们得到生活和健康息息相关。为了自己和子孙后代的幸福,我们还可以做些什么?
第二篇:六年级美术上册教学反思:
1、 大多数学生课前能积极利用网络资源搜集相关的建筑资料,在教师的引导下对各种风格的建筑进行观察分析,初步了解了不同建筑的艺术特点。学习中我还注意加强了学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,激发了学生对祖国传统文化的热爱之情。最后,大多学生都能用简短的话语表达自己的感受,学生表达能力有所提高。个别学生表达能力稍差,我在今后的教学过程中中还应加强引导。
2、 教师要特别强调的是观察、分析以及起清墨稿后的检查和修改,使学生养成思考、分析后再动笔的习惯,提高绘画表现的目的性,减少盲目性。通过起稿后的检查和修改,增强学生做事严谨、缜密的能力。
3、为了使学生了解京剧人物的形象特点,可多为他们搜集一些京剧人物的图片进行对比分析,感受其不同的造型特点。另外,可利用学习课件,分析不同行当的服饰、动态特征画面构图及用笔用墨方法。
4、学生初步接触这样的练习,应通过对不同形象进行组合的分析,引导学生感悟魔术组合的内涵,在作画之前多引导学生进行发散思维,如同形象不同的组合方法,以便打开学生的创作思路。
5、学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当,线条画得没有秩序、缺乏变化的问题。学习中应引导学生体会线条如何产生变化,主要线条可粗一些。另外,可根据所画的内容,适当用一些点和面,使画面更加丰富
6、本课学习,材料是关键,同时好的创意会决定成败,因此,提前安排是上好本课的关键,如学生的材料准备如何、是否有在市场上买的相框、工具的准备等。会协助学生进入状态,更好地进行想像和创造。
7、本课属于色彩知识练习,教师要将枯燥的知识转化为有趣的内容,可利用演示或引导学生分析、动手实验学习和掌握调色方法,指导学生正确的调色方法,避免出现颜色脏的现象,提示学生用色方法。
8、运用邻近色的表现方法,为学生提供优秀作品,利用教材中的范作和教师示范解决。辅导学生选取的一组邻近色要与画面表现内容结合,注意体现画面的和谐。在调色中注意方法,使画面颜色协调不脏。
9、利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作,对于学生来说很新奇。课堂上学生始终保持着浓厚的探究欲与创作欲,学生小组合作,大胆构思,在纸箱上撕出或刻出自己喜欢的形象与肌理。在实践中感受创作的乐趣,在变化中调整思路,激发活跃思维,促进创作,培养了学生的团结合作精神。不足之处是少数作品的层次的处理不够丰富,还应着重引导学生利用各种工具或各种方式来丰富层次以增强肌理效果。
10、本课是属于设计领域的课程,首先我寻找学生带来的参观券,但是大出意料的事情是全班的学生之有三名同学搜集了参观券。大失所望但是由于使用多媒体学习展示了同学们准备来的超市小票以及参观券,分析设计艺术的特点实用与审美原则。设计出的作品要服务与生活。对比小票与参观券的对比从设计的特点来看那个你认为更为美观呢。学生们很容易的就分析出参观券更加的美观,带领学生分析 参观券中有以下的几个特征 :文字——图案——色彩——面值——副券——有效期 这六大特点。我对学生进行个别的分析 。
文字: 首先要对参观者利用文字说明白参观内容及主题;参观的地点这些特点要用文字在参观券当中说明白。
图案: 再参观券当中应用简明的图案描绘出参观内容的主要特点。
色彩: 要用色彩展现出参观券的色彩特点,具有审美的艺术特色。
面值: 在参观券当中要用文字的形式标明此次参观活动的门票价格。这个参观券是10元还是30元还是更高的价格
副券: 副券的目的与作用有这么两点第一是,给自己留下个凭证有些人利
11、通过大量的欣赏内容了解礼品盒的结构形象功能,学习设计美观与实用相结合的相关知识,利用综合材料设计制作礼品盒,选择盒子与礼品要恰当,老师可针对作品选择对比,让学生了解基本方法 。使内外部统一。在学习中,老师可借助一些方案、图案资料中的人物形象,激发学生的创作兴趣了,为学生提供直观参考,同时还有助于提高学生的表现能力。对能力强的学生,教师可鼓励他们在大胆创作的同时,细致刻画人物表情与生动的动态;对能力较弱的同学,可在临摹的基础上,添加自己喜欢的细节,从而进行创造。
12、在学习中,老师可借助一些方案、图案资料中的人物形象,激发学生的创作兴趣了,为学生提供直观参考,同时还有助于提高学生的表现能力。对能力强的学生,教师可鼓励他们在大胆创作的同时,细致刻画人物表情与生动的动态;对能力较弱的同学,可在临摹的基础上,添加自己喜欢的细节,从而进行创造。
13、学生在设计时可能会出现笔的装饰过于繁杂,忽略了对实用的考虑的情况,可通过观察分析解决。创作中要加强老师的辅导,引导学生善于发现问题和解决问题。
14、学习之后,启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片,并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面,在小组中展览或课堂展示。
15、知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。进行爱国主义教育。让学生对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪,关心祖国的发展
16、学生学习时会出现对一些历史时期作民族文化不了解的情况,要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解、直观图片等,加强学生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性和差异性。
17、综合性学习的组织形式是灵活多样、多姿多彩的,有学生的自方活动、有师生的共同探讨、有小组的共同讨论,有学生自发组织的集体探究,教师不可过多干涉,也不能放手不管,课堂学习应张弛有度。
18、在分析、欣赏家乡艺术中,老师应立足于美术学科的特点,在色彩、造型上多下功夫。例如:学生调查了当地的戏曲,教师则可以重点从服装、道具、化妆等视觉因素上多加以分析。
第三篇:六年级美术教学反思
传统的美术教学评价,只是教师对作业的批改,评价方式显得单
一、无趣。当教师把作业发下去后,看到的是优、良、合格等简单的评价方式,渐渐的学生对你的评价失去了兴趣。美术作业不能像语文、数学一样简单分出对和错,所以说我们的评价不能如此简单。在课堂教学中,教师对学生富有想象力的思想要及时地加以肯定,做好正确的引导。多鼓励,多表扬,给学生充分的自信,使他们能大胆的把自己的想法说出来。别忘了,课堂的主体是学生,而不是老师。是学生展示自己的舞台。比如:我在六年级美术课《社区即景》时,有一个学生把小区的房子还画的比较“正规”,但房子以年我地方画的乱七八糟。当时心里就有点生气,我问他为什么在本子上乱画。学生说:“他住的地方有些人不懂文明礼貌,生活垃圾经常随地扔,到处倒。周围的环境很脏乱。”一听这话,心中不禁暗喜,很形象,很生动,很有想象力。作品中虽画的不是很“正规”,但把孩子心中看到环境乱的景象表现出来。垃圾画不好,自然乱画,也体现出乱得让孩子不知道怎么画。这样的作品当然值得表扬,学生的想象力可是不可以磨灭的。美术作业展示的是每一个学生不同的个性,美术作品评价没有统一的标准,应该尊重不同学生的学习差异,个性差异。针对不同的学生应有不同的评价标准,在学生达到基本要求的同时使学生获得各自个性特色的发展。我们所要培养的是具有创新精神,富有个性的学生。
第四篇:六年级美术教学计划集锦大全
一、对学生情况的分析:
时间流逝得如此之快,就算追也追不到,我们迎来了新的学习生活,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编为大家收集的六年级美术教学计划6篇,希望对大家有所帮助。六年级美术教学计划 篇1
六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析:
