学期中心小学工作计划

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《学期中心小学工作计划》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：学期中心小学工作计划

中心小学下学期工作计划

(2012——2013)

为进一步搞好课堂教学改革，提高我镇教学质量，促进教师专业化成长，增强教育发展后劲，在上学期工作的基础上，现对2012——2013学年度上学期的学校各项工作做如下安排：

一、总体工作思路：以提高我镇教学质量为工作目标，以校本教研为主要工作形式，以教学常规落实为载体，以“小组合作、当堂达标”课题研究为突破口，继续强化教学工作的中心地位，继续深化课堂教学改革，争创全县一流的教学水平。

二、指导思想

围绕教育局和教研中心工作重点和镇教办的工作思路，深化课堂改革，全面实施素质教育，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，以落实县局各项文件和深化校本教研为重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，继续构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇教学质量的稳步提升。

三、工作重点

1. 落实课程标准，规范办学行为

2. 以精细化管理为重点，抓实抓细抓严教学常规

3. 构建高效课堂，推进课堂教学模式改革

四、本学期主要工作及措施：

(一)严格落实课程标准，规范办学行为

教学管理中的落实课程标准(第8条)和学生家庭作业总量控制(第11条)，这也是省厅今冬明春督查的重点。各学校都要按照全省统一的课程计划开全课程、上足课时。允许学校根据实际在小学语数保证每周5节的原则下作出适当 1

调整安排，保证主要学科教学任务的完成。要因地制宜解决好音体美师资，在开齐课程的同时，搞好相关活动。“实践”(综合实践)、“地方”(地方与学校课程)两科要列入周课表并按省厅相关文件要求开设，有关师资以兼课形式解决。作业总量是各学科的合计值，要做到以中等学业水平的学生为标准，控制各学科作业量。小学三年级以上继续贯彻“四不”政策：不精选不留、不批改不留、超量不留、范围外不留(范围内指课本与县定“基础训练”)，各学校也要以“四不”作为评价教师教学行为的内容之一。

(二)将精细化管理落到实处，抓实抓细抓严教学常规。

教学工作是学校一切工作的中心工作，教学常规又是教学工作的重要保障，因而狠抓常规落实、规范教学行为尤为重要，万万不可有半点松懈。

本学年教学常规实行精细化管理，在涉及备课、上课、批改、听评课、检测五个内容之内的教学常规要求，既要体现精细化管理的原则，又要立足改革创新，使其不断适应新课改的要求，促进面向全体学生，学生全面发展、主动发展良好局面的形成。精细化绝对不是繁琐化的条目众多和事无巨细，改革创新也只能是更加适应新课改的要求和新课标的需要，符合素质教育的大前提。

1、坚持制度引领、工作育人的原则。我们根据《东辛店镇小学教学常规实施细则》，抓好常规的落实。充分发挥学校教研组、班主任和任课教师在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。

2、各校都建立了计划、监督检查和总结反馈三个系统。

3、要强化过程性管理与监控。学校对教师的教学常规依据镇制定的《东辛店镇小学教学常规实施细则》每月至少量化一次，并且公示，及时反馈给教师。要有比较详细的检查记录和总结指导意见。内容一式两份，一份上交镇教研室，一份自存。教师的常规量化得分记入教师年度考核。

4.常规由校长主抓，教研室督导，这样既有效的激励教师的积极性，又有效的制约和排除干扰教学的一切不利因素，促进校风、教风、学风向着更良好的方向发展。

5、镇教研室不定期对教师的作文教学进行检查，大作文每两星期一篇(按时间累计)，主要从作文备课、写作次数、作文批改、下水文等方面进行量化，记入教师和学校考核。

6.写好教学反思录。依据县局文件精神，本学年对教学反思将加大检查力度，以促进教师专业化成长进程。

7、每周教学常规落实情况进行检查，结果纳入到学校的综合考核。

(三)构建高效课堂，推进课堂教学模式改革

构建高效课堂，实现学教合

一、减负增效，是本学年教学工作的首要任务，也是实现全县中小学教学质量持续提升的关键所在。

本学期继续施行“小组合作、当堂达标”课堂教学改革新模式。这一新模式的核心是以新课改理念为指导，以面向全体学生、促进学生全面发展为宗旨，全面落实“以学定教、学教合一”的教学观，实现构建高效课堂、提高教学质量的目标。

