专业教育经验交流

2022-07-29

第一篇：专业教育经验交流

天问教育：计算机专业考研复习经验谈

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数学部分

数学是考研的关键部分，一定要认真的、踏踏实实的好好复习。我开始看书应该是在4月份，真正进入状态是在暑假7月份。参考的主要书目为：

 教材：

看教材主要是为了基础吧，我在4月到6月中旬就把教材看完了，没有做后面的课后习题，很多辅导班推荐在看书的同时并做课后习题，我觉得没有必要。但是第一遍要把知识点弄明白。第一遍看书没有弄明白的话，可以再看一遍，视个人的基础而定。在看书的同时可以参考历年的数学考试大纲。

 参考资料：

统，并且很详细，还附有习题，很多人推荐使用这本书，建议可以把这本书多看几遍，把知识都系统化。

候看的，当时觉得该换一下风格，看看陈文灯的书，其实这本书的内容距离考试真题有点远，不实用，我不推荐使用，最好不要买。

始做的，真题很重要，建议在第一次做的时候严格按照时间。然后认真分析真题，在做真题的过程中，遇到的问题要及时解决，不熟悉的知识点参考教材和复习全书。

。

教材的时候一块看看，效果会更好。

拟一下，总体的质量还行，和真题的题型差不多。

 以内的模拟题。数学要每天进行总结，最好有记笔记的习惯，把相同知识进行归类。天问教育1.cn

英语部分

考研英语感觉自己没有花很多的精力，和很多人一样从2010年三月下旬就开始看单词，看到暑假，从暑假开始，每天看些英语，主要是让自己做英语的时候不要手生。

 参考书目：1.考研词汇：星火式巧记●速记●精练星火记忆研究所马德高主编。我

就是看的这本词汇，一共有三本，看了两本半。单词太多了，实在记不住。如果感觉大纲单词太多的话，可以买个高频和分频的词汇书，其他的单词实在没时间就忽略掉，要不然在做题目的时候因为单词会使你很痛苦。

著群言出版社。我这本阅读是用来保持英语语感的，总体感觉还行。

可考话题，连续五年命中原题。内容太多了，我就看了开头，就彻底放弃了。可以看看辅导班的关于作文课的讲义。主要是自己要亲自写作文，最起码要把真题的作文都写写，自己总结一下写作板式和最佳句型。考前两周建议每周都写2~3篇作文。

析不详细，感觉有点不专业。真题很重要，一定要多做几遍，把真题中的词汇弄明白，题型弄明白，建议买解析详细的(很多人用张剑的历年考研英语真题解析与复习思路，都称之为黄皮书，听同学说还不错)。

政治部分

政治应该是在9月14日开始的，我用的参考书不多，但是到最后市面上会有很多参考书，那叫个鱼目混杂啊，选择时一定要慎重。

 学司教育部考试中心高等教育出版社(教育部的大纲解析)。这本书主要作为教材来用，论权威，应该是最权威的，里面内容很全，没有划分出重点和难点，这本书我基本上看了有两遍，因为我没有选择其它的书，我是把它作为小说来阅读的。任汝芬的序列一划分出了考点、重点和难点，很多人推荐。任汝芬的书我一本也没有买。

纲解析同步的，边看书，边做题，发现这本书的题目抠的太细了，有些根本就不在大纲

考试的范围内，并且选项直接照搬书中的内容，没有新意，不符合真题意图。并且这本书太厚啦，拿着也挺沉。我直接做了一点，就放弃了这本书。

。这本书我感觉和大纲解析配套比较好，内容很新，并且对大纲进行了深化。马克思主义基本原理概论和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这两部分的内容可以多做几遍，进行熟悉内容。

4.徐之明考研政治考前20天核心预测原子能出版社(类似这样的预测的书挺多的)。这本书分模块来讲解的，比较薄，有时事部分和知识点的结合，都是答题要点，总体感觉还可以。

内出版，2011年考研政治中似乎有原题。命中了好几道题吧。试题量很少，并且很接近真题。

总结：政治参考书比较多，但最终的目标是把所有的知识点都识记和熟悉，每年辅导班也会预测很多热点题目，在今年看来辅导班预测的热点的题目基本上没有考到，所以不要过度依赖辅导班，还是全力准备的好!

