管理信息系统教学大纲

第一篇：管理信息系统教学大纲

《管理信息系统》教学大纲

课程名称：管理信息系统

适用班级：2017级工商管理、人力资源管理、行政管理(专升本 函授)，2017级经济管理(专科 函授)，2017级人力资源管理(专升本)

辅导教材：《管理信息系统》(第六版)黄梯云主编;高等教育出版社

一、本课程的地位、任务和作用

管理信息系统是有效管理、正确决策和实现管理现代化的重要手段，它综合了管理科学与工程、计算机科学、经济理论、统计学和运筹学等许多学科的概念和方法，主要研究企业内部信息系统的组织、开发和管理。本课程根据目前我国管理信息系统应用中普遍存在的重技术、轻管理;重开发、轻维护;重计算机、轻用户的状况强调了人在管理信息系统中的作用，以及组织行为对管理信息系统建设的影响，在紧密结合信息技术与管理理论的基础上，系统讲授有关信息系统的理论知识与实现技术，主要着眼于管理信息系统的系统分析、系统设计的一般原理与方法，重点与管理实际相结合，通过案例来讨论信息系统对企业的组织管理、生产运营等过程的影响以及企业流程重组等。《管理信息系统》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。

二、本课程的相关课程

相关课程有：管理学、运筹学、统计学、数据库程序设计、数据结构、系统工程。其中管理学、数据库程序设计为先修课程。

三、本课程的基本内容及要求

第一章 信息系统和管理

本章主要介绍了信息的概念、性质及度量;信息系统的发展;信息系统与管理的关系以及信息系统对决策和决策过程的支持。基本要求：一般了解信息系统的发展;教学重点：信息及其度量、信息系统的概念;教学难点：理解管理信息系统在管理与决策中的作用。

第二章 管理信息系统概论

本章主要介绍了管理系统的概念;管理信息系统的类型划分;管理信息系统与环境;管理信息系统与现代管理方法。基本要求：一般了解管理信息系统的类型划分;教学重点：管理信息系统的概念;教学难点：管理信息系统与环境的关系。

第三章 管理信息系统的技术基础

本章主要介绍了信息技术概况;数据处理的发展沿革;数据组织;数据库技术;计算机网络有关知识。基本要求：对数据处理的发展沿革一般了解;教学重点：数据库设计、局域网技术;教学难点：数据库设计。

第四章 管理系统的战略规划和开发方法

本章主要介绍了阶段模型;MIS战略规划的作用和内容;MIS战略规划的常用方法;企业流程重组;开发MIS的方法。基本要求：对MIS战略规划的作用和内容一般了解;教学重点：MIS战略规划的制定方法、开发MIS的常用方法;教学难点：MIS战略规划的制定方法。

第五章 管理信息系统的系统分析

本章主要介绍了系统分析的目的、任务;可行性分析和详细调查;管理业务调查;数据流程调查;数据字典的建立;描述处理逻辑的工具;管理模型的确定;新系统逻辑方案的提出。基本要求：对管理模型的确定及新系统逻辑方案的提出一般了解;教学重点：掌握系统分析的一般步骤;详细调查的内容;了解业务流程调查的主要内容、以及业务流程调查的工具;教学难点：掌握数据流程的表示方法，包括数据流程的画法和描述流程处理的逻辑工具，了解数据流程分析的任务，掌握数据字典建立方法。

第六章 管理信息系统的系统设计 本章主要介绍了系统设计的任务;总体结构设计;代码设计;I/O设计;处理流程图设计及编写程序设计说明书。基本要求：对系统设计中I/O设计及处理流程图一般了解;教学重点：系统设计的主要内容、结构化设计方法;教学难点：结构化设计方法、模块结构图的画法、代码设计方法、代码种类及校验方法、输入输出设计等内容。

第七章 管理信息系统的系统实施

本章主要介绍了物理系统的实施;程序设计;系统调试及系统的切换。基本要求：对物理系统实施的主要内容及过程一般了解;教学重点：系统调试方法及系统切换方法;教学难点：系统调试方法。

第八章 信息系统的管理

本章主要介绍了管理信息系统的项目管理、信息系统的运行管理、信息系统的评价。基本要求：了解管理信息系统的项目管理内涵;教学重点：信息系统的运行管理;教学难点：信息系统的评价。

四、习题数量及要求

以思考题为主，针对课程内容适时进行讨论。

五、教学方式与考核方式

教学方式：面授辅导、平时作业 考核方式：考勤、作业和考试

六、几点说明

推荐教材和主要参考书：

推荐教材：《管理信息系统》(第六版)，黄梯云主编，高等教育出版社。 主要参考书：《现代管理信息系统》(第四版)，郭东强、傅冬绵主编，清华大学出版社;《管理信息系统》，徐世伟主编，高等教育出版社;《管理信息系统》(第二版)，黄位华，华中科技大学出版社。

《管理系统信息》复习范围

1、数据、信息、信息系统的定义?

2、管理信息系统的定义和特点?

3、管理信息系统的主要类型是什么?

