班主任工作日志全套

第一篇：班主任工作日志全套

小学班主任工作日志-班主任工作日志

小学班主任工作日志

文/小周

刚刚接手一个班级——二年级，可是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，可是总有些事情要布置，可是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧!

想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是特别重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子可以自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不知道什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自己所理解的方式去面对他人，面对一些事物，那么我们用一个积极的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。

真心希望不要因为我们，让孩子输在起跑线上!

第二篇：班主任工作日志：做个快乐的班主任-班主任工作日志

班主任工作日志：做个快乐的班主任

我经常可以看见很多的人对班主任工作很不满，认为自己是在享受当班主任的很少。为什么呢?究其原因有：工作压力大，社会期待过高，家长的素质不高，学生的学习习惯不好等。我们有太多的理由不快乐了，我们有充足的理由不幸福。但这是我们不快乐的原因吗?怎么才能做一个快乐的班主任呢?我曾苦思冥想但没有答案，常为之很是神伤。在听了郑和平老师的讲座和郑学志老师的总结后使我醐提灌顶一般，找到了自己要找寻的答案。很受启发，我谈谈自己肤浅认识。

一、要有良好的心态

“快乐承受和痛苦忍受是两个截然不同的境界”，反应的两种人对于班主任工作的截然相反的态度。快乐的承受是种积极的心态，健康的心态，这样心态做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累，但内心是快乐的，生活是充实的，他们感觉不到累，感觉到只有快乐、幸福、感动。而如果是痛苦的忍受的话，就会觉得自己是天下最不幸的人，最可怜的人，是种消极的心态，内心是灰暗的，这种心态从事班主任工作必定会很失败，自己找不到成就感，学生觉得你很可怕。其实无论哪种心态的人从事了都是要做班务工作，与其在这里怨天由人，在这里喊：“我是天下最可怜的人，上天啊，你能帮助我吗?”大家想这样做有任何的好处吗?没有!既然都知道没有好处，我们何不快乐的承受呢?这里我要给大家讲个故事：

三个农民在一起经常聚会，他们的农场差不多的大，所以经常坐在一起评价和分享经验教训。

这一天他们总结2008年的得失，第一个农民说：“经济形势太糟糕了，2009年一定会更恶劣的。”第二个农民回答，“太对了，事实上，一整年来日出而作、日落而归的辛勤劳作，除去所以开支，我仅仅获得了1/100的利润。”第一个农民也认真的算了一下自己的帐说：“我的最终利润和你一样，也是1/100。”两个农民看着最后一个农民，问他：“2008年你的利润是多少啊?”第三个农民微笑着回答：“全部算起来，我的利润是5/100。”顿时屋里一片寂静。

“什么?5/100的利润!你是怎么算的?绝对不可能。”前两个农民感觉简直不可思议。

“很简单的算术啊，”第三个农民说，“我获得了和你们一样的1/100的利润，同时还得加上4/100，就是我每天都能非常愉悦地欣赏农场美丽的风景，怡然自得的给奶牛挤奶，和我的孩子在农场快乐的玩耍，还有那些一早上就起来唱歌的小鸟，甚至农场的全部我都喜欢。这些加起来给我了大约5/100的巨大利润。”

我们做班务工作也是一样，我们能像第三个农民一样，好好的照顾好自己的班级，教育好自己的学生，那么我们在每一瞬间都在享受工作带来的乐趣。这样就可以是自己的“利润”最大化。

更要选择一种“无可救药的乐观生活方式”。乐观要做到三点，一是宽容，没有宽容是无法乐观起来的，因为每天我们都要处理各种棘手的事。我们要把学生当作自己的孩子，对于他们的错误，我们应该宽容他们。宽容他们能是学生心存感激之情，宽容能是我们班主任乐观起来。(班主任工作)二是要赏识，人都有要求被肯定的心理需求。即使是最调皮的学生，他们也是一样的，他们可以说更渴望能得到老师的赏识。第三要内心宁静，现在的社会太浮躁了。喜欢急功近利，希望学生能在瞬间变成一个“乖孩子”。这样的做法是不切实际的，不符合教育规律的，意识可能发生的。我们一定要守住自己内心的宁静，不要被外界“精彩的世界”迷失了方向。

二、保持工作的激情。

人可怕的不是身体的衰老，而是心理的衰老。不能人只有三十岁，心脏都有六十岁了。我们应该是即使自己有了六十岁的年龄，还有三十岁，甚至是二十岁的心脏。

一件事情做久了，就会有了倦怠心理，人感觉很厌烦，很无聊了。大家想想我们现在的工作激情和刚参加工作是有没有变化?是变的越来越激情四射，还是颓废了。这里我们要想张万祥老师学习，张万祥老师，一个退休的老头，他不好好歇歇，瞎折腾什么?用张老师自己的话说：“我拥有一颗年轻的心脏，我拥有一种矢志不渝的追求，我拥有青年人的活力与激情。”多么难能可贵的工作激情啊，我们要学习他的这种为教育事业矢志不渝的精神。

记得刚开始参加工作时，在一个村小里。没有电视，更不要说电脑了。每天我们几个老师要么到田间散步，一走就是几里路，或者在办公室里备课、改作业，一坐就是几个小时，不知什么叫累。也常常和学生一起打乒乓球、打篮球，甚至还背着个女生和他们做游戏。一些都是那么有趣，做什么事有很有激情。

三、要轻松幽默。

幽默能给自己带来快乐，也能给别人带来快乐。老师要用幽默的言语来愉悦学生，愉悦同事，愉悦自己。

前几天，我吃完早点，急忙赶往办公室。在路上我就唱起了一首歌：“我们都有一个家，名字叫中国……”突然我看到楼梯间里有很多的垃圾。我就接着唱到：“我们都有一个家，到处都是垃圾，学生、老师这么多，怎么没有人扫?”站在外面的老师听见了哈哈的笑了起来。

今天我到女生寝室看见李越被很多的女生围住在讲话，我问：“你们这是在干什么?”有人回答是李越在讲考试情况，我说：“我还以为你们这是在开会呢?”看见李越的存钱罐，她是一天存一元，我说：“你周一到周五，一天存一元，到放假时就全部吃光吧!”她呵呵的笑着说：“我在她们没有钱用的时候在买的，馋死她们。”有个女生说在自己床上捡到了李越的一元钱，我说：“以后我要在李大款的后面走了，好捡你的钱啊。”大家都笑了起来。

总之，我们要使自己快乐起来，用我们的快乐“传染”学生使学生也快乐起来，那是种多么美好的景象啊：老师在快乐的工作着，学生在快乐的学习，校园里到处都是欢声笑语。呵呵，多好啊!