计算机专业基础综合部分

专业课我是从8月或9月(记不很清楚了)正式开始看的，其他专业的专业课很多都推荐9月份开始看，我感觉计算机的内容太多了，越早越好。由于其内容多，部分科目之间关系不是很大，需要花时间进行系统的整理。计算机统考的时间比较短，目前市面上的参考书不是很全面，也没有佼佼者。

 教材：严蔚敏《数据结构》、唐朔飞的《计算机组成原理》、谢希仁《计算机网络第五版》

汤子瀛、哲凤屏、汤小舟编、西安电子科技大学出版社的《操作系统》。数据结构和计算机组成原理占的分值比较多。教材需要认真的阅读，参考大纲熟悉每个知识点。理解和掌握每个知识点的原理。最终都要把教材内容弄明白了。

 育出版社。数据结构这部分编写的还不错，其他几门课写的很不好，在同学中使用此书的人都感觉这书不好，并且这本书价格还很高。我不推荐买这本书，看这本书，还不如

多看看教材，纯粹浪费读者的时间和金钱，买了此书让我很伤心。

2.计算机学科专业基础综合习题精编复旦大学出版社上海翔高教育和南京恩波学校计算机统考命题研究中心暨培训中心编。在计算机统考这么短的时间内写出这本书，很符合考试真题，但是书中也有那么一点瑕疵，不过总体感觉很好，在使用此书的同学中，对它的评价也很好。可以在看教材的过程中，同步做题。

计算机统考命题研究中心暨培训中心编。这本模拟题的错误很多，这本书的目的很想把自己的模拟题达到和真题的效果差不多，不过可惜，只是做到了形似而神不似。并且有一部分题目是从上面那本习题精编里摘抄过来的，应该会在接下来出版的过程中进行改正吧。

研究一下这三年的真题，寻求一下规律，看看常考的题型，让真题成为复习的方向标，肯定收获很大。

备注：以上内容只是我对使用书目的评价，对于辅导班，我没有发言权，因为我没有参加过考研辅导班。

复试部分

在过完春节后就直接去了xx软件股份有限公司实习，一直到复试都没有做准备。复试真的很重要，我当时初试成绩挺高，但是在复试完之后，排名不是很满意，希望通过了初试的同学，也要好好的准备复试。

每个学校的复试情况不一样，我下面就xx大学的复试简单的介绍如下：

1. 笔试部分：离散数学、编译原理、计算机系统结构。由于没有开编译原理和计算机系统结构课，笔试让我很纠结，在去复试的18个小时的火车上，都在花时间看编译原理，感觉编译原理不好理解，挺难。其他两门课的笔试还行。

2. 面试部分：分为口语面试、专业面试和综合面试(竟然有一道脑筋急转弯的题)。面试的内容涉及的内容很广泛，在平常应该多注意知识的积累，知识的学以致用，并且学习好英语。

3. 上级考试：语言C或JAVA任选其一。一共有5个编程题目。主要是注重对基本知识的深化和扩展。还有解决和分析问题能力的考察。

总结

在考研过程中要坚定自己的信念，快速行动，注重实效，多和其他人交流，对于每个遇到的问题，不允许像“软件腐烂”中的“破窗”一样让它存在，从而影响考研的全过程。考研学习的每一天都要总结，让学习的每一天做到有价值的交付，并且持续改进。把大目标分解，每天给自己定个小目标还是很重要的。相信：

坚定信念，快速行动;