4、从管理信息系统的信息处理结构来看，管理信息系统由哪几部分组成?

5、从管理信息系统的管理层次看，管理信息系统由哪几部分组成?

6、什么是信息系统?经历了哪些发展阶段?

7、结构化方法的基本思想是什么?优缺点是什么?

8、原型法的开发方法是什么?

9、什么是CASE?它的作用是什么?举例说明有哪些CASE工具?

10、MIS的开发策略有哪两种?各自的优缺点和使用场合。

11、什么是信息系统发展的诺兰模型?

12、什么是企业系统规划法(BSP),其主要工作步骤是什么?

13、什么是可行性分析，主要包含哪些可行性分析?

14、什么是业务流程重组、什么是业务过程?

15、系统分析有哪些主要任务?

16、系统分析阶段结束后得到的新系统的逻辑模型的组成?

17、什么是数据流程图?根据一段描述，绘制数据流图。

18、什么是数据字典，它包含什么?作用是什么?它和数据流图的关系是什么?

19、E-R图及其绘制。

20、系统总体设计包含哪些工作?

21、详细设计阶段各包括哪些工作内容。

22、根据处理过程描述，给出判定表或判定树。

23、系统文档的重要性。

24、在系统实现阶段可以使用的测试技术有哪些?

25、MIS的测试过程分哪三个阶段?

26、黑盒测试、白盒测试分别是什么?

27、实际常用于模块测试的非穷举的测试方法有哪些?

第二篇：《信息管理与信息系统专业综合设计》教学大纲

IM&IS Synthetic Design 课程： 管理信息系统

适用专业：信息管理与信息系统专业

电子商务专业 本科生 课程设计时间：4周

学分：4 执笔者：张立厚

编写日期： 课程性质和教学目的

本设计是信息管理与信息系统专业本科生在修完主干专业课程“信息系统开发与管理”、“计算机网络技术”(英文教材、双语教学)、“SQL SERVER及其应用”及其他主要专业课程及专业基础课程后开设的综合设计课程，是其与专业实习同时进行的必修实践环节。本设计要使学生采用《信息系统开发与管理》与其他专业课程中学习的信息系统开发的结构化生命周期法，有能力的可采用面向对象开发方法，运用其基本方法与主要图表工具，完成一个自己在专业实习或提供其他途径所了解业务的，网络环境下的信息系统系统分析与设计;用自己熟悉的数据库管理系统、程序设计语言及其相关开发工具实现一个在网络环境下运作的系统，并运行、评价、改进之;在此基础上严格按本大纲所附报告提纲撰写综合设计报告。通过本设计进一步弄懂网络环境下的信息系统及其相关的基本概念，理解经营管理决策与信息系统之间的依存互动关系，明确信息系统要把重点从IT中的T(技术)转到I(信息)、M(管理)、E(经济)的转变的重要意义，把握与信息系统密切相关的管理决策理论与方法，掌握网络环境下的信息系统开发的原则、方法、方式、策略及其基本过程与项目管理，领悟信息系统工程中结构化生命周期法(或面向对象方法)的基本思路和基本过程，初步具备开发与管理网络环境下的信息系统的基本能力，初步形成在计算机网络平台上，运用现代管理理论与方法，通过信息系统增值开发，解决经营管理中的实际问题的基本素质。 设计内容与要求

要求学生在完成数据库应用课程设计的基础上，综合运用各门专业课与专业基础课中所学知识，选择自己了解的经营管理业务，采用结构化生命周期法或面向对象方法，分析、设计、实现一个在网络环境下运作的业务信息系统，并运行、评价改进之，最后要写出综合设计报告。

具体内容参见附录《信息管理与信息系统专业综合设计》报告提纲

设计过程与步骤

课程设计分3个阶段进行：首先，结合“信息系统开发与管理”、“计算机网络技术”、“SQL SERVER及其应用”与其他相关的专业课程的课堂教学，在学生已完成数据库应用课程设计的基础上，安排学生结合准备去进行专业实习的单位的业务的初步了解，初步完成选题和资料准备。在期末2周的综合设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，进行必要的实地调查与文献阅读，正式确定选题，并提交选题报告;初步完成系统分析、系统设计，撰写包含这些内容的综合设计报告初稿，打印并用Email交初稿。然后，教师在假期的头几天批改，提出指导意见用Email返回给学生，学生在假期中，在老师网上指导下基本完成综合设计，撰写并经过教师网上指导修改后，提出综合设计报告讨论稿。最后，开学初2周的综合设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，对综合设计报告讨论稿作全面修改，并对系统进行全面的运行调试与改进，提交综合设计报告的打印稿和有完整软件与报告的电子文档的光盘。教师评阅，对不合格的，要求在其后修改完善，再达不到基本要求者，安排重修。

成绩评定：参照综合设计报告大纲逐条逐项定出评分标准，逐项给出成绩，最后计算总分。 建议教材与教学参考书 推荐教材

1. 张立厚、张应利、高京广、陈鸣中等编著，管理信息系统(MIS)，世界图书出版公司，2002. 2. Douglas E .Comes .Computer Networks And Internets.清华大学出版社.Prentice-Hall International, Inc. 2001年 参考书目

