致最可爱的人一封信

第一篇：致最可爱的人一封信

致最可爱的人——抗美援朝感人英雄事迹材料

抱炸药与敌人同归于尽的杨根思

杨根思出生于一个贫苦的农民家庭，从小受到地主的剥削和压迫，心中对旧社会充满仇恨，得知共产党领导的军队是人民的队伍，就下定决心跟党走。入伍后，他把这种信念转化为苦练军事本领的动力，坚信只要时刻遵守党的决议、指示，就“不相信有完不成的任务，不相信有战胜不了的敌人，不相信有克服不了的困难”。

他随部队转战南北，不畏艰难困苦，先后经历了抗日战争，解放战争和抗美援朝的炮火洗礼，初次参加即手持长矛缴到了枪，显出智勇双全的才干;杨根思曾创造了用炸药包俘虏国民党军一个排的惊人战绩，被授予华东一级人民英雄。

1950年9月，第一次全国战斗英雄代表会议，杨根思这位新四军老战士、参加过淮海战役等大小数十次战役战斗、多次荣获战功的著名的战斗模范和爆破英雄。10月，参加中国人民志愿军赴朝作战。1950年11月，在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思，奉命带1个排扼守长津湖畔下碣隅里外围1071.1高地东南小高岭，负责切断美军南逃退路。29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将大部工事摧毁。

他带领全排迅速抢修工事，做好战斗准备，待美军靠近到只有30米时，带领全排突然射击，迅猛打退了敌人的第一次进攻。接着，美军组织两个连的兵力，在8辆坦克的掩护下再次发起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锹展开拼杀。激战中，又一批美军涌上山顶，他亲率第7班和第9班正面抗击，指挥第8班从山腰插向敌后，再次将美军击退。

美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰乱炸，随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连击退美军8次进攻。在坚守小高岭战斗中，杨根思率领三排打退美军8次进攻，在最后只剩他一人时，他投完手榴弹，射出最后一颗子弹，一把拉着了导火索，导火索“哧哧”地冒着烟，以大无畏的革命精神，毅然抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽，年仅28岁。朝鲜政府在长津湖畔修建了一座杨根思英雄纪念碑。中国人民志愿军司令员彭德怀题词赞誉他是：“中国人民的优秀儿子，国际主义的伟大战士，志愿军的模范指挥员”。02

炸死敌军的一级爆破英雄伍先华

伍先华(1927～1952)，遂宁县三联乡人。民国16年(1927)生。家贫困，父玉恩，抬滑竿养活五个孩子。先华念两年私塾后务农，15岁时被拉壮丁入伍。不久，父母相继去世。先华在国民党军队里受尽折磨，幸于1949年12月获得新生，参加了中国人民解放军。次年，加入新民主主义青年团。1951年3月，响应“保家卫国，抗美援朝”的号召，参加中国人民志愿军去朝鲜。

1951年4月至6月第五次战役中，先华冒着敌人疯狂的扫射和轰炸，把受伤的班长背下阵地，又急返战场与两个战友狠击敌人，打退了三次反冲击，荣立三等功。8月，加入中国共产党。

此次战役后，先华所在部队向北转移。他调到连部照料重病的连长。夜行军，他搀扶连长;淌水过河，他背着连长;爬山岗，他让连行靠在自己肩膀行走;敌人炮弹打来，他用身体护卫连长。不久，任二连一排三班班长。部队接到修筑防御工事的任务，先华班挖交通壕时，他采用先掏空底层再砸上层的办法，提高工效两倍半;修穿石坑道时，找窍门使爆破进度由30公分提高到50公分;修工事、劈木柴的斧头不够用，他让战士休息，自己顶风冒雪彻夜干;收工后，他让战士休息，自己则下山挑水;晚上，等大家睡觉后，还给战士刮掉鞋上的冰块，烤干湿鞋;战士脚冻，他把得奖的袜子送给战士穿，而自己却用破布包脚;班里少灯油，他以青去皮压碎烤干代灯的办法，解决了燃眉之急。先华带领战士出色完成了修筑工事的任务，又荣获三等功。

