老师培训讲座心得体会

当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《老师培训讲座心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：老师培训讲座心得体会

艾莫老师讲座心得

听艾莫老师演讲心得

艾莫老师的做最有价值员工的演讲，很有号召力和感染力，我们要做企业最有用的员工，需要的各方面都优秀，学会在工作中提升自己的价值，做到事业上的成功，更重要的作为一名优秀员工，我们要有敬业精神，在我们自己的岗位上为公司的发展做出贡献，也实现自我价值。

在工作中，我们首先应该做到的就是做好定位，爱上自己的岗位，要记住，为金钱工作是暂时的，而为梦想和使命工作是永久的 ，成功没有彩排的机会，永远都是正式上场的姿态，在职场中一定要给自己做好定位，我们企业有强大的管理系统，只有做到了、做好了，得到了，才代表智慧。艾莫老师说：成功的秘密是滴水石穿。给自己定位之后，一定要坚持，把焦点放在一个地方，要学会相信，相信企业、相信别人，相信自己，好好经营自己的幌，既然选择了就风雨无阻的坚持住。要想成为最有价值的员工，一定要放下你现在背负着得最重要的东西，跟别人同样的付出，别人得到了，而你没有得到你想要的，就是因为你一直背负着你认为最重要的棉花，要学会放下，这是一种归零的心态，我们要爬上一座更高的山之前，必须要先下了山，才能去攀登，进步就是这样，要请教师傅问题，首先要放下自己的坚持，认真的学习聆听，只有这样自己才能进步成长。

要坚持做好每一件事，老师说，很多人只活了30岁但是到80岁才埋。我们要看到公司的美好愿景，更要选择相信，企业最大的成本是没有经过训练的员工，没有进行系统学习的老板，机会与成本集合一点，相信是所有的成本。相信是一种力量，选择相信，你就会朝着这个方向努力，把焦点放在你想要的事情上，学会坚持，做好自己，适应自己的职位，并在工作中配合他人，要明白自己毫不算好，要做到让企业更好。聪明的人做好自己的工作，而智慧的人是配合别人，担负自己的责任，担负别人的责任，要学习这种心态，提升自己的价值。我们要创造一个良好的环境，文化是环境的基础，不好的做法只能向上面传递，纠正错误，不能向下面传播，而好的习惯、做法、态度等一定要向下面传播，有利于大家一起向榜样学习。

要做一名有价值的员工，要看对公司是否有贡献，只要表现在两个方面，

一、对企业的效益是否有贡献，

二、对企业的文化是否有贡献。我们要知道成功的技巧，学会突

破，学会借力，用行动来达到成功。只有做了最有价值的员工，人生的舞台才有价值。

我们每个人都想要成功，不但是为了自己，更是为了家人、朋友和一切关心爱护我

们的人，想要成功首先一定要给自己一个成功的意识，有标杆或者参照，长短板组成的

圆木桶，装水多少取决于短板的高度，但是要想水装的最多，我们要截长补短，在战术

上面扬长避短，在战略上面是截长补短，职场上我们要做到战术与战略的结合。要想成

功，我们要给自己设定一个形象化，可以想象到的目标，未来的三五年我就会变成那个

样子，一定要是自己能够实现的。等我们做到成功的时候，自己是最高兴的，所以，我

们追求成功，就要全力以赴，不能抱着尽力而为的态度，要知道，成功带给我们的不仅

仅是物质金钱，还有精神的的满足和快乐。今天的我们不是在计划成功就是在计划失败，

时刻给自己激励，不放弃，不断在竞争中脱颖而出，不断地学习，用心做好每件事。

优秀的员工一定要具备敬业的精神，艾莫老师说用肩扛，用头顶，举起超负荷的东

西就叫努力，人类所有的财富都藏在问题的后面，我们要做到制造问题不退却，发现问

题不抱怨，不动声色的提拔自己。

我们要做有价值的员工，从今天开始给自己一个梦想，给自己一个目标，为自己指

定可行的计划，并不断地付诸行动，让坚持成功的信念指导我们迈步向前进。

第二篇：崔老师讲座心得

班主任管理的认识心得

肇州二中

王浅予

我有幸参加了市局举办的基础教育干部在职提高培训班的两次培训。随后又参加了班主任的集中培训，这期间，听到了很多来自一线的专家和教师的讲座。在他们的演讲中，可以深深感受到其人格魅力!也能从他们的经历中，感悟良多!可以说，此次培训，对我来说受益匪浅!