[1] Stephen Haag, Maeve Cummings, James Dawkins: Management Information Systems for the Information Age. 机械工业出版社, 英文版,1998. [2] E.F.Peter Newson, Michael Parent: Management Information System Case.机械工业出版社,英文版,1998. [3] 薛华成，管理信息系统(第三版)，清华大学出版社，1999. [4] 张海藩，软件工程导轮(第三版)，清华大学出版社，1999. [5] 黄梯云，管理信息系统，北京：经济科学出版社，1999。

[6] 王晓铭，管理信息系统及其开发技术，北京：电子工业出版社，1999。

[7] Douglas E .Comes，David L.Stevens. Internetworking With TCP/IP Vol. I Prentice-Hall.2001

[8] Douglas E .Comes，David L.Stevens. Internetworking With TCP/IP Vol. II Prentice-Hall.2001

[9] 谢希仁. 计算机网络. 电子工业出版社.

2001年

[10] 冬震亚、余雪丽、陶世群. 现代计算机网络教程. 电子工业出版社. 2001年

附录

《信息管理与信息系统专业综合设计》报告提纲

(信息管理与信息系统专业 本科学生用)

封面：信息管理与信息系统专业综合设计报告(4号字，居中置于页顶)，课题名称(小4，置于第3行)，与内容相符合的画面，设计人姓名、专业、班级、学号，日期。要美观大方，具有创新性。

目录：有序号、标题、页码，布局合理并实现对正文链接

报告内容 (不能只有图表，必须有语言文字详细表述的思路。标题应改为与自

己业务系统相关)

概述：系统的基本任务，主要业务(要在网络环境下完成的业务)，开发目标 1. 系统分析

1.1 用户需求：包括系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。

1.2 可行性研究：

1.2.1 系统初步方案：简述初步调查的现状概况，结合用户需求，提出几个可供选择的概略初步方案(要有开发目标、基本功能、用什么硬软件平台、什么方式、什么策略、实现哪些主要功能，都必须建立在网络平台上)。

1.2.2 可行性分析：从技术、经济、社会三个方面全面具体分析方案中的系统开发的必要性、可能性和有益性，通过列表比较比较，选择出一个较好的可行方案。

1.3 现状调查：

1.3.1 所选业务相关的组织机构调查：画出现状组织机构图，并作适当说明。

1.3.2 工作现状调查：①叙述现状的业务处理过程，画出对应的业务流程图(业务复杂时可以分成子业务画);②列出相关单据票证帐簿报表及其它文档的原始资料。

1.3.3 信息流程调查：由现状业务流程图，画出现状数据流图(DFD)的顶层图(图T)，用功能-数据(P-D)分析法，叙述分析过程并画出U/C矩阵，然后据其画出0层图(图0)和至少第1层图(图

1、图

2、图3„)。业务复杂时可以先以子业务为0层图中的大加工，画出顶层图与0层图，再对子业务大加工做功能-数据分析，逐层向下分解，画出以下各层数据流图。检查数据流图与业务流程图的对应性，发现问题就及时改正。

1.3.4 现状评价：与用户需求对比，找出现状的问题和可取之处。 1.4 目标分析：

1.4.1 数据分析：由现状DFD的数据存储或现状业务的相关单据票证卡表帐簿文档报表，列出要存储的所有数据项，逐项分析叙述每项类型结构，最后综合列出所有要长期存储的不能在业务内部生成的基本项。

1.4.2 构思初始ERD：讨论由基本项构思ERD的四条原则，①写出第一条原则，分析并得出的相应实体类;②写出第二条原则，分析并得出的相应联系，并根据业务中的语义要求确定其类型;③写出第三条原则，分析并得出的每个实体类的属性和有属性的联系类的属性，必要时可按常规需要，补充一些数据分析中没有列出的基本项作为相应实体或联系的属性;④画出ERD(规模要求不少于3个主实体，1个从实体，2个联系和48个属性);⑤写出第四条原则，检查得出的ERD是否符合“一事一地”，如果有在ERD中作为属性重复出现的基本项要消除重复，如果有没有在ERD中作为属性出现的基本项要补充到适当位置或解释原因，如果有ERD中的属性不是原来列出的基本项则要解释增加原因或者去掉。当业务较复杂时，可以先按上述方法得出各子业务的子ERD，然后再合并为全局ERD。

1.4.3 ERD的改进：消除冗余的实体与联系;如果有复杂的多对多的多元联系，则引进联系体把它分解为多个二元联系来简化;必要时合并少属性的一对一联系的实体。

1.4.4 数据存储的初步考虑与优化：①写出由ERD导出一般关系模型的第1条原则，列出由独立实体得到的各个关系框架;②写出第2条原则，列出由从实体及其主从联系得到的关系框架;③写出第3条原则，在多实体关系或零实体关系上增加一实体关系的主码作为外码，及其一对多联系本身的属性，来表达一对多联系;④写出第4条原则，列出由多对多联系得到的关系框架;检查关系模型与ERD的对应性，如ERD中的主标识是否都转换成关系的主码，非标识的属性是否都转换为关系的属性，联系线是否都用外码来表达等，有错误则改正;进行查询/存取分析，为方便查询，合并相关关系，优化数据存储结构。

