一般打印机的使用方法

第一篇：一般打印机的使用方法

标签打印机的快速批量打印方法

山西邮电移动8.2期新疆项目组

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标签打印机的快速批量打印方法

问题描述：目前标签打印机一个标签一个标签打印，速度慢，劳动时间长，每次打完，标签打印机要切割一小部分，占总打印纸的1/4，浪费纸张，不环保。

解决设想：能否把所有的标签排版好，让标签打印机自动打印。 解决方案：

1 建立要打印的标签的EXCEL表格

2 在P-touch Editor 4.2 里导入EXCEL表格数据，点击下图中连接。 山西邮电移动8.2期新疆项目组

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选择要打印的EXCLE页签(数据库)

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选择打开自己编辑好的标签模式

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在需要打印的标签序号前打勾

点击预览、打印，即可自动批量打印。

结论：可自动打印编辑好的大批量标签，打印时不再每打一张切割1/4，每盒节约80×1/4=20元。效率提高，劳动强度降低。 山西邮电移动8.2期新疆项目组

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第二篇：局域网共享打印机的方法

前提条件:

1、在同一局域网内

2、网络没问题

第一步：右键单击桌面计算机图标--左键点管理--本地用户和组--用户

本地用户和组--用户--双击Guest

密码永不过期前打勾--账户已禁用前勾去掉

右键单击网上邻居图标点属性出下如下图对话框

设置工作组

桌面右键单击计算机单击属性

有些单位用域 就要按如下操作。

注意：请记住【计算机名】，后面的设置会用到。如果处于不同的工作组，可以在此窗口中进行设置：注意：此设置要在重启后才能生效，所以在设置完成后不要忘记重启一下计算机，使设置生效。 第二步设置共享目标打印机

第三步：在其他计算机上添加要共享的目标打印机：注意：此步操作是在局域网内的其他需要共享打印机的计算机上进行的。此步操作在XP和Win7系统中的过程是类似的，本文以Win7为例进行介绍。 1：开始 -- 设备和打印机

第一种方法：选择【浏览打印机】，点击【下一步】，如下图 找到连接着打印机的计算机，点击【选择】，如下图：

接下来的操作比较简单，系统会自动找到该打印机的驱动安装好。至此，打印机已成功添加。

第二种方法：在【添加打印机】窗口选择【按名称选择共享打印机】，并且输入"计算机名打印机名"接着点击【下一步】。 还有一种就是通过运行功能进行共享打印机添加，这需要我们把共享打印机连着的电脑IP给找出来。查看电脑IP地址的方法有很多种，我就以我最常用的方法 来操作。首先键盘上WIN键+R打点运行

IP记下后还是WIN键+R

PS

后面步骤与前面一样就不在赘述。

第三篇：解析条码打印机的使用范围及特点

条码打印机是一种工业专用的打印机，条码打印机所打印的内容一般为企业的品牌标识、序列号标识、包装标识、条形码标识、信封标签、服装吊牌等。随着物联网的兴起和RFID各领域的广泛应用。条码打印机也可以用于打印RFID电子标签和物联网的物物互联上。

它除了具有普通打印机的打印功能以外，它还具有的优点有：

1、条码打印机具有工业级的品质，不受工作时间的限制，可以24小时连续打印;

2、不受打印材料限制，条码打印机可以打印PET材质、铜板纸、热敏纸不干胶标签以及聚酯、PVC等合成材料和水洗标布料等;

3、采用热转印方式打印的文字与图形具有防刮效果，条码打印机采用特殊碳带打印还可以使打印产品具有防水、防污、防腐蚀、耐高温等特点;

4、条码打印机打印速度极快，最快可以达到10英寸(24厘米)每秒;

5、可以通过软件设定条码打印机打印连续的序列号，或直接连接数据库成批打印;

6、每卷标签纸一般都有几百米长，可以达到数千到数万个小标签;条码标签打印机采取连续打印方式，更易于保存和整理;