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求:
目标:通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求:
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容:
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法,并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。
9、运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、教学措施:
1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。六年级美术教学计划 篇2
1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、 通过启发联想训练学生的.创造性思维能力。
3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
4、 学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点:
教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题:
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施:
1、 认真备课、上课。
2、 做好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
4、 运用现代化教学手段。
课时安排:
第一周:我栽种的植物
第二周:向动物朋友学习
第三周:桥我设计的桥
第四周:立线浮雕立纸浮雕
第五周:变化的柱子
第六周:盒子造型游戏中国教育查字典语文网
第七周:综合纸版画
第八周:冷色和暖色
第九周:暖色调的画
第十周:画情绪(一、二)
第十一周:奇怪的图形(一、二)
第十二周:画汗衫
第十三周:儿歌、童话配画
第十四周:语言、神话配画
第十五周:陶艺(一、二、三)
第十六周:现代建筑
第十七周:我造的未来建筑
第十八周:中国古代青铜艺术
第十九周:复习考试六年级美术教学计划 篇3
目录:
1、远近的奥秘2、 风景写生3、心中的风景 4、会动的剪影 5 、 水墨画—动物 6、 形体切挖 7、我们做乐器 8、宇宙之旅 9、保护文物 10、爱护古建筑 11、 电脑美术 12、中国画和油画
远近的奥秘
课时:2-3 课时
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活,感受生活中的透视变化。
教学重点:
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等六年级美术教学计划 篇4
陆林君
学生知识能力学习习惯分析:
六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务:
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点:
教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题:
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施:
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排:
第一周: 明与暗
第二周:寻找美的踪迹
第三周:泥浮雕
第四周:画扇面
第五周:我设计的服装
第六周: 图文并茂
第七周:奇思妙想
第八周:世界奥林匹克日
第九周:二十年后的学校
第十周:我们即将毕业
第十一周:电脑美术
第十二周:我国古代建筑艺术六年级美术教学计划 篇5
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。
二、班级学情
六年级由于以前没有系统的上过美术课,有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣,因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动再次产生一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。 三、教学目标:
注重学生的体验过程,培养学生的艺术情怀,提高学生的观察、想象和表现能力,促进学生的创新精神和实践能力的增强。四、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养,努力激发学生喜爱艺术,乐于探索、努力求知的欲望
3、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习,
7、注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 五、内容安排
三年级美术上册教学计划
一、学情分析:
三年级共一个班,大多学生9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整体的差距比较大,有一些同学美术能力较差,纪律也不够好,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。
二、教材分析:
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣,教学内容的选择突出多元化与趣味性,紧密联系学生的生活,难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系,因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接,注重用学生已有的知识来学习新知识,让学生清楚具体需要达到的要求和目标,并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学,并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上,造型.表现和设计.应用占有较大比重,欣赏.评述有专题欣赏,但相对较薄弱,“综合.探索” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。 三、学科重点难点 (一)重点:
1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。 (二)难点:
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。
四、教学目标
1、“造型.表现”:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体
验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物。
2、“设计.应用”:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,使用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品,进行立体、半立体纸工制作。
3、“欣赏.评述”: 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕,了解民间艺术中的象征和寓意。
