三年级数学教师论文提纲

论文题目：八年级数学教师反馈行为现状调查研究

摘要：形成性评价顺应了新课程改革的诉求,教师反馈作为形成性评价的核心部分,是影响学生数学学习效果的重要变量,故一方面分别基于学生和教师视角通过课堂观察、问卷、访谈以及文本分析调查八年级数学教师课堂反馈行为、作业反馈行为以及测试后反馈行为的现状,另一方面根据八年级数学教师反馈行为现状调查结果,分析在学生和教师视角下的优质教师反馈行为是否存在差异,以此探究提高八年级数学教师反馈有效性的策略。本研究以兰州市两所初级中学为例,对回收的315份有效问卷利用Excel与SPSS23.0软件进行统计分析,结合课堂观察,得出以下结论:（1）数学教师课堂反馈对象以全体学生为主,故覆盖面广,但针对性不强,更具随机性,低认知型反馈居多,缺乏高认知水平的反馈类型,教师提问后对学生回答以及时反馈为主,其反馈方式单一,当学生回答出现错误时进行启发引导,当学生回答正确时进行口头表扬,对不遵守课堂纪律的学生进行暗示。（2）数学教师作业反馈通过集体讲授和单独指导的形式展开,集体讲授时对题目的选择针对性不强,单独指导场所以办公室为主,指导内容因学生个体差异性而具有较强针对性,整体上反馈对象覆盖面广,另外针对不同教辅类型,采用及时反馈与延时相结合的反馈形式,但反馈方式单一,当学生作业表现良好时进行评语表扬,当学生作业表现欠佳时进行评语批评,以简单的对错评判为主。（3）测试后数学教师反馈通过集体讲评试卷和单独指导的形式展开,试卷讲授时对题目的选择针对性不强,单独指导场所以办公室为主,指导内容因形式个体差异性而具有较强针对性,整体上反馈对象覆盖面较广,测试后反馈时机以及时反馈为主,反馈方式单一,集体讲评试卷时以展示正确答案为主。针对八年级数学教师课堂反馈行为现状,数学教师应合理设计板书布局,定期检查设备可用性;正确认识纠错型反馈,提高学生课堂参与度;重视课前预设,设计高认知型反馈;适当增加等待时间,合理把握反馈时机;注重学生个体差异性,丰富课堂反馈方式。针对八年级数学教师作业反馈行为现状,数学教师应拓宽作业反馈渠道,完善作业反馈机制;注重作业布置精简性,合理规划作业反馈时机;改善作业反馈方式,合理呈现反馈结果;灵活选择反馈场所,提高作业反馈效度。针对八年级数学教师测试后反馈行为现状,数学教师应客观分析学习现状,加强个体反馈针对性;合理利用延时反馈,促进形成长时记忆;调整教师定位,引导学生积极归因;灵活选择反馈场所,提高测试后反馈效度。

关键词：数学教师;课堂反馈;作业反馈;测试后反馈

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

一、问题提出

(一)研究背景

1.形成性评价顺应新课程改革的诉求

2.教师反馈是形成性评价的核心部分

3.教师反馈是影响学习效果的重要变量

(二)研究问题

(三)研究目的及意义

(四)核心概念界定

1.反馈

2.数学教师反馈

3.数学教师反馈行为

二、文献综述

(一)数学教师反馈的相关研究

(二)数学教师课堂反馈行为的相关研究

(三)数学教师作业反馈行为的相关研究

(四)测试后数学教师反馈的相关研究

三、研究过程与方法

(一)研究思路

(二)研究对象

1.问卷调查对象

2.课堂观察对象

3.文本分析对象

4.访谈对象

(三)研究方法

1.文献研究法

2.调查法

3.课堂观察法

4.文本分析法

(四)研究工具

1.问卷的编制与修订

2.课堂观察量表的设计

3.访谈提纲的设计

四、八年级数学教师反馈行为现状及分析

(一)数学教师课堂反馈行为现状

(二)数学教师作业反馈行为现状

(三)数学教师测试后反馈行为现状

五、提高八年级数学教师反馈有效性的策略

(一)提高数学教师课堂反馈有效性的策略

1.合理设计板书布局,定期检查设备可用性

2.正确认识纠错型反馈,提高学生课堂参与度

3.重视课前预设,设计高认知型反馈

4.适当增加等待时间,合理把握反馈时机

5.注重学生个体差异性,丰富课堂反馈方式

(二)提高数学教师作业反馈有效性的策略

1.拓宽作业反馈渠道,完善作业反馈机制

2.注重作业布置精简性,合理规划作业反馈时机

3.改善作业反馈方式,合理呈现反馈结果

4.灵活选择反馈场所,提高作业反馈效度

(三)提高数学教师测试后反馈有效性的策略

1.客观分析学习现状,加强个体反馈针对性

2.合理利用延时反馈,促进形成长时记忆

3.调整教师定位,引导学生积极归因

4.灵活选择反馈场所,提高测试后反馈效度

六、研究结论与建议

(一)研究结论

1.八年级数学教师反馈行为现状

2.提高八年级数学教师反馈有效性的策略

(二)研究建议

参考文献

(一)著作类

(二)期刊类

(三)学位论文

(四)其他

致谢

附录A八年级数学教师反馈行为现状调查问卷

附录B八年级数学教师课堂反馈行为观察量表

附录C八年级数学教师反馈行为教师访谈提纲

附录D八年级数学教师反馈行为学生访谈提纲