小组合作是方法、是过程，是教学过程的有机组成部分。它能通过集思广益、各抒己见，使学生知识互补、思维共享，若干独特的见解、新颖便捷的解题方法、直观实际的概念理解会使不同层次的学生共同受益，往往达到事半功倍的效果，使学生的认知水平、理解能力、发散思维和逻辑推理在小组讨论中得到提高。不是每节课都需要小组讨论，要依据不同课型和不同教学内容而定。要注意精巧的设置题目，创设激发学习讨论兴趣的最佳意境;教师的点拨要抓住共性的疑难点和共性偏差;当堂达标题的设置也要深思熟虑，紧紧扣住“双基”(本节基础知识的教学目标和基本技能的训练目标)。

当堂达标是目的、是结果，是单位时间的学习效果，是一节课教学水平和教学质量的检验，重点是学生“学”的效果。“标”是课前确定的三维目标：思想教育目标、基础知识教学目标和基本技能训练目标。

县教研室下达各项指导性文件，要深刻的学习、领会并付诸实施。

1、各单位要围绕“小组合作、当堂达标”开展一系列活动，以教研组为依

托，以落实课标、用好教材、“当堂达标”为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

2.在上学年“当堂达标”课题实验的基础上，继续抓好跟踪听课、推门听课，切实提高课堂教学效率。

3.镇教研室随机督导课堂(据每周授课计划)，重点检查课案相符。

4.继续培养年轻教师，让他们尽快熟悉课堂模式，提高课堂效率。重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确;讲课有重点、讲解清楚、有条理、不出现科学性错误;注意课堂练习的目的性、层次性。

(四)注重校本研训的实效性，建设高素质教师队伍。

学校将不断完善校本教研制度，一要打破多年不变的教研活动内容和形式。二要坚持“自我反思，同伴互动，专业引领”的方法，将教研重点指向课堂，着重抓好研究课，搞好案例教研，加强行动研究。三要充分发挥群体优势。寻求教学得失，不断反思、提炼和交流，以达到共同提高之目的。四要善于捕捉教学中遇到的问题，开展专题研究，鼓励教师在教研过程中提出问题和研究问题。

(五)加强教研队伍建设，把科研兴教落在实处

1、加强、完善教研组织建设。

①建立健全校本教研网络。建立镇镇、学校、教研组自上而下的三级教研网。

②继续执行教研活动月报制度。各学校每月1号前以电子稿形式把教学研究活动开展情况向镇教研室汇报一次。

2、倡导“问题就是课题”观念，积极开展校本教研活动，立足本校实际，紧紧围绕课堂教学中出现的问题、工作中的困惑开展问题式研讨。

3、以《庆云教科研》为载体，用“教育信息”引领教研工作务实高效。

(六)、深化“当堂达标，小组合作”课题研究，大幅度提高教学质量

1、不断完善“小组合作、当堂达标”教学模式。

2、举行 “小组合作，当堂达标”课堂教学比武。

(七)抓实语文“三项活动”、英语“两项活动”等校本课程内容，提高学生的综合素养。

(八)抓好六年级毕业班的教学工作

六年级毕业班的教学工作是教学工作的重点。认真分析我镇六年级教学工作的现状，制定实效方法，明确工作目标，找出存在的问题，认清自身的优势，采取有针对性措施，争取保住全县第一。