连队到新坪附近练兵，先华班住在一户朝鲜老乡家。这家只有老俩口和两小孙。老人70多岁，干活吃力;小孙几岁，需人照料。于是，他和战士们研究，想出结合练兵为老人家做事的办法：爬山演习，每人背回一捆干柴，一趟比老大娘半月拾的还多;冲锋演习，把粪背上山;打野外，把玉米收回家;晚上谁站岗，谁就给牲口添把草，省得老大爷半夜起来。战士爱老乡，老乡也爱战士。老人常给战士送蜜糖水喝，老大娘悄悄帮战士洗衣服，把志愿军当自己亲人看待。部队奉命开拔，村里朝鲜老乡都来送行。金城官岱里反击战前夕，先华班进行了一系列战前准备。根据上级部署，这次战斗关键是爆破。不炸掉山腰敌人主阵地和指挥所，我方从哪里也别想打上去。这个艰巨的爆破任务交给了先华班。

1952年9月29日下午5时，官岱里反击战开始。先华领着班里党员战士宣誓：“在党需要的时候，愿献出自己的生命!”先华指挥全班分两个爆破组冲向目标。连续炸毁了几个地堡，但正面攻击部队还是被敌人坑道里的机压住不能前进，爆破组也有很大伤亡。当此紧急关头，先华抱起一捆10公斤的0包冲向火海。他中途中弹倒地，但还是尽力爬近敌人火力点，拉燃导火线冒着密集的弹雨，冲进坑道，炸死敌人40余人，消灭了火力点，扫除了部队前进的障碍，为官岱里反击战的胜利创造了条件。先华壮烈牺牲，时年26岁。

1952年11月2日，志愿军政治部给先华追记特等功，追授“一级爆破英雄”称号。1953年6月25日，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。他的家乡遂宁，建有烈士陵园和他的塑像。03

烈火焚身岿然不动的“一级英雄”邱少云

邱少云，男，汉族，中共党员，1926年7月出生，1949年12月入伍，四川铜梁人，生前系中国人民志愿军第十五军二十九师八十七团九连战士。1952年10月，他在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，为避免暴露任烈火烧焦身体而一动不动，直至壮烈牺牲。朝鲜民主主义人民共和国追授他金星奖章、一级国旗勋章。被志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功。

当选“100位新中国成立以来感动中国人物”。1952年10月中旬，在金化以西391高地的反击战中，邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的任务。潜伏前，邱少云向党支部递交了入党申请书，写道：“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切。”执行任务中，邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，敌人突然向潜伏区逼近。为了掩护潜伏部队，指挥所命令炮兵对敌进行打击。

敌人遭到打击后出动飞机侦察，并盲目发射侦察燃烧弹。一颗燃烧弹正好落在邱少云身边，飞迸的火星溅落在他的左腿上，燃烧液燃遍他全身，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。他身旁就是水沟，只要往水沟里一滚，就可以把火扑灭……因为邱少云是尖刀班战士，负责战斗打响后剪断敌人的铁丝网，所以埋伏较靠前，他只要稍微动一下，就有可能被发现，整个排也就会被发现，整个行动也许就会失败。但是英勇的邱少云自始至终没有动一下，任由全身在燃烧。为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，任烈火烧焦身体而一动不动。

他双手深深插进泥土中，身体紧紧地贴着地面，以惊人的毅力忍受着剧痛，一声不吭、一动不动，直至壮烈牺牲，时年仅26岁。邱少云的战友盼望的时刻终于来到了!下午5时30分，敌人的枪声不响了，火焰渐渐地熄灭了，阵地上一片寂静。突然，潜伏在草丛中的500多名志愿军战士，像爆开的定时炸弹一样，轰然一声炸响了……邱少云同志牺牲后，朝鲜人民和中国人民志愿军怀着深深的敬意，在391高地的石壁上刻了一行大字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽!”为了表彰邱少云的英雄事迹，上级党委追认他为中国共产党党员。经中央军委批准，将其画像制作印发全军，在连以上单位悬挂、张贴。04

“登高英雄”杨连弟

天津北辰区一处院落，四周绿荫环抱，不时有清脆的鸟鸣声，院落中央有一座金黄色的军人半身塑像，下方镌刻着“登高英雄杨连弟”。杨连弟，1919年生于天津市北仓镇北仓村，14岁开始便帮工种地补贴家用，做过电工、架子工等。1949年3月，杨连弟参加中国人民解放军铁道兵。

在抢修北宁线滦河与安山大桥时，杨连弟创造了“在跌落的钢梁下搭枕木垛，用短钢轨代替起重工具移梁”的办法，保证了大桥的及时修复。1949年8月，杨连弟参加了陇海铁路8号桥的抢修工作。该桥高45米，是当时全国最高铁路桥。大桥遭到炸毁后，因施工难度极大，先前工程队耗费较长时间未能修复。