步步为营，必定成功。

第二篇：2013武汉大学汉语国际教育专业考研经验

其实没有打算在这里写经验之类的，因为自己这半年的考研路走得异常艰辛，大部分时间都不在学习状态，最后却能以不低的分数考上武大，除了幸运，真的不知道还有什么能形容自己了。论坛上还有前辈们写的经验帖，与他们相比，我所谓的经验无足挂齿，怕会误导认真学习对武大满怀梦想与期待的孩子们。但是最近一直有许多好学的孩子们一直在问我复习笔记之类的，很像当年非常焦虑非常迷茫的自己，我不忍心拒绝他们，只好把自己的一点点可怜的经验我一遍一遍的在qq上解答，写到手酸，写来写去还是那几句话。所以，今天索性在论坛开最后一篇帖，跟大家谈谈我那微不足道的学习方法吧。当然，你们肯定会有更好的方法学习，所以，权当借鉴了，若有不认可之处，一笑而过便可。

先谈谈汉语国际教育

1.中国文化

我的参考书目：陈荣杰《中国文化导论》，程裕祯《中国文化要略》，张岱年《中国文化概论》

论坛上有前辈推荐了陈荣杰的这本书。我按部就班的买来。这本书的好处在于，他的编排内容是按照儒家文化，道家文化，墨家文化这样子编排的，给人一种一目了然的感觉。但是缺点在于讲解语言太诗情画意了，完全没法答题。所以，我在做这个笔记时，以陈荣杰的书的编排体例为框架，分为几大专题：儒家文化，道家文化，墨家文化，法家文化，道教，佛教。每个专题再详细列入。如儒家文化，包括儒家的定义，起源，代表人物，各代表人物的主张，儒家学派的主要内容，影响。这些小专题包括的内容非常多，可以把上面我所说的三本书一起结合起来看，补充的越详细越好，但是注意一定要观点明确，条理清晰，要把每个专题总结的过程当做考场答题的过程，以考场答题思路来要求自己。这点对刚刚开始复习的你们可能有些难度，但是距14年考研时间还长，所以慢慢来，不着急。

在做笔记的过程中一定要学会思考，如总结完一个专题可以问问，还有什么地方可以挖掘的，如孔孟思想有什么不同?孔子的礼乐仁义思想在日常生活中是怎么体现的?道家老庄思想有什么不同?孔子学院主要学习孔子的什么等等，一定要在掌握课本知识的基础上学会思考，有自己的想法。

中国文化主要是上面所说的诸子百家思想文化了，其他的名词解释什么的，就看程裕祯的《中国文化要略》，自己挖掘可能考点做好笔记吧。论坛上有个什么历年对外汉语试题什么的，里面的题可以拿来看看。

还有小填空题，这个是真不好把握了，要看自己的平时积累了。如今年考了国学启蒙读物是什么，这个课本上是肯定找不到的，所以自己平时留意吧，看图书馆能不能借到有关中国文化小知识之类的书。但是我觉得天空题顶多20分，你不可能一个都不会啊，所以有些题目不会那就只好瞎猜咯。

2.西方文化：

我的参考书目：解光云《西方文化概论》

之前有前辈在论坛上推荐徐新的那本书。那本书确实比解光云的书好懂得多，可以作为补充书目。不过，武大老师出题还是以这本书为主的。我还是列专题，包括文学，艺术，语言文字，宗教，神话，教育这几大块，以名词解释或简答的方式来罗列知识点，做笔记，其他的像法律科技什么的我都没有看，实在是看不进去。

对外汉语教育：

武大老师出题参考的是李泉的《对外汉语教学学科理论研究》，这本书差不多是本论

文集，蛮乱的，但是一定要看，每年都有考到原题。但是前期还是可以先看看刘询的《对外汉语教学引论》，论坛上有筒子把这本书的笔记都上传了，大家可以下载过来看看，没必要自己再做笔记了。当然你若是很勤劳愿意做笔记的话那是极好的，但我感觉挺浪费时间的。把刘询书的内容都掌握后再来补充看李泉的书吧，李泉书上面有关教学法，教学理论，现代汉语教学手段等都值得一看。

不管是中国文化，西方文化，还是对外汉语教学，建议每做完一个专题或一章笔记后要记得总结，做好的方式是列个树形图，罗列知识点，这样到后期复习时就拿几张纸回忆，效果非常好。(我的树形图都被我当废纸卖了，不然可以给大家看看，自我感觉特别好，嘿嘿)