(九)组织好阶段性综合素质水平测试，做好教学评价工作

1.做好过程管理，重视形成性评价。

2.定期进行阶段性综合素质水平测试，认真搞好成绩分析。

总之，我校将在上级主管部门的正确领导下，扎实工作，求真务实，勇于开拓，再接再厉，为全面提高我镇的教育教学质量做出更大的贡献。

东辛店镇中心小学

2013-1-15

第二篇：第二学期中心小学总务工作计划

一、指导思想：

本学期学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，协助学校全面贯彻党的教育方针，抓好硬件建设;以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓手，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务工作质量,为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

二、工作目标

加强常规管理，注重工作实效，继续以“服务到位，求质求量”为工作口号，努力做到：①加强学习，提高服务意识;②加强管理，提高服务水平;③加强考核，提高服务效率。不断完善后勤工作各项制度，强化各项服务的过程管理。围绕学校工作中心，不断美化环境，积极努力开源节流，使总务工作力求做到有预见性，以确保学校工作顺利进行。

三、主要工作及措施

㈠继续做好各项常规工作。

1、学期初做好收费工作，课本、作业本、办公用品、卫生工具及时发放。

2、加强校产管理工作，制定量化考核制度，保证教学工作正常开展。

3、充分发挥阅览室功能，加大开放力度，提高使用效率。

4、继续落实打印室、办公室、专用教室等各项设施使用制度和检查设施，做好维修工作。

5、做好门卫工作，加大对门卫工作管理和学校各项设施检查力度，做好学校安全防范工作。

6、配合学校教育教学的各项活动。

7、加强校园建设，美化校园，营造舒适、轻松的学习环境。

㈡强学校财产管理，健全各项规章制度。

1、完善购物、验收、领取物品登记制度。货比三家，采购价廉物美物品。

2、健全维修赔偿制度。各班需要维修请到总务处登记，以便及时维修，非正常损坏的请当事人到总务处交纳赔偿金。

3、继续完善校产管理程序，保管责任到人。继续按惯例对各班公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度，把公物的损坏、维修、赔偿与班级考核评比挂钩。

4、建立物品整理、收集制度。每一学期末对各班物品进行整理、收集，以便下学期使用，提高物品使用年限。

(三)加强学校财务管理，勤俭办学。

财务管理要以“票款分离，节约开支，精打细算，从严掌握”为原则，建立健全财务管理制度。配合上级领导做好教育教学经费的专项审计工作。

1、严格执行有关法律、法规，认真按财政、物价、教育文件规定收费，决不乱收费。

2、坚持购物请示、审批、核销和监察制度。

3、按月及时向校长汇报经费收支情况，力求增强透明度，做到合理开支，杜绝浪费，财会人员对每笔收入和支出认真审核，当好校长助手，做到帐目清楚，手续齐全。

总之，总务后勤工作要努力热情，要以高度责任心和事业心主动开展工作，为学校的发展作出应有贡献。

镇**中心小学

2019年2月20日

第三篇：2011年秋学期中心小学教导工作计划

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作，2011年秋学期中心小学教导工作计划。深化管理，规范学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、 教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者，工作计划《2011年秋学期中心小学教导工作计划》。 教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人范文网，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

三、主要工作：

(一)围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学

第四篇：2013春学期新生中心小学工作计划

新生中心小学工作计划

(2012～2013学第二学期)

一、指导思想

深入贯彻教育规划纲要，在教育教学实践中学习贯彻十八大精神，以小学、幼教、社区教育三线并进为办学方向，以教育教学为中心，以常规管理精细化为抓手，以进一步提升教学质量为主旋律，在更高层面上提升学校办学品位。

二、工作目标

根据市局2013年上半年教育工作要点，本学期，学校工作的主要目标有：

1.继续深化师德师风建设，引导教职员工爱岗敬业，勤勉、诚实、笃实地工作。

2.推进教学精细化管理，抓细常规，抓好短板学科的质量提升，抓实写字，抓好集体备课。

3.深化教学研究，在教学基本功训练、备课磨课、师徒结对、课堂模式等方面做进一步探究。

4.加强综合实践课程的研究，承办市局综合实践研讨会。

5.以班主任建设为龙头，抓好学校常规管理，在校容校貌、校园文化、学生文明礼仪习惯等方面再上一个新台阶。

6.积极发展幼教事业，做好幼儿园的移址新建工作。

7.办好社区教育中心，做好“社会工作师”的办班培训工作。

8.做好“兴化市党建工作示范点”五年级组“兴化市文明示范岗”“泰州市红十字示范学校”等相关创建工作。

三、主要措施

1.教学工作

①进一步深化教学常规管理。

落实教学管理的8条规定，以提升质量为中心，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初要制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一段时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

