那一定会很好课后

第一篇：那一定会很好课后

《那一定会很好》说课稿

一课时

交口县城关小学

赵华

【说教材】

《那一定会很好》是部编版三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白在任何环境保持乐观积极的心态。 【说学生】

学生之前学过《去年的树》，对童话有浓厚的兴趣。而这篇童话与前一篇童话都与树有关，虽然基调不同，但学生运用前一课的学习方法，应该很快就能感受到这篇课文中的形象，领悟到童话的寓意。 【说教法与学法】

创境激趣法, 通过话题交流,想象体验等形式创设趣味交流情境,激发学生探究学习童话的故事,也有效拉近生本之间的距离;抓主线组织教学法,通过引导学生抓住“那一定会很好”这条线索引导学生边读边感知“树”的情感变化,体会对其“快乐”的理解所发生的前后变化。

自主探究学习法，引导学生带着问题和思考到课文中去，通过抓住树的内心变化，实现对文章内容的理解，延伸快乐。

1

【说教学目标】

1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

3.能发现这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。 【说教学重、难点】

能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

能发现这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。 【说教学过程】

围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本以读促学的教学方法，注重看、听、读、说、练的教学思想，我设计了如下教学步骤。

一、想象体验，引入学习

此环节通过交流“长大”这一话题,让学生有自己的真实愿望想到"树"的真实感受,自然激发了探究了解故事的兴趣。

二、初读课文，自学字词

此环节检测学生初读课文后生字,词语的掌握情况。

三、再读课文，品读感悟

抓住“那一定会很好”，找出重点的句子，体会树心愿的变化以及产生愿望的原因。培养学生从文中搜索信息的能力，分析课文的能

2

力。

四、回忆比较，求同存异

比较阅读，归纳异同，找出两篇课文的相同之处与不同之处，感知童话的写作特点：结构的重复性，事物的用途。

一、想象体验,引入学习。

【设计意图：此环节教学通过交流"长大"这一话题,让学生由自己的真实愿望想及"树"的感受,自然激发了探究了解故事的兴趣.】

1.质疑想象

孩子们，你们渴望长大吗?你长大想做什么?有一棵树跟你们产生了一样的想法，它一直渴望长大，做一棵能够自由行走的树，让我们一起走进奇妙的童话世界----《那一定会很好》，看看它是如何实现愿望的。

2.板书课题，齐读课题 ( 理解“很好”是对一种愿望的感觉，所以要满意的读课题。

)

二、初读课文，自学字词。

【设计意图：此环节检测学生初读课文后生字,词语的掌握情况，多种形式读，正音、巩固。】

1.用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的句子方反复多读几遍。

2.出示ppt，在学童话故事之前老师先检查生字,新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

3

Suo nu jing tui zhi chai jiù

缩

努 茎

推

吱

拆

旧

三、再读课文，品读感悟。

【设计意图：抓住“那一定会很好”，从而找出重点句子，培养学生从文中搜寻信息的能力，分析课文的能力。】

1.让学生带着问题，再次读文。

2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

(1)默读课文并思考: 从一粒种子到阳台上的木地板，它的一生有不同的愿望，请你在文中画出有关的句子吧。(含有“那一定会很好”的句子)

(课件出示4个句子)

交流愿望： 1钻出地面2想跑3休息4躺下

(2)让我们走进一粒种子的童话世界，看看他为什么会有这样奇妙的愿望?

出示句子“种子被泥土紧紧的包裹着，他不得不把身体缩成一团。”

指名读，老师从你的朗读声中感受到种子难受的心情。再指名读(指导朗读：读出泥土中种子难受的心情，他渴望舒展身体, 向上生长,呼吸新鲜的空气。)

他这个时候最渴望什么?生：

引读：这里种子渴望舒展身体，向上生长，呼吸外面新鲜的空气，

4

这个时候他产生了愿望，同学们读“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ”

“一定”强调了种子钻出泥土的决心。 “那一定会很好”是一种什么感觉? 交流：种子是怎么做的?