7、工业级的品质使条码打印机不受工作环境的限制。

信息来源：条码设备

原文地址：

第四篇：FDM桌机级3D打印机使用的一些技巧

一、确保打印平台的水平位置

打印前，一定要确保打印机的平台处于水平位置。喷嘴与打印平台的距离保持在0.1mm(一张纸的厚度)，具体操作如下：将一张纸入置平台与喷嘴之间，前后左右移动喷嘴到打印平台的四个角和中心，如果喷头能自由移动而不碰到纸张，那么你的打印平台基本上就调平了。

二、清洁打印平台

用擦拭酒精(70%酒精或者70%异丙醇)，因为你手上的油脂可能弄脏打印平台使得打印的物品不能很好粘到打印平台上。

三、粘贴高温胶带

可在打印平台上贴一层高温胶带，可以有效减少打印时的翘边、变形，增强耗材与加热板的附着力。

四、喷雾剂的使用

如果用了上述方法，你发现在打印过程中，材料依然不能粘到胶带上的话，则可以试试在胶带表面上用喷雾剂(发胶之类的)——很多人都发现这招很管用。

五、了解你选择的打印材料的属性

FDM3D打印机常用的两种材料是ABS和PLA。每种都有它自己的特性(比如熔化温度)即使是同一种材料，不同的厂家生产出来的材料都是有差异的。确保你设置的打印机各项数据能支持你所使用的打印材料。

六、出丝均匀度

打印前，可先挤丝，看看出丝是否顺畅。

七、打印小尺寸物体

当你要打印的物体比较小时，可把打印速度调慢，开启散热风扇，促使挤出来的丝更好的堆积成型，打印出更漂亮的产品。

第五篇：修改作文的一般方法

作文还有一个重要的过程，那就是修改过程。法国著名短篇小说家契诃夫曾这样说过：“写作的技巧不是写作的技巧，而是„„删掉写得不好的地方的技巧。”的确， 明珠久经磨砺才能发光，璞玉不琢不成器，文章唯有“二句三年得”，才会“一吟双泪流”。唐朝大诗人杜甫倘若没有“语不惊人死不休”的创作精神，也就不会荣获名垂青史的“诗圣”、“诗史”之殊誉。他那种 “新诗改罢自长吟”的创作经验，是值得我们去继承和发扬的。古有“推敲”之楷模，我辈更应养成此等良好的习惯!

做出来的文章为何要改呢?因为我们在创作时，大脑不能“负荷”，不可“走神”。更重要的是，修改作文是为了更好地写作，更好地做人。因为修改能扬长补短，因为修改能总结规律，因为修改能“修身养性”完善人格。

那么，如何对文章进行修改呢?伟大的教育家叶圣陶老先生为我们指点了迷津：“开头起草，一定有缺点，有漏洞，有毛病。所以写完了要看几遍。看，就是自己审查妥当不妥当，完整不完整。假若我原来的想法不到家，或者我写出来的话没有针对我想的，那就要改了。改，就是要使文章切合我所要表达的那个主题，达到我的目的。”针对学生写作实际，教师指导学生具体从以下几个方面着手：

第一、修改文章必须首先匡正中心思想。分析中心与内容是否对应，爱憎是否分明，思想是否纯正，中心是否准确恰当、鲜明突出，是修改文章时必须下的第一刀。唯有将感情明朗化，把写作意图肯定化，令思想内容深刻化，方能使文章做到“理扶质以立干”。

