宣传语言文字的诗歌

2022-08-29

第一篇：宣传语言文字的诗歌

文字的感觉诗歌

当尘世的风摧断了我的翼

你又嫁接给我一双翅膀

于是告别了孑踽的孤独

那匆匆赶来的喜鹊向我报喜

衔着你的真诚和

我的怡淡辽远沧桑

你象情人贴紧了我

充实了我的梦的丰满

凸凹视觉

每一次推敲都复活了一株小草

所有灵感和灵魂不安本份

突破了那无形的金箍紧咒

推开门扉坐在有着鱼跃出的河堤

我读出你目光的深邃

以爱的名意

印象象透明的石块

不是煤也能璀璨火花

甩到河里就是饵

也能钓上几尾鲤鱼

太阳是你的思想

星星是你的眼晴

枕着你的温暖的怀抱融化

心不再不安焦虑

文字真想在教堂里与你盟约

让所有的美丽在小天使托着后袂托附

然后结伴与你永行

第二篇：鉴赏诗歌的语言

板块一鉴赏“炼字”

1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日登楼怀归①

寇準

高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业②遥清渭③，沉思忽自惊。

【注】 ①本诗作于约980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。③清渭，指渭水。 (1)这首诗描绘了怎样的景象?请简要叙述。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字，这样安排有什么好处? 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)全诗写了登楼所见之景。一片广袤无际的平野;四野空旷无人，小舟任意停泊;黄昏时分炊烟缕缕，古寺深处黄莺啼啭。流水、渡船、炊烟、流莺，勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。

(2)全诗首尾的“聊”与“惊”二字用得极妙。首句“聊”字，表明他并非因怀归而登楼，而是由登楼见闻引发怀归之情，进而进入沉思遐想;末句“惊”字，生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着初入仕途乍离家乡的青年游子对故乡的依恋之情。 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

游终南山 [唐]孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。

★(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)①“塞”，充塞，用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。②“生”，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。

(2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉。置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。

3.阅读下面的宋诗，然后回答问题。

夏日三首(其一)

张耒

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。

★(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样;“纳”字展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。

(2)这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。 4.阅读下面这首诗，然后回答问题。

慈姥矶何逊①

暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。

【注】 ①何逊(?—518)南朝梁诗人。今山东郯城人。

★(1)诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)“合”“浮”两字用得传神。“合”字写出了近岸被江沙包围的景象，“浮”字写出了远处山峰连绵、烟雾漂浮缭绕的景象，两字都用动词，把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。

(2)表现了思乡之情。诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。 5.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

瀑布 [宋]石延年

飞势挂岳顶，何时向此倾? 玉虹垂地色，银汉落天声。万丈寒云湿，千岩暑气清。沧浪不足羡，就此濯尘缨。①

【注】 ①语出《楚辞·渔父》：“渔夫莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨。’屈原遂去，不复与言。”后用“濯缨”指避世隐居。 (1)全诗蕴含了诗人什么样的思想感情?

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)首联、颔联写瀑布，所用的动词很有表现力，请举两例作简要赏析。答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)对此地雄浑遒丽的瀑布、清凉幽雅的环境的钟爱之情，以及寄情山水的隐逸情怀。

(2)挂：点明了瀑布所处位置极高，瀑布之水从山顶直下，整体美妙入画。倾：写出了瀑布水量极为充沛，水势峻急，极为壮美。垂：写出了瀑布之水来势高远、柔美、流丽。落：极写瀑布声响充盈天地，景象雄奇壮阔。

板块二鉴赏“炼句”

6.阅读下面的宋词，然后回答问题。

柳梢青黄简

病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。

天涯翠层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。 ★(1)请从修辞手法和炼字角度，赏析“花惊寒食，柳认清明”这句的妙处。答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)这首词抒发了主人公怎样的情怀?请结合全词作简要分析。

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)两句用了互文和对偶的修辞手法，分明而严整。富有感情色彩和动作表现力的“惊”字“认”字，把一春郁闷，见花柳而惊知寒食清明已至的情态活脱脱地表现了出来。这两个极见精神的动词是该词的“词眼”。 (2)这首词抒发了抒情主人公在清明时节怀人思归的情怀。上片主人公带愁醉酒，心烦意乱，触景生情，感慨时序惊心，特殊时节自己身在异乡，无法与家人团聚。下片写主人公望尽天涯的层层翠，心中暗数着数不清的长亭短亭，怀人之情油然而生，以至希望能在梦中与亲人团聚。 7.阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