种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面， 站在阳光下。

指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。 看来种子不仅有想法，还落实在行动上。 最后实现了自己的愿望。

(课件出示6)

这粒种子长成了一棵高大的树，你瞧，他都能看到什么?学生读--------- “走来走去”“跑来跑去”都表示动作的词语，看到此情此景，

它又会产生什么新的想法?长大的树渴望像人和动物一样自由，奔跑， “要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。“

(课件出示

7、8)

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声， 真舒服。

(板书：手推车)

5

那你认为他快乐吗?你从哪儿看出来?

引导他们抓住“跑起来的时候、呼呼的风声”体会“手推车”觉得“跑来跑去”是一种快乐。

指导朗读：当手推车为农夫服务了很多年之后，他老了，跑不动了，所以要读出她累了的感觉。这时候他又产生了什么想法呢?

思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗?它又会产生什么新的想法?“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

(课件出示9)

农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

(课件出示10)

要是我能躺下，那一定会很好。

(板书：椅子

要是我能躺下来)

指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。

思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗?它又会产生什么新的想法?

(课件出示11)

他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

它觉得自己又变成了一颗树。

(板书：木地板)

6

指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。 交流，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程?

种子在泥土里的时候，他的愿望钻出地面。---希望长成一棵大树 长成大树的时候，他的愿望做一棵会跑的树.---做成了一辆手推车 等他老了的时候，他的愿望是停下来休息。---椅子 等他坐着很吃力的时候，他的愿望是躺下。--木地板

3、大树经历了一生心情怎样?(舒服)画出有关的句子读一读 。

“慢慢变老”时觉得能够“坐着休息一会儿”是一种快乐，而“越来越”老时则觉得“躺下”是一种快乐

4、这是一棵怎样的树? (板书：成长快乐，服务他人也快乐) 大树一系列变化过程中，他每经历人生的一个阶段，都会完成自己的心愿。所以他已经实现了自己一生的价值，不论自己在怎样的环境里，都保持着乐观积极的心态奉献一生。一生都是满足快乐的。

四、回顾全文，体味感悟。

【设计意图：比较阅读，归纳异同，学会总结和鉴别文章中心内容。】

1、比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同?

小组讨论交流，汇报展示。

相同点：都是有关树的童话故事，都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。

他们的结构惊人的相似，这也是童话的一个特点

7

—重复性(比如：手推车是他的第一个用途，做了一把木椅是第二用途，拼成木地板是第三个用途。而前一课鸟儿见到了树根，见到了门先生，最后见到了小姑娘。)

不同点：前一篇是歌颂友情、信守承诺，后一篇是写大树追逐梦想，无私奉献的品质。 前一篇是用语言对话来展开故事情节的，后一篇是通过树的不同想法来展开故事情节的。

2、师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，一生都在服务他人。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。最后，老师把一段名人名言送给大家。

五、布置作业

1、你有什么话想对大树说?试着写几句话赞美大树的话。

2、你身边有哪些人像树一样无私的奉献着?试着表达你对他们的感激。 【板书设计】

9 那一定会很好

一粒种子——树——手推车 ——椅子——木地板

快乐成长

奉献一生

8

第二篇：《那一定很好》教学设计

一课时

交口县城关小学 赵华

单元教学内容：

本单元选编了不同作家、不同风格的4篇中外童话，这些童话充满了丰富而奇特的想象。《去年的树》中的鸟儿有着和人一样的真挚情感，历经周折，信守承诺唱歌给老朋友听;《那一定会很好》的主人公不断产生愿望，恰巧不断地实现了，《在牛肚子里的旅行》中，小蟋蟀经历了一场惊险的旅行;《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，有着激烈的思想斗争。 单元教学目标：

1、认识本单元“融、伐”等40个生字，学会“冷、离、等”26个生字，理解词语的意思。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能够背诵并积累有关“道理”的名言警句。