面对无法攀爬的桥墩，杨连弟琢磨出用铁钩绑杆子登高的办法，他带领18名战士在没有任何安全防护措施的条件下冒险登高作业。前后耗时4个小时，9月4日下午1点，杨连弟成功登上8号桥2号桥墩。他所创造的“单面云梯”施工法，为大桥提前修复奠定了基础。当年10月18日，8号桥顺利通车，比预定计划提早了12天，杨连弟荣立大功一次，并被授予“登高英雄”称号。1950年杨连弟加入中国人民志愿军，被编入铁道兵团一师一团一连，当年11月赴朝参战。在鸭绿江、大同江、沸流江、龙津江、清川江、百岭川等铁路桥梁的抢修任务中，杨连弟均做出了贡献。1951年3月，杨连弟光荣加入中国共产党。

1952年5月15日，杨连弟在抢修清川江大桥时，被一颗定时炸弹的弹片击中头部，不幸壮烈牺牲，时年33岁。杨连弟牺牲后，被授予“特等功臣”“一级英雄”“朝鲜民主主义人民共和国英雄”等称号。陇海铁路8号桥被命名为“杨连弟桥”，他所在连队被命名为“杨连弟连”。为纪念杨连弟的英勇事迹，2013年，天津市筹资建立了杨连弟烈士纪念馆，免费向公众开放。纪念馆分为艺术展厅、事迹陈列厅和多媒体演播厅三个部分，用大量的图片、实物和音像资料全面展示了杨连弟的生平事迹和卓著战功。05

拉响了最后一枚手榴弹与敌人同归于尽——孙占元

孙占元(1925～1952)中国人民志愿军战斗英雄，河南林县(今林州市)人。

1946年参加中国人民解放军。1948年加入中国共产党。1951年参加中国人民志愿军赴朝作战，历任班长、排长。

1952年10月14日，在朝鲜上甘岭战役中，敌军约6个营的兵力攻占了志愿军防守的597.9和537.7高地。孙占元率领突击排对597.9高地2号阵地实施反击，接近2号阵地时，他的双腿被敌炮弹炸断。战士们劝他撤离阵地，他坚定地说：“我是共产党员，是指挥员，不完成党交给我的任务，决不离开自己的岗位。”他以坚强的意志，来回爬行指挥，用机掩护战士易才学爆破，摧毁3个火力点。

突击排攻上2号阵地，继续向纵深发展时，敌人突然从阵地侧后反扑过来，数名战友牺牲。他利用已攻占的碉堡，架起缴获的两挺机轮番射击，接连打退敌人两次冲击，毙伤敌80余人。敌人再次发起攻击，在战友相继伤亡、弹药告罄的情况下，他忍着巨大伤痛，艰难爬行，从敌人尸体上解下继续战斗。当敌军拥上阵地时，他拉响了最后一颗，与敌同归于尽，年仅27岁。

1952年11月6日，中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并于1953年4月8日追授“一级英雄”称号。同年6月25日，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他为“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章各1枚。林县人民政府将其出生地共水村改名为占元村。

看完的感觉真是无法言喻!

第二篇：最美的人一一一白衣天使

如果问这世界上最美丽的人是什么样的，人们便会想到一些穿金戴银 、浓妆艳抹的佼佼者吧，在我的心里，最美的人应该是拥有一颗纯净而完美的心灵与高尚的情操。

‘护士’这个熟悉的字眼，它也许是这个世界上最美丽的，它给予了人类最幸福的生活。

我们每个人都会生病，所以我们都去过医院。都感受过不一样的温暖。一次，我去医院看望奶奶，同一个病房里有一位凶巴巴的老婆婆，她不管对谁都是狠言狠语的。每当她的点滴打完的时候，她不管医院里其他的病人便扯起嗓门喊道:小丫头，我的点滴都完了，怎么还不过来，一点都不尽职尽责，只见那位护士姐姐急急忙忙的跑来，给她仔细的打理着，而那位老婆婆却一直不停的责骂着，护士姐姐出去的时候，嘴里还不停的说着对不起。还有一位叔叔，护士给她打针的时候总是嫌这嫌那的，尽管护士做的再好，他也像鸡蛋里挑骨头那样说来说去的，对于这一现象，我觉得人真的是需要‘回炉重造’。