一是建立课表、任课公示和巡课检查制度。按照课程计划开齐、开足、开好

必修课程，开设丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程。二是完善听课评课制度，每位老师都要积极参与校内教研活动，学期听课不少于10节，其中青年教师不得少于20节。校领导每人每个学期随堂听课不少于30节，三是继续做好培优、补差工作。教导处要统筹安排，责任到人，确保效果。四是改进对教学秩序、课堂辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。全面推进教学质量公开承诺制度，主动接受社会、家长监督。完善对教师教学满意度测评制度，建立学校管理者、教师、学生内部评价和家长、社区代表外部评价相结合的多元评价机制。

②抓好短板学科的质量升和教学管理薄弱环节

全面提升短板课程的质量。近年来，学校重视国家课程计划的全面实施，努力开足上好每一门课程。但部分学科如英语等教学质量不尽人意，必须花大力气强化管理与研究，大幅度提升教学质量。英语学习对学生未来成长、以及未来的备考极具长远意义，一要进一步加强教学质量的达标考核，既抓合格率，又抓质量的年级排名，奖优罚庸;二要充分利用现代化学校创建的成果，有机开展情境教学、活动教学、实验教学，提高教学活动的综合性、直观性和趣味性，在师生、生生、生本、人与物的“四维互动”中激发学生的学习兴趣和创新激情;三要 力避浮华，在基础知识、基本技能等双基环节要步步为营，扎扎实实夯实基础。

全面抓实学校的写字教学。学生写字是教学管理的薄弱环节，本学期起必须花大气力扭转局面。写字确实是实施素质教育的一项重要内容。培养小学生写好字，不是人人都成为书法家，但把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从而养成良好的书写习惯。这既是语文老师的重点工作，也是全体老师本学期乃至今后几年齐抓共管的常规工作，必须真抓，抓成习惯，抓出实效。

③进一步抓好2011年版《义务教育课程标准》的学习。把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

④加大对教学质量的调研与调控力度，采取“飞行检测”等方式对各个年级、各门学科的教学质量进行过程性检查，并做好质量分析与通报，采取一定的形式

将学生的学习状况及时与家长沟通、反馈。

严格执行课堂巡视制度、“五认真”工作抽检、月度检查制度，定期不定期地对教师的工作情况及学生的学习情况进行检查，并在教师例会上进行检查情况的通报。

⑤备课环节中，同一个年级同一个学科“清一色”的电脑打印教案，要坚定不移地予以否定，积极提倡“个性化备课”。青年教师的备课笔记需提前一周备好，交到教导处审核签字后，方可进班上课。

按照学校集体备课的流程，各教研组每学期要组织好1-2次有质量的备课研讨活动。本学期，可结合与滨海界牌的“同题异构”活动相机开展。

倡导以个人独立钻研为基础的备课研教活动，真真实实地提高解读教材、研究学情、设计学法的能力。

⑥加强和改进学校体育、卫生工作。一如既往地重视体育卫生工作，加强对校运动队培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，开展阳光体育活动，确保学生每天一小时校园体育活动时间。本学期学校要积极创建“泰州市红十字示范学校”。办好学校体育俱乐部。

2.德育工作

①牢固树立“育人为本、德育为先”观念，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

本学期的德育管理工作中应抓好以下环节：一是校容校貌;二是校园文化;三是中午代伙学生的管理与辅导。

②努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。要进一步创新班主任管理模式，班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