3、理解课文内容，感受童话故事的奇妙、有趣以及故事人物所体现出来的美好品质，体会蕴含在故事中的深刻道理并有所启迪。

4、能够展开大胆的想象去创编童话故事，提升运用语言文字的能力。

课时教学内容：

本单元共九课时，其中，两篇课文《去年的树》和《在牛肚子里

1

的旅行》以及“语文园地”各2课时，剩余的两篇略读课文《那一定会很好》和《一块奶酪》以及“习作”各一课时。 教材分析：

本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。

教学目标：

1、会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

3、学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

教学重点: 能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

教学难点：

学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

教学准备：多媒体课件。 教学课时： 1课时

教学过程：

一、想象体验,引入学习。

2

【设计意图：此环节教学通过交流"长大"这一话题,让学生由自己的真实愿望想及"树"的感受,自然激发了探究了解故事的兴趣。】

1、质疑想象。

孩子们，你们渴望长大吗?你长大想做什么?有一棵树跟你们产生了一样的想法，它一直渴望长大，做一棵能够自由行走的树，让我们一起走进奇妙的童话世界----《那一定会很好》，看看它是如何实现愿望的。

2、板书课题，齐读课题 ( 理解“很好”是对一种愿望的感觉，所以要满意的读课题。)

二、初读课文，自学字词。

【设计意图：此环节检测学生初读课文后生字,词语的掌握情况，多种形式读，正音、巩固。】

1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的句子方反复多读几遍。

2、出示ppt，在学童话故事之前老师先检查生字,新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

Suo nu jing tui zhi chai jiù

缩

努 茎

推

吱

拆

旧

三、再读课文，品读感悟。

【设计意图：抓住“那一定会很好”，从而找出重点句子，培养学生从文中搜寻信息的能力，分析课文的能力。】

3

1、让学生带着问题，再次读文。

2、组织学生进行小组合作，讨论、交流：

(1)默读课文并思考: 从一粒种子到阳台上的木地板，它的一生有不同的愿望，请你在文中画出有关的句子吧。(含有“那一定会很好”的句子)

(课件出示4个句子)

交流愿望： 1钻出地面2想跑3休息4躺下

(2)让我们走进一粒种子的童话世界，看看他为什么会有这样奇妙的愿望?

出示句子“种子被泥土紧紧的包裹着，他不得不把身体缩成一团。”

指名读，老师从你的朗读声中感受到种子难受的心情。再指名读(指导朗读：读出泥土中种子难受的心情，他渴望舒展身体, 向上生长,呼吸新鲜的空气。)

他这个时候最渴望什么?生：

引读：这里种子渴望舒展身体，向上生长，呼吸外面新鲜的空气，这个时候他产生了愿望，同学们读“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ”

“一定”强调了种子钻出泥土的决心。 “那一定会很好”是一种什么感觉? 交流：种子是怎么做的?

4

种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面， 站在阳光下。

指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。 看来种子不仅有想法，还落实在行动上。 最后实现了自己的愿望。

(课件出示6)

这粒种子长成了一棵高大的树，你瞧，他都能看到什么?学生读--------- “走来走去”“跑来跑去”都表示动作的词语，看到此情此景，

它又会产生什么新的想法?长大的树渴望像人和动物一样自由，奔跑， “要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。“

(课件出示

7、8)

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声， 真舒服。

(板书：手推车)

那你认为他快乐吗?你从哪儿看出来?

引导他们抓住“跑起来的时候、呼呼的风声”体会“手推车”觉得“跑来跑去”是一种快乐。

指导朗读：当手推车为农夫服务了很多年之后，他老了，跑不动

5

了，所以要读出她累了的感觉。这时候他又产生了什么想法呢?

思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗?它又会产生什么新的想法?“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

(课件出示9)

农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

(课件出示10)

要是我能躺下，那一定会很好。

(板书：椅子

要是我能躺下来)

指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。

思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗?它又会产生什么新的想法?

(课件出示11)

他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

它觉得自己又变成了一颗树。

(板书：木地板)

指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。 交流，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程?

种子在泥土里的时候，他的愿望钻出地面。---希望长成一棵大树 长成大树的时候，他的愿望做一棵会跑的树.---做成了一辆手推车

6

等他老了的时候，他的愿望是停下来休息。---椅子 等他坐着很吃力的时候，他的愿望是躺下。--木地板

3.大树经历了一生心情怎样?(舒服)画出有关的句子读一读 。

“慢慢变老”时觉得能够“坐着休息一会儿”是一种快乐，而“越来越”老时则觉得“躺下”是一种快乐

4.这是一棵怎样的树? (板书：成长快乐，服务他人也快乐) 大树一系列变化过程中，他每经历人生的一个阶段，都会完成自己的心愿。所以他已经实现了自己一生的价值，不论自己在怎样的环境里，都保持着乐观积极的心态奉献一生。一生都是满足快乐的。

四、回顾全文，体味感悟。

【设计意图：比较阅读，归纳异同，学会总结和鉴别文章中心内容。】

1.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同?