再说说汉语基础

1.现汉

武大汉语国际教育专业的汉语基础考得很简单，题目非常基础，而且因为我去年一战语言学，看的书比较多，除了黄廖本，市面上所有能找到的版本我基本上都看了。在此建议今年备战汉硕的筒子们，只看胡裕树版的现代汉语就好了，这是武大本科学生的参考书。胡本知识点很基础，所以一定好好好掌握。

2、古汉

我把王力的文选每个字词意思都抄录下来，每天都争取过一章，基本上都掌握了。通论的话，感觉王力的通论写得特别乱，所以我看的是郭锡良的通论，当然，武大沈祥源版的通论看看也可。文选的话看王力一二册全部，三四册的汉书，后汉书，史记部分。总之，武大的汉语基础考得非常简单，所以大家好好把笔记做好，应该是没问题的。

顺便说说英语和政治

英语：

阅读：我只使用了2002年~2012年的真题，把真题阅读的每一篇都一个词一个词的翻译，这样既能从中练习翻译，又弄清了真题文章。每一篇文章争取做到没有一个单词不认识，没有一句话不知道其意思，没有一个选项不知道出题思路。这样做完近三年真题，差不多就对考研真题阅读的出题方向有了比较清晰的认识。出题思路无非就是那几项：观点态度，段落主旨，细节题，是非题，词汇题，句意理解题等等，错误选项也就是正反混淆啊，无中生有啊，答非所问那几个，很好把握的。模拟题最好不要做，档次和真题完全不在一个层次上。要实在是放心不下就当练笔了，对错与否都不必太纠结。我当时因为一直在弄真题阅读，后来实在放心不下就做张剑的阅读多少篇，就做了一篇感觉和真题出题思路完全不一样，莫名其妙，而且错的特别多，所以就干脆不做了。

翻译：上面说了，在做阅读的过程中练习翻译。推荐新东方唐静老师的《考研拆分与组合翻译法》，唐静老师堪称是中国讲翻译讲得最好的老师，名不虚传!而且人超好啊!要是你在他博客或是微博上问问题，他绝对会回复你的!(反正每次都回复我了，大爱~)这本书只看第四章真题讲解部分，只练习真题翻译。

写作：别人都推荐新东方王江涛的《高分写作》，这本书好像好评挺多的，但我没有买。我把真题写作分为几大专题：如青年面对社会(好像是03.04.07.08，12)，两代关系(好像是05)，环境类(好像是00.11)，等等之类的，每个大专题都可以自己总结属于自己的模板，借鉴高分作文，完善自己的写作用词之类的，记住，是使用自己创造的模板，不是让你去背市面上所谓的模板!

完型&新题型：这个，话说，完型我都是蒙的，因为我知道我做题太慢，根本没时间做完型，新题型的话，这个可以多做做模拟找感觉。

推荐阅读：武汉大学硕士研究生招生专业目录及参考书

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第三篇：2013年武汉大学汉语国际教育专业考研经验浅谈

其实没有打算在这里写经验之类的，因为自己这半年的考研路走得异常艰辛，大部分时间都不在学习状态，最后却能以不低的分数考上武大，除了幸运，真的不知道还有什么能形容自己了。论坛上还有前辈们写的经验帖，与他们相比，我所谓的经验无足挂齿，怕会误导认真学习对武大满怀梦想与期待的孩子们。

一、先谈谈汉语国际教育

(一)中国文化

我的参考书目：陈荣杰《中国文化导论》，程裕祯《中国文化要略》，张岱年《中国文化概论》

如儒家文化，包括儒家的定义，起源，代表人物，各代表人物的主张，儒家学派的主要内容，影响。这些小专题包括的内容非常多，可以把上面我所说的三本书一起结合起来看，补充的越详细越好，但是注意一定要观点明确，条理清晰，要把每个专题总结的过程当做考场答题的过程，以考场答题思路来要求自己。这点对刚刚开始复习的你们可能有些难度，但是距14年考研时间还长，所以慢慢来，不着急。