1.4.5 业务流程再造/改进(BPR/I)：分析计算机网络处理与人工处理不同特点所带来的变化，围绕数据库和考虑其输入/输出及校验和人机交互对业务流程的要求，可采用的统计分析预测等定量的现代管理方法(至少2项)并结合实现用户目标要作的改变(至少1项)，等主要方面，作业务流程再造或改进(BPR/BPI)，叙述并画出新的业务流程图(相对原业务流程要有质的变化)。

1.4.6 构思新DFD：由新的业务流程图，用功能-数据(P-D)分析法，论述绘制其U/C矩阵并调整行列过程，用小矩形划分子系统，然后据此画出新DFD(不少于4个层次)及其DD表(每个表不少于5个元素)。当系统规模较大时，也可以把子业务加上系统查询、系统输出作为图0的大加工，画出顶层图与图0，再对每个子业务做功能-数据(P-D)分析，向下再画子图。检查数据流图与业务流程图的对应性，发现问题就及时改正。

1.4.7 再进行数据存储分析：看是否要修改ERD，如果要修改，则修改后回到1.4.5;否则进到1.4.8。(不必修改也要分析论述)

1.4.8 画功能层次图(FHD)：整理伴随着DFD的绘制，把每个加工作为一个功能任务，逐层画出的功能层次图(FHD);检查FHD与DFD的对应性，有错则改进，得到新系统的FHD。进行系统管理功能分析，增加用户管理功能、出错处理功能、初始化功能、时序控制功能、信息系统通常都要有而业务FHD中还没有的查询功能、对应输出功能等等，得到完全的FHD。 1.4.9 构思计算机网络平台模式选择：分析业务与系统对计算机网络的要求，提出计算机网络平台模式选择的基本构思(主要是服务器的类型配置及其与客户机的分工，参见MIS教材第6章)。

这样，就得到由新系统业务流程图、DFD及其DD表、ERD及其数据存储的初步考虑、FHD等4种工具表达的新系统逻辑模型及其网络平台模式选择的基本构思等构成的新系统逻辑模型。 2 系统设计 2.1 总体设计

2.1.1 一般关系模型设计：由ERD按4条原则设计一般关系模型，如果与系统分析中的初步构思没有什么不同或改变很小，则可用文字说明;重点讨论关系之间的永久关联与数据完整性要求，并在原表上增加修改，而不必再列表。

2.1.2 处理功能总体结构设计：①写出由DFD导出初始MSD的两种分析方法，叙述由DFD导出初始MSD的过程，画出初始MSD，注意分析MSD与DFD的对应性(层次对应、元素表达对应等)，有错则改正;②写出改进MSD的启发性规则，必要的话，叙述改进初始MSD的思路，画出改进后的MSD;③叙述MSD优化思路，必要时，给出优化的结构。补充1.4.8中增加的系统维护管理功能的模块。 2.1.3 系统平台的总体结构设计：①设想所开发业务系统要用的系统平台的网络拓扑结构、计算机系统和网络连接设备(包括硬件与系统软件)的逻辑功能，画出平台的总体布局拓扑图(至少有一个带数据库系统的服务器和两个功能不同的客户机)。②补充网络所要求的网络管理模块与接口模块(应包括网页乃至网站模块)到模块结构图中。

2.2 详细设计：

2.2.1 代码系统设计：写出代码设计的基本原则，设计主要的代码(不少于5种)。

2.2.2 系统平台具体设计：①按平台的总体布局拓扑图，设想具体环境，设计网络的具体布局图，画出平台具体(形象)结构图;②完成设备(包括硬件与系统软件)的选型，列出设备选型清单。

2.2.3 数据库结构的具体设计：①按所选用的DBMS设计数据库表的具体框架，依据新业务流程的语义要求，确定数据完整性(含索引)，特别注意关系级完整性与参照完整性，标注并写出说明，注意与一般关系模型的对应性。②按子业务或子系统，结合处理功能的要求，设计各个用户应用程序的用户视图。

2.2.4 模块设计：①比较人工模块与计算机模块各自优势和选用原则，确定各模块的实现方式;②设计输出模块的输出报表格式与相关行为方法逻辑框图;③设计输入模块(表单)格式与相关行为方法逻辑框图，注意完整性控制;④设计人机对话(包括查询)模块的(表单)格式与相关行为方法逻辑框图;在人机接口模块(包括网页乃至网站)，特别是主控模块设计中，要突出系统的安全性设计。(至少有两层菜单、两个查询模块、两个报表生成模块和两个网页)。⑤设计机内模块的算法及其框图。⑥设计网页格式及其内容结构与链接。