第三篇：班主任工作日志

一、基本情况

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：语文76.5，数学57，英语57，总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，而且也不及1班的学业成绩好。

但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，到目前为止很多学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。

也就是因为是艺术特长生，所以很多学生都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有接受初二(2)班所知道的情况。

在前两周的实习中，我基本上解了初二(2)班学生的基本情况。这个班的班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面：

1、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老师没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁，而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有30人，占了绝大多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。

3、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。

二、主要任务

知己知彼，百战不殆

第一、了解、熟悉学生：

1、在一周内把班内所有学生的档案看完，并记住每位学生的特殊情况，特别留意后进生。

2、记住全部学生的名字，座位表和班干部，观察他们每天的表现，包括有无值日，做两操时是否认真，上课时的表现等。

3、认真批改他们的作业和试卷，写好评语。从中也得到不少信息，如某人写字很工整，某人老是抄作业，某人十分自觉，老师没有布置的作业也完成了……。

4、与班主任、副办主任和课任老师交流，从他们口中了解学生。后来发现，对同一个学生，不同老师有不同的评价，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多与同学聊天，在谈话中往往得到许多老师们不知道的情况。

第二、了解、熟悉班级事务：

向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。

兵来将挡，水来土淹

第一、在日常的学习生活中，有目标性的找个别学生谈心，包括成绩好的学生、成绩一般的学生还有成绩不好的后进生。

第二、在我自己上的生物课，要利用契机教育好学生。如：《动物的运动》一课中我可以联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是《社会行为》中，可以提到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任心。

第三、开展班会课：

1、根据学校的德育要求，开展“发现身边的美”系列活动，组织策划“发现身边的美”主题班会。在主题班会的组织策划过程中引导学生树立青少年的责任感。

2、期中考试将近，根据学生的学习状况开展一个“如何学习”普通班会，使学生知道好的学习方法是提高效率的一大途径。

三、日常工作

1、常规工作

早读：这个时候的学生刚刚从家里过来，有的学生表现得好像没有睡醒，昏昏欲睡;而有的学生表现得异常的兴奋。这个早读的黄金时间也是没有做作业的学生大抄特超的时候。所以需要老师常常出现在他们面前来监督他们。

课间操：109中学的课间操已经很久没有做的了，很多学生的对在第二节后还被学校要求下来做操表示不理解，他们不愿服从学校的安排，而且做操的时候动作是非常的不规范、不到位。

眼保健操：这个时候是第四节课下课的时候，有少数的学生老是一边做操，一边不知道在做些什么东西，影响到其他学生，或者就是摆摆样子给老师看。

午休：初中的学生精力十分的旺盛，基本这个年龄段的学生都是没有睡觉的习惯，所以常常利用这个时候说很多很多的话。这样就影响了其他年级，特别是高中的学生休息。

自习课：这个时间本来是学生自习的好时机，但是很多的学生就是安静不下来，喜欢说话。还有的学生把不该看到的漫画也弄到这里面看看。

教室卫生清洁：虽然每天都有安排学生打扫卫生，但是还是要看看是不是干净。

学生跑步：这个计划是原来的班主任想出来的，旨在锻炼学生的体质。但是很多学生根本就是敷衍了事，很不积极的完成这件事情，有事还时不时的看到学生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那个就是了。

星期一的升旗仪式：监督学生快速的整理好队伍、保持安静。

2、表扬和批评学生。表扬学生，树立榜样;批评学生，将违规扼杀在摇篮中，其中有两个男学生是屡批屡犯、屡犯屡批。

3、严格实施德育分100分加分、扣分制度。综合的对学生进行评价。

4、与学生聊天，了解学生学习动态、近期思想。

四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析)

各星期具体工作安排(第二周实习开始到第八周实习结束)

第二周：配合学校进行尊师重教活动，强调109中学以“美”育人的传统。通过各种途径了解初二(2)班的大体情况，如：档案、老师的评价等。

第三周：本周学校的重点是学生的学习，通过表扬07届高三毕业生林嘉茵(现在已经考取武汉大学，是109中学有史以来，非艺术生考得最好的一个)，在全体学生的心中树立学习的榜样。通过与学生的交流加深对我们班学生的了解。

第四周：本周的重点有两个：

一、学习;

二、运动会预赛。通过表扬现在每个班级的第一名的学生，从而鼓励学生要向这些第一名的学生学习。运动会预赛是在这个星期五的下午进行的，从田径中筛选出比较强的运动员，参加正式的运动会。

第五周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能因为放假就放松对自己的监督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

第六周：举行“发现身边的美”主题班会，根据班级的实际情况去引导学生认同“美就是一种责任”，使得学生有更强的责任心，更多的为初二(2)班这个班集体着想。周四早上全体教师和学生参加高三的成人宣誓仪式，这样的仪式对这些不大不小的初中生很有教育的意义，使得这个还是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考问题，虽然还是很肤浅的，但是这个对于初中生来说就是很大的进步了。 第七周：第九周就是期中考试了，为了使学生更加的重视这次考试，加强对知识的学习，在本次班会课上向学生讲述“如何学习”，提倡一种好的学习方法，并要求学生现在就开始复习。第八周：本周的工作重点就是学校的运动会，整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时鉴于两个星期班级的作业情况是不那么乐观的，有意识的给学生更多时间去完成作业，提高作业的质量。

班主任实习工作计划

一、主要任务

(1)领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。

(2)根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。

(3)做好班主任日常工作，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 (4)认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。

二、班级管理

思想行为教育方面：

1、制定班规，班级制度，根据实际情况设置干部工作岗位，建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具备领导才能的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感，又可使之学会自主管理，亦有利于差生转化，“一箭三雕”。

2、实施班级常规：

制订明确、具体的班级常规工作表，使学生清晰了解班级日常工作开展，也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，学生的情况容易量化，方便班主任实施班级管理。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!计划第两周由学生干部出版专题板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。根据班级实际情况开展主题班会，使学生受到教育。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一方面为了锻炼学生的能力，另一方面是增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。

学习方面 ：

在学习方面，制定“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!

具体做法如：

1、做好规划，制定每月每周每天的学习计划，在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出时间练字，写日记。

4、多开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

5、在黑板前开个小区，名为“老师我想说”，让学生不敢向老师或找不到老师提出的问题写在纸条上粘贴在该区，由老师帮助解答。

每日一记：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，要求每个学生每日一记。

我相信，只要用心，一切皆有可能!

三、日常工作

7：00 早餐

7：20 到科组准备当天工作

7：30 早读开始

8：00 结束(期间巡视早读情况)

8：40 督促学生到操场进行课间操

9：45 督促学生做眼保健操

12：20 午休，控制纪律，缺席情况

14：00 巡视午练情况 19：00 指导晚自修，维持晚修纪律，进行个别谈话，做班主任常规工作，如批改日记、整理学籍等。

10：30 晚休，查看纪律，熄灯情况

在班主任是日常工作中，做到“七必到”：做到“七必到”：早读，课间操，眼保健操，班会课，自习课，晚自修，升旗仪式。利用空闲时间找个别学生谈话，联系感情，并针对其作业、学习情况、成长日记情况进行了解。

四、各周工作安排：

第一周：在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老师的交流，查看学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况，建立学生档案，同时修订班主任工作计划初步了解班级的基本情况，并尽可能地认识学生