小组讨论交流，汇报展示。

相同点：都是有关树的童话故事，都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。

他们的结构惊人的相似，这也是童话的一个特点—重复性(比如：手推车是他的第一个用途，做了一把木椅是第二用途，拼成木地板是第三个用途。而前一课鸟儿见到了树根，见到了门先生，最后见到了小姑娘。)

不同点：前一篇是歌颂友情、信守承诺，后一篇是写大树追逐梦想，无私奉献的品质。 前一篇是用语言对话来展开故事情节的，后一篇是通过树的不同想法来展开故事情节的。

7

2.师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，一生都在服务他人。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。最后，老师把一段名人名言送给大家。

五、布置作业

1、你有什么话想对大树说?试着写几句话赞美大树的话。

2、你身边有哪些人像树一样无私的奉献着?试着表达你对他们的感激。 板书设计：

9 那一定会很好

一粒种子——树——手推车 ——椅子——木地板

快乐成长

奉献一生

8

第三篇：如果你非常的渴望成功那你一定要看这篇文章

如果有一天，生你养你的两个人都走了，这世间唯一与你有着最亲密血缘关系的人就都不在了。所以孩子们啊!人在世的时候，要对父母好点，别让父母总是为你们操心。父母不需要你挣多少钱，但他们很需要子女的陪伴，因为子女是父母最深的牵挂!

人在世的时候，要对父母好点!

如果有那么一天……这世间就再没有任何人会毫无保留的真心真意地疼爱你了，所以，孩子们啊!当你们再去回忆和父母的一点一滴的时候是不是会泪流满面?是不是在父母的坟前哭得肝肠寸断?没事的时候要常回家看看，看看父母，他们只需要你们回家而已。别把时间都花费在娱乐上面，那些娱乐场所的朋友不值得你去深交。请记住，酒吧不是你的家，KTV也只是消遣而已，别让父母眼睛望穿了，却还看不到你们。

如果有那么一天……这世间就再没有谁会在你不吃饭的时候，明明知道你会发脾气，而却还是要喊你吃饭的人了，所以，孩子们啊!不管外面有多大的事情都要记得回家吃饭，别让父母打了无数次的电话，你却依然不接，孩子们啊，别让遗憾留在心里，别到了以后父母都走了，想和父母吃饭，却没有了机会，多遗憾啊!

如果有那么一天……这世间不会有谁会每时每刻地管着你了，管你工作怎么样了，管你瘦了还是胖了，管你的身体怎么样了，管你吃得好不好，管你睡得好不好，因为管人是很累的，谁会愿意这样的去劳累呢?那还不是父母吗?所以，孩子们啊!在父母生病的时候，你们也要多去关爱他们啊!在他们生病的时候，他们也需要你们的关爱啊!人在世的时候，要对父母好点。

如果有那么一天……这世间除开父母，没有谁会一生一世把你放在心上了，没有谁会暖暖地喊你的小名了，所以，孩子们啊!别做不孝之人，多问问父母最近好不好;如果不在父母身边，那么至少每个星期打电话给父母，告诉父母自己的状况，别让父母为你担心，别不接父母的电话。

如果有那么一天……就再也没有谁会心无杂念对待你了，所以，孩子们啊!别伤父母的心，在父母的有生之年里，多给父母一些快乐。别说自己没时间，别说自己工作忙，别老是把时间都用在了其他人身上。要知道爸爸和妈妈都只有一个，失去了朋友，可以再找;工作没有了，可以再找;甚至连心脏没有了都可以重新换一个，但是父母没有了，到哪里去找呢?