采桑女唐彦谦①

春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠②当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。

【注】 ①唐彦谦，唐末诗人。②初眠，据《蚕书》记载，蚕卵孵化成虫后九日，开始蜕皮，蜕皮期间不食不动称“眠”，七日一眠，经过四眠，蚕虫才吐丝结茧。

★(1)这首诗语言既朴素又生动，“桑芽才努青鸦嘴”一句写景状物精细传神，试选一角度赏析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)诗人通过采桑女的遭遇表达了怎样的主题?试结合全诗分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)①炼字的角度：“努”，用力伸出、用力冒出的意思。一“努”字，把桑芽写活了，精细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态，给画面增加了艺术情趣。

②修辞的角度：这一句运用比喻的修辞手法。诗人把“桑芽”比喻成“青鸦嘴”，生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。

(2)①诗人通过采桑女子的悲惨遭遇，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。②由于春寒，导致桑叶二月才吐芽儿，蚕事比往年推迟，而里胥却催她交新丝，揭露了苛政带给人民的痛苦。清晨采桑、挽长条而哭的描写，则可看出诗人对采桑女的同情。 8.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

蝶恋花范成大

春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转，横塘塔近依前远。

江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看②尝面③收新茧。

【注】 ①夷犹：犹豫迟疑。②看看：即将。③面：炒面，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。

★(1)简要分析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”一句的妙处。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)这首词与陆游的《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的主旨是否相同?请概括表述。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)“画舫夷犹湾百转”一句将画舫拟人化，它为“湾百转”而迟疑犹豫、行动缓慢，其实是写作者在船中的心情，把船人格化，形象生动地表现了人流连美景不急于行舟的情感。“横塘塔近依前远”作者看着前方的塔近了，其实还远。如此美景，令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不急于到塔边，对远近并不在意的心情，此时更使他欣悦的倒是一路好景致。这两句写船行，也带出了沿途风光，更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。

(2)不完全相同。虽然都有对田园农家生活的热爱，但这首词侧重写江南水乡舟行所见之景和农事的井然有序，表达了作者对田园农家生活的赞美与向往。陆游的诗渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，表达了农家的盛情和诗人对农村淳朴民风的赞赏。同时蕴含哲理——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

板块三品味语言风格

9.阅读下面一首词，然后回答问题。

渔家傲李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

(1)这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么? 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)这首词体现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的?

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。

(2)浪漫或豪放的艺术风格，该词意境阔大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感;梦幻现实辉映对照，那船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调;李清照晚年，虽身处困境，想象的翅膀却飞进了另一个世界，幻想出一条能使精神有所寄托的道路，显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概，使这首词显示出浪漫的情调、豪放的风格。 10.阅读下面这首诗，回答后面的问题。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中深夜坐，还应说着远行人。

(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★(2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐的神态，用“灯前”引出“影”，“伴”又将“影”与“身”联系起来，“抱膝枯坐”的“影”陪伴着苦坐的“身”，显得孤单寂寞。

(2)①作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家之情的。②诗的语言质朴无华。

第三篇：关于诗歌的语言

关于诗歌的语言

马拉美(法国象征主义诗人和散文家)曾经说，诗歌语言是“与日常生活中的消息性语言截然不同的生成性语言”。好的诗歌语言是对既存语言和日常语言惯性、惰性的偏离和突破。只有在如此偏离和突破的临界状态，才可能歧义、多义、新意、诗意丛生。苏珊·朗格(美国符号论美学家)说：诗歌语言“从根本上说来就不同于普通的会话语言，诗人用语言创造出来的东西是一种关于事件、人物、情感反应、经验、地点和生活状况的幻象。”(《艺术问题》)穆卡洛夫斯基(布拉格结构主义学派中最重要的理论家之一)甚至进而断言，“正是对标准语的规范的有意触犯，使对语言的诗意运用才成为可能，没有这种可能，也就没有诗。”(《标准语言与诗歌语言》)

语言既有创生性(宇宙万物由人来指认，给以命名，万物随语言的创生而获得意义)，又有规约性(语言是社会的产物，经过社会群体认同后，就成为一种规范、约定)。自然语言以规约性为主导，诗歌语言以创生性为主导。

