生日快乐美术教案

作为一名老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《生日快乐美术教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：生日快乐美术教案

生日快乐 教案

《生日快乐》教学设计

旱平川中心小学 袁 芳

教学目标：

1、知识技能:

让学生体验“过生日”时的快乐，学会用手工制作的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程:

通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

3、情感、态度与价值观：

从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，感激祖国的培育之恩，从特殊的过生日提高学生环保的意识。

教学重难点：

1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景展现出来。

2、难点：手工制作或绘画中能体现出热闹和快乐的气氛。

教学准备：课件、《生日快乐》歌、《十月是你的生日》歌曲。

教学过程：

一、组织教学

师生问好，简单介绍自己。

二、激趣导入

1、音乐导入

播放《生日快乐》音乐

师：在优美熟悉的音乐声中，我们走进了今天的美术课堂。这首《生日快乐》歌已经陪我们度过了一个又一个快乐的生日聚会，

同学们的生日都是怎样度过的呢?对啊!每个小朋友的生日都有爸爸妈妈的陪伴，我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日你知道吗?我们更应牢记父母生日，他们生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。

2、出示课题

(生日快乐)

三、情感铺垫

1、说到生日，当然离不开那个漂亮而香甜的大蛋糕了，我们一起来看看：(蛋糕图片)

2、我们的生日，是谁为我们买来大蛋糕，并送上心爱的小礼物呢?(爸爸妈妈或爷爷奶奶)，一个个甜美的蛋糕，融入了亲人对我们浓浓的关爱。

3、亲情是这个世界上最温暖的情意，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲最近最爱的人，他们对我们的关爱是我们成长中最大的幸福，我们要如何报答他们呢?

那么今天，就让我们为他们做一款最有爱意的蛋糕吧!

四、动手操作

1、学生动手操作

(运用橡皮泥、纸板、彩笔、胶水等材料制作蛋糕)

请同学们拿起手中的材料，小组合作，用你灵巧的双手和智慧的大脑完成爱的蛋糕吧!

2、老师巡视指导，讲解要领。

(1)先构思设计，画出草图。

(2)剪切、粘接纸板，橡皮泥团圆、搓捏、拉压等完成蛋糕制作。 (3)利用彩笔点缀、装饰完成作品。

(4)注意色彩搭配，以暖色调为主，渲染生日气氛。

五、作品品评

师：在同学们的积极动手、动脑和团结协作中，一个个漂亮而充满亲情的蛋糕诞生了，我们一起来看看哪个小组的蛋糕最出色?(品评)在老师看来啊，每个组的同学都为这个蛋糕倾注了浓浓的情意，都非常的有爱!(掌声送给出色的你!)课后，请把它送给我们最亲最爱的家人。

六、感情升华

1、播放《十月是你的生日》音乐。

此刻，乐乐全家正在为奶奶过生日，孝敬老人是我国的传统美德，我们要继续发扬光大!当然，除了亲人陪我们过生日，还有朋友，都是第一时间送上真诚的祝福，我们也要感谢他们，关爱他们。我们再来看看这位叫文文的小朋友是怎样过生日的?

师：她的生日过的多么特殊，多么有意义呀!不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用双手去创造一个美丽的世界吧!

(所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。)

2、只是，在这个世界上还有一份大爱每天每时每刻都围绕着我们，同学们知道吗?(祖国妈妈的爱)，是啊，祖国妈妈的爱无处不在：宽敞明亮的教室、免费的教科书、每天早晨香甜的大苹果、醇香的牛奶和蛋糕，都是祖国妈妈为我们准备的，她的生日，你们知道吗?(十月一日)，让我们齐呼：祖国万岁!我们应该如何报效自己的祖国呢?(好好学习，争取早日成才，建设祖国)

七、课堂总结

同学们，今天的美术课就要结束了，老师祝愿你们生日快乐，幸福成长!让我们共同祝愿我们的亲人健康、长寿!祝愿我们伟大的祖国繁荣、昌盛!

八、布置作业。

作业要求：画一画过生日的热闹场面，注意人物表情和情景气氛的表现。 1.构思回忆情景。

2.先画主体事物，再画其他事物。 3.注意人物的动作、表情。 4.涂色要均匀、鲜艳。

第二篇：《生日快乐》教案

湘教版三年级下册美术《生日快乐》教学设计教案

执教者：陈晓兰

【教学目标】

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。 【教学重难点】

营造愉快的教学氛围,培养对生活的观察力. 【教学准备】以往过生日的照片 【教学过程】 检查学生带相片情况

二、记忆交流

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、游戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)

2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨)

五、现感受

1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、交流评析

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?