别把不尊敬父母的人带回来，别跟不尊敬父母的人做朋友，别找不尊敬父母的男人或女人做老公或老婆，因为心里没有父母的人不值得去交往。

人在世的时候，要对父母好点……

照片是时光最好的证明，孩子们啊!至少要跟父母照一张相，以后他们即使真的走了，还有照片活在你的心里。如果还没有跟父母照相的，那么就别废话了，赶快去照吧。孩子们啊!你们有大把的时间跟别人照相，那么跟父母照相就那么没时间了吗?如果父母走了，翻遍了照片却找不到和父母的合影，多遗憾啊!所以，孩子们啊!别等到你们想和父母照相了，父母却不在了!多痛苦啊!多遗憾啊!

任何人都可以不是谁的谁，但唯一父母与子女的关系偏偏就是谁的谁，任何人都有权利不再理你，任何人都有权利抛弃你，任何人都有权利不帮助你，甚至你都没有必要去抱怨男人甩了你，因为除开父母，谁都不是谁的谁。孩子们啊!父母是这个世间上最关爱你的人!

人在世的时候，要对父母好点……

父母与子女的关系是血浓与水的亲情，还有哪种情会比父母之情来得深厚，想必很多子女对父母的感情都没有父母对待子女的一半吧!孩子们啊!你们光光地来到了这个世界上，从小到大，父母为你们洗过无数的澡，为你们洗过无数次的衣服。你们不会走路，他们牵着你们的小手过马路;你们不吃饭，他们就喂饭，等到把你们喂饱了，饭菜都凉了，但你们呢?你们为父母洗过什么呢?你们为父母做了一些什么呢?不说洗衣服吧，相信你们连碗都没有洗过吧?!

父母打过你们，骂过你们，你们恨他们，甚至跟他们吵架，然后几天不回家，孩子们啊!你们可以恨任何人，但唯一不能恨的两个人就是父母啊!孩子们!别傻了，别恨了，有什么好恨的，他们是父母，是生你养你的父母，你们想一想，在这个世界上还有谁会比父母更加疼爱你!

父母在世的时候，多留点笑容与安慰给父母，还有谁的恩情可以大过父母?还有谁的关怀可以大过父母?!是谁在你病重的时候抱你去医院?!那还不是父母吗?!你们难道以为还有其他人会在你病重的时候会带你去医院吗?!别傻了!我敢保证：除开父母，没有人会为了你的病急得饭也吃不下，觉也睡不好，直到你开心了父母才会开心!

人在世的时候，要对父母好点……

在复杂的社会里，父母对子女的爱是很单纯的，没有任何一个人的爱可以大过父母。多看父母两眼，在爸爸难过的时候，你不要说出来，男人的脆弱不习惯被任何人看出来，你只需要默默地陪着他。在妈妈难过的时候，你不要走开，让她在你的肩膀上哭。在父母吵架的时候，你不要不闻不问，你要去帮助他们解决问题。父母为你们付出了这么多，你们难道不应该也为父母做点什么吗?

父母是最真最真的人，父母是唯一不会抛弃子女的人，任何人都会抛弃你，但父母不会!所以孩子们啊，别和父母闹矛盾，有话好好说!他们会谅解你的。孩子们啊!别难过了，别傻了，你们做错了事，父母是不会跟你们计较的，父母对子女的情感大过天啊!

孩子们啊!如果有一天，生你养你的两个人真的走了，是真的不在了，他们再也不会说话了，再也不会喊你们的名字了，再也不会睁开眼睛了，再也不会和你一起吃饭了，那么，乖孩子，我们擦开泪水，我们不哭，我们要勇敢!我们要坚强!人总是要走的。我们要乖!要听话!我们不要哭得太大声了，会把他们吵醒的……

人在世的时候，要对父母好点……

所以，好好生活，善待父母。如果有一天，生你养你的两个人都走了，那么我们也就不会有遗憾了。因为在父母在世的时候，自己已做了该做的……

有缘人：

你今年多大了?

你多久没有回家了?

你多久没有给父母快乐了?

你多久没有摸摸你父母的脸了?

你多久见到你父母一次?

你看到你父母渐渐老去了吗?

也许你还在浑浑噩噩过日子，

也许你正在努力改变...