朱光潜说“诗是一种惊奇”。

从某种意义上说，诗人写诗就是要颠覆语言成规，恢复语言的新鲜感和生命力、表现力。诗歌语言对于日常生活的“自然语言”是悖谬的。没有语言的创造就没有诗。如“整个夜晚像蜡一样软”、“整个时刻静得异常黑”、“天空蓝得像垂死的爱情”。

什克洛夫斯基(俄国形式主义理论家)说过：“正是为了恢复对生活的体验，感到事物的存在，为了使石头成其为石头，才存在所谓的艺术。艺术的目的是为了把事物提供为一种可观可见之物，而不是可认可知之物。艺术的手法是将事物‘奇异化’的手法，是把形式艰深化，从而增加感受的难度和时间的手法，因为在艺术中感受过程本身就是目的，应该使之延长。”(《散文理论》百花洲文艺出版社1994年出版，第10页)此乃人们常说的“语言陌生化”。

诗歌的语言功能常使语言的指示义与所指涉的事物发生断裂，造成“语义游离”。但它又不能完全失范，必得遵循自然语言的规律才具有可解读性，是反常合道，是“佯谬”(假错，有意识地错，反常合道的错)。

自然语言中有诗的元素，自然语言是依照语法关系滑行，诗歌语言是有滑行，更有跳跃逆行。诗的语言要努力克服语言的自动化表现，使语义多些障碍，引起注意，加深印象。“香稻啄残鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”(杜甫)语序错乱，却令历代文人叫妙不绝。

“诗是一种多度的语言。我们用以传达信息的普通语言是一度的语言。这种语言只诉诸听者的理智，这一度是理解度。诗歌作为传达经验的语言来说，至少有四度。.....诗不只涉及人的理解，还涉及他的感官、感情与想象。诗在理解度之外，还有感官度、感情度、想象度。”(美国：劳·坡林《怎样欣赏英美诗歌》)

诗歌语言的跳跃性邻接有四种方式：

1、省略。突出名词、动词的地位，逼出新的语义。形容词的运用对诗的表现力是一种威胁。“昏昏的灯/溟溟的雨/沉沉的未晓天/凄凉的情绪/将我们的愁怀占住”(戴望舒《凝泪出门》)让词组承担描述作用，是完整的描写句的省略和简化。

2、错置。主要指语法关系。突出，凸显，含蓄，曲折。苏、辛词可以为例。

3、间离。词的邻接关系。“她把自己的面影投给了湖水，谛听着绿色的喧哗”，令人想象风吹动树叶、鸟鸣、水轻抚堤岸，别有意趣。通感在诗中常用。两个名词并置，也可构成间离关系。“今日菖蒲花，明朝枫树老”(李贺)，隐喻红颜易老。

4、拼贴。上3种存在内在相关性，拼贴强调不相关性。现代表现主义、超现实主义诗派所钟情。“无关系是真正的有关系”(法国：阿尔都塞)。造成语义艰涩费解。如“柔软的颤栗/早期的开花/仿佛/出自温暖的皮毛/它从林中来/一阵红色涌起/大量血液升上来”(《地铁》)。

5、分行和标点。

6、音乐性和反音乐性。

7、异质语境插入。阿什贝利(美国“纽约派”代表人物之一，超现实主义诗人，后现代诗人。1927- )说过，“我最好的作品是在我被别人打扰了的时候写出来的，人们给我打电话或是让我完成必须的差事的时候。就我的情况而言，那些事情似乎有助于创造过程。”这句话似乎能解释他诗歌中为什么会有那么多的枝节、转移、分岔、异质语境，换言之，包含一切(anything and everything)。在这点上，他倒与奥哈拉有共同之处，奥哈拉在写诗时，如有同事推门进来说，“弗兰克，你能把窗户关上吗?”他马上会把这句话写到诗中。这么做的意图在于打破事物(语言事实)的线性进程，用异质语境的涉入来使主题避免单向化，而形成多声部的对话。

诗歌语言的张力

借用力学概念来命名诗歌语言内涵(暗示义或情感色彩)与外延(词语的指称义或词典义)相反相成、矛盾混成的状态。“好的诗必须以某种方式包含抵抗(张力)。”(罗伯特·佩恩·沃伦)美国批评家克林斯·布鲁克斯主张，最好的诗的结构是“矛盾语法”或“矛盾情境”。

诗歌语言在现代西方被称为“诡论语言”(美：克·布鲁克斯)，与日常语言相悖(打破日常语言的禁令，产生失范的词语联结。如“月凉梦破鸡声白，枫霁烟醒鸟话红 ”)又相依(以日常语言规则为表义基础)的关系，这也是诗的语言产生张力的缘由。