2、同桌互评，比比谁的画最有创意，场面气氛最欢快。

第三篇：《生日快乐》教案

刘苏亚

教学目标：

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

一、导入： 创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。 问：小朋友，这首歌你们熟悉吗?是什么歌呢?让我们一起来唱一唱。

1、

2、 说一说自己的生日。

还有谁为你快乐?(感受亲人对你的关怀)

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》(有没有其他方式祝贺生日呢?(生自由说)老师这里有一首小诗要介绍给大家。)

2、出示《生日》;师配乐范读;师生齐读; 问：这首诗告诉了我们什么?

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢?

2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品?今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼(一大一小)，学生比较优劣，结论：要大、满、艳。

四、制作： 今天，我们采用小组合作的方式进行作业。(背景音乐：《生日歌》伴奏)

五、评价： 作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。

六、生日： 请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。

七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗?我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。 生日礼物

1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。

2、利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。 二课时

课堂组织

一、导入：

1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

2、礼物送给谁?引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

二、评价： 自评、互评，并与教师随机评价相结合。

三、延伸： 举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。

四、拓展：

1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。

2、生日礼物发送的情景表演。

3、对他人生日的设想。

4、一起朗诵诗《生日》

第四篇：妈妈生日快乐 教案

《妈妈生日快乐》教学设计

【教学目标】：

1.认识13个生字，其中会写“今、礼、主、意、纸、晚、摸”7个字，认识偏旁“礻”

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.初步学习“把字句”，懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤培养及自己身边的人的关心。

【教学重点】：

会写7个生字，朗读、背诵课文。

【教学难点】：

体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。

【教学准备】：

生字卡片、课件、奖品若干

【教学过程】：

第 一 课 时

一、创设情境，导入新课

1.师：小朋友们，这节课老师首先请大家欣赏一首我们十分熟悉的歌曲。你们想不想听呀?

生：想!

师：好的，那我们就一起来听一听。(课件播放歌曲《生日快乐》，师生共同拍手、唱歌)

2.师：你们知道这首歌曲的歌名吗?在什么时候我们能听到这首歌? 生：知道，《生日快乐》!过生日的时候。

师：是的。

3.师：今天呀，有人要过生日了，是谁呢?你们猜猜?

预设1：

生：xxx,xx.......

师：都不是，这个问题可把你们难住了吧。其实今天呀，是一位“妈妈”的生日。 预设2：

生：是妈妈的生日。

师：哦!是哪位妈妈的生日呢?

生：是课文中的妈妈的生日。

师：你真聪明，老师相信你肯定不是猜的，而是提前预习了课文对不对?(生答：是的)会预习的孩子就是会学习的孩子!表扬。

4.师：好的，那么我们今天就来学习第19课《妈妈生日快乐》，(板书课题)。书空课题并指导读“生日”，“日”读轻声，齐读课题。(伸出右手食指跟着老师书空，注意快乐的"快"是竖心旁。接下来，一起齐读课题：妈妈生日快乐，生日，“日”轻声，板书拼音，再范读、齐读两遍。)

二、初读课文，整体感知

1.师：妈妈过生日这天发生了什么事呢?请小朋友们借助拼音，自由地、轻声地朗读课文。

师：同学们，你们都读完了吗?读准了吗?

2.接下来请同学们听录音读，仔细听，等会儿老师要请同学回答：读完课文，你知道了什么?

3.读完课文，你知道了什么?(今天是妈妈的生日，我想送个礼物给她，想了半天，我找到了一张白纸，画了一幅画送给妈妈，妈妈对我说：“我的小树长大了”。)

4.小朋友们真会学习!下面请大家对照生字表画记课文中的生字。(出示课件文中生字)

三、认读生字，巩固音形

1.课件出示本课生字

2.学生自由读生字，教师指导。

(1)你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读、最容易读错?哪位小老师给大家提个醒(指名回答)

学生发言时教师相机出示生字，指导读(生字卡片)。重点引导读准“晚”“婶”“院”的读音

晚：前鼻音。婶：翘舌音，前鼻音。院：整体认读音节。礼：边音。意：整体认读音节。纸：翘舌音。摸:邻：前鼻音。 居：浇：祝：翘舌音。

(2)齐读生字。(出示所有要认的生字，去拼音读)问：“去掉拼音，你们还会读吗?(直呼)教师抽读生字卡片：齐抽，小组开小火车抽(横向，纵向)

3.出示要求会写的7个生字。师：仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么?(鼓励孩子们认真观察，发现生字字型的特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，

学生的主体性)

重点指导：

(1)“今”“礼”“纸”“晚”这几个字都能不要多一点。

(2)形近字比较：今---令 主---玉 晚---兔

4.指导书写。

(1)这一课要会写7个字，请认真看看课后的描红练习，自己学写“今”字和“主”字。想想把这两个字写好有什么小窍门儿。(看清字形、每一笔的位置、注意田字格中的横中线、竖中线、注意写字的姿势。