③充分发挥班集体、大队部的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，各班要定期召开家长会，每学期至少两次。要充分整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

④开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

⑤教师德育工作方面，要继续深化师德师风建设，引导教职员工爱岗敬业，

勤勉、诚实、笃实地工作。对师德失范行为要加强教育引导。

3.队伍建设与教育教学研究

①加强教学研究的制度建设，明确管理要求，提高教研实效。如赛课、优质课指导磨课流程的设计、学校整体课堂教学模式的提炼整合，要在充分调研的基础上构思、提炼、论证、实践、整合、提出。

②贯彻以人为本思想，加强教师队伍建设。一是拓展青年教师专业成长的新思路，进一步抓实青年教师基本功训练;二是进一步加强对三级骨干教师的考核力度，依照市局的管理要求，考核与津贴相挂钩。要求骨干教师每学期至少上两节示范课。三是继续开展青年教师考核课活动。四是开展“日新杯”教学素养大赛。本学期进行的是数学组和英语组的比赛。

③继续耕耘好成长的几块园地。加强书香校园建设，遨游书海，教海探航。组织好教师教学论文、教学随笔的撰写，积淀教学经验，梳理教学思路，提升教学技能。进一步发挥学校网站平台的交流学习功能。

④深入开展课题工作。京剧课题研究要深入，形成学校特色。加强综合实践课程的研究，承办市局综合实践研讨会。积极申报1个教科所立项课题。进一步开展珠心算的教学研究。

⑤抓好教师的继续进修工作。一是要组织好教师的心理学自学考试，通过学习提升教师的专业水平;二是组织参加市局一年一度的读书征文活动;三是倡导教师各种形式的文化业务进修，充电、储水。

4.抓好幼儿园与社区教育中心工作

幼教工作

①深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《兴化市学前教育五年行动计划》，深刻把握《纲要》和《行动计划》的精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。

②进一步提高幼儿园的保教、保育工作，以幼儿园省级课题为抓手，深入开展教学研究。

③做好幼教大楼的筹备与新建工作。昭阳镇中心幼儿园的建设已经列为

2013“办好为民十件实事”，市、镇两级政府都把学前教育工作纳入本地经济和社会事业发展总体规划，目前，已完成昭阳镇中心幼儿园选址、规划等前期工作。要顺势而为、乘势而上，办好学校幼儿园，让更多的孩子享受到优质的教育资源，促进幼儿全面发展、健康成长。

④规范社会幼儿园的管理，要经常性地对接送学生车辆的安全隐患进行排查，对排查出来的问题立即上报，杜绝安全事故的发生。

社区教育中心

适应社区教育的新需求，进一步抓好社区教育中心建设，正常开展各类培训。本学期，要积极做好“社会工作师”的办班培训工作，为今后常态化的各类培训探索路子，积累经验。

进一步抓好“教育工作服务站”工作，提升教育工作服务站的美誉度，把我校“教育工作服务站”打造成在泰州有知名度、在省内有影响的校外免费辅导站。

积极创造条件，开展常态化的社会培训。相机开展学生培训。

5.党群与其他工作

①加强综合治理和安全工作。坚持“安全第

一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

②提高党建工作水平。学习贯彻党的十八大精神，组织开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动。做好“兴化市党建工作示范点”、 五年级组“兴化市文明示范岗”、“泰州市红十字示范学校”的创建工作。

③进一步做好工会、妇委会工作。加强班子建设，发挥省“模范教工之家”的品牌效应，使教工之家成为全体教师的大家，成为全体教师压力的缓释地，心灵放飞的青草地，凝心聚力的策源地，鼓舞与力量的源泉。全面关心教职员工的家庭、婚姻生活，关心教师的身心健康，组织好教师体检，凝聚人心，营造温馨和谐的人际关系。结合重大节日，积极开展多姿多彩的活动，丰富教职工的生活。

④抓好后勤、财务工作。牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，做好省级节水型学校的创建工作，确保学校中心工作的顺利展开。