诗论家杨匡汉把诗的语言命名为“佯谬语言”：“诗人在表达真理和真情时，则往往求助于佯谬语言——表面上似乎荒谬与诡谲，实际上从审美心理模型的角度看，是更见流动、更合理的语言。”

“语言永远作微小变动，而词永远并置于新的、兀突的结合之中。”(艾略特)

“九月的霜花/十月的霜花/雾的娇女/开到我鬓边来”(戴望舒《霜花》)“开”既悖谬又合理，隐喻鬓发的花白。

佯谬语言的营造，主要方法有：

1、删略。闻一多称中国诗的文字“紧凑到了最高限度”，像“鸡声茅店月。。。。。。”。保持物象的独立性、暗示性、感官性和空间玩味;切断文法，产生间隔和空白，“语不接而意接”，“蹊径绝而风云通”。

2、嵌合。打破语言组合惯性，创造新词语，语义学称为“概念溶合”。男人河、月亮船、物质女孩、酸风;木叶啼风雨、芙蓉泣露香兰笑(李贺);溪女洗花染白云(李贺)。“具象词的理性化和抽象词的感性化，在同一语境中相反相成而生发‘张力’和‘弹性’，使诗歌活气灵通，精思逸韵，体物得神，意趣外荡，......或虚者实之，或实者虚之，由表层句法结构的不平衡跃至深层美感意义上新的平衡。”(杨匡汉)

3、倒装。打乱句子语法的原有秩序，倒置而成新组合。“江湖不见飞禽影，岩谷惟闻折竹声”(杜荀鹤雪诗)，王安石改为“禽飞、竹折”，“如此语健”，有强度或张力。隐喻语言

他们(诗评家)所以用转喻和隐喻而回避比喻，乃是因为明喻的媒质(具体含义或比喻义)与要旨(抽象意义或本义)直接对应，往往被消解为单义性的，就远离了诗的特质，诗的语义结构应是多层的。诗是四度语言：理解度、感官度、感情度、想象度。

隐喻在诗歌中的运用、发展，90年代后呈现出惊人的速度。隐喻本身独立而强大，保罗·利科(法国著名哲学家、当代最重要的解释学家之一)就曾提出一种具有创见性的认识：“隐喻可以被视为‘微缩的诗歌’。”如果一个书写者能够创造一种新的隐喻，他也就能创造一种新的诗歌。因为诗歌主题几乎永恒，只有隐喻陆续更迭。

人类的进步以牺牲诗性智慧为代价。诗人要回到源头去找回诗性智慧，这意味着认知方式的对抗。对抗越强，打破理性模式的力越大，回到诗性智慧的可能越大，诗的语言的张力也越大。隐喻是实现诗性智慧回归的外化形式。

附：诗歌的结构模式(常见的7种) 逻辑结构：语象清晰，组织有序，避免似是而非、语无伦次与悖谬。

1、演绎。以赋的扩展为语象方式，保持时空的秩序，情感的同一。李白《静夜思》。

2、升华。以比的扩展为语象方式，在想象中建立同一性关系，把语义合逻辑地提升到生命感受层面。“谢谢你/你不仅带给我/亲爱的书简/和芳香的花束/你给我带来了春天”(苏阿芒《四月的清晨》)

3、反转。以赋与赋的语象相嵌合，相反相成，有更多哲理意味。卞之琳《断章》。

4、并置。语象属于不同的时空，以情感同一为基础并置，语义可清晰地感知。“满天的星/颗颗说是永远的春花/东墙上海棠花影/簇簇说是永远的秋月/清晨醒来是冬夜梦中的事了”(废名《星》)非逻辑结构：看似混乱、模糊、悖谬，实际关系着更深层的理性，是现代诗歌追求深度表现的模式。

5、原型。以母题意象建构表层结构，说不可言说的东西的方式，模糊性、暗示性。李商隐《锦瑟》艾略特《荒原》，运用大量的原型意象。

6、断裂。打破习惯的逻辑秩序链条，改变视角和透视关系，以蒙太奇手法产生语象单元的跳跃、撞击，产生空白，为审美提供创造性空间。北岛《呼救信号》。

7、拼贴。诗象之间取消关系，非同一，亦非对立，语义难以捕捉。西方表现主义、超现实主义诗派特别钟情，大概认为无意义就是一种意义。“她那双眼睛天下最美/那腿美美美啊/可关我们什么事”(阿拉贡《圣女瞻礼经》)。超现实主义的反讽，反理性的写照。在一首诗中，这几种模式可渗透、融合。模式也可不断创新。

