大学毕业德育论文提纲

论文题目：王怀琪体育思想研究

摘要：王怀琪是清末民初著名的武术家、体育家,也是风靡于上海,推行于全国,著名“三段教法”体育教学模式的创始人。王怀琪于1909年进入上海中国体操学校学习,毕业之后先后在上海、江浙及山西省一带的中小学校担任体育教员及社会组织的国术教练,他不仅对体育有着深刻的研究与认识,同时也有着丰富的体育教学经验。本文以民国时期为时间背景,以王怀琪及其著作为主要研究对象,采用文献资料法,历史比较法和逻辑分析法,对关于王怀琪的文献资料进行科学的分析和归类,找出王怀琪体育思想形成的来源和体育思想的内容,以及总结出王怀琪体育思想的价值作用,旨在全面地展现出王怀琪体育思想的内容体系。本文通过研究得出:王怀琪体育思想的内容包含着理论与实践两个方面,体育思想的理论指导着体育思想的实践,而实践是理论的一种外在的展示形式,两者之间是相互依存、相互统一的辩证关系。王怀琪体育思想是体育领域宝贵的精神财富,对当代而言,在推进全民健身战略、为学校体育培养人才目标提供借鉴和立德树人等方面均具有重大的价值。（1）弘扬传统,推动国粹普及。王怀琪悉心挖掘和改良国粹体育,为武术等传统项目的推广和普及作出了巨大的贡献,被德国柏林大学副院长第姆（Diem）誉为“中国体操的Inventor（发明人）。”（2）与时俱进,引入西方体育。王怀琪积极引入西方优良的体育游戏运动,并以此为借鉴,搜集中国传统的体育游戏,编出具有时代特征的体育教材,也为西方体育运动在国内的传播贡献了力量。（3）身心兼备,方能全面发展。促进人的身心全面发展是王怀琪体育思想理论的核心,人们只有在“身”和“心”两者相结合并得到发展,才能真正达到“体育为救国雪耻之策”,同时为当今学校体育的人才培养目标提供一定的依据和参考作用。（4）爱岗敬业,坚持立德树人。王怀琪对体育的爱岗敬业职业精神和“立德树人”的美好品德,常受到学生的拥戴与尊敬。他弘扬“以德育人”的教学理念,常将德育寓于教育中,其教法新颖,教学态度寓谐于严,是广大体育教育工作者学习的榜样!

关键词：体育史;王怀琪;体育思想;理论;实践

学科专业：体育硕士（体育教学）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 立题依据

1.1.1 选题依据

1.1.2 选题目的

1.1.3 选题意义

1.2 研究成果综述

1.2.1 体育思想概念的研究

1.2.2 近代体育思想的研究

1.2.3 民国时期三育并重体育思想的研究

1.2.4 民国时期女子体育的研究

1.2.5 现代与王怀琪相关的文献资料研究

1.2.6 近代与王怀琪的著作相关的文献资料研究

第二章 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.3 研究的内容框架

2.4 研究路线

2.5 研究的重点和难点

第三章 王怀琪体育思想的形成

3.1 王怀琪生平概述

3.2 王怀琪体育思想的萌芽阶段

3.2.1 军国民教育思潮的启发

3.2.2 实利主义教育思潮的影响

3.2.3 外国教育学说的灵感

3.3 王怀琪体育思想的发展阶段

3.3.1 上海中国体操学校的培养

3.3.2 徐一冰先生的影响

3.4 王怀琪体育思想的成熟阶段

3.4.1 教学经历丰富了体育思想的内涵

3.4.2 社会活动拓宽了体育思想的视野

3.4.3 人才培养展示了体育思想的成果

第四章 王怀琪体育思想理论的研究

4.1 王怀琪体育思想理论的核心

4.1.1 “身”的发展

4.1.2 “心”的发展

4.1.3 “身”“心”结合

4.2 王怀琪体育思想理论的特征

4.2.1 古为今用

4.2.2 洋为中用

4.2.3 中西合璧

4.3 王怀琪体育思想理论的传播

4.3.1 以《中国健学社》为创新平台

4.3.2 以书籍为媒介

4.3.3 以教学实践为检验

第五章 王怀琪体育思想实践的研究

5.1 教学教材的创新

5.2 教学教法的创新

5.3 教学模式的创新

第六章 王怀琪体育思想的价值

6.1 社会价值

6.1.1 宣扬体育救国理念

6.1.2 推进全民健身战略

6.2 体育教育价值

6.2.1 丰富学校体育教材

6.2.2 推动学校体育发展

6.3 育人价值

6.3.1 发扬爱岗敬业精神

6.3.2 煅铸立德树人榜样

第七章 结论

7.1 弘扬传统,推动国粹普及

7.2 与时俱进,引入西方体育

7.3 身心兼备,方能全面发展

7.4 爱岗敬业,坚持立德树人

参考文献

致谢