四年级上册期末科学

第一篇：四年级上册期末科学

四年级科学上册期末试卷及答案

2016-2017学年小学四年级上册科学期末试卷

班级_________ 学生________

一、填空题(每空3分，共45分) 1.“天气”指的是我们居住的地区，在某个时间的_______状况。

2.我们这儿，一天中气温最高是在____________，气温最低是在___________。 3.风向是指风__________的方向，如北风是由__________向___________吹来的风。

4.气象学家把风速记为_____ _——_________13个等级。我们这里___________以上的风很少遇见。

5.气象学家通常把云分成三类：积云、层云和___________。层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或__________。

6.从外形上，人的身体一般可以分为头、__________、_________、四肢几个部分。

7.经常锻炼身体，会__________我们的呼吸量，获得_________的氧气。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”。每小题3分，共25分) 1.天晴时应在上午测气温，天阴时应在下午测气温。( ) 2.风向标箭头所指的方向就是当时风的风向。( ) 3.降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。( ) 4.积云高于层云，通常与晴好天气相联系。( ) 5.从外部看，人身体的左右基本对称。( )

6.身体的肢体活动是由骨骼、关节和肌肉共同完成的。( ) 7.身体健康的人心脏跳动的快慢与睡与非睡是一样的。( ) 8.“细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。( )

三、选择题(将正确答案的番号填在括号内。每小题2分，共10分)

1..在我们家乡夏天的通常情况下，一天中气温最高的是( )左右。 A、上午10时

B、中午12时 C、下午2时 2.在水中不易溶解的物质是( )。

A、食盐

B、面粉

C、高锰酸钾

3.在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是( )。 A、耳道

B、鼓膜

C、听觉神经 4.下列物质传播声音速度最快的是( )。 A、空气

B、水

C、钢铁 5.下列使用酒精灯的方法，正确的是( )。

A、用燃着的酒精灯对火 B、用嘴吹灭酒精灯 C、用灯帽盖灭酒精灯

四、 用连线将下列各器官分类： (10分)

胃

鼻腔

支气管

大 肠

消化 器官 肺

食道

气 管

小肠 肝

口腔

呼吸器官 2

答案：

(一)1，天气。2，下午2:00左右。早晨。3，吹来，北，南。4,0,12，12级。5，卷云，雪。6，颈，躯干。7，增加，充足。

(二)1，×. 2,√. 3,×. 4,√. 5,√. 6,√. 7,×. 8,√.

第二篇：教科版四年级科学上册期末总复习提纲

一、《天气》单元

1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。

4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。

5.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作气温数据柱状图。

6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

7.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

8.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。

9.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。可以用八个方位来描述方向。

10.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。(书本P10的等级表读一读)

11.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。直筒容器可以用来做雨量器。(书本P13降水量等级表记一记)

13.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。

14.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。(会画四幅图，在书本P14)

15.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨;层云一片灰色，在低空，会下雨;卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。

二、《溶解》单元

1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。

2.过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁;二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸;三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。

3.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。

4.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。

5.水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。

6.加快物质在水中的溶解的办法有：加热、搅拌、粉碎。

7.研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。

8.100毫升水大约能溶解36克食盐。

9.分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热等。

10.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心最低。

11.点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯对火。

12.用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。

13.万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

14.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。

15.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加水的方法让它溶解。

16.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。

三、《声音》单元

1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

2.一个物体(比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等)在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的。

3.声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强;振动幅度越小，声音越弱。

4.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高;物体振动得越慢，发出的声音就越低。

5.大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低;橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉

得松，发出声音低;敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低;吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低;

6.用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强;轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。

7.尺子伸出桌面长，发出的声音低，尺子伸出桌面短，发出的声音高。

8.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。

9.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。

10. 人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道;中耳有鼓膜和听小骨;内耳有耳蜗和听觉神经。

11.用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线来传播声音的。

12.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。

13.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。

14. 耳道是将声波传输到中耳;鼓膜是将声波转化成振动;听小骨是传递振动到内耳;耳蜗是将振动转化成听觉信号;听觉神经是将听觉信号传递到大脑。

15. 控制发生罐发出的声音变轻的方法：装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸。

四、《我们的身体》单元

1.从外形上，人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢。

2.人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。

3. 运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。

4.呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳增加了。

5.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到全身各处。

6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。

7.人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。

8.人的呼吸实际上是在进行 气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

9.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。血液循环器官包括：心

脏、血管。

10.口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉;食道是把食物运输到胃里;胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜;小肠是消化和吸收养分最主要的地方;大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物(粪便)

11.食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。

12.牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。牙齿有咬碎食物的作用;舌头有搅拌的作用;唾液有湿润食物的作用。

13.牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。门齿有咬断食物作用;犬齿有撕裂食物作用;臼齿有磨碎食物作用。