也是你已经过得很不错了，但是你的父母他们过得好吗?

父母不是希望你能赚多少钱，父母希望你有出息!

你出来工作多久了?

你现在是现状是什么样的?

你还记得小时候父母对你的期望吗?

因为没有的能力有限，他们把希望寄托在你的身上了，

你时常记得你的责任吗?

都不是小孩子了，你给过你父母什么?

你愿意为你的父母做些什么?

你愿意为你的父母争口气吗?

改变拼了一切为父母!

感恩父母，从身边做起，从你我做起!让我们手牵手，心连心，一起努力!

一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。正寻事业商机或不甘现状的朋友，☞请点击加我微信r030110备注九九文章网不然不同意

让我们一同探讨有关创业话题，共建创业之路(推荐创业项目，为怀揣梦想的朋友提供创业先机)

这里还有情感故事、励志文章、微小说、生活常识、伤感文字等等，期待着同样喜欢文字的您!

第四篇：面试时，HR也会很紧张

“很多学生在应聘面试的时候都会显得很紧张，其实作为考官，我们也会很紧张。”在近日上海家化“职场新秀”宣讲会上，该公司人事经理许静告诉毕业生们一个小秘密。

“因为我们有来自方方面面各种各样的压力。每一次面试，我们都会希望眼前的这个求职者就是合适人选。所以，参加面试的时候，你要放松自己，想想考官和你一样都紧张，大家都是公平的，你只要把自己最真实的一面展示出来就可以了。”

上海家化的这场宣讲会上还邀请了“绝对挑战”的主持人庞晔。“不要谦虚，因为你还没有那么伟大。在职场，一味谦虚只会让自己的机会和空间越来越少，是一种看似崇高的慢性自杀。”一上台，庞晔就开门见山地点出了职场中的大忌，“尽可能多地为自己争取资源才是上上之策，如果你自己都不信任自己，怎么让别人来信任你?”

庞晔还提出，要想成功，不一定得做那个执行规则的人，而是做一个制定规则的人。正所谓“杀鸡焉用牛刀”，只有找对自己的位置，才能扩展你的疆域。性格决定命运。“有个马龙定律，如果你认为自己是马，就会按照马的标准来行事，来要求自己，久而久之也就真的成了马。同样的，你认为自己是龙，也会真的变成龙。”

所以，要尽早找准自己的位置，提早做好职业生涯规划。许静提出，最好一进大学就能想清楚自己的职业方向，做到了解自己，了解职业。所谓了解自己，就是要从知识、能力、兴趣、爱好四个方面着手，然后根据这些来选择判断适合自己的职业。

第五篇：中国出现对军人不好的问题和现象。长此以往，后果会很严

重!

导读“飞鸟尽，良弓藏”，从来都不是因为悲情的需要才被流传至今的，一直都是警示之语。后顾无忧，前行无畏，善待军人事关国家安危，是全社会的共同责任。正说对军人不好的原因及其危害作者：品化

中和

又临“八一”，感佩抗洪一线子弟兵的无私无畏，又联想近些年某些体系和社会上某些人对军人的不善，于是萌发了为军人们写篇文章的念头。涉及军人的话题很多，在此单就对军人不好的原因及后果谈点粗浅看法，权作献给军人们的节日礼物。

■为什么会出现对军人不好的情况?★社会对军人缺乏了解导致误解、偏见。比如某省会前组织部长就曾在一次军转培训开班仪式上公开讲，大意是部队干部只会带兵不懂业务，还总是伸手要职位，告诫大家要知足。在她看来，部队干部应该都是赳赳武夫，却不知现在的军队干部大多都是科班出身、能文能武。再如前段时间有伤残军人状告铁路公司不优先，网上就有人质疑凭啥优先，他们其实不知优先有优先的原因。了解是前提，只有充分了解了，才会对军人尊重、关爱与支持。