2.2.5 人工模块的业务流程、现场工作流程设计与组织结构的改组的建议：叙述人工模块，包括人机接口模块的人工处理部分，的业务流程，必要时画出其各个业务流程图或现场工作流程图，并提出组织结构的改组的建议，画出建议的组织机构图。

注意，系统尚未实现，详细设计中不能出现由系统运行中打印出来的图表，所有图表基本要用word或其他画图制表工具画出。 3 系统实现：

3.1 人员培训的简要讨论与网络平台实现的具体论述。

3.2 数据库表结构的建立与数据输入：①用SQL编写数据表源模式，输入计算机并打印出来;②建立输入表单及其方法程序并打印出来;③运行输入表单，输入数据并打印出来;要特别注意并突出叙述在源模式中和输入应用程序中对完整性控制的实现。④用SQL写出用户视图，输入并打印出来。

3.3 应用程序设计与测试：①写出机内模块源程序，输入并打印出来;②建立人机对话(包括查询)表单，打印出表单和菜单画面、方法程序;③用程序设计语言或报表生成器设计报表，并打印源程序与报表格式;④用标记语言或网页生成工具构造网页，并打印源标记程序与网页。

3.4 系统联调：模块连接，打包，形成项目，最好是形成可执行程序。 注意分服务器与客户机来讨论。在程序的设计、生成与测试中要注意突出系统安全性在程序中的具体实现，及时叙述测试中的问题、解决方法与自己的感受。 4 系统运行

4.1 使用说明：写出在网络环境下系统操作使用的简要说明。 4.2 系统运行：按系统操作使用的简要说明叙述运行操作，包括主控、网页、人机对话、查询、报表的运行操作，打印出运行的表单，并打印出运行结果(至少有两个查询结果和两个报表输出结果)。在系统实现中已打印的只要说明，不必重复打印。

4.3 系统评价：叙述采用的有特色的技术与技巧;成功之处与主要特点;系统要改进完善之处和进一步工作的打算;论述自己通过本设计的收获、体会(要真实、生动)。

说明：本提纲按以结构化生命周期法开发一个规模适当的网络环境下的业务信息系统、用C/S网络模式、以SQL Server为后台数据库系统实现为前提来讨论，但鼓励学生用面向对象方法和Oracle等大型对象关系数据库系统来完成课程设计，其报告可参照本提纲撰写，基本内容应不少于本提纲的要求。也可以几个同学组成团队分工合作完成一个较大的系统，但要各开发其一个子系统，有明确的分工，每个人完成任务不少于上述要求，各自写出报告。

注意：在系统实现之前的系统分析、系统设计部分的报告内容中，不能出现系统已经实现后才能有的直接从系统中打印出的图表，那里的图表，如模块结构图、数据表结构、数据表间的永久关系、表单、菜单等，只能用Word中的绘图制表功能或其他绘图制表软件来制作。文中所谓表单在许多面向对象的可视化语言中也称为窗体。

第三篇：信息管理与信息系统专业实习大纲

实习名称：信息管理与信息系统专业实习实习学分:8

实习地点: 分散实习或集中实习实习时间：8周根据我院信息管理与信息系统专业教学计划规定的培养目标与

培养要求，结合学生实际情况及专业的市场要求，特制定本大纲，作为信息管理与信息系统专业实习的依据。

一、 实习目的

1、使学生深入社会，开拓视野，在全面学习信息管理与信息系统

专业基础理论和基本技能后，在实践中进一步印证、巩固和丰富所学专业知识，以达到理论联系实际的目的，加强自身素质和能力培养，为以后继续学习专业知识、进行毕业设计等教学环节打好基础。

2、通过专业实习，使学生全面了解实习单位信息化建设的基本情

况，熟悉和参与企业信息系统开发与管理过程，了解企业信息资源管理和信息系统开发工作中出现的新问题、新观念、新经验、新方法，培养和提高学生综合运用所学知识在社会生产实际中发现问题、分析问题、解决问题的能力，为学生今后更好地胜任信息技术应用环境的开发打好基础，为毕业后从事信息管理及其相关工作做好准备。

3、通过专业实习进一步锻炼学生的团队协作能力和沟通能力，培

养学生理论联系实际的工作作风，严肃认真的工作态度和严谨细致地进行调查研究、分析论证问题的能力以及确定课题并进行需求分析和总体设计的能力。

二、实习内容

1、了解实习单位的基本情况，了解企业对企业信息化建设的设想，以及企业信息化建设中的安全问题及其对策等;

2、调查IT行业人员的社会需求状况与专业能力需求状况。了解实习单位信息管理与信息处理的现状、信息系统的功能设置、信息系统的应用及维护、信息系统的发展趋势等。了解实习单位的计算机配置和环境，计算机使用情况、范围、主要技术性能和指标;在信息管理和信息系统应用工作中制度规范的制定和执行情况。参与计算机软、硬件或IT产品的维护及营销活动。