7月10日上午，大庆市教师进修校邀请市第一三中学崔光辉老师讲座，我认真聆听了他的讲座，他的这次演讲的主题是《班主任的语言艺术》。虽然，我是刚刚接触到班任管理工作，但从事教育工作，班主任是一个锻炼人的岗位，也是每个教师都需要面对的职位。因此，我特别关心，崔老师是如何处理班主任管理工作的。

崔老师，以他的工作经验为例，向大家娓娓道来，自年参加工作以来，他一直以满腔的热情为学生服务着，平平凡凡的工作、踏踏实实的教学成了他的全部生活。他分享了班主任

如何传授自己专业的知识，学生健康成长，班级管理的理念等方面的语言艺术，并结合自己工作经历，向大家介绍了如何做好一个班主任。

通过很多鲜活的例子，我对班任管理有如下的感悟!下面结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：

一、做一名素质高合格班主任

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样;作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事;作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成;作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。

二、做一个有真“爱”的班主任

冰心曾说过，有了爱就会有一切，教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当班主任你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有非常具体、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统

一、严中注爱、爱中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。

三、做一个有远见的班主任

学生来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。可以广泛接触孩子，采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。这些，也许成功就孕育在里面，将来的作家、科学家、发明家也许从此诞生了。

四、做一个有情有义的班主任

现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了很多不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的重大变异，有的因为学习成绩不好，有的因为和同学间关系不融洽，还有是的因为心理缺陷等。总之，种种不利因素影响了孩子们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。一定要找的问题症结之处，对症下药。可以个人谈话，也可通过开主题班会介绍一些成功人士的成长经历，告诉他们人生的道路不会总是阳春三月，也有风暴、霜冻。困难、挫折、不幸都是暂时的，也许还是成功的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢它，从某种意义上来说它是人生的财富。培养孩子们从小有抗挫折能力，有克服困难的经验。

五、做一个有智慧的班主任

学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢?我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，此谓之“退三进一”。每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国着名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。

其次，通过这次培训，让我更深刻地体会到要注意培养班干部，班干部是老师的得力助手，要放手让班干部管理班级事务，有得力的班干部，才会有优秀的班集体。认识到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。

最后，老师要具备良好的师德，以心换心，是师亦友。我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给予帮助，使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。班主任要做一个尊重理解学生、能与学生沟通、幽默的教师。在工作中要体现人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。它主要体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。

此次培训，让我受益匪浅，深深的感受到：班主任工作是一项崇高的事业，一项心与心的事业。我们的班主任事业，就是我们的田野，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天一定会更好。

第三篇：武琼老师讲座心得

教学随笔

人们都说，一个人最大的财富一是良师，二是益友。我想，能给我们工作所得的便是我们的良师。

记得去年，武琼老师曾来伊旗做过一次讲座，期间武老师讲了一篇二年级的课文《我是什么》，很遗憾那时的我并没有资历去听讲座，但听过那次课的老师们都对武琼老师赞赏有加。我当时还在想，武琼老师究竟是个什么样的人，具有什么样的魅力能让大家如此折服。

幸运的是，一年后的这个时节，我有机会去聆听武老师的讲座，真的是如沐春风、受益匪浅。

2014年11月3日下午，我便有幸听到吴老师讲的一篇课文，五年级的《七律·长征》。武琼老师的课，始终在向老师们传递一种理念，让学生学会阅读，提高学生的阅读素养。她说与语文的教学要把握“三本”，即课标、课文、学生。武老师并没有对文本提出生硬的问题让同学们按部就班地去解决，而是先在课前详细了解了学生们的预习状况，也就是完全了解了生本后展开教学，每一环节的设定都是有目的的，让同学带着目的去阅读，无疑就是提高阅读素养的最有效途径之一。在充分了解了古诗第一句后，让同学们自己说出接下来的学习任务，同学们也找的很对，就是长征途中的“难”和“不怕”体现在哪里。接着让同学们找出“难”的语句，用符号标出，在标符号时武老师还灌输了一个思维，就是后面的同学要和第一位同学用相同的符号标出，这也是一种尊重，显然同学们在寻找这个问题的答案时，就会出现很多偏差。武老师并没有直接提示哪里不对，而是等所有同学标完后，让他们自己寻找问题，那么在寻找问题的时候，就以翻译古诗来入手，等同学们把整句古诗翻译下来，马上就会意识到自己的问题出在哪里，不用老师说也不用提醒，立刻就开始改正了。这样以一句带动整个古诗，来进行一个整体的大意了解，而且基本上是学生自己说出的，整个古诗内容就明了了，孩子们也可以迅速的用自己的思维来定位“难”和“不怕”词句。然后又进行了一个古诗结构的讲解，有意思的是，武老师让孩子们自己给古诗标出标点，然后让孩子们自己去发现整个结构的一个脉络，培养了学生自主思考的一个能力。关于作者的介绍，很多同学才拿出资料看内容，而武老师让孩子们看了一分钟之后说出你的资料，哪怕是一句话，充分说明了资料是用的、是要记在自己脑子里的。在整堂课中，武老师都很注重学生能力的培养，充分调动了学生的主观能动性，而且把学段的课标要求贯穿始终。