14.人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。

第三篇：鄂教版四年级上册科学期末测试题

一、填空题（每空1分，共17分）

1、

冬天正午，我面向学校旗杆，红旗的影子正好挡住太阳，我的前面是＿＿方，左面是＿＿方，右面是＿＿方，后面是＿＿方。

2、

各种小动物都有家，鸟的家在＿＿，蚯蚓的家在＿＿，鱼的家在＿＿。

3、

风从东方吹来就叫＿＿风，大自然是＿＿的力量使空气流动形成风，我们这儿冬天常常会刮＿＿风。

4、

上体育课或参加体育运动后，我们升上会＿＿，心跳＿＿，呼吸也＿＿。

5、

降雨量指雨水在水平面上积聚的深度，以＿＿毫米为单位，荆门地区一年降雨最多的是＿＿季，最少的是＿＿季。

6、

人呼吸最重要的器官是＿＿。

二、判断题（对者打“√”，错者打“×”，每题3分，共24分）

1、天想下雨就下雨，不想下雨就不下，人不能控制。

（

）

2、学校升旗用的滑轮是定滑轮。

（

）

3、我们要爱护小动物，捉到的小动物观察后要放归大自然。

（

）

4、蝗虫是害虫，蜗牛是益虫。

（

）

5、动滑轮能省力，定滑轮不能省力，但能改变用力方向。

（

）

6、通过天上云量多少可以预测天气的变化情况。

（

）

7、经常参加运动可以增加肺活量，对人健康有益。

（

）

8、人的学习、运动等一切活动与大脑无关。

（

）

三、选择题（选择正确答案序号填在“（ ）”中，共20分）

1、雨量器应该放在（

）

A、风大的地方

B、空旷的地方

C、遮阳的地方

D、水沟旁

2、风向标指向西北，此时的风向是（

）

A、东南

B、西南

C、西北

D、东北

3、下列谚语指天气变化的是（

）

A、小时不动，长大无用

B、一年之计在于春

C、大雪盖层被，枕着馒头睡

D、天上勾勾云，地上雨淋淋

4、能够找到蝗虫的地方是（

）

A、草丛中

B、水中

C、地上

D、地板下

5、观察蚂蚁最好的方法是（

）

A、放在水中

B、放在玻璃瓶中

C、杀死后

D、放在地上自然状态下

四、问答题（第一题8分，第二题7分，共15分）

1、和一年前比，我们身体发生了哪些明显变化？

2、晴朗的早晨，我们在一个陌生的地方怎样辨别方向？

五、实践题（每题12分，共24分）

1、说说你了解的校园内的小动物的名字（4－5种），并说出其中2－3种昆虫的名字。

2、观图（见课本第41页上图）回答问题。 （1）说出实验方法、步骤。 （2）发生的现象。

（3）空气为什么会流动起来？

第四篇：四年级科学期末试卷分析

一.总体情况：

本次试题主要分三部分考查学生：科学知识、科学探究、科学运用包括：填空题、判断题、选择题、填图题、实践题。所出题型含概了本学期所学内容，范围广泛，坡度平缓，无偏题怪题。 二.基本情况

本年级参加考试人数( 148 )人，实际考试( 146 )人，其中以四(1)班为例，班级共49人，合格率( 73.5 )%;，优秀率达( 12.2 )%。最高分( 97 )分。基本达到本次考试的预期目标。 三.具体情况分析：

(1)填空题：本题共13分，每空1分。

全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生均能够准确回答问题，第 2小题有失分现象，错误原因是小数学生对该知识可掌握摸糊，记忆方法有误，有同学因为上课不认真听，对生活中缺乏观察所至使常识性的题对错，导致失分。

比如：“不完全花中的 ，由于没有雌蕊，所以不会结出果实。”中应填写“雄花”而有部分学生填“雄蕊”。 (2)判断题：本题共22分，每题2分：

判断题中第4和6题错误率最大，主要原因是没有认真审题。忽视了其中的一些因素。 比如：第4题生活中的静电现象很多，如打雷闪电、小灯泡发亮等。此题前面说的都正确，只有最后小灯泡发亮是直流电，往往被学生忽视了。

(3)填图题：本题共6分，每空1分。

本题主要考查学生对食物营养分类的了解，掌握好坏直接关系到这题的得分。

(4)实践题：本题共37分。

实践题中共有4小题，其中学生的主要失分点在第1小题。第1小题是实验题，考查面包发霉的因素及方法的运用，难度较大。 四.对今后教学的反思和建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视基本概念、道理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

第五篇：四年级期末科学复习计划

1、 全面系统地复习教材。

2、 检阅同步指导丛书，查缺补漏，追加记忆。

3、 强化记忆1-4单元的测评试卷。

4、 检阅资料的背诵情况。

5、 模拟测试。

2014年6月5日