(二)西方文化：

我的参考书目：解光云《西方文化概论》

二、对外汉语教育

武大老师出题参考的是李泉的《对外汉语教学学科理论研究》，这本书差不多是本论文集，蛮乱的，但是一定要看，每年都有考到原题。但是前期还是可以先看看刘询的《对外汉语教学引论》，论坛上有筒子把这本书的笔记都上传了，大家可以下载过来看看，没必要自己再做笔记了。当然你若是很勤劳愿意做笔记的话那是极好的，但我感觉挺浪费时间的。把刘询书的内容都掌握后再来补充看李泉的书吧，李泉书上面有关教学法，教学理论，现代汉语教学手段等都值得一看。

再说说汉语基础

(一)现汉

(二)古汉

三、英语

(一)阅读

我只使用了2002年~2012年的真题，把真题阅读的每一篇都一个词一个词的翻译，这样既能从中练习翻译，又弄清了真题文章。每一篇文章争取做到没有一个单词不认识，没有一句话不知道其意思，没有一个选项不知道出题思路。这样做完近三年真题，差不多就对考研真题阅读的出题方向有了比较清晰的认识。出题思路无非就是那几项：观点态度，段落主旨，细节题，是非题，词汇题，句意理解题等等，错误选项也就是正反混淆啊，无中生有啊，答非所问那几个，很好把握的。模拟题最好不要做，档次和真题完全不在一个层次上。要实在是放心不下就当练笔了，对错与否都不必太纠结。我当时因为一直在弄真题阅读，后来实在放心不下就做张剑的阅读多少篇，就做了一篇感觉和真题出题思路完全不一样，莫名其妙，而且错的特别多，所以就干脆不做了。

(二)翻译

上面说了，在做阅读的过程中练习翻译。推荐新东方唐静老师的《考研拆分与组合翻译法》，唐静老师堪称是中国讲翻译讲得最好的老师，名不虚传!而且人超好啊!要是你在他博客或是微博上问问题，他绝对会回复你的!(反正每次都回复我了，大爱)这本书只看第四章真题讲解部分，只练习真题翻译。

(三)写作

别人都推荐新东方王江涛的《高分写作》，这本书好像好评挺多的，但我没有买。我把真题写作分为几大专题：如青年面对社会(好像是03，04，07，08，12)，两代关系(好像是05)，环境类(好像是00，11)，等等之类的，每个大专题都可以自己总结属于自己的模板，借鉴高分作文，完善自己的写作用词之类的，记住，是使用自己创造的模板，不是让你去背市面上所谓的模板!

(四)完型&新题型

这个，话说，完型我都是蒙的，因为我知道我做题太慢，根本没时间做完型，新题型的话，这个可以多做做模拟找感觉。

四、政治

政治好说啦!。冲刺阶段就是各种起航20题啊，田维彬深度分析十题啊，海天28题什么的，各种狂背吧!

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第四篇：2017-2018年北京大学汉语国际教育硕士专业学位研究生招生简章-经验参考书目考试科目

2017-2018年北京大学汉语国际教育硕士专业学位研究生招生简章-经验参考书目考试科目

北京大学 2017 年招收汉语国际教育硕士专业学位研究生 30 名，其中拟接收推荐免试生 15 名，应试生招生人数以招生计划减去实际接收的推荐免试生数为准。

本专业的培养目标是：培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力，胜任多种汉语教学任务的应用型、复合型和国际化的专门人才。

一、推荐免试

按照教育部研究生招生工作的有关规定，北京大学通过推荐免试方式接收全国优秀应届本科毕业生攻读硕士学位研究生。申请者请按照《北京大学 2017 年硕士研究生招生简章(校本部)》的要求，申请攻读我校汉语国际教育硕士专业学位研究生。

二、普通招考

(一)报考条件

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

4、考生的学业水平必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年 9 月 1 日前须取得国家承认的本科毕业证书。 (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年(从毕业后到录取当年 9 月

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1 日)或 2 年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员(只能以同等学力身

份报考)。

(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。 (5)已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

5、以同等学力身份报考我校的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所报考专业相关的学术论文(署名前 2 位);复试阶段须加试两门本科专业基础课。