(读书笔记，存作参考)

第四篇：诗歌的语言风格[大全]

诗歌的语言风格

诗歌的语言风格【教学目标】

1、复习常见语言风格术语，掌握辨别语言风格的基本方法。

2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式，归纳相应答题模式。

3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。

【教学重点】归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的问答模式并解决实际问题。

【教学难点】辨别语言风格的基本方法。【教学过程】

一、复习常见语言风格术语，指导学生辨别诗歌语言风格的方法。

1、常见的表语言风格的词语有哪些? 诗歌的语言风格主要有：

①清新：主要指语言浅显而有新意。相关术语：清新雅致、清新自然。

②明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。 ③含蓄：主要指语言表意含而不露，耐人寻味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。

④朴素：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显

得真切深刻，平易近人。相关术语：平实质朴、冲淡自然。 ⑤华丽：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸。

⑥豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。

此外还有：沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。

2、辨别下列诗歌属于何种语言风格，并说说你是如何判断的。

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

近试上张水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?

注：诗题一作《闺意献张水部》。近试：将近进士考试之时。上：呈献。张水部：即张籍，曾

任水部外郎。水部，工部下属四司之一，掌管有关水利河道政令。

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3、小结辨别诗歌语言风格的一般途径。 ①知人论世，了解历代诗词名家的语言风格;

陶渊明的朴素自然

杜甫的沉郁顿挫

白居易的通俗易懂

李白的豪迈飘逸

王昌龄的雄健高昂

杜牧的清健俊爽

李商隐的朦胧隐晦

王维的清新自然

温庭筠的绮丽香艳

高适的悲壮苍凉

陆游的慷慨激昂

李清照：清新自然(早期)、哀婉悲凉(后期 ②诗歌语言风格有题材特点;

③品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等，把握诗歌的思想和情感。

此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景;对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。

二、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式。浏览近年各地高考关于诗歌语言风格方面鉴赏的题目，归纳此题型的提问方式。

提问方式：这首诗在语言上有何特(点)色?

提问变体：请分析这首诗的语言风格。/指出这首诗的风格特征，并简要分析/谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

三、通过解题，归纳相应答题模式。课堂示例：

2009年上海春季高考试卷点绛唇

绍兴乙卯登绝顶小亭

叶梦得

缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。

老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯(1135年)，五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。

问：简析作品的语言特色。(3 分)。

答案要点：语言特色：平易质朴(平实如话，质朴无华，平中见奇)(1分)，找出作品中依据(1分)，评析(1分) 总结：答语言风格题的步骤：

(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出表现了作者怎样的感情。

四、巩固练习:

1、2005年全国高考试卷邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：这首诗语言上有什么特点?

2、2007年高考浙江卷乌衣巷(唐)刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆(金)吴激①

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家?

恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕]山坡羊·燕子(元)赵善庆

来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌

衣夕照斜。兴，多见些;亡，都尽说。

[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。

问：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)

3、2008年高考重庆卷

卜算子·送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

问：宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”特

点主要表现在哪些方面?请作简要分析。(4分)

4、2008年高考北京卷酬王处士九日见怀之作顾炎武

是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清

起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。

2、[答案] (2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

[解析][①刘诗一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露;以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。②吴词笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全词意境深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花”化用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”(《泊秦淮》)以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝”借指被灭亡的北宋。“后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王谢”化用刘禹锡《乌衣苍》诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家。”“王谢”都是南朝有身份有地位的士族名家。“一句”飞向谁家“使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，燕子何存，因此只能发出”飞向谁家“的感慨。其三是”江州司马，青衫泪湿“化用白居易《琵琶行》中白居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感：”同是天涯论落人，相逢何必曾相识。……座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。“借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗?③赵曲在寓意上与刘诗相比并无新的开掘，依然是盛衰兴亡。赵曲对燕子的刻画，特别是用“寻”字将寓意表达得更显豁了。尤其是结尾二句，直抒胸臆。利用“山坡羊”句格的特点，将“兴”“亡”对比起来，抒发感慨更有力。和刘诗相比，有散曲的风味。]

3、修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”

4、简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。