3、信息资源综合利用技能实践

掌握和应用信息采集、选择、组织、存储和信息检索技能，包括文献信息和非文献信息的采集、选择，会用常用的组织方法(分类、主题、著者、题名、号码、超文本等)对所采集的信息进行加工存储。进一步学习手工检索工具和计算机检索工具的特点，了解常用数据库的检索方式，熟练利用网络检索工具检索信息。会使用相应工具检索用户所需信息资料，加工整理，帮助实习单位进行信息资源综合利用。

4、信息系统分析、设计、开发的基本理论和基本技能;

选定一个具体部门，详细调查了解业务流程，数据处理流程及其与其它各部门之间的信息联系，画出业务流程图，数据流图及信息关联图;要求采取标准的图型和规范用语。调查企业对该部门计算机管理的具体要求，包括功能目标、操作要求、数据处理要求，搜集各种相关(须用计算机处理)的表格及具体数据格式。熟悉该部门计算机

管理系统的分析设计、编码实施等各个环节的工作。通过在实习单位的学习，进一步学习信息系统设计开发的基本方法，较熟练地掌握各种管理信息系统设计开发的基本方法，提高数据库开发、网站建设技能。

三、实习程序及时间安排

实习时间共8周，分四个阶段，时间大致分配如下:

1、 开始阶段：2天

(1)实习动员，阅读实习大纲，了解有关注意事项

(2)企事业安全教育、参观企业

2、实习阶段：7周

按实习内容，了解和分析实习单位信息资源管理的全过程，具体包括信息资源管理系统需求分析方法与技巧;系统的开发、设计;相关制度规范的制定和执行情况。实践信息系统分析、设计、开发的基本理论和基本技能;加深对专业知识的理解，提高专业素养。 撰写实习报告阶段：4天

整理实习笔记，撰写实习报告。

2、 实习总结：1天

四、实习方式

信息管理与信息系统专业的学生可以选择在企事单位实习。在这些行业里进行实习时，可以采用数据搜集、案例分析等方式进行;实习中，应积极思考，把自己看到的、想到的结合理论知识或者对相关案例进行综合分析和总结。实习结束后应按照统一的格式和要求撰写

毕业实习报告。

五、实习报告的要求

1、实习报告的内容

要求通过实习，撰写实习单位信息资源管理的调查报告，并对其信息化建设的某个部门或环节进行重点分析，目的是用所学的理论知识联系实际分析问题、解决问题，提高专业素养和能力。

2、实习报告要求

(1)报告要切合企事业实际

(2)内容完整，分析及论证准确

(3)报告要逻辑连贯层次分明

(4)要求字数不得少于5000字

六、实习考核与成绩评定

学生毕业实习成绩由实习根据学生在实习期间的实际工作表现、同学之间的相互评价和毕业实习报告的完成情况综合评定给分。

学生毕业实习成绩采用百分制，90分及其以上为优秀，80-89分良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。其中优秀的比例一般控制在10%以内。

第四篇：“管理信息系统”课程教学探索

摘 要：“管理信息系统”旨在提高学生对信息系统的认识、分析和设计能力，是计算机、电子商务、信息管理等专业的一门核心课程。因此，改革教学模式、拓展教学思维，更新教学方法，在提高教学效果上有重要意义。

关键词：管理信息系统;教革;项目教学;案例教学

一、“管理信息系统”课程分析

《管理信息系统》是一门融计算机科学、网络通讯技术、管理信息科学、系统科学为一体的综合性课程。是高职院校计算机信息管理、信息技术、电子商务等专业的核心专业基础课。由于该课程有很强的应用实战背景，深入的理论知识含量，具知识点多、综合性强、实践应用等诸多特点于一身。因此，在实际教学过程中，学生往往感觉学习枯燥，课堂参与度低，教学效果并不显著。

二、学生学情分析

高职高专教育下学生情况主要可以概括为：知识水平参差不齐，学习缺乏自主性、自觉性，学习情绪化严重;对专业性强的课程兴趣高，实践动手能力强。根据此情况对管理信息系统课程的理论和实践安排应尽量合理化，以保证学生的学习热情。

三、课程教学方法的探索

(一)案例教学法。《管理信息系统》课程中大部分章节的理论性很强，操作性比较弱，内容抽象。因此，为了使教学内容易于理解，可以将理论内容进行比较、拓展、总结等，并通过举例加深学生的印象，增强其认识与记忆。例如在讲解系统工程的概念及应用时，除了介绍定义及思想外，还将系统工程在我国古代的经典应用的小故事如都江堰建造、田忌赛马穿插在理论内容中，运用视频与图片讲故事内容进行展示，让学生真正体会到系统工程的现实作用。

(二)项目教学法。《管理信息系统》中除理论课程外还包含一部分实训课程。为了培养学生理论联系实际的能力，可以在教学过程中为学生设置项目，通过项目的完成巩固理论知识，增加实践能力。教师要合理安排项目内容，监督项目进度，使之与教学相适应。学生能将课堂所学的理论知识很快与项目实践相结合，做到学有所用，从而极大地提升自己的学习热情，发挥自己的想象力和创造力。