第二周：开展班主任工作并了解班风，班规及存在问题。

第三周：国庆放假，利用假期回顾总结前阶段的实习工作，并调整下阶段的工作。

第四周;调整国庆回来后的士气问题。 第五周：召开主题班会，整顿班风，提高学习氛围。

第六周：组织班集体活动，增强集体荣誉感和归属感。

第七周：继续抓好学习与纪律。

第八周：做好迎考准备，动员学生在思想上重视期中考。

班主任工作日志

2005年8月4星期三

早上5：25就起床了，感觉起得挺早，其实别的师兄都已经起来了，有的还已经洗漱好了，这就在提醒我，班级工作的一个时间性，你不要别人会怎样，你自己能做到，就去做吧。

早上集合后，才发现一个非常重要的问题，每个学生都没有带水杯，这一上午的训练不喝水可不行，同时发现旁边班上的同学都带着水杯，他们是班主任在前天晚上嘱咐好的，这是班主任工作的一个疏忽。

2006-11-24 10:30:20 今天是周末,但生物钟一早把我唤醒.想到周一的家长会,我准备上网找一找有无可以借用的资料.后来决定做个幻灯片,分几大部分进行: 1,请班长介绍班里的总体情况,特别表扬各方面有进步,优秀的学生. 2,请两名家长介绍成功家庭教育的经验. 3,请班上期中考前两名的同学介绍学习经验. 4,家长与各科任教师的互动交流. 2006年11月28日

昨天为家长会做最后的准备，感觉还可以，基本达到我想要的效果，班长的表现还很大方，得体，除了一个学生没通知家长到会，其他的同学的家长都依时到，认真做笔记，会后还有俊鹏、敏洁、嘉伟地、海虹、艳芳的家长主动留下和老师谈孩子的学习。

2006-11-28 14:59:15 昨天还听到一些老师向我反映了班里一些同学的表现，当然是不好的，如MISS LIN课后要求留堂，偷走了，有侯、桦、伟、辉四个，还有数学课上考试99分的陈嘉健也在课堂上开小差。我当时的感觉就是很烦，后来有同事建议我每天约见一位家长到校。

2006-11-29 21:28:01 其实班级的管理不仅是一个人的事情,需要所有的科任与所有的学生的共同努力.其中分工要明确最关键!可惜的是现在的环境绝大多老师只能明哲保身!现在的老师难当呀!待遇差,工作量大,领导威吓,学生刁难,政府放空炮,这难道不是中国教育的悲哀??!!!!! 2005.0831参加本班的第1次联欢活动. 内容很精彩, 同学们都很活跃, 全员参与. 学生们的自我组织能力其实是很强的. 我唱了一支歌"青春", 呵呵.点评化4年级调查结果, 并给出建议.制作了一份Calendar, 准备给ZYC.参加第2次班委例会. 临时班委们反映不太会做班级工作, 中学班主任把事情都考虑好, 班干部只要照着做就行了. 现在要班委要自己考虑事情, 但往往是花了很多时间, 效率很低, 效果不好. 看得出来, 比如这次班委会前班委没有议程计划, 没有事先通知参会人员议程, 会中的讨论时常陷入细节和无谓的争论. 第1次班会和第1次班委会都是老师主持的, 没太看出班委开展工作存在的问题. 第1次班委会上我就告诉他们会前要做计划, 会中要记录, 会后要总结, 看来效果不理想. 又和班委们强调了一遍工作方法, 希望下次班委会能有所改善.了解到一些具体情况. 年纪最小的GK比较调皮，军训时成了教官重点调教对象; DSX爱到以前的同学那里窜门，好几次熄灯后才回宿舍，被警告2次; ZYC作息习惯调整不过来，睡得较晚，对别人有影响;本班纪律性不强，集队总有人迟到，队列不整齐(后找辅导员CB了解情况，说这是新生的普遍情况，队列中讲小话，吃东西等情况较多，学生党员对自身要求也不太严格);同学们过于活跃，和教官没大没小(教官对学生的要求也不严格，辅导员已同教官沟通);和ZYC,XCT聊英语和数学等科目的学习方法. 我罗里罗嗦了半天，太想把所有的经验都一下子倒给他们，也许效果不好. 2005.0825将Mrs. Zhao的新生培训材料修改了一下,打印出来准备发给班委.LW说咱班没几个人会唱歌, 我拿出开第1次班会记做笔记, 告诉他谁有文艺特长, 并提醒他要学会作纪录.新生英语分级考试监考. 学生间的差距还是挺大的, 有的人很早就答完了. 澳门来的ZYC从来没用过铅笔涂读机读卡,幸好发现及时,要不记0分. 快结束的时候WWT睫膜炎犯了,不停地流眼泪,问我要餐巾纸, 找DYY借了一些. 而DYY体检有个指标稍微有点问题, 通知她考后留下来交待有关事项. “忘了”和班委说DYY的事, 结果全班考完试后在下面整队,发现少了一个人, LW又急忙跑上来找. 2005.0822和ZWW,XCT,GK到紫荆吃饭,他们互相之间已经很熟了. XCT负责班费, 看来班委已经开始运作.ZL又闹肚子. 我打电话联系了CB辅导员, 通过他向教官帮ZL请假. 陪ZL到校医院看病, 正好遇到另一班的我系新生, 和ZL一样的症状, 只是更严重一些. 校医让他们去做大便化验:( 收费12, 开了36块钱的药. 新生信息还没进入校医疗系统, 这时候他们看病还得自费. ZL没带够钱, 我先替他垫了.到男生宿舍找LW, 交待了一些军训和英语分级考试的注意事项， 给班委支招怎么通过军训把班集体的精气神带起来. 正好他们晚上要组织一个班会/班委会，商量军训的事. -下午观看新生和系队的篮球比赛. 我们班的ZYC和LZG是两个得分王， 听说ZJW也打得不错，只是他父亲来了，没上场. 据第1次班会上同学们的自我介绍统计，本班的篮球爱好者有七八个之多, 以后本系的新生篮球赛不知会不会夺冠. 看比赛时顺便同ZPC等几位学生聊了一会儿. 听得出学生们都很担心学习跟不上，会挂科，和我当年一样. 同ZYC聊了一会儿，把班主任培训时听到的关于港澳台学生的政策和情况同他交流了一下. 发现我们班的学生们真的很棒.和学生们一起听赵老师做入学教育和讲解新生培养方案. 不少话是专门说给想转专业的学生听的, 应该说效果还不错. 昨晚问了我的室友, 他说学生们对本专业并不了解, 或者出于虚荣心, 或者听了同样不了解情况的家长的唠唠叨叨, 才想转系. 他还提了几条建议, 怎么做想转专业的学生的思想工作. 没想到赵老师在讲话中都涉及到了, 省了我不少事儿.把校长在开学典礼上的讲话打印出来，按我的经验勾出重点;依照outlook calendar制做了一张时间管理表，从我的个人信息和知识库中整理出一些时间管理经验和案例. 这些资料都打印出来，请班委发给同学们. 我和ZWW说，又有资料发给你们看，他说: 这多好啊:-)这几天我只要逮着机会就向本班的学生们强调班集体建设和一个好的班风对他们个人成长的重要性. 看来有些效果，学生们对这个新班级还是颇为认可的.参加新生班主任培训

- 同DJW家长交流. 2005.0814整理Mr. Zheng的建议

- 将ecoin.blog上相关内容整理到"班委工作日志本"上.同本班的新生党员初次互相了解和沟通, 将"班委工作日志本"和"班级日志本"转交给他们,并让它们开始发挥作用