(二)报名

1、考生须符合报考条件，考生资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取。

2、报考我校的考生均须在中国研究生招生信息网上报名(网址：

http://yz.chsi.com.cn/)，报名时间按教育部统一规定，逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

3、报名考试费按照北京教育考试院的规定收取。

(三)入学考试

入学考试分初试和复试。初试时间按国家教育部统一规定进行，初试科目如下：

① 思想政治理论

② 英语

一、俄语、日语、德语任选一门

③ 汉语基础。主要内容包括汉语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析等。

④ 汉语国际教育基础。主要内容包括中外文化与跨文化交际基础知识，教

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育、心理及语言教学基础知识，材料分析写作等。

(四)复试安排

报考资格审查将在复试阶段进行。复试时间一般在 3 月份，参加复试的考生应达到北京大学复试分数线。

复试实行差额复试，择优录取。具体差额比例和初试、复试成绩所占权重根据本学科、专业特点及生源状况在复试前确定。

复试主要考核考生的专业技能及教师素质等，考核主要内容为：(1)汉语言学基础知识、文学文化知识;(2)汉语教学基本技能;(3)教师潜质;(4) 普通话。考核形式为面试，满分 100 分，60 分及格。考生的外语听力考试在复

试中进行，并计入复试总成绩。

获得复试资格的考生应在复试前到北大研究生院网页下载相关表格，按规定时间提供可以证明自身研究潜能的各种材料。包括攻读硕士学位阶段的研究计划、

学校正式成绩单、科研成果等。

参加复试考生需缴纳复试费，复试费标准按北京教育考试院规定执行。

(五)录取

考生总成绩由三部分组成，即初试成绩、复试成绩、外语听力成绩。复试成绩不及格者不予录取。复试成绩及格者我校将根据考生的总成绩择优录取。

三、学习方式

全日制脱产学习。基本学习年限为 3 年，其中教学实习 1 年，课程学习及毕业论文撰写 2 年。上课地点为北京大学校本部。

四、学历学位

学生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，完成硕士学位论文并通过北京大学组织的学位论文答辩，经校长批准，颁发注明学习方式的北京大学硕士研究生毕业证书;经校学位评定委员会审查批准，授予北京大学汉语国际教育硕士专业学位。

五、学费

学费总额为 6.6 万元人民币，每年学费为 2.2 万元人民币，学生须于每学年新祥旭.未名堂weimingtang.xxxedu.net

注册时按学年交纳学费。未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。

本专业不设学业奖学金，所有学生均需交纳学费。住宿及费用自理。

六、转档和就业派遣

已被录取的“转档”硕士研究生，应在入学前将档案、户口和人事关系转入学校，入学后学校不再办理“转档”手续。“不转档”硕士研究生，档案、户口和人事关系不转入学校，不参加学校奖学金的评定，学校不安排住宿、公费医疗和就业派遣。

“少数民族高层次骨干人才计划”研究生均为全日制定向培养研究生。非在职研究生的人事档案应转入学校，在职研究生的人事档案应由定向单位负责管理。

七、监督管理与违纪处理

1、研究生招生办公室与学校有关部门全程监督各院系的研究生招生情况，及时公布院系接受考生申诉的途径和联系方式，并保证各级投诉、申诉渠道畅通，对有关问题按照规定及时处理。

2、考生出现申报虚假材料、考试作弊及其它违反考试纪律的行为时，我校将通知其所在单位，并按教育部《国家教育考试违规处理办法》进行严肃处理。

3、若发现考生伪造证件，我校将通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。

4、若如有直系亲属或者利害关系人报考当年研究生的有关人员，应予以回避。

八、联系方式

北京大学对外汉语教育学院咨询电话：010-62753291 电子邮件：jiaoxue@pku.edu.cn 地址：北京大学对外汉语教育学院 219 室邮编：100871 新祥旭.未名堂weimingtang.xxxedu.net

网址：http://hanyu.pku.edu.cn 北京大学研究生招生办公室咨询电话：010-62751354 地址：北京大学新太阳学生中心五层 502 房间邮编：100871 网址：http://grs.pku.edu.cn/ 监督电话：010-62756913 北京大学研究生招生办公室 2016 年 9 月