第二、标题就是文章的形象大使，它代表着文章的艺术效果。常言道：“秧好一半谷，题好一半文。”可见，标题选好了，具有先声夺人、“蓬荜生辉”的功效。要想为文章推敲出一个言美意丰而新颖活泼的标题。首先要结合文章思想内容及创作意图提取标题内容，要么标题就是文章的中心;要么标题概括了文章的主要内容;要么标题是文章的线索;要么标题体现作者的艺术匠心„„再以体裁为基点，为标题加工、润色，记叙文的标题可用引用式、象征式、比喻式、情景式;议论文的标题可用符号式，引用式、并列式、反问式、哲理式;散文的标题可用夸张式、比喻式、拟人式、情景式等。总之，锤炼的目的，就是使标题对文章的艺术效果产生巨大影响。

第三、完善结构，就是美化文章的形式。文章的结构好比建造房子：整平屋基，立起间架，设置大厅，开好门窗，用好栋木，架好梁材，新房成也。首先，根据文章表现的主题的需要，选择与主题密切相关的部分，并由此决定它的详略多寡。比如《木兰辞》主要为了突出花木兰替父从军、忠勇报国的巾帼壮志，突出她对亲人的热爱，所以，全诗在开头和结尾以大量的篇幅描绘她在家中的情景，呈现出一幅传统的天伦之乐的景象。而对于战场厮杀的描写则极为简略，只采用了“朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归”一带而过。所以我们在修改时，一定要果断地删削一切次要的、繁琐的细节，而抓住最富有特征性的部分予以强化。

其次，文章的开头要设计得醒目，中间要填补得丰满，结尾要收束得漂亮。这就是古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”。注意局部的、细节的安置能否鲜明突

出重点内容，还要营造虚实相生的流动美。

最后，检查部分与部分之间的衔接问题。衔接恰当，可以给人流畅自如、水到渠成的愉悦感;衔接巧妙，则能给人出乎意料的惊喜感。李渔说过：“水穷山尽之处，偏宜突起波澜，或先惊而后喜，或始疑而终信，或喜极、信极而反致惊疑，务使一折之中，七情俱备，始为到底不懈之笔。”

总体而言，结构应当绝对服从于表现主题的需要。具体操作是：理清线索，梳顺思路;根据中心思想，筛选、弥补、提炼、加工材料，使之具有典型性，并协调材料之间的先后、主次、详略关系;开头要有吸引力，结尾要有感召力;段落与句子之间过渡照应要自然;表达要运用最精当的艺术手法。我们的谋篇布局一定要有着“柳暗花明”的惊喜，一定要有“余音绕梁”的蕴藉，一定要有“一泻千里”的畅快。

第四、锤炼语言。语言是人类交流思想、表达情感的重要工具，它是文章的基本单位，是我们进行写作的最重要最必要的工具和手段。高尔基把语言说成“文学的第一要素”。要想写好文章，就必须娴熟掌握与用好语言。文学家总是不知疲倦地教导我们，“言授于思”，“考辞就班”，方能使语言起到“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”的作用，而我们却常常漠然视之。让“推敲”的佳话，流传于我们的意识中吧!当面对自己不太成熟的作品的时候，该如何锤炼自己的语言呢?首先就得像海明威那样，主张“去掉废话”，把一切华而不实的词句删去。针对语言表达时，要化解前后发生抵触的文意，通顺的文章去掉不好的语言，顺当的语言去掉不好的文意，灵活驾驭修辞手法和表达方式。总之，运用删、改、调、换、补等手段，力求选择生动、具体、形象、传神的语言来准确、恰当地表达优美的文意。

修改作文可采用自我修改和相互修改的形式，在诱导学生端正态度、注重过程、巧用方法的前提下，培养学生学习的合作精神，取长补短，促进学生相互间的心得交流、感受分享和团结协作，共同提高写作能力。

总之，创作注重尽情发挥，修改注重尽量弥补。作文就是创作过程和修改过程相滋相长的结合体，也是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，还是语文素养的综合体现。在写作教学中，教师的辅导要点到为止，学生的自主性和创造性学习不可遏止。只有让学生在实践中学会了写作，才能使学生真正获得知识、智慧和能力，才能切实地促进学生语文素养的整体推进和协调发展。