★长期的和平环境影响了人们对军人价值的认识。恩格斯讲，“军队不生产谷物但生产安全”，揭示了军队存在的价值，也揭示了军人天生就是为战争与和平而来。持续30多年的和平，人们忘记了战争的血腥与残酷，当然这里的忘记决非指口头上的，而是骨子里的，包括那些老在鼓噪打仗的人，其愚勇的实质也不过是另一种忘记。因为忘记，人们懒得再问今天的美好生活是怎么来的，也因为忘记，有些人就开始觉得军队和军人无用，还因为忘记，就让一些人将军队等同于一般的社会单位，将军人等同于一般职业群体。在浮华如梦的忘记中，有人质问军人优先也就不足为奇了。 ★缺乏政治大局意识及法制观念，是导致某些地方领导对军人不好的重要根源。同样是某省会的例子，该市过去军转安置总体不错，但自从几年前更换书记后，安置便一落千丈。据说书记曾就团职安置作过批示，大意是原则上不给职位，真要职务的一律安排到二级机构。因为书记的态度，加之具体负责团职安置的副处长推波助澜，2014年，该市两次向省军转办报送方案都被打回，也因为安置太差，近年来，一些原本应该回该市安置的团职干部，有的只能选择自主择业。其实，在很多涉军事项上，中央都是有明确政策要求的，但很多地方领导却认为，国防是国家的事情，在国家利益和地方利益之间，只能考虑地方需要，管它什么中央要求。正是因为这种地方本位主义，导致中央政策到地方后，能不能落实只能取决当地领导。而分析这种“靠天吃饭”现象的背后原因，仅有一条“地方主义”恐怕还不能足以说明问题，深层次折射的应该还是某些地方领导政治意识、法制观念的缺失。★少数官员作风不实、判断处置能力不足，是促成涉军问题逆向转化的重要因素之一。比如对待有诉求的军人，一些官员不能将心比心、态度粗暴，既不认真了解诉求，也不给予对话机会，而是首先认定为“闹事”，直接进行围堵，以及挤牙膏式优抚等，都无疑于是在把诉求军人往“访民”方向硬逼。现在不少地方优抚对象变身维稳对象，恐怕与此都有密切关系。事实上，军人经过部队多年的教育熔炼，都是通情达理、体谅政府的，是忠于党、讲规矩的，不论什么时候，官员们都应该首先基于这么一个基本的判断。 ★脊梁精神的式微化，泛生了对军人不好的总环境。比如全社会都把金钱作为第一追求，不崇拜英雄崇拜富豪，以及底线缺失、全民娱乐化等。特别是还有某些公知大咖，热衷编发诋毁段子，时不时拿军人开涮，甚至拿英烈取乐。“可以不理会亮亮牺牲，但一定要热嗨雷洋事件”，在这种颓废和邪恶文化喧嚣的精神环境下，谁还会把以奉献为特征的军人当回事呢?更别说尊重、善待了。自然，原因应该还有很多。 ■对军人不好究竟会带来哪些严重后果?★会对部队的军心士气带来影响。它会弱化军人报国的光荣感、动摇军人报国的使命感，削弱军人的士气斗志、影响军人的情感心理。比如会让军人在需要不惧伤残、敢于去死时，多一些牵挂。军人可以牺牲，但不是牺牲品，而现在出现的这些对军人不好的情况，就会让军人在需要伤残、需要牺牲时，可能会伴随某种不爽，也不可能再那么了无牵挂。也会让军人在需要吃亏奉献时，多一些犹豫。军人的天职决定了军人服役期间必须付出、必须吃苦、必须一家不圆万家圆，可当军人回到地方，突然听到主事官员冒出一句“你说的那些都没用”，那种心凉和伤感，是没有经历过的人体会不到的。这种心情也势必会传回部队，传给仍在服役的战友，就会有可能让仍在服役的战友经常想付出的“值”与“不值”。还会让军人在流血流汗时，多一些不甘。军人用流血流汗护卫和平，却看到有的官员大肆贪腐却在拥军上十分吝啬，有的主事官员连情妇都能破格重用，却不愿意给复转军人安排象样职位，以及某些暴发户为富不仁、某些民众对军人锱铢必究、某些强人欺凌军人等。若痛楚汹涌，必会击垮坚强，这些看得多了，军人便无法再阻止心中的悲悯与不甘，就可能会经常想该不该为这些人流血流汗。★会对社会的价值体系形成动摇。一个民族当出现军人不再受到尊重，军人的形象不再威武，军人的职业不再荣耀，伴随而来的，就必然会是某种精神的沦丧。这是因为，善待军人从来都是正能量的，是向上社会的积极选择。出现对军人不好，貌似只是针对军人，却会在潜移默化中影响人们的是非判断，形成不好的价值导向。特别是一些人随意抹黑军人、抹黑英烈，导向尤烈，犹需警忧。