- 将座谈会纪要整理到ecoin.blog上 2005.0813-14 - 将Minlian Zhang提供的班级经验整理到ecoin.blog上：包括班委会流程、 班级信息发布渠道、 班委职责明细表、课代表职责、班长和支书的工作经验、班考经验

2004-10-14 时间表：

6：40 出门

7：30 到学校

7：40 做广播操了，出操

7：55 回到教室，陪学生看《大家说英语》

8：10 办公室批作业

8：45 谌德来看我们，了解实习情况，惊叹第一次看到数学老师的桌上有那么多作业要批 9：30 送走谌德，继续批作业，准备试卷

10：00 接到通知，周六，周日监考成人高考的专升本考试

11：00 胖子来报告，有人打他，去处理

11：00 终于弄好了，休息一下，吃饭

11：50 备课

12：30 8班教室，监督午自修，批改订正作业

13：10 8班教室，上课，几何证明

14：15 7班教室，上课，几何证明

15：10 8班，数学测验监考

16：10 8班与6班的篮球比赛，观战加油

17：00 办公室，批改测验卷

17：40 终于回家

19：00 踏进家门

21：00 备课，准备明天分析试卷 时习期间其它我所干过的事：

选题、出题、摘抄，装订试卷，广播员，打印卷子，值日生表、班级名条、联系电话列表等，组织主题班会，准备材料，打印演讲稿子，准备伴奏音响设备，吹气球，买月饼，拍照，照看生病的学生……

个别化教育 个案记录

基本情况说明：缪某，男：94年生;本校三年级学生;经过三年的教育训练，已经基本适应了培智学校的学习生活：上课能坐定5到10分钟以上，不随便下来走动。多动和学习方面的缺陷仍然很明显，表现为：上课注意力无法集中，易分心，对学习缺乏正确的动机和目标，识字不多，不会写字。语言表达能力较好。情绪变化快，易怒易躁，自控力差。孤僻，不喜欢与人交流。

针对缪某的特点和缺陷，本学期的教育训练目标是：培养较好的学习习惯，训练听课、读书、写字的习惯，加强交流，培养语言能力。

一、我做好家长的工作。

缪某上学年有了一点进步，可一个暑假以后，又回到了原来的样子，甚至比以前跟野，父母认为孩子已无可救药，自己的心血白白地花费，看不到孩子的希望。我让他们看到孩子的进步，看到孩子的闪光点，分析孩子变野的原因，帮助他们树立对孩子的信心。然后，把我的的计划和设想告诉他们，鼓励和指导他们配合学校共同教育好孩子。

二、关注孩子的每一天

缪某由于智力和能力的低下，而长期得不到别人的关注，得不到别人的肯定和鼓励，因此，他孤僻不合群，对周围的事物漠不关心。我要让他感受到老师正注意着他，关心着他。上课的时候，我对他的表现作出积极地反应：他不会，我帮助他;他做得不够好，我鼓励他;他表现好了，我表扬他;象探测金矿一样寻找他身上的闪光点，对他哪怕是一点点的进步，我都给予热情洋溢地鼓励。他喜欢吃零食，他表现好了我及时奖给他。他表现不好了，他喜欢的东西我不给他，他喜欢的活动不让他参加。下课了，我跟他拉家常，跟他玩游戏。一方面增进我们的感情，另一方面培养他的语言能力。

三、养成每天作业的习惯

读书、写字、做作业，对于一个正常的孩子来说那是再平常不过了，可对缪某来说那是一件头疼的事。他不会独立写字，我一有空就手把手地教他写，放学时，我把写得工工整整的字样交给他，让他在家长的帮助下写字，第二天我就问他拿作业本。

个案小结 ：现在，缪某已经能安静坐在教室里听课，不随便走动，能较准确地跟说，并能回答一些简单的问题，能用一句简单的话表达自己的意思，见到老师能主动问好，有很好的文明行为习惯，语言表达能力有了很大进步，养成了每天作业的习惯，能独立写简单的字。王某点滴的进步，浸透着家长和老师的多少心血，我想对于每一位像他这样的孩子，只要老师和家长用心付出，肯定会有收获的。

家访记录

家长访问记录表

时间11月7日 幼儿姓名庄莉娜 家长姓名 访问教师 朱慧华

地点 家中电话 性别男(爷爷)

访问原因

1、今天发给孩子的小本子是记录什么内容的?

2、提醒家长孩子的小被子要更换了。

访问实录家长：朱老师，今天你发下来的小本子是记录什么的?

老师：这本小本子是让孩子回家记录菜园里的蔬菜的，因为从这个星期开始，我们的科学教育将引导孩子对蔬菜方面的兴趣了。

家长：哦，是这样呀，小孩回家说不清楚。那是要写下来的是吗?

老师：不是写下来，是让孩子自己看了自家的蔬菜后，把各种蔬菜画下来。是让孩子自己动手，家长不要过多参与的。 家长：好的，那我们清楚了。

老师：孩子的被子应该调换了，这几天天气凉了很多，家里准备好了吗?

家长：我们知道了，明天就调换，老师谢谢了!

解决问题

1、通过电话联系，家长明白了小本子的用途，在家协助孩子很好的完成了这项任务，孩子心里也豁朗了很多。

2、小被子的问题也得以解决了，家长因为这几天有家人住院，所以可能忽视了孩子的小被子的事情，今晚这样联系了之后，家长就知晓了，表示今晚就赶做一条厚一点的，明天就给孩子换。

调整策略

1、其实小本子是让孩子尝试学习记录的，这也是科学教育的一个方面，孩子应该积累这种记录的经验，而我们的家长可能还不是很明白，虽然在家园栏里我们提示家长近阶段的主题活动，可能家长忽视了，没看。所以我在想，以后在家长会的时候应该把我们的活动介绍给家长，让家长明白，支持孩子的探索行为。

个别教育记录一：

Xx同学上课发言紧张就结巴，所以上课不敢发言，不愿发言。导致学习成绩下降。

具体教育方案： 第一阶段，要求他每天坚持读一段乃至一篇已经能够熟读的文章，努力不重复，语速慢慢加快;同时，每周学会唱一首歌，敢于大胆地唱。

第二阶段，上课多发言，发言前将要说的话写出来(他有这个能力)，发言时眼睛不望别人的面部，尤其是不看别人的眼睛，自顾自地说，尽量不重复，并请其他老师给予配合。

第三阶段，要求他尝试在公开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人。注意换气自然，语言有节奏感。

最后经过一个月左右的谈心和教育，该学生有所改观，我决定在到学校之后继续和他交流帮助他实现在大家面前大胆说话的胆子。

个别教育记录二

一天，一学生家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分。

她爸爸在外地打工，我身体也不好(患有慢性肾炎)，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。

采取措施：

一、建议该学生的母亲：

1、这孩子的优点很多，所以每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应该养成这样的好习惯。

2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。

3、如果发现孩子有变化立即告诉我。

二、与孩子谈心

针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：“我通过老师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。通过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对?”她说：“是的，我做过作业从来不检查。因此我们老师和我妈妈经常批评我。”我引导她：“你是个好孩子，听课认真，在家还帮助妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了。你能做到的!我相信你!”她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小，我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。