第五篇：位奇中心小学2013春学期计划

文化引领 精心培育 打造优质教育新乐园

——位奇中心小学2013年春学期工作计划

2012年是我镇教育工作深化教育教学改革、规范学校管理、初步培育学校办学特色、健康稳定发展的一年。一年来，在县局和镇党委、政府的高度重视和领导下，我们大胆谋划发展方略，以培养学生综合素质全面发展为目标,不断改善办学条件，加强内部管理，促进了教育事业全面、协调、可持续发展，较好地完成了工作任务，初步形成了具有一定办学特色、办学质量和办学效益的学校格局。

2013年，我们在县局的坚强领导下，紧紧围绕山丹教育改革“1355”战略目标，以提升和推动学校教育的健康发展为核心，努力办好让人民满意的教育。

一、2013年工作思路

1.坚持学校发展目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。挖掘学校文化潜质,培育学校文化精神,以高尚质朴、善学敢为、创新奉献的整体心态实践学校发展规划,以扎实勤奋、团结合作、敬业守纪的工作作风做好学校具体工作.本学年的工作主题是注重教育内涵发展，彰显学校办学特色。

2.坚持以人为本的发展原则，以促进人的发展适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校教育的目的,以课堂教育的高效多能为教学改革的落

脚点.以改革促发展，以改革增活力，依靠广大教师推动学校教学工作，实现教育质量的大提升。

二、2013年学校重点工作

(一)以“勤于学习、善于思考、敢于创新、乐于奉献”的学校精神为工作灵魂，通过不断的校园文化精神倡导、提炼、提醒、督促来唤起每一个人的工作激情，工作精神，履行岗位职责的自觉性和责任意识。用文化精神引领来及时消除人的阶段懈怠心态，保证学校工作的常态化、有效性和稳定性。学校继续构建有生命力的校园文化,融汇形成学校的文化特色。在校园整体,种好一草一木,用好一墙一柱,努力营造润物有声、赏心悦目的氛围，逐步建成富有自然美与艺术美的校园环境。在各班教室,坚持统一要求与个性化布臵相结合。鼓励各班进行个性化设计，充分发挥学生创造力和想象力，使教室成为能激发学生学习积极性、有凝聚力、吸引力的温馨家园和充分发挥学生才能、培养个性的舞台;在师生中间,营造和谐融洽的校园人际关系，建立民主平等、宽松进取的学习环境。在书香校园建设中,持续开展师生读书活动，不断创新师生阅读生活形式,以学校“读书节”和系列化的文化展示活动为平台，建设浓郁的学校文化生活，夯实师生的文化素养专业技能。

(二)扎根于学校工作核心点---课堂建设。

学校工作中，课堂建设是根本，是一个持久变革的永恒主题。走进课堂，观察课堂，研究课堂，变革课堂是我们承担的岗位责任。上学期，我们组织了全镇范围内的大规模教

学反思活动，教师显现出了极大的自我反思热情，在对自己的课堂反思中，重新认识自己，剖析自己，寻找自己。这次活动中，我们感悟到：主动认识胜于被动认识，由下而上的教学反思胜过由上而下的教育督促;在教学理念的把握上，教学环节的链条设计上，方式方法的运用上，我们的老师真正缺乏的是现场学习能力。在课堂上缺乏专注力、捕捉力、转化力和自我反思力。

由此，本学期在高效课堂建设上，继续深化反思剖析活动，把教师的自我认识自我剖析上升到策略研究上来，学校做好引领，形成集体智慧，凝聚群体经验，服务于课堂教学。本学期实施区域内高效课堂教学的有效模式试验，具体步骤为：中心小学为全县试点学校，全面启动高效课堂教学实验，程序为“学习培训-选择模式-反思认识-组织实施”;其他小学选择部分年级或教学技能扎实的教师尝试，程序为“学习培训-自我反思-寻找策略-尝试模式”。