她们走进每一位患者总带着一份职业性的微笑;不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲;黑夜的恐怖加上生物钟颠倒;超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要;面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，带给她们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地

进入梦乡，用语言美学知识为患者补充疾病康复的健康指导。

有了她们，我们的生活变的更幸福;有了她们，医院里才充满了温馨感。

有最纯净的心灵，有高尚的情操，就像插上天使的翅膀一样，美丽动人;她们是最美的一一一白衣天使

八(15)班郜薇

第三篇：最可爱的人

我国是以煤炭为主体能源的国家，煤与国计民生息息相关，煤炭支撑着国民经济的快速发展，是国家能源安全的基石。然而，在日常生活和工作中，人们常常会赞美“电”给我们带来了光明和动力，却不知道煤就是电的“口粮”， 看着一车一车来之不易的“乌金”从矿井运往祖国经济建设、人民生活需要的地方，我们不禁感叹：煤矿工人是真正带来光明和动力的无名英雄!他们才是当代最可爱的人!

我的父亲是个煤矿工人，生在矿区，长在矿区的我，长大了我也成了一名煤矿工人，煤矿的一切与我息息相关。小时候我就和许许多多煤矿工人叔叔打交道，总感觉煤矿工人可好，能挣很多钱还能顾家，每次回家都洗的很干净，看着很精神。他们的孩子也很高兴自己的父亲是煤矿工人，因为他可以给他们零花钱，带回家好多好吃的。不知不觉中我就对煤矿有种向往，总想着长大了，我也要当煤矿工人，让自己的家人过得很幸福。很自然地上学升学，慢慢长大，对煤矿的理解不再是那个天堂一样的地方，每次上井满身都黑乎乎的，每次听说哪里发生矿难了，总会很关注。刚开始下井工作心中没有一点害怕，有种莫名的兴奋，感觉实现了自己的一个梦想，可以像大人一样去劳动了，可以通过自己的努力给家人带来幸福。有时间了就和同事们聊天，问一些工作中需要注意的问题，有时也聊些生活中的事，大家都知道煤矿是高危行业，但是我们并没有表现出一点害怕，我们总是很幽默，常常讲几个小笑话。每次下班我们并没有显现出一点疲惫，而是像个孩子一样，满脸的幸福，因为我们知道下班可以回家了。每次我们满脸黑乎乎的时候，没有感觉疲惫，因为在我们心中装着家人，想着安全。 岁月偷走了我们煤矿工人的青春。在地下数百米的深处，在阴暗潮湿的环境里，日复一日年复一年，我们煤矿工人把温暖和光明带给社会各界人士，没有抱怨只有奉献，没有自卑却更加骄傲。

煤矿工人的奉献无处不在，没有豪言壮语，不需要鲜花掌声。煤矿工人是普天下最能吃苦、最能受累，而且最刚强的一个特殊群体。煤矿工人奉献最多，索取最少，无愧为当代最可爱的人。