武老师说，教学设计不是最重要的，重要的是我们要研读文本。我曾经不明白研读文本是什么意思，听了她对教材的解读让我不禁为自己的肤浅而羞愧。每篇文章都是有灵魂的，字里行间都透露着知识，不管是知识的整合还是知识的运用，在语文课堂上都能够做得到。武老师还提到，课堂是展示学生风采的时候，而不是展示教师个人风采，这就要求我们以学生为主体，充分注重学生的发展，每一环节的设计都是展示他们自身素养的时候。

短短的半天很快就过去了，但武老师柔和的声音、自然而然的教态、略带京味儿的腔调柔和着知性的美，更重要的是她身上所散发的语文的魅力给我留下了深刻的印象。我想，作为一个年轻教师，作为一个爱孩子的老师，在这样的专家老师的引导下一定会奋然前行!

第四篇：听崔老师讲座心得

李淑梅

在孟校长的精心安排下，我们有幸观摩了山西省教育科学研究院小学语文教研员、山西省特级教师----崔云宏老师执教的四年级语文课《渔歌子》，并聆听了崔老师作的《由教“课文”转向教“语文”》的讲座，近距离地感受了专家的教学风范。崔老师在台上时而幽默风趣，时而列举案例，神采飞扬，崔老师深厚渊博的学识素养，让我领略到了一位兼具现代教育理念和传统文化积淀的教育大儒的风范。让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟：

一、设置情境

听崔老师最大的收获就是真真切切地了解到语文教学中情境设置的重要作用，它不仅可以调动学习的感情体验，唤起学生和文章作者的感情共鸣，更能落实学生对文本学习的认识，让学生反复读，但读得不枯燥，不乏味，反而越读越能加深对文章的理解，强化对文章词句中感情的体会。

二、教育需要激情。

说到崔老师的激情，大家有目共睹，课堂上的激情，课堂背后的探索激情，对教育事业的追求激情……处处都显示着他的激情。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵，一堂充满激情的课不但会让学生乐于学习，爱上学习，同时也会令听者意犹未尽。我们都听过无数的课，一些枯燥、毫无激情的课常会让课堂气氛沉闷单调，而一些充满活力，充满激情的课却让我们感觉那是一种艺术的欣赏，会让人回味无穷。就拿崔老师的这节《渔歌子》来说，学生那兴趣浓厚，思维活跃的学习场景、崔老师富有激情、风趣、幽默的教学风格，就让在场的每一位老师为之折服、回味无穷。

崔老师还告诉我们，教育的方式再巧妙一点，教育的步子再踏实一点，对教材的理解把握再深刻一点……

相信在崔老师的背后，是几十年辛勤求索的汗水，对事业执着的追求，对孩子们深深的爱，真挚的情，以及在这条漫长而曲折的教学之路上，留下的一串扎实而稳妥的脚印。作为新时期的教师，要以他们为楷模，及时反思，用执著、爱心和责任，用我们的全部热情去续写无悔的人生。

第五篇：听任小艾老师讲座心得体会

全国著名教育名家任小艾教育思想专题报告会整理稿

10月26日下午，我校一行16人前往呼市聆听全国著名教育名家任小艾教育思想专题报告会，报告会于27日上午在内蒙古军区教导大队报告厅开始，历时一天半，共有三位老师为我们作了报告，她们分别是任小艾老师，杨翠容老师和刘银花老师。下面结合任小艾老师讲座的主要内容谈一点我的心得体会。

教师素质和班主任工作艺术

27日，主讲人：任小艾

任小艾，女，1958年出生于北京，汉族，中共党员。1976年高中毕业后留校工作(北京市第119中学)，担任语文教师兼班主任。在中学任教17年，有15年班主任工作经验。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，曾应邀赴日本、法国、瑞士、香港等地讲学、作学术考察。

在从事教书育人工作的17年中，任小艾以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神，创造性地为国家的教育事业作出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰。先后获得过“北京市五四奖章”、“北京市三八红旗手”、“北京市儿童少年先进工作者”、“北京市劳动模范”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”等荣誉称号。

首先，任老师讲到，教师的最低标准就是要有爱，要爱别人的孩子，它是一个教师是否合格的底线。一个连爱都没有的人，他不配做人民教师，对于一个人来说，爱自己的孩子容易，也是一种本能，但是要让他去爱别人的孩子，却并不容易。要想成为一名合格的教师，我们就必须去努力爱，培养爱的心!那么，有了爱就能成为合格的教师了吗，答案是否定的，除了爱，还有如何教育好孩子，因为爱只是动物的本能，怎么爱是人与动物的区别。所以在爱的过程中要有科学和艺术。