例如在课程实训时，教师可以给学生布置项目，如：开发学生管理系统“选课系统”等。学生以3人为一小组，从可行性研究->需求分析->模块设计->详细设计，体验一个项目从无到有的创建过程。整个项目的完成贯穿着整门课程重点知识，紧扣理论教学主题，加深了学生对理论知识的理解，又丰富了学生的实践知识和认知能力，激发了学生的好奇心和求知欲。同时，通过团队合作，既增进了学生间的友谊，又提高了彼此的协作能力。图1对课程各个部分典型的案例与项目应用进行了举例说明：

(三)改进考核方式。成绩的评定是教学过程中的重要环节，作为高职院校，我校非常注重学生多方面技能培养。管理信息系统的学期总成绩不再以期末的理论考试为主。成绩的组成分散在整个学期的教学过程中，由平时成绩、项目实训成绩和期末成绩组成，比例为2：2：6。在平时与项目实训中学生参与活动的态度，团队的协作能力、解决问题的能力、综合分析能力都在评定范围内，这样使学生养成良好的学习习惯和认真负责的学习态度，全面提升学生的综合素质。

四、总结

实践证明，以上教学方法已经在管理信息系统课程教学中发挥出巨大的优势。通过案例、项目教学法以现实生活中学生乐于接受的事例作为题材，将分散的知识点进行综合。 使课程知识变得通俗易懂。而考核评定方式的改进更加能准确的评定学生的综合素质与能力。

参考文献：

[1] 苏莉蔚.(大学计算机基础)理论课程改革探讨[J].教育教学论坛，2014(16)：37

[2]付长青.基于现代教育技术的高校教学改革研究[J].河北科技师范学院学报，2009(7)

第五篇：管理信息系统实验教学讲义

目 录

实验项目一

企业(组织)应用管理信息系统获得回报案例研究 ........................................... 2

一、实验内容、目标及要求 ................................................................................................... 2

(一)实验内容 ............................................................................................................... 2

(二)实验目标 ............................................................................................................... 2

(三)实验要求 ............................................................................................................... 3

二、实验准备 ........................................................................................................................... 3

(一)运行环境说明 ....................................................................................................... 3

(二)基础数据设置及说明 ........................................................................................... 3

三、实验基本操作流程及说明 ............................................................................................... 4

(一)系统界面及说明 ................................................................................................... 4

(二)操作步骤 ............................................................................................................... 4

四、实验测评与考核 ............................................................................................................... 4 实验项目二

企业管理信息化软件应用 ....................................................................................... 5

一、实验内容、目标及要求 ................................................................................................... 5

(一)实验内容 ............................................................................................................... 5

(二)实验目标 ............................................................................................................... 6

(三)实验要求 ............................................................................................................... 6

二、实验准备 ........................................................................................................................... 7

(一)运行环境说明 ....................................................................................................... 7

(二)基础数据设置及说明 ........................................................................................... 7

三、实验基本操作流程及说明 ............................................................................................... 7

(一)系统界面及说明 ................................................................................................... 7

(二)操作步骤 ............................................................................................................... 7

四、实验测评与考核 ............................................................................................................... 7 实验项目三

企业办公自动化软件应用 ....................................................................................... 8

一、实验内容、目标及要求 ................................................................................................... 8

(一)实验内容 ............................................................................................................... 8

(二)实验目标 ............................................................................................................... 8

(三)实验要求 ............................................................................................................... 9

二、实验准备 ........................................................................................................................... 9

(一)运行环境说明 ....................................................................................................... 9

(二)基础数据设置及说明 ........................................................................................... 9

三、实验基本操作流程及说明 ............................................................................................. 10

(一)系统界面及说明 ................................................................................................. 10

(二)操作步骤 ............................................................................................................. 10

四、实验测评与考核 ............................................................................................................. 10

实验项目一

企业(组织)应用管理信息系统获得回报案例研究

一、实验内容、目标及要求

(一)实验内容

收集某行业企业(组织)应用管理信息系统获得回报(工作效率、生产效率、客户价值、赢利性、完善企业经营模式等)的典型案例。

(1)通过网络搜索和社会调查等手段，寻找某行业应用信息系统的案例。例如：教育文化行业、酒店服务行业、餐饮行业、建筑行业、金融业等行业。

(2)详细了解这些信息系统实现了哪些功能。 (3)具体描述实现每个功能的操作步骤。

(4)从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。

(5)从应用的角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。

(二)实验目标

调查某行业具体的信息系统对组织的运作带来的影响，系统在运行过程中存在的问题，以及调查该信息系统中运用到的信息技术。初

步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识，并认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。

(三)实验要求

1、每个小组收集某行业8-10个不同企业的案例;

2、每个小组完成一份实验报告，将实验报告编辑成PowerPoint文件;

3、实验报告的内容包括：系统名称、功能、操作步骤、运行环境、使用人员、系统使用对业务工作产生的影响、系统不完善之处以及改进方案;

4、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

二、实验准备

(一)运行环境说明

1、需要学校的实验室机房;

2、每名学生配备一台能上internet的计算机;