(2)教师范写

礼：左边“示字旁”的写法，右边“竖弯钩”所占的位置。

意：上中下结构，“立”“日”都要写得扁扁的。

纸：注意“氏”的写法，跟着书写：撇、竖提、横、斜钩。

晚：左窄右宽，右边不要写成“兔"字。

摸：指导“莫"。

(3)都会写了吗?请在书上把这些字写一写。注意写字的姿势。

5、展示学生作品，反馈评价。师生共评

第二课时

(一) 复习生字，自读课文

1、 采用多种形式认读生字、新词。(指名读、开火车读、小老师带读、男女生比

赛读)

今天礼物主意白纸晚上摸头

邻居大婶院子浇水祝福

2、 再读课文。

小朋友，生字宝宝回到课文中去了。采用你喜欢的方式读读课文(例如同桌合作读，一人一节轮着读，加上动作表演读)

(二)以读代讲，读中感悟。

1、指名三人分别读课文的第1、2、3自然段。举手的都站起来读、小组读、

2、学习第1自然段，(指导读带“?”的句子)

(1)妈妈生日这天，“我”在想什么?(“我”在想，送什么礼物给妈妈呢?板书：妈妈我) (2)指导读“今天是妈妈的生日，送什么礼物给她呢?”

3、学习第2、3自然段，(指导读带“!”、带双引号的句子)

(1)指导读“啊!有主意了。”(指名读、小组读、齐读)

(2)“主意”是什么意思? “我”想了个什么主意呢?

(3)指导读两个带双引号的句子：

我找到一张雪白的纸，画上妈妈给小树浇水的图画，再写上一行字：“祝妈妈生日快乐!” 妈妈看了，摸摸我的头，说：“我的小树长大了!”

(教师泛读、指名读、师生配合读、学生邀请读)

(4)思考，讨论：我送给妈妈的礼物是什么?妈妈说的“我的小树”是指谁?“我”和“小树”有什么联系。

(相机板书:浇培育长大)

(5)认识“把字句”。

例:我把礼物送给妈妈。

练习：我把――――――。

-我把―――――。

(三)现场调查，拓展延伸。

1、现场调查统计，比较：

请记得自己生日的小朋友举手!

请记得妈妈生日的小朋友举手!

妈妈为自己过过生日的小朋友举手!

自己为妈妈过过生日的小朋友举手!

3、 从这个调查中，我发现，妈妈关心我们比我们关心妈妈要多得多。我们每天都

享受着妈妈的爱，那么，在妈妈生日的那一天，你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗?

4、小朋友们，妈妈爱我们，还有哪些我们的身边的人也爱我们呢?

生：爸爸、老师、同学、爷爷、奶奶、外公、外婆。

我们应该也要学会爱我们身边的每一个人。

下面老师给每一个小朋友一张便利贴，在这张便利贴上写下你们对爱你们的人最想说的

话。

分发便利贴

指导写(名字)

将便利贴分组亲自贴在海报上，并分享他们的话

六、板书设计。

第五篇：祝你生日快乐教案

口风琴教学《祝你生日快乐》

教学目标：

1、指导学生正确弹奏《祝你生日快乐》。

2、学会跨指法与缩指法、扩指法。

3、指导学生弱吹、慢吹、深情的地吹奏乐曲。

教学过程：

一 、课前练习

1、复习《趣味问答》

注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。 四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。

2、复习《小蜜蜂》

注意强弱的对比。

3、复习C调音阶

注意穿指法和跨指法

二、 新课教学《祝你生日快乐》

1、用顺指法弹奏。大拇指放在中央C音区的SOL上。

2、再用顺指法来弹MI和DO。

3、老师示范弹奏，学生唱谱。

4、学生学习指法。

要求：先不吹，在琴上弹奏，口念指法。

5、学生边唱边弹。

6、自由练习。

7、全班合奏：

注意弱吹。第一段结束处及第二段结束处的吹法。

三、作业：

每天练习音阶10分钟。

课后反思：

学生在复习《趣味问答》中，对于四分休止符没有做到起手呼吸，而且强吹与弱吹区分不大。今后要注意吹奏时，认真读谱，理解F和P的区别，四分休止符一定要空一拍。

复习C调音阶时，一定要注意穿指法与跨指法。做到先唱再弹，会唱歌谱了，再熟悉指法，最后用正确的指法弹奏乐曲。

弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多同学没有找准音，再用3指去弹MI，跨二指去弹SI，用一指去弹LA，一定要求学生用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。要认真弹琴，细心练习，纠正指法，节奏正确。结尾部分要弹够音的时值，注意第一段及第二段结尾部分的弹奏。