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第五篇：班主任专业化成长经验交流

从主题班会课看班主任专业化成长

班主任专业化成长是近年来教育界的一个研究热点，也是新一轮基础教育课程改革的核心问题之一。

能不能上好主题班会课作为衡量班主任专业成长的一个重要条件，已逐渐进入教育者研究的视野。

但纵观主题班会课的发展，强劲不强势，学校的培养、专家的指导落实在主题班会课上显然还没有达到一定的高

度，“主题班会课怎样看班主任工作能力、水平”、“主题班会课究竟能不能发挥其最大最佳教育功效”成为一个重点研究课题。

从我校近年来班会课情况来看，主题班会课还有待进一步加强。德育学科化，课堂是主渠道，德育学科，班会课又是主阵地。但“班主任怕上主题班会课”、“班主任上不好主题班会课”的现状，似乎提醒我们“班主任专业化成长”的落脚点是不是有了偏差，因为我们少了对主题班会课的研究与行动，因此一定程度上制约了班主任的专业化成长。

综合几年来主题班会课的听课、评课记录，对成功的主题班会课提出以下几点看法：

一、“主题班会课不仅是个活动，也是一堂课”

这一理念的提出，是因为大多数班主任把主题班会课仅仅看作一项活动。

“主题班会课”首先应该是“课”，然后才是“活动”，所以它具备所有“课”的特点，甚至因为它的“活动性”又超越着“课”的特点。

既然是堂“课”，班主任在执行时就必须遵循课堂教学规范，有教案设计、学情掌握，有教学重点、难点，更应充分发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位。

二、“学生版的主题班会课”

很多班主任在进行主题班会课时，仅仅是个旁观者，从课开始到课结束，基本没有“主导”行为，最多以表情来显示对这堂课的满意或不满意，或以小行动来协助学生完成这堂课，主题班会课全然演绎成学生的课。虽然学生的主体作用得以充分发挥，但这种“全放手”，其实是种理念上的偏差，尤其是主题班会课，如果班主任不参与“课”的设计，在“课”上适时的进行总结、提炼，学生表演再精彩，这堂课再热闹，德育的功效也不能得以充分体现。

三、“主题班会课没有听课者”

很多班主任都喜欢说“欢迎专家、领导来听我们主题班会课”之类的话，甚至把自己也静悄悄的放在一边当作听课者。德育是不需要听课的，德育只需要参与与行动，在参与中听、看、反思、指导、培养。

每一个进入这堂课的人，不管是谁，他只能是个积极的参与者，因为德育针对的不仅仅是学生，是所有生命体，只有在德育面向全体的时候，德育才最具感召力。

“欢迎专家、领导也来参加我们的主题班会课”应该成为一种理念。

四、“主题班会课需要准备，但不需要精心准备”

主题班会课不同于其它的课，精心准备会破坏德育应有的现场感动、即时震撼，对德育而言，它越自然、越原生态，就越具有生命力。

很多班主任为了上好主题班会课，不惜反复试教，课虽然进入了预设好的程序，但德育沦为了一场秀，学生的道德体验将大打折扣。

但主题班会课不是不需要有所准备，班主任应该在“课”的设计上多下功夫，主题的确定，形式的选择、氛围的营造、主持稿的揣摩、总结语的提炼等，都需要班主任的倾心参与，既不能全部甩手给学生，也不能一揽子全包，应充分运用班集体集体的智慧。

五、“主题班会课不同于表演课”

一些班主任会把主题班会课的成败归结于学生有没有文艺细胞、文艺能力，这又是一个理念上的偏差。尽管班集体中优秀的节目支持人、优秀的表演能力会给主题班会课增色不少，但我们不能以学生表演的成败来衡量主题教育是否到位、德育实效是否明显。

学生表演是作为主题教育的有力支撑，才出现在主题班会课上的，它重在通过学生的表演来强化学生内心的道德体验，它需要学生真情的流露来张扬学生的德育需求，“主题”才是这堂课的根本，表演仅仅是个形式和辅助。

六、“主题班会课‘主题’要明确”