3、计算机安装windows操作系统、MS Office软件。

(二)基础数据设置及说明

无需基础数据设置。

三、实验基本操作流程及说明

(一)系统界面及说明

该项目最主要的操作是在互联网上搜集信息，使用的windows系统操作界面以及网络浏览器的操作界面。

(二)操作步骤

1、各小组组员在组长的安排下，寻找和搜集相应的案例;

2、小组成员阅读搜集的案例，分析和讨论，总结出相应的结论;

3、小组成员共同将分析得到的结论制作成为PPT幻灯片(20页以上);

4、各小组选派组员将制作的PPT到讲台上进行展示和讲述;

5、各小组展示和讲述结束后，教师进行点评。

四、实验测评与考核

1、各小组组长根据组员参与工作量、工作态度等给组员评分(百分制);

2、教师给各小组的实验报告评分(百分制);

3、教师根据小组所制作的PPT文件的质量、展示和讲述的质量、实验报告的分数等指标，分别给每名学生评分(百分制)。

实验项目二

企业管理信息化软件应用

一、实验内容、目标及要求

(一)实验内容

采用浙科企业管理信息化模拟教学软件作为实验软件。 实验具体内容：

1、 完成系统的注册和登录。

2、 完成完整的销售业务流程，包括：询价单录入及审核、销售订单录入及审核、开具销售发票、开具发货通知单、销售出库单录入及审核、登记销售出库库存账目、原始凭证审核、收款及收款核销、记账凭证生成及审核、登记财务总账等。

3、 完成生产计划制定、原材料采购、车间生产、财务付款及记账，包括：生产日历设置、工序设置、车间设置、班组设置、班组员工分配、物料清单(BOM)设置、工艺流程设置、主生产计划(MPS)设置、制定生产大纲、制定主生产计划、生成物料需求计划(MRP)、生产任务下达、采购需求审核、采购需求合并、生成采购计划、采购询价、收录报价、制定采购订单、生成采购入库单、开具采购发票、退货处理、审核采购入库单、采购入库检验、登记入 5

库、财务收款、财务记账、车间生产领料、仓库原材料出库、车间完工注册、生产入库等操作。

4、 完成固定资产增加和减少，包括：资产类别设置、资产减少原因设置、资产卡片设置、固定资产增加、固定资产减少、计提折旧、月末结账等操作。

5、 完成人员招聘，包括：企业部门设置、招聘需求录入及审核、招聘信息发布、选择应聘人员并录用等操作。

(二)实验目标

通过专业的企业管理信息化软件的使用，使学生对具体的系统应用有一个深刻的认识。

(三)实验要求

1、每个学生必须独立完成实验的全部内容;

2、每个学生独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。

3、写明实验要求、实验步骤和实验结果。

4、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

二、实验准备

(一)运行环境说明

1、需要学校的实验室机房;

2、每名学生配备一台能上Internet的计算机;

3、计算机安装windows操作系统、浙科企业信息化管理软件。

(二)基础数据设置及说明

无需基础数据设置。

三、实验基本操作流程及说明

(一)系统界面及说明

详见《企业管理信息化实验指导书》。

(二)操作步骤

详见《企业管理信息化实验指导书》。

四、实验测评与考核

1、教师从系统里根据学生完成实验内容的情况以及撰写实验报告的质量进行评分(百分制)。

实验项目三

企业办公自动化软件应用

一、实验内容、目标及要求

(一)实验内容

采用本教研室改编的企业办公自动化软件作为实验软件。 实验具体内容：

1、 完成系统的注册和登录。

2、 公共事务管理。包括：办公用品管理、文档管理、图书管理、车辆管理、资产管理等。

3、 个人办公管理。包括：内部邮件管理、外部邮件管理、日程安排管理、我的文档管理等。

4、 公文管理。包括：待办公文、已发公文、发文起草、收文登记、收文拟办、公文检索等。

5、 合同管理。包括：合同类别管理、合同录入、合同管理等。

6、 人力资源管理。包括：员工增加管理、员工审核删除管理、员工离职管理、工资管理、考勤管理等。

7、 信息交流管理。包括：讨论区管理、网络会议管理、网络硬盘管理、网络调查管理等。

(二)实验目标

通过专业的企业办公自动化软件的使用，使学生对具体的系统 8

应用有一个深刻的认识。

(三)实验要求

1、每个学生必须独立完成实验的全部内容;

2、每个学生独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。

3、写明实验要求、实验步骤和实验结果。

4、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

二、实验准备

(一)运行环境说明

1、需要学校的实验室机房;

2、每名学生配备一台能上Internet的计算机;

3、计算机安装windows操作系统、教研室改编的企业办公自动化软件。

(二)基础数据设置及说明

无需基础数据设置。

三、实验基本操作流程及说明

(一)系统界面及说明

详见《企业办公自动化实验指导书》。

(二)操作步骤

详见《企业办公自动化实验指导书》。

四、实验测评与考核

1、教师从系统里根据学生完成实验内容的情况以及撰写实验报告的质量进行评分(百分制)。