(三)加强机制建设，让机制服务于学校管理。根据学校实际情况，不断完善学校现有各类管理、奖励制度，建立科学合理的学校评价考核体系，充分调动全校教师的工作积极性及学生的学习兴趣，激发师生动力，形成一种“教师爱教学，学生好学习”的教育教学氛围，鼓励师生积极参与各类教学比武、竞赛活动，丰富师生教学生活。加强教师绩效考核，完善考核制度，使绩效工资的发放能真正体现出教师的成绩及教学的效果，发挥绩效工资调动教师积极性的作用。

中心小学实行教研组和年级组双轨制管理。教研组重点组织学科教学研究活动，实施高效课堂教学;年级组分高、中、低三个年级组，重点落实具体工作，管理协调年级教学工作。

继续开展和优化阳光体育活动。本学期全面落实“2+1”的学生素质与特长训练，2项技能培养由体育学科承担，培养学生熟练掌握至少两项体育运动技能，1项特长由其他非统考学科承担。学校通过学年终的考核和全员参与的综合技能展示活动，对学生综合素质和教师工作进行科学化评价。

(四)注重教师专业发展，打造一支团结协作的教师队伍。学校坚持抓实抓好教师培训，积极开展各类活动，培养教师的协作精神，共同为学校发展出力。注重班主任培训和管理，加强班主任队伍建设，提高班主任待遇，打造一支适应时代发展，管理水平一流的班主任队伍。学校坚持每周一次培训学习活动。活动由校长和书记主抓，内容有视频培训、外出培训报告、教职工思想交流、专题学习等，做到“三个一”：培训计划和培训活动一致，培训活动和培训记载一致，培训登记表和教师培训学习笔记一致。活动注重引领性、针对性、实用性和实效性，有讲座，有指导，有引领，有实际操作。

(五)紧抓安全管理，靠实安全责任。

1.开校初，中心小学与各村校、教学点、幼儿园重新签订安全责任书，学校与教职工、班主任与学生层层签订安全责任书。责任书细化安全目标和责任，保证安全管理环环相

扣，节节有人，建立“时时、处处、事事有人管，人人有责任”的安全责任制。

2.按期进行安全检查，安全检查两周一次，学期开校和放假前进行全面细致的安全大检查，检查记载详实，责任到人，隐患整改及时，按期报送检查记载。

3.坚持执行晨检工作、各项安全制度和应急预案，做到安全管理有序有效。

4.扎实开展安全教育活动。各校、幼儿园重点做好心理健康教育、应急演练活动、自我防范教育、防自然灾害、传染病预防、饮食卫生安全、交通安全、用水用电安全和活动安全工作。

5.务实做好寄宿制学校的学生乘车、就餐、住宿及在校期间的安全管理工作，严格岗位职责，严格督查制度，严肃责任追究，保证校园平安，维护社会稳定。

(六)建立学校严谨科学的后勤服务评价激励机制。在前期工作中，学校经过调查问卷、教职工分组座谈会、考核工作会议，通过充分听取教职工意见，完善了不同岗位的管理和评价细则。为后勤管理有效执行提供了认同的、务实的、科学的、有力的保证。本学期，坚持用优质的后勤服务来配合学校的特色发展，加大薄弱环节的整治和改造，改善师生生活环境，消除管理漏洞和空白。

我们认为，只要同心协力，公平严谨，我们的工作一定会有一个新的跨越。

三、具体工作目标

——启动高效课堂试点学校一所(中心小学)。 ——实现区域内均衡发展学校一所(中心小学)。

——实现标准化建设学校二所(中心小学、芦堡学校)。 ——创建县级数字化校园一所(中心小学)。

——创建县级标准化幼儿园2所。

——创建营养改善示范学校2所。

——创建新课改示范学校1所。

——创建市级德育示范校1所。

——创建县级阳光体育示范校1所。

——创建市级语言文字规范化示范学校 1所。 ——创建市级随班就读示范学校1所。

——创建市级信息化示范学校1所。

——全面完成安全目标责任，全年无重大安全事故发生。 ——全面完成县局目标管理责任书各项任务。