前苏联解体前后，卫国战争女英雄卓娅被俄罗斯国内某些公知抹黑，就是教训。如果我们不从中得到警示，还是不警惕不醒悟，仍任由对军人不好继续存在而不扭转，迟早有一天，我们的脊梁就一定会被彻底打折。★会给国家的安危留下隐患。如果一定要用什么来描述对军人不好与国家的关联，不妨用“隐疾”来形容。对军人不好就是隐藏在我们身体上的病灶，虽平时还不足以致命，倘若一旦外患来袭，其危害则会瞬间加剧，令病体迅速不支而毙。

首先，长期积累郁结的心痛，会冲抵军人部分的真心，在危急关头，军人或许不会再全力以赴。“国家假装关心军人，军人假装保卫国家”，此心境恰如一位遭到歧视安置的转业团政委含泪写下的一句话：“心生倦意!” 倦意是什么?是失望、是心凉、是哀莫大于心死!

其次，这种积累还会影响更多的人。比如近年各地参军热不再、不少地方完不成征兵任务就是实证，它会直接感染和影响那些准备报国的人，会让报国的人变得踟躅犹豫。可以假设，由于平时整个社会都唯利是图，人人都习惯了算计什么、逃避什么，又因为社会对军人整体不好，给予的总是伤痛，一旦危急来临、国家召唤，民众各顾各，而军人又不积极，国家恐怕就真的危险了。《给多少钱我才愿意上战场?》与其说是调侃，不如说是呐喊。 ★会损毁国家的执政形象。军人在人生最美好的时段，选择把青春献给祖国、选择“跟着走”(小平语)，他们一遍遍盟誓，永不回头、绝不后悔。因为盟誓，他们任由年华流逝，默默付出不改初衷，也因为盟誓，在各种危急关头包括战场，他们总是勇往直前。从来不考虑结果，也不想将来，紧跟又紧跟。可是有一天，当硝烟散去、当“将来”真的到来时，蓦然发现自己竟被甩在一个偏狭的边缘，就象个孤儿，此时方知“遭遇”的斤两有多沉。好事会被传播，坏事同样会被传播，对军人好是理所当然的，不会产生不好的影响，但若不好，则一定会向外产生同样不好的传播效应。所有的账都会被记到国家的头上，那怕与国家无关的社会上某些人对军人的不好也会如此。于是，人们会唏嘘感慨， “瞧，跟的结果”，无关恶意与善意。影响还远非止于此，敌方国家一定会拿去说事的，当然会用上“炮灰”这个词，或许还会有一句：“瞧，炮灰们的下场!”所以，对军人怎么样也是会影响我们执政形象的。■结语斯大林指出：“一个在军人待遇上精打细算的国家，是在为下次战争赔款做准备”。拿破仑也讲：“如果一个国家的军人还不如商人受人敬仰，那么这个国家离亡国就不远了”。

纵观古今中外，无数教训一再证明，凡是对军人不好的，都无疑于自掘坟墓——不愿给军人安排的职位，就一定会被敌人拿去;吝啬安抚军人的钱财，迟早会向敌人割赔;今天让军人狼狈不堪，必会换来明天国人的丢盔卸甲。宋朝是中国历代最富有的朝代，但宋朝重文轻武埋下后患，到皇帝书画家赵徽宗时代，这种风尚尤盛，结果，当小股金兵来犯，宋朝顷刻亡国，满朝文武悉数沦为俘虏，后妃妻妾悉数沦为性奴，其亡也勿。

“飞鸟尽，良弓藏”，从来都不是因为悲情的需要才被流传至今的，一直都是警示之语。后顾无忧，前行无畏，倾巢之下没有完卵，善待军人事关国家安危，是全社会的共同责任。