论文题目：大学生感恩教育接受行为研究
摘要：感恩教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分,培养大学生的感恩品质既是高校落实“立德树人”根本任务的必然要求,更是构建和谐社会的助力。多年来大学生感恩教育工作虽然取得了较为丰硕的成果,但是大学生感恩品质培养的现状依然不容乐观,学界对于如何增强感恩教育实效性的问题研究也是见仁见智。大学生感恩教育接受行为是大学生在以教育者为主导的诸多要素影响下,产生的认同、践行感恩的倾向行为。该行为的产生是大学生在感恩教育影响下逐渐养成感恩品质的表现,但是在大学生感恩教育接受的全过程中,大学生的接受行为存在着接受目的不纯、接受标准功利化,信息获取片面、内容解释主观化,感性情感共鸣、价值信念模糊以及是非认知明确、践行力量不强等问题。研究发现,这些问题的产生是由于受社会功利主义价值观影响、感恩教育方法滞后、信息能力培育不足和感恩教育环境有待净化等四个方面原因所致。因此,提高教师授课能力、优化感恩教育内容、规范感恩教育程序以优化高校感恩教育机制;提倡家校联合以转变家校共育观念、提升家长感恩教育能力以形成家校合力育人的良好局面;发挥网络媒体的舆论引导作用、树立感恩教育道德榜样、创建感恩教育良好环境为学生提供践行平台等是激发大学生感恩动机,优化大学生感恩行为,培育大学生感恩品质的可靠理路。
关键词：大学生感恩教育;接受行为;感恩教育接受行为
学科专业：思想政治教育
摘要
abstract
绪论
一、选题背景及研究意义
(一)选题背景
(二)研究意义
二、研究综述
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
三、研究方法与创新
(一)研究方法
(二)创新之处
第一章 大学生感恩教育接受行为及培育价值
一、大学生感恩教育接受行为
(一)大学生感恩教育接受行为的内涵
(二)大学生感恩教育接受行为的特殊性
二、大学生感恩教育接受行为的生成过程
(一)接受标准与接受目的设定与确立
(二)接受信息的获取
(三)接受行为的内化
(四)接受行为的生成
三、大学生感恩教育接受行为养成的价值
(一)强化大学生感恩教育效能
(二)促进大学生自身全面发展
(三)促进中华传统美德的传承
(四)助推和谐幸福社会的构建
第二章 大学生感恩教育接受行为的问题及成因
一、大学生感恩教育接受行为出现的问题
(一)接受目的不纯,接受标准功利化
(二)信息获取片面,内容解释主观化
(三)感性情感丰富,价值信念模糊
(四)是非认知明确,践行力量不强
二、大学生感恩教育接受行为的问题归因
(一)功利主义教育观念影响
(二)信息接受能力培育不足
(三)感恩教育方法有待提升
(四)学校教育氛围有待优化
第三章 大学生感恩教育接受行为问题的应对策略
一、优化高校感恩教育以提高大学生接受意愿
(一)提高教师授课能力
(二)丰富感恩教育内容
(三)感恩教育需常规化
二、提倡家校联合以提升家校感恩教育素养
(一)转变家长教师教育观念
(二)合力开展感恩体验教育
(三)提高家长感恩教育能力
三、创建校园感恩教育环境为学生提供践行平台
(一)发挥媒体舆论作用,强化感恩价值引导
(二)创新感恩主题活动,营造感恩校园氛围
(三)深入挖掘感恩事迹,树立感恩道德榜样
四、加强对大学生信息能力的培育
(一)运用辩证统一的观点审视感恩信息的能力
(二)运用具体分析的方法甄别感恩信息的能力
结语
参考文献
致谢