辅导效果：在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分 辅导案例之三

班主任老师告诉我一个学生作业经常不能完成，连双休日也是这样，还曾三次怕老师追究其没有完成作业，请同学帮忙，答应帮忙一次给五角劳务费。经过向数学老师了解，该生父母去年因为其父亲赌博掉几十万元而闹过离婚，现在父亲去南方某城市打工，母亲开麻将馆，外公外婆帮忙，家里没人有时间与他交流，所以他一回家就钻进书房看电视。老师家访，一讲到他经常不能完成作业，他母亲就说没办法，怪他不争气。两位老师均反映，这孩子智力不差。

概况了解：

该生爸妈都在外打工，爷爷奶奶管教

谈话记录：问：“这次期中成绩检测你考得怎么样?”“我语文77分，数学94分，英语96分。”“不错，均分90分，蛮优秀的。你每天晚上什么时候休息?”“每天晚上八九点种就睡觉。”“作业没做完，怎么这么早就睡觉了?”“数学我经常做完，语文和英语我经常没有写完。”“为什么不写完?是不会?还是作业太多?”“会做，可是麻将声太大，我烦恼。”“你跟妈妈说过吗?”“妈妈只让我跟X老师和H老师补课，其它的她就不管了。”(从进谈心室到离开，他一直流泪不止，给他的几张餐巾纸都湿透了)。

信息分析： HB聪明，虽然作业没完成，但是成绩不错，说明学习的内容他基本掌握了，所以补课使他厌烦;他的家人都忙于工作，所以他缺少关爱和亲情交流，感到孤独;麻将的声音使他烦躁，加上孤独，所以有点抑郁。

个别教育记录

1、建议他晚上用棉球堵住耳朵，并不断提醒自己“我不能怕吵，我要冷静下来，坚持做完作业!”

2、做作业时如果想睡觉，可用冷水洗脸;不过，睡觉前可要用热水洗脸洗脚。

3、每天跟我谈心一次，谈谈自己的感受同变化。

拟采策略：

1、请老师对他进行家访，对他的点滴进步给予表扬，并将他的进步或退步及时与我交流。

2、请他理解父母，告诉他父母缺少跟他的亲情交流，是为了生活，为了他的将来。

3、要求其母亲停止对他的有偿补课，请他的老师无偿对其进行辅导。 策略效果：

1、其母亲对我态度冷淡，不能给予积极配合，拒绝交流，反而认为我对她的孩子进行心理辅导，影响她孩子的学习;

2、12月6日下午，X老师高兴地对我说：“我班的HB变化真大，不但不拖拉作业了，还写了一篇作文，表示„我不交作业以为要被开除，起码要被狠狠批评，没想到季老师平易近人地关心我，耐心地听我说心里话，亲切地教导我，我一定好好学习，不然对不起季老师!‟我让他读给全班同学听，真谢谢你!”听了X老师的话，我很高兴，但是我清楚，一种习惯不可能一下子改掉，于是我说：“您应该有思想准备，允许这孩子的反复。”

策略调整：

鉴于这孩子家庭不配合，老师缺乏耐心(12月9日上午，X老师又气愤的告诉我“你说HB这孩子真是没救了，才好了几天，就又还原了!”)我暂时不可能全部改变，于是决定从与孩子建立固定联系入手，强化对他拖拉作业的行为习惯矫正。9日中午，我又跟HB交谈了一个钟头，他说作业没记清，于是我送他一本练习本，请他每天记下老师布置的作业，不懂的可以问我，他自责地说：“季老师，下回我再也不拖拉作业了”。我要求他每天同我交谈一次，他答应了。

矫正效果： 2005年12月31日，上午师生迎元旦联欢。我先预祝HB新年快乐，接着又问他联欢节目准备好了没有，最后问他最近作业能否按时交(因为我参加区政协次会4天不在学校)，他高兴的说一直按时交了，我轻轻拍拍他的脑袋，夸奖了他，他高兴地跑开了。他真的做到了，几位老师都证明了。期中考试，由于他右胳膊骨折，没能参加考试，但是我一直关注他。

2006年第一学期开学，老师高兴地告诉我“我班HB现在不再拖拉作业了，他右胳膊还没好，可是他坚持练习用左手写字!”我赶紧找到他，夸奖了他，他喜形于色。

策略调整：

这孩子的自制能力明显增强，心情不再像以前那样抑郁，也能自我调节自己的情绪了，脸上常挂着笑容。所以改为请他每周主动找我谈心一次，并主动跟老师交流。

多方信息证明，HB不再拖拉作业了，而且学习成绩上升，与同学们也玩得很开心。2007年1月29日，HB同几个女同学一道，高兴的告诉我，现在不再烦恼了，老师经常鼓励他。他还要几个女同学给他作证。

学生个别辅导案例之四 初次辅导：

2002年10月的一天上午第四节课，几个六年级的男生推推搡搡将J同学推进我的谈心室，很没有礼貌地对我说“我们W老师说了，你不是说老师转化不了的同学就交给你吗?J同学上课打瞌睡，家庭作业经常不交，聪明不用在正道上，还经常旷课。我们W老师说了，J同学交给你了!”此时的J同学已经低头哭成了泪人。我狠狠训斥了推搡他的同学，让他们当面向J同学认了错，道了歉，并请他们立即离开。回头我关上门，请J同学坐到凳子上，给他倒了杯水，拿毛巾给他擦干了眼泪。告诉他，有什么隐情或者委屈，都可以对我说，不希望别人知道的，我一定保密。他没开口，眼泪又下来了。流着泪跟我诉说心里话：我不怪老师，老师都是为我好(他的老师听了该会惭愧吧)。也不怪同学们，自己给他们做出了不好的样子。我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸按摩活血。(说着说着，泣不成声。我抚摩着他的脑袋安慰他，请他说说他爸爸的情况)我爸爸原来是一名农村小学的民办教师，为了让我能来城市接受教育，辞职带我来到马鞍山，在郊区租了两间房子，他跟着建筑公司来马鞍山打工。没想到一次意外，摔断了右腿，由于没有及时治疗，现在伤口化脓，不能再上班。包工头给了几千块钱医疗费就不再管了。我们不想让乡下的妈妈着急，已有的钱越用越少。爸爸只好用中医治疗，自己开药让我去抓药。每天放学回家，我都要一面熬药，一面给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸的腿按摩活血。做好这一切，才去烧晚饭，到吃过晚饭，洗过锅碗，我就去做作业。可是由于太困，总是趴在桌上打瞌睡。爸爸几次骂我不争气。当他看到我困倦的样子，就伤心的流着泪把我抱在怀里，说对不起我。季老师，我也想不拖拉作业，不让爸爸伤心，可是我又不能不照顾爸爸呀!我保证下次再也不拖拉作业了。(听到这里，我止不住泪流满面，把他的脑袋揽在怀里。告诉他，我要动员师生给他家捐款。他赶紧制止，“老师，千万不要捐款!我爸爸自尊心特强，他要我知道，自己的困难要自己克服。”)