投稿人：罗受锋

2013-01-15

第四篇：最可爱的人

——观电影《夜袭》有感

战火照亮了漆黑的夜空，厮杀声、爆炸声响彻寂静的夜晚，大地被鲜血染红，尸横遍野，这极具震撼力的场面就是影片《夜袭》中的高潮片段。之前，战争题材的影片看过不少，而这次看《夜袭》，影片好多精彩情节至今仍在我心中留下了深刻的印象。可能有人会说，相比好莱坞投资巨大，明星云集的大片，《夜袭》在画面上可能逊色一些。但是，这样一部战争题材的电影却重新勾起了我们对战争得感悟和对那些曾经奋战在沙场上的那群最可爱的人的崇高敬仰。 影片最开始的镜头至今记忆犹新。国共两军为了各自的战斗需要争火车，并互相打斗起来。但当日军飞机从他们头顶飞过时，顷刻间双方的所有枪口全都指向日本飞机，无论是国民党还是共产党的军人，那一刻他们拥有一个共同的名字——中国人。联合起来，一致对外，这正是抗日战争精神的体现。当中国领土受到侵略，中国人民生命财产安全受到威胁，无论是谁，都有一个共同的目标——保卫国家，抵抗侵略。 不知你是否还记得那个镜头。家有七旬老母的排长为了能加入敢死队，便硬生生的冒出自己有个亲弟弟。想想这是什么，这就是赴死杀场精神的体现，是这支军队的军魂。战争，是掉血掉肉掉生命的战争，可能会失去亲人，失去最宝贵的东西。但当战争来临，我们每个人都愿意为祖国贡献力量，报效国家，求得和平，这是老一辈的精神，更是我们这代人要传承的。 战争的硝烟留给了铮铮铁骨男儿，女人的加入又给了这铁血战争注入了一份柔情，耐人回味。就如同陈锡联与女记者还未燃起火花的朦胧爱情。虽然结局以女记者的牺牲而悲剧收场。但在战争年代，英勇战斗的军人同样也有爱情，也有属于他们的情感。只是在保家卫国的征途中，他们只能将爱深深搁在心底深处。舍小爱求和平，舍小情求报国，这就是战场上钢铁中夹杂的柔情，这就是血染了的疆场上的一朵奇葩，这也是这部影片相比其他战争影片的亮点之处。 那个战火纷飞、硝烟四起的年代，那个国土遭帝国主义侵略的年代，那个国家主权被无情践踏的年代。回首百年，我们的国家经受着战火的摧残，列强的压迫。人民生活在水深火热之中，而正是有了那些奋战沙场的革命战士，那些最可爱的人，我们才会有今天的幸福安宁与和谐生活。 有血有肉的陈锡联，活泼可爱的女记者，淳朴正直的战士们，当这群性格鲜明的人物与狼烟四起、血肉横飞的战场联系在一起时，我们能够想到什么呢?只有牢记屈辱的历史，牢记那些逝去的英雄，只有热爱自己的祖国，报效国家。 我们是当代革命军人，也许没有经历过枪林弹雨的洗礼，也没有经历过刀山火海的考验，更没有在生命的得与失之间做出艰难的选择。但是我们要牢记革命先辈的顽强拼搏，不怕牺牲的精神，要倍加珍惜我们现在的生活。 想想那些最可爱的人，他们在看着我们如何将祖国建设的更加强大。 那么，你该怎么做呢?

第五篇：最可爱的人2

《最可爱的人》说课教案

今天说课的内容是：人教版八年级下册第一单元第二课《最可爱的人》

(注：同时投影“第二课《最可爱的人》”)

我对教材分析是：本课内容承接上一课新中国的成立，美帝国主义妄想把新生的人民政权扼杀在摇篮中，因此，致力于巩固新中国的新生政权，为保家卫国，中国人民志愿军进行抗美援朝，而抗美援朝的胜利又为土地改革创造了一个和平的国际环境。学好本课有助于学生对抗美援朝原因和意义的理解，有助于学生体会和传承中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。

学生分析：

1、初中生对历史课的热情大多于兴趣。如何在课堂上最大程度的调动学生的积极性，是课堂成败的关键。

2、学生经过一年多的学习储备了一定的历史知识，并掌握了一些理解和分析问题的技能和方法。

3、关于本课知识，学生对于抗美援朝一词较为陌生，因此教学应从学生熟悉的角度入手。

根据初二学生的特殊性，在学法指导上：我将引导学生进行自主学习，引导学生边阅读边思考，组织学生相互讨论和自学，在教师的指导下使学生掌握抗美援朝的有关知识，对学生进行爱国主义等情感教育，培养学生的责任感、使命感。课堂上让学生做学习的主人，提高学习能力，培养学生良好的学习习惯。

对于教材的处理和教法：我将采用阅读法、分组讨论法结合多媒体课件创设情境进行教学。抗美援朝的基本知识点主要通过学生的自学掌握，重点、难点知识的解决突破主要通过学生的分组讨论在合作中共同学习解决。

教学目标：

1、知识目标：

1、使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因;

2、了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果;

3、让学生熟悉黄继光、邱少云的英雄事迹。

4、了解抗美援朝胜利的原因和历史意义;

2、能力目标：

1、通过展示幻灯片及资料，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2、培养学生读图、识图的能力。

3、通过分组讨论和课堂发言，培养学生分工合作和语言表达的能力。

4、通过指导学生分组搜集、整理、讲述抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力。

3、情感目标：让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神，体会“最可爱的人”的含义。培养学生关心国家和民族的前途、命运的品质。