爱的表现有好多种，有一点是我们必须要明白的，教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。既然是服务业，那就必须学会微笑。微笑可以分为两类，第一类是职业的微笑，比如空姐，酒店的迎宾小姐，他们微笑并不是因为他们高兴，而是经过专业的训练，他们的微笑是他们的一种谋生的手段，任老师讲了他的一个经历，他去问了一个酒店的迎宾小姐说，你看你对他们微笑，他们都不搭理你，你为什么还要继续呢，迎宾小姐这样回答道，我们经理说了，即使是对石头，也要微笑。第二类是发自内心的微笑，比如遇到了高兴的事，见到想见的人，这个时候你所表现出的微笑是你发自内心的。作为一个人，你不可能每时每刻都是高兴地，但是作为一个教师，你应该尽量保持微笑，正如任老师所说，教师如果不会微笑，那么他就会被淘汰.你的微笑对学生而言就是一种亲切，一种认可，一种鼓励。

除了微笑，还有什么呢?那就是拥抱，在国外拥抱是很平常的一件事情，但是由于我国的文化传统，我们不能像国外那样的随便去拥抱，可是作为一个老师，你要学会拥抱，在对同性别的学生时，你可以用拥抱来感动他，有时候一个拥抱胜过千言万语的说教!科学研究表明，人从出生到18岁需要被拥抱500次，而中国小孩远远达不到这个水平，所以变现出的不成熟，是因为缺少爱，缺少拥抱。

既然你爱你的学生，就不能伤害他，一般我们认为只要不去体罚，就不存在伤害，其实言语上的伤害往往比肉体上的更深，

所以我们不能用语言暴力去对待我们的学生，在平时的工作中，我们不要过分的宣泄自己的情绪，教育就是耕种，你的一句话有可能成就一个人，也有可能毁掉一个人!

古语云：“亲其师,近其道”。我们只有努力的做好我们自己，努力的让学生喜欢我们，才能让学生自发的去喜欢我们教授的东西!我们要用爱动其心!

其次，任老师告诉我们，要多进行家访，多了解学生，了解学生想什么。她总结了未成年人的三个共同特点：一，好奇心强;二，辨别是非能力弱;三，模仿能力强。我们只有了解学生，才能理解学生，尊重学生，才能真正的做到因材施教。在讲到模仿力强的时候，任老师劝诫我们，一定要给学生做一个好榜样。他举了这样一个例子：在一节小学的公开课上，老师讲水果的分类，当老师讲到大家生活中见到那些水果时，他开始提问学生回答，学生们一个一个的起来回答了很多，到最后，老师说还有一个没说出来，这是谁也不举手了，只有坐在角落里的一个小男孩半举着手，老师很不情愿的叫起了他，他说，老师，说橘子的同学今天请假没来。此话一出，所有的学生和听课的老师都大笑了起来。

然后，任小艾老师提出中小学教育的原则：近一点、小一点、实一点。我们都知道，教育是一个循序渐进的过程，他们首先是一个好孩子，然后是一个好人，最后才是一个好的中国人。这告诉我们的教育应该切合实际，不能高谈阔论，唱高调;我们的目标应该小一点，实际一点，而不是好高骛远，摆花架子。冬天学

生顶着刺骨的寒风做广播体操时，一些老师双手插在兜里，带上帽子，口罩在旁边训斥学生。开会时，一直在要求学生安静下来，可是老师们开会时却是说话声，手机铃声不断。我们每天都在他教育，可是你又真正的做到了多少。我想既然选择了这个职业，我们就有责任严格要求自己。只有把平凡的事情做好了，你才能不平凡!

最后，任老师提到了很多同事共有的特点，职业倦怠，老师应该自我调节心态，做一个心态平和、积极乐观老师。教师的眼光应该投向未来，因为教师的视野决定着教育的高度。任小艾老师说：“教师教多大年龄的学生，就应该有多大的心理年龄。”任小艾老师为我们指出“名师成功七步骤”。一，学会调查;二，学会反思;三，学会改变;四，学会创新;五，学会总结;六，学会读书;七，学会升华。她建议我们做一个“能干、能写、能说”的教师。教师的职业近似残酷，没有一个人可以再造，要做就要做最好的老师。任小艾老师最后还为我们推荐了阅读书目：美国教育家雷夫的《第五十六号教室的奇迹》，法国教育家卢梭的《爱弥儿》、《给教师的一百条建议》、《施爱与管教的艺术》。

在听完任老师的讲座后，大家表现的很激动，希望学校以后多组织老师们去聆听这样的讲座，是老师们在工作之余获得更多充电的机会。