采取措施：

1、告诉他，请他代我向他的爸爸表示问候和敬意(他感动地使劲点头)

2、鼓励他，用我自己的童年故事激励他，要他树立自信，克服困难，并告诉他如何统筹安排时间。

3、请他有不懂的问题随时问我，或者同我一起探讨。

4、将他的家庭情况告诉他的几位老师，请他们多表扬他，并适当减少他的家庭作业量。

辅导效果：

1、之后他能够坚持按时交作业，再也没有旷过课，期末考试几门功课都在90分左右，最低的学科88分。(老师评价：他就是不干，聪明是聪明——如此评价真是教师的悲哀。)

2、2003年5月，正是预防“非典”的关键日子。忽然有一天，他又旷课了。W老师愤怒地告诉我：“你看这孩子，刚有进步就又旷课了!”我经过了解，知道他是因为回过一趟老家，怕来学校被隔离，爸爸无人照顾，所以没来上学。之后他一直保持跟我交流，毕业时成绩优秀。 遗憾的是，他的父亲因为不能再打工了，所以回了乡下老家，他也只得回乡下老家读初中了。后来因为无法联系，此事一直成为我的一个心结。

个别教育跟踪记录

观察教师：曹丽平

行为实录：一次“不成功”探索的启示

在“社区”的探索主题活动中，大家正讨论可以通过哪些途径来收集“社区”的资料：有的说问家长，有的说采访小区居民，还有的说到网上去找等。网上会有小区的资料吗?我有些疑惑。但是还是让孩子们去尝试一下吧!几天后，请教家长和采访居民的孩子把资料带来了，而要从网上找的孩子却一无所获。但他对我说：“我一定会完成任务的!”公布交流的日子快到了，可“电脑”组的公布栏里还是什么都没有。当我问起为什么没有找到时，晔晔说：“有的东西是电脑上查不到的!紫荆小区没有上网!”活动失败了。

分析：

“失败乃成功之母”。幼儿虽然经历了“不成功”的探索，但他从中获得的经验是不可忽视的。虽然幼儿上网没有找到资料，但他有关“上网”的经验得到了发展，并在探索中得出：小区资料没有上网，所以查不到。看来“不成功”中，幼儿也获得了许多新经验。同时也培养了孩子不怕失败、不断探索的精神。同时，我们教师要思考：幼儿遭遇失败，聪明的教师应善于发现其中的契机，善于抓住幼儿新的探索热点，这样才能使他们真正有所收获。

提供支持：

当场支持：

1、肯定孩子的努力，表扬他的不怕困难;

2、 让大家知道有的东西没发到网上，别人是找不到的。

延后支持：

鼓励他在思考，除了“问家长”、“采访居民”还有什么办法收集小区资料，并给予线索，“这个小区谁管的?”帮助他体验成功的快乐。鼓励孩子回家后自己动手准备春游所需要的东西。指导家长在第二天的春游活动中能有意识地指导自己的孩子观察了解动物。 家访记录

时间：2007年11月1日晚上 地点：学生曹文婧家

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同学和老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，连上没有任何表情。因为就要期中考试了，迟到后被老师拒之门外很影响她的成绩，所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降使其更加封闭自我，我决定进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病却丝毫没有担心的样子。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生小学时因为家距学校较近，所以每天上学出门较晚，但是上初中以后，虽然距离远了，但是不肯改变习惯，每天一定要等到那个时间点才肯走，而只要是那个时间出发就必然会迟到。第二，孩子很内向，甚至有点自闭的倾向。其实他不是到学校才表现出封闭自己，就算在去亲戚家拜访的时候也是一到就坐在沙发上一言不发。所以到了初中一年以来，不能适应现在的学习环境，在家和家长很少交流，在校和同学的交流就更是微乎其微。此外，孩子在进入初中后就沉醉在漫画中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，无论上课还是下课都是一动不动的坐在作为上在纸上或是课桌上画各种漫画人物。可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且现在学科中加了一门物理，学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像这个孩子，从他家长一开始的态度和漠视程度就可以推断出这个孩子相当缺爱才会有如此的自我封闭的现象出现。她很有绘画的天赋，上课不怎么听讲成绩却一直不差，应该是有自学能力和学习潜力的学生。征引为这样我更加不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

主题班会记录

出席者：101班全体同学和班主任。

形式： 讨论会和小故事相结合。

内容：

一、 开场白，引入话题

主持人简略地介绍本次主题班会背景和对于班级改变的必要性，重要性和迫切性。

二、 转入班级存在问题的讨论过程

1， 班级没有形成良好的学习风气

2， 同学之间没有团结互助友爱

a，团结友善 (示范)甲：要成功，必须团结奋斗。大凡取得科研成功的人都有团结协作的搭档，或者同仁，或者助手。有共同的目标，才能共同努力。学生的本职是学习，我们的集体如果能团结起来，优势互补，取长补短，互帮互助，就能共同提高成绩。

乙：团结是国家稳定的根本。友善是团结的前提。历史上有汉武帝不注重团结最终失败而唐明皇带领将士团结奋战，最终成功的先例。所以加强团结协作是很重要的，因为当你有一个思想与别人分享时，别人也有一个思想，通过友善的交流，就会有两个思想。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”团结起来就有无穷的力量。

主持人总结：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十二亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。

3， 班干部没有发挥出应有的作用

(示范)坚持原则，奖惩分明：有个关于哈佛故事：有个学生趁管理人员不注意从图书馆偷了本珍藏书。没想到，第二天图书馆竟被突然发生的一场大火烧掉了，那个学生偷的那本珍藏书成了哈佛唯一的一本珍藏书了。为此，校长举行大会表彰了他，感谢他为学校所做得贡献，但接着根据学校的制度开除了他。这就是原则，不容半点亵渎。

4， 问题学生给班级、班干部造成的障碍阻力

用细则造成约束，舆论造成压力!

三、 转入如何解决班级存在问题的讨论过程 请班委、平时表现优秀以及经常调皮捣蛋的同学发言，并表态。

如何营造：

a， 班干部 b，同学 c，评比细则约束 d，经常举办活动增进班级凝聚力

四、 班长代表班委向全班同学发出“倡议”

倡议书(示范)

同学们：

树立班级正气，做文明学生是……，我们向全班同学发出倡议：

让我们共同为树立班级正气，做文明学生，形成良好班风，推动我们的学习 进步而尽一份力!