4、“综合.探索”: 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。根据各种材料特点,学生能创作出一些艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,引导学生学习讨论并选定设计方案,尝试布置美术作业展览,美化教室或学校环境。 教学重点:进一步了解基本美术语言的表达方式和方法,培养学生表达自己感受或意愿的能力,并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
教学难点:在掌握美术基础知识和技能的同时,保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力,陶冶情操。 五、教学措施:
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。
3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。
4、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。
六、教学进度安排: 周次内容 第一、二周 《老师您好》
第三周《卡通大亮相》 第四、五周《鸟之王》 第六周 《会走的小人》第七周《旋转卡》 第八周《盘泥条》 第九、十周第十一周 第十二周 第十三、十四周第十五周 第十六、十七周第十八周
《花样》
《纸盒“城堡”》 《开心台历》 《我是生活小主人》《幸福乐园》 《留住秋天》《玩偶大本营》六年级美术教学计划 篇6
一、学情分析:
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。但是,学生的美术技能基础和理论基础参差不齐,对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力,一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力,对绘画有自己独特的见解,能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析,但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣,难得想象力,绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板,喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析
1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,和以往一样采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看,强调综合性。
型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有一课专题欣赏,“综合·探索”领域也是一课,但其他课中也渗透了综合,如:《难忘的一件事》中美术于语文相结合,体现了学科内的综合。再如:《路灯设计》、《电话亭》等是手工制作与设计的结合,体现了跨学科的总和。
三、教学目标
这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
(一)、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
(二)、技能目标分练习和初步学会两级。
(三)、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、存在问题:
1、基础知识薄弱,想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。
五、教学措施:
这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期,欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,注重知识内容的趣味性,锻炼学生自主学习,主动思维的良好习惯,培养学生的创造能力,使之更具有理性思维的深刻性。
【六年级美术教学计划集锦6篇】相关文章:
1.六年级下册美术教学计划集锦六篇
2.六年级下册美术教学计划集锦6篇
3.美术教学计划
4.美术教学计划
5.二年级美术教学计划集锦8篇
6.二年级美术教学计划集锦六篇
7.四年级美术教学计划集锦五篇
8.一年级美术教学计划集锦六篇
第五篇:六年级下学期美术教学计划
一、基本情况
本期担任六年级一个班的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法,具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力,能很快理解老师所讲授的美术知识,有部分学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具,没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术,它是本册教材的重点,主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上,用笔、刀、针等工具,墨、颜料等材料,运用构图、造型、着色等表现手段,塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务
1、初步了解现代设计基础知识,具有一定的设计意识。
2、提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣,培养勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识,学习了解图案,构成等知识。
4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识,了解人的色彩感受。
5、认识中国画,了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例,动态、面部表情画法为语文中的童话故事,作文作插图。
7、学习纸版画的基本知识,创作纸版画。
8、初步认识电脑美术,学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的基本特征,运用切割、挖刻、镂等方法,用蔬果雕镂生动有趣的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型,培养学生相互合作的能力。
四、教学措施
1、认真备好课,钻研教材,研究学生。让“三维目标”落到实处。
2、因材施教,使潜能生加油,优生更优,针对不同班级,采取不同方法。103班学生好玩、好动,美术课昼在玩中学;104班学生守纪,美术课可多讲点美术知识。
3、教学中多示范,请学生上来画,重视能力培养,重视学生创新意识培养。
4、教书育人,把对学生思想品德教育放在首位。
5、表扬鼓励为主,开展红旗竞赛活动,课堂奖小红花活动。
6、学生作业尽量让学生课堂内完成,以减轻学生负担。
7、把学生优秀作业装订成册,让学生传阅,激发学生兴趣。
8、带学生走出课堂,感受生活美、自然美。
五、课时安排
请到绿色商店来2课时 城市灵光2课时
瞰山川2课时 俯画坛巨匠2课时 音乐会2课时 瓶花与水果2课时
兵马俑2课时 光影变幻2课时 走向明天2课时
小园艺师2课时 给文章配画2课时
【六年级美术上教学计划】相关文章:
六年级上美术教学总结07-16
人教版美术六年级上教学设计08-17
六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版(2014秋)04-20
六年级上学期美术期末试卷07-14
六年级美术上《变色的游戏》教案06-19
六年级美术教学计划08-19
六年级上册美术计划05-11
五六年级美术教学计划04-13
六年级美术教学策划05-15
六年级美术教学反思08-19