语文教学应用管理论文提纲

2022-11-15

论文题目：多媒体技术在小学语文教学中的应用研究 ——基于多媒体课件应用的调查

摘要：多媒体技术是教师信息能力的重要组成部门,其在课堂教学中应用的水平直接影响着课程教学的水平。在语文课堂中使用多媒体技术可以在一定程度上摆脱时空的限制,声形并茂更容易激发学生的学习兴趣,有助于学生理解语文的丰富内涵。特别是随着现代计算机网络技术的日益发达,多媒体技术在教育领域也越来越普遍地运用和推广起来。多媒体教学由于自身特有的教学优点,它能够将各种声音、图文和动画以及视频等丰富多彩的教学元素直接带入语文课堂教学当中,调动学生学习语文的积极性,进而提升学校课堂的语文教学效果。2014年,《中小学教师信息技术应用能力标准》对小学教师的应用信息网络技术综合应用业务能力也首次提出了具体的标准要求。2020年教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出至2022年,构建一个以校为育人根本、基于教育信息技术课堂、应用信息技术创新驱动、注重教学技术创新、全面深入推动教师信息教育管理技术的有效协调均衡发展。基于此,本研究以中小学语文教师课堂教学中对多媒体课件的运用为研究,试图揭示出当前小学语文教师多媒体技术应用的现状和问题,并分析存在的原因,最后为提升小学语文教师的多媒体技术运用能力提供针对性的策略。本文通过查找有关文献得到小学语文教师应用多媒体技术的理论基础,并采用问卷调查法和访谈法,以哈尔滨部分小学校作为研究的样本学校,就多媒体教学在语文教学当中的使用状况展开了问卷调查研究,进而通过从研究问卷搜集到的数据分析多媒体技术在小学语文课堂教学中的实际使用状况,发现语文教学中多媒体技术使用的主要问题教师因课件制作耗费时间较长而造成的课堂负荷增大、因多媒体教学展示内容过多而缺乏学生与教师之间交流、因过分依靠多媒体教学而忽略了传统课程、教师缺少多媒体技术培训等,并分析了产生上述问题的主要成因,最后根据问题性质及成因针对性地给出了改进对策,具体内容主要包括了教师方面和学校方面,保证在小学语文课堂中多媒体教学手段的合理使用。针对小学语文教师教学中应用多媒体技术存在的问题,本研究提出以下几个针对性的策略:小学语文教师要科学合理地使用多媒体技术,将多媒体技术与传统语文教学手段相结合,并通过学校多组织开展相关多媒体语文教学培训、建立提供语文教学资源库等方式,助力广大语文老师在小学语文课堂中比较合理地使用多媒体技术辅助课堂教学,并树立先进的语文课堂教学理念,突出关注语文课堂中学生的主体性,让教学的效果得到提高,让学生能力获得不断提高。

关键词：多媒体技术;多媒体课件;小学语文教学;应用

学科专业：小学教育

摘要

Abstract

第一章绪论

一、选题缘由

二、研究意义

(一)理论意义

(二)现实意义

三、国内外研究现状综述

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状