五、 班主任作评论和总结，发布评比细则材料，并以日记形式上交一份建议或感受。要看到同学们昂扬的斗志和激越的志气。真诚感谢大家，希望班级可以“换新天”。

主题班会记录

【活动时间】2008年09月XX日

【活动地点】罗定实验中学 初一(X)班

【参与人员】初一(X)班全体学生，初一(X)班 班主任 ， 实习老师

【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、 “文明人”测试

【活动准备】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人(一男一女)，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。

3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的资料。

4、准备《升国旗》视频。

【班会流程】

1、班主任宣布上课

2、主持人宣布班会开始，引入主题

3、展示幻灯片

4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。

5、学生列举日常生活中不文明的行为

6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励)

7、哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。

8、“文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。

9、班主任小结

10、视频片段《升国旗》

11、主持人宣布班会结束

第四篇：班主任工作日志

反 思 我 的 班 级 管 理

诚信执礼

班级管理工作在学生成长中具有特殊作用，是保证和促进学生个性的健康发展，使学生自身的个性化和社会化相互促进，使学生具有自我管理、自我教育的力量，具有民主意识和时代精神。现在的班级管理，班主任大多一统到底，变成了“学生保姆”或者“班级警察”，班干部形同虚设也只是老师的小助手，没有真正把班级还给学生，没有让每个学生参与到班级管理中来。对此，我在日常工作中经常反思自己的班级管理并作了有益的探索。

班级管理的最终目的是培养人才，人才培养的目标应与时俱进，坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展奠基。至今我工作了十六年，当了十六年的班主任，深知班级管理责任之重大;探寻过去，别有一番滋味在心头……

工作之初，因为年轻有活力，我被校领导委任为一班之主任。刚毕业不久的我，孩子气未脱，课上课下与学生打成一片;成了孩子王，学生自然喜欢我，也就喜欢我的课，成绩一直领先;其他课任老师却对我满腹牢骚，说什么课堂纪律乱，没法上课，以至于造成偏科现象。后来，经过一段时间的实践学习，我反思自己：学生喜欢我是因为我喜欢他们，所以他们最喜欢我的课;然而，学生造成偏科现象我就没有责任么?作为班主任没有协调好任课老师与学生之间的关系，是我的失职。于是，在以后的工作中，我能及时地与任课老师们协调且共 1

同商讨学生所面临的各种问题，并针对相应问题给予正确的引导;师生关系和谐了，课堂气氛就变“乱”为活跃了，偏科现象不见啦! 有了第一次的“教训”，我学会了反思自己，并真正意识到班主任工作不仅仅是上好自己的课，还要教会学生怎样做人、做一个堂堂正正的人。

这十多年来，我接手的班级换了一茬又一茬，形形色色的角色深深地印在我的脑海里;一个个班级简直就是一个个微型社会!每一个孩子都是纯洁无瑕、含苞待放的花蕾，但他们来自不同的家庭，受的家庭教育不同，这就决定着他们的性格千差万别，我们的教育就必然的要随之“千变万化”。所以，我的班级模式是随着不同批的学生而不断调整着、变化着;但所有的班级育人目标大方向是不变的——我们的教育要面向全体学生，要有教无类，要以爱育爱，要用爱心育得百花开。下面我将与大家共同探讨一下我的班级管理工作。

作为班主任，我们的班级管理工作内容都是一样的，现就以下几个内容谈一下自己的体会：

一、思想品德教育

无论是课上还是课下，我时刻不忘自己的为师身份，说话做事严格要求自己做到身正为范，我知道我的学生正看着我呢。每到周一升国旗时，我都穿着大方得体的衣服笔直地站在学生旁边，目视国旗冉冉升起;然后随伴奏与学生一起自豪而深情的唱起国歌……这样的教育任何说教都是多余的，此时是无形胜有形。

据我对全校各班的后进生调查，除少数违纪学生确实是品德不良外，大多数差生的违纪行为是有不良性格引起的，有的执拗、任性、对自己缺乏严格要求;有的顺从他人，自制力差，容易在他人怂恿下违反纪律等等。所以，我们在教育学生时，要把学生的性格问题和品德问题分开，分别予以确认，是什么问题就按什么问题处理。这样做，不仅有利于对学生性格的塑造，也有利于对学生品德的教育。 思想品德的形成和培养应因人因时而异。对于年龄较小或者言行脱节的学生，常常需要从道德行为培养入手;与学生有情感障碍时，就要从道德情感教育入手;对于缺乏意志力的学生，就需从锻炼意志入手。多种开端，灵活应用，增强教育的针对性和时效性。

二、班级学习管理

学习对于人来说尤其重要，在个体的生活历程中，从出生到死亡都离不开学习。“活到老，学到老”。学习不仅是我们的权利，更是我们的义务和责任。学生的学习不是盲目自发的，而是有目的、有计划进行的。什么时间学习什么内容是计划好的。这一特点相对于人类一般学习而言更为突出。我们班主任要根据学生学习的特点，协调各方面的积极因素，促使学生努力学好各门功课。

一接手学生，我就对学生进行各方面的研究调查：询问以前的老师、了解同学、找本人了解、进行现场竞赛测试等。经过一段时间的摸底后，我再进行全面规划、制定班级学习目标，并采取有效的措施，协调好与任课教师的关系，搞好日常的学习管理。这样，学生的学习动力就不再是来自老师或家长的期望，而是来自对共同目标的追求。

三、班级组织管理

一个班级几十名学生，各方面的条件不同，性格各异，要把他们组织起来形成一个坚强、向上的班级体，仅靠班主任的力量还是达不到的。这就需要有一个坚强的核心，需要一批班级干部。

我在选拔班级干部时事先对全班学生声明：

1、班委成员必须竞争上岗;

2、给大家一周的时间准备，并想好几个问题(干好班委的目的是否毫无怨言的为班级服务?你和同学们平时能友好相处吗?你是否学习努力?你能以身作则，起模范带头作用吗?)

3、班委会成员有六人组成，考虑好自己最适合干什么。(我同时告诉大家班长、学习委员、生活纪律委员、文艺委员、体育委员、劳动委员等的职责)

经过一周的准备，同学们都精神抖擞的迎接竞选挑战。就拿上学期来举例吧，身体强壮、说话有号召力且人员特好的士磊同学胜任班长之职;在班里学习最好、平时乐于助人的英琦同学担当学习委员一职;班里最严于律己且有着大姐风范的梦露同学当选为纪律委员;晓蕾同学能歌善舞，荣幸任职文艺委员;成凯和瑞瑞两位同学因为竞争激烈，俩人不分胜负，大家提议让他们在体育委员岗位上并肩作战;(我没意见，因为群众的眼睛是雪亮的)凯凯同学讲卫生爱劳动，劳动委员非他莫属。

班委成员的成功竞选，不是来自偶然，它是在我的有目的有计划的策划及正确引导下成功落幕的。(课代表都有各任课教师自选)班委是班主任教师的得力助手;能干的助手，有时可以代替我独当一面。

下一步，由我和班委带领同学们共同商讨班规班纪，并成文贴在墙壁上。在班级中，通过师生间的讨论可以整合班级的意见，集中集体的智慧来共同处理班级事务;并让学生了解到，班级事务是班级全体师生共同的责任，每个学生都有参与班级事务的权利和义务。这样，不仅有利于增强班级凝聚力，也有助于学生在人际方面的互动。

四、班级课外活动管理

平时，我大力支持并鼓励学生积极参与集体活动，让他们都能体验成功的快乐。上学期，为庆祝“十一”，学校搞了两块活动：一是歌咏比赛，二是朗诵比赛。我动员大家全员参加，同学们一呼百应，课下积极准备;活动结束后，大家不负我望，获得全校朗诵比赛第一名。看到孩子们领奖时的兴奋劲，我更是比吃了蜜还要甜!

