工学结合论文提纲

论文题目：工学结合教育模式下湖南生物机电职院教学管理改革研究

摘要：本研究通过分析工学结合教育模式下的高职院校教学管理现状、成效、存在的问题以及国外工学结合教育模式下高职教学管理经验,提出了工学结合对教学管理的新要求和对策建议。文章以文献法、比较法、个案研究法和调查研究法为基本方法,从工学结合的参与主体进行研究分析,理论与实践相结合。论文以认识与结构的辩证统一和建构主义为理论依据,阐述了工学结合教育模式下高职院校的教学管理应遵循的任务、原则与特点。在理论阐述的基础上,以高职院校人才培养工作评估体系为依据,深入分析了湖南生物机电职院在工学结合教育模式下教学管理改革现状,在肯定其在注重树立新的教学管理理念、重视教学管理体制的创新以及努力构建全面的教学质量保障体系三方面所取得成效的基础上,指出当前存在的问题,主要表现为:工学结合的教学管理制度体系有待进一步完善、课程建设与职业岗位工作衔接不紧密、个别专业课程体系不能充分体现职业要求、实施工学结合的师资队伍力量薄弱、基于工学结合的实践教学需进一步加强、尚未形成工学结合模式下的多元化教学质量监控体系。本研究在理论研讨与实践验证的基础上,进一步提出了高职院校深化工学结合教育模式下教学管理改革的策略体系,以形成长效机制:（1）完善基于工学结合的教学管理制度体系;（2）积极进行教学改革,打造工学结合教育模式实施的基本平台;（3）构建利于工学结合教育模式实施的课程体系;（4）加强利于工学结合教育模式实施的教学团队建设;（5）加强工学结合教育模式的实践条件建设;（6）构建工学结合教育模式下的多元化教学质量监控体系。

关键词：工学结合;高职院校;教学管理;改革

学科专业：公共管理硕士（MPA）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景及其研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外文献综述

1.2.1 国外研究综述

1.2.2 国内研究综述

1.3 研究内容和方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

第2章 工学结合教育模式下的高职院校教学管理理论分析

2.1 主要概念

2.1.1 高职教育

2.1.2 工学结合教育模式

2.1.3 高职院校教学管理

2.2 工学结合教育模式下的高职院校教学管理理论基础

2.2.1 认识与实践的辩证统一——哲学基础

2.2.2 建构主义——教育学基础

2.3 工学结合教育模式下的高职院校教学管理概述

2.3.1 工学结合教育模式下的高职院校教学管理的任务

2.3.2 工学结合教育模式下的高职院校教学管理的原则

2.3.3 工学结合教育模式下的高职院校教学管理的特点

第3章 工学结合教育模式下湖南生物机电职院教学管理改革现状

3.1 湖南生物机电职院概况

3.2 湖南生物机电职院教学管理现状调查的数据统计处理与分析

3.2.1 研究目的和方法

3.2.2 调查问卷的设计

3.2.3 调查样本的选择

3.2.4 调查数据统计与分析

3.3 湖南生物机电职院教学管理改革的初步成效

3.3.1 注重树立新的教学管理理念

3.3.2 重视教学管理体制的创新

3.3.3 努力构建全面的教学质量保障体系

3.4 湖南生物机电职院教学管理改革中存在的问题

3.4.1 工学结合的教学管理制度体系有待进一步完善

3.4.2 课程建设与职业岗位工作衔接不紧密

3.4.3 个别专业课程体系不能充分体现职业要求

3.4.4 实施工学结合的师资队伍力量薄弱

3.4.5 基于工学结合的实践教学需进一步加强

3.4.6 尚未形成工学结合模式下的多元化教学质量监控体系

3.5 湖南生物机电职院教学管理改革中问题产生的原因

3.5.1 教学管理者和教师对于工学结合的认识不到位

3.5.2 工学结合教学体系设计与规划不合理

3.5.3 工学结合的相关制度保障与实施过程不完善

第4章 国内外工学结合教育模式下高职教学管理经验借鉴

4.1 国外工学结合教育管理模式简介

4.1.1 美国高职教育管理模式

4.1.2 澳大利亚高职教育管理模式

4.1.3 德国高职教育管理模式

4.1.4 世界高职教育管理概述

4.2 国外工学结合教育模式下高职教育管理的启示

4.2.1 以“职业能力”为中心和基础课程为导向的课程设置

4.2.2 重视专业教师队伍建设

4.2.3 以技术创新为发展目标培育技术创新型人才

4.3 国内有代表性的工学结合教学管理模式简介

第5章 工学结合教育模式下湖南生物机电职院深化教学管理改革的对策建议

5.1 完善基于工学结合的教学管理制度体系

5.2 与职业岗位工作衔接推进课程教学改革

5.3 构建利于工学结合教育模式实施的课程体系

5.4 加强利于工学结合教育模式实施的教学团队建设

5.5 加强工学结合教育模式的实践条件建设

5.6 构建工学结合教育模式下的多元化教学质量监控体系

结论

参考文献

附录A 教学管理现状调查问卷

附录B 教学管理部门访谈提纲

附录C 学生访谈提纲

致谢