我把本课的难点确立在：中国人民志愿军赴朝作战的原因，抗美援朝斗争胜利的原因和意义。

重点放在：战斗英雄黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神。

课前准备：安排学生搜寻抗美援朝的故事，选择两个学生准备《罗盛教》和《一个苹果的的故事》。

我的具体教学过程是这样的：

一、教师首先问学生课前作业完成的怎么样了，关于罗盛教和一个苹果的故事的英雄人物有什么了解呢?故事发生在什么时候?利用这些问题来引出抗美援朝这一事件，但是对抗美援朝一词比较生疏，接下来教师问：“除了罗盛教和一个苹果的果实中的英雄人物，在抗美援朝中海有很多像他们可爱的人”。等学生思考后，然后多媒体播放魏巍《谁是最可爱的人》导入本课，然后问学生：你知道这篇文章提到的最可爱的人说的是谁是?在战争中有那些可歌可泣的英雄事迹呢?通过这些问题引出所要讲的课文。然后教师讲解补充朝鲜战争的有关知识，使学生了解事件的来龙去脉。这时幻灯片展示抗美援朝的相关问题，包括抗美援朝的原因、指挥者、起止时间、简单经过、结果和战斗英雄。要求学生带着问题自学课文内容，然后分组讨论完成各题，这样设计的意图是为了调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，进而培养学生的自学能力和合作意识。

二、利用幻灯片播放毛泽东的一句话作材料提出问题来让学生思考要不要抗美援朝( 毛泽东说过我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不力，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。)要求学生带着问题自学课文内容，然后分组讨论完成各题，这样设计的意图是为了调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，进而培养学生的自学能力和合作意识。教师在讲解时用幻灯片展示“美国第七舰队入侵台湾海峡”“美军把战火烧到鸭绿江边“等图片。让学生能通过观看图片加深对问题的理解。接下来幻灯片展示“中国人民志愿军1—3战役示意图”、讲解战争过程、指出三八线和上甘岭的位置。抗美援朝的过程重点突出五战五捷，把敌人赶回三八线附近;上甘岭战役挫败敌人。抗美援朝的结果通过课本插图“克拉克在停战协定上签字”，明确1953年7月打败美国。这样在教学中学生掌握知识的同时达到培养学生的读图、识图及分析材料的力。

三、本课的重点是对战斗英雄黄继光、邱少云英雄事迹及志愿军战士高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义的学习。对于这一重点，我会展示黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲，邱少云在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全， 严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲的图片，然后请朗读水平较高的学生读课文中关于黄继光、邱少云的事迹的叙述。接下来请同学发表自己的感想。体会志愿军战士身上体现的伟大精神有哪些?应该向他们学习什么?(学生进行课堂发言)使学生在看、听、读和说中体会志愿军战士身上所体现的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。对学生进行情感教育，并深刻体会“最可爱的人”含义。通过这样的设计达到培养学生自我学习、自我探究、自我体验的目的。进而培养学生在情境

中学会学习、学会评价的能力，更有利于学生良好的价值观、人生观的形成，落实课程标准中情感教育、价值观目标。

四、引导学生分析抗美援朝胜利的原因和意义是本课的难点所在，在学生对课文基本知识了解后，用幻灯片展示相关资料，(如：国内人民踊跃参军、大力支援的数据和图片等)联系上甘岭战役和黄继光、邱少云的事迹，引导学生分组进行讨论、分析、总结胜利的原因;学生将讨论结果进行发言，之后教师予以肯定并归纳知识。在分析意义时教师采用幻灯片展示:联合国军总司令克拉克的话(我是美国第一个在一个没有胜利的协议上签字的将军。)和彭德怀在回国后作的关于抗美援朝报告的部分内容(“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了，……在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。”)。引导学生分组讨论、分析抗美援朝胜利的意义，学生发表讨论的结果，之后，教师对学生的分析予以肯定并按归纳整合明确知识。从而实现培养学生掌握论从史出、探究学习的意图。

五、最后用巍巍在《最可爱的人》一文中赞美志愿军战士的话(他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。)，进一步深化情感的教育和培养。也作为小结结束本课新知识的教学。(根据不同类型学生，区别设计，做到“优生吃饱，中等生吃好，下等生吃了。”主体参与，分层优化，促优生提高，促差生转化。)

课下作业布置：将学生分为4组，搜集、提炼有关抗美援朝斗争中涌现的感人故事、英雄事迹;搜集有关抗美援朝的文学艺术作品及相关内容。(4组分别搜集：英雄人物事迹、文学艺术歌曲、著名战役和国内人民的支援4个方面)。这样做实现了课堂教学的延伸，进一步落实了课程标准的要求。