我还努力指导孩子进行课外阅读活动，不仅开拓学生的视野，而且对提高学生的文化品位和素养，对培养学生良好的行为习惯起到了重要的促进作用。课余时间我提倡孩子们阅读，并给他们提供阅读书目或书籍，要求孩子们一学期至少阅读一本完整的名篇或名著。学生阅读的积极性很高，教室里少了一些吵闹声。课下，我特别提倡学生多参加一些有意义的体育活动，以强健他们的身体，并且还和他们一起跳绳、踢毽子。

五、教育群体管理

对学生进行教育，不仅靠班主任，还要依靠全体任课教师和家长的配合。我在日常的教育教学工作中能够密切配合各位任课教师对学生有利的教育活动，从不会因为私利袒护某一方;我与同事间的关系

是协调的，我们是一个团结的集体。我与班内每一位学生的家长也是和睦相处的;源于“一切为了孩子，为了孩子的一切”这个共同的目标，我们相识，并在一定问题上达成共识，能够做到互相谅解。这样，协调工作做得好，巩固和增强了学校、班级工作的效果，把各方面的积极因素汇集成一股强大的合力，作用于每一个学生，使其身心能够得到健康的发展。

自己是这样做的，所以是这样写的，没有虚张声势，更没于夸大其词。工作中我不断探索着，每一天都有新的收获;虽然，我辛苦着，但同时也甜蜜的幸福着。正如马克思所说“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在……”

我们永远面对的是“挖掘不尽的宝藏”——我为之而自豪!

第五篇：班主任工作日志

时间：2月12日

组织人事部报到。上午参加了财贸系开学例会。 中午，参加每周一次的班委例会。下午开始熟悉11级情况。 时间：2月13日

上午在邹老师的带领下在一教巡视系学生上课情况。下午接11级学生，班委名单。晚上在邹老师的带领下前往11级晚自习教室巡视。 时间：2月14日

上午在1教，2教巡视上课情况，下午与物流班班助，班长谈心与交流。晚上在旅游班，酒店班，连锁班开班会。 时间：2月15日

整理11级学生补考名单。晚上和班助讨论补考事项，决定分批与补考同学谈心，了解学生存在的问题，给予补考同学关怀。 时间：2月16日

接到新的补考名单，核对变动。下午与邹科长对物流班406.408寝室学生违规用电事件处理和教育。晚上给各班班助开会，强调提醒寝室用电安全。之后在国贸班开班会。晚上9点整查看学生寝室。 时间：2月17日

熟悉教务管理系统，浏览课程及成绩，对新学期的学习计划有所了解。下午参加辅导员培训班。 时间：2月20日 总结自己一周的工作情况，与酒店1班，酒店2班进行见面会。

时间：2月21日

针对郭处长，王处长强调的心理辅导工作，制定计划。收 集11级学习内容和就业前景资料，批评教育了11物流2班违规用电同学，晚上查寝，无异常。 时间：2月22日

拟写开展双师双证主题实践活动的稿子，熟悉奖学金的评定规则，查看培训课内容，从中学习进步。 时间：2月23日

拟定物流2班班会的讲话及流程，下午研读《学生手册》中有关纪律内容，晚上在物流2班开班会。 时间：2月24日

处理报关班申请换寝事件，下午参加第二次培训。 时间：2月27日

妥善处理11酒店1班奖学金评定有异议一事，整理奖学金学生名单，晚上和班助强调了中午例会时提出的工作及要求，并发放医保卡。 时间：2月28日

收集整理医保卡有误的学生信息并制成电子表格。下午与班助探讨心理排查活动。晚上召开11旅游班班会。 时间：2月29日 分析各班心理评分为中午心理排查活动的会以做准备。中午参加应书记召开的心理排查活动会以。下午学习心理咨询，了解有关内容。晚上召开11连锁班，11酒店1班的班委会。 时间：3月1日

总结各个班会，并对班助进行批评教育。下午，参与11物流1班的奖学金评定。晚上向各班传达计算机及英语等级考试通知。21点05查寝。 时间：3月2日

整理获得奖学金学生名单的电子表。下午参加第三次辅导员培训会。 时间：3月5日

商讨有关开展物流，酒店等重点专业的相关事项。中午开例会，总结上周情况及各班班委学习情况。下午处理一些学生事项。晚上对旷课同学进行了了解和教育。 时间：3月6日

拟写入党申请书。安排春季长跑事项，动员11级各班积极参与，超额完成了指标。 时间：3月7日

处理了一些学生事项，对违纪同学进行了批评与教育。 时间：3月8日

查看学生寝室，对存在安全隐患的地方进行了处理。 时间：3月9日 拟写关于应书记召开的酒店1班的班会报道，对应书记的计划进行了总结。 时间：3月12日

总结上周工作。中午参加应书记召开的例会，强调驾校的相关事项。下午分布等级考试事项。晚上巡视自习室，对国贸班晚自习纪律差进行了教育。 时间：3月13日

浏览各班上交的心理健康策划书，并分析批改。晚上处理11物流2班违规用电事项。 时间：3月14日

分析各班班委近期的工作。晚上在物流1班开班会。参加商务，连锁班的心理健康活动。 时间：3月15日

与旅游班班干探讨与优化了心理健康活动方案。下午与酒店1班班委拟定了学习帮扶计划。晚上参加旅游班的心理健康活动。21点10查寝，整顿了一些危险摆放排插事件。 时间：3月16日

整理分析补考通过率。中午参加了入党积极分子的座谈会。 时间：3月19日

规划了一周的工作重点(入党，党校培训及各班心理活动召开)。中午例会。下午与报关班班委商讨心理健康活动方案。晚上参加报关班的心理健康活动。 时间：3月20日

陪同报关班一发烧同学看病。中午了解了旅游班袁凯强的基本情况。下午召开酒店1班的班委及学习小组会。晚上巡视晚自习，无异常。 时间：3月21日

与商务班商讨心理健康活动的细节。下午拟写了系十大实事。晚上参加商务班的活动。 时间：3月22日

整理十大实事意见。下午与物流1班商讨心理健康活动的方案。晚上巡视自习，无异常。 时间：3月23日

查看酒店1班学习小组的提高计划。 时间：3月26日

拟写新的一周工作计划。下午去各班查课。晚上值班，巡视校园，无异常。 时间：3月27-28日

处理了学生寝室存在的一些问题。 时间：3.月29日

处理了学生寝室的调换工作。 时间：3月30日

参加毕业就业系统如何使用的培训 时间：3月31日-4月1日 统计放假前留校人数资料。 时间：4月7日-13日

单独招生工作。 时间：4月16日

对上周的单独招生经验教训进行了总结。 时间：4月17日

中午召开例会，总结了上周事情。初步探讨了今年的统招工作。晚上巡视自习室，无异常。 时间：4月18日

和商务班班委商讨了班级活动“大胃王PK赛”的策划。晚上参加活动。 时间：4月19日

学习党章，参加党课，巡视自习。与旅游班一名孤僻同学谈心。

时间：4月20日

参加学院四届一次的“双代会” 时间：4月23日

早上晨会，参评财贸系招生简章，参加谢斌书记的“如何以实际行动争取早日加入党组织”的党课。