学习是快乐的演讲稿

在思想开放的今天，演讲稿成为了表达思想的重要方式。编写出逻辑合理、观点明确的演讲稿，可让我们获得更多的支持，让更多人愿意深入了解我们的观点。以下是小编精心整理的《学习是快乐的演讲稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：学习是快乐的演讲稿

快乐是学习的动力

各位老师同学们大家好

今天我国旗下讲话的题目是：快乐是学习的动力

快乐的定义，我想每个人都有不同的解释。快乐的体验，每个人都无数次经历。讲到快乐，我们都会想到，小时候爸爸妈妈带着我们去公园划船，骑木马，放风筝，幼儿园里玩游戏、唱儿歌、跳舞、捉迷藏。所以说，自从我们出生，我们就经历了快乐的童年，快乐的少年，而且快乐将贯穿我们的一生。

其实，快乐是贯穿在学习的过程中的。学习不止是在课堂上，课本里，在生活的每个环节里我们都在自觉或是不自觉的循序渐进地学习，当学会迈开第一步，第一次清晰地喊出爸爸妈妈，第一次上台演讲，第一次参加竞赛，第一次作文获奖时，这每一个第一次都是我们无数次努力学习，付出了辛勤的汗水得来的。正是这每个的第一次，才使我们不断超越自我，才给我们带来无比的快乐。所以，学习可以使我们不断超越自我，从而带给我们快乐。快乐才是学习的动力!也许，有人说学习是枯燥的，无趣的，那是他没有用心体会学习所带来的乐趣，学习就像一杯浓浓的咖啡，只有品味其中的苦涩后，你才能真正品尝出香甜。含泪播种的人一定能含笑收获。正因为革命先烈为中华之崛起而读书，才能够有今日中国的幸福生活，科学家为不断刷新水稻单产，不断学习钻研，才使十三亿人民摆脱饥饿和贫穷，过上了幸福的小康生活。当杨利伟在太空向世界人民问候时，当袁隆平满怀豪情的喊出水稻亩产目标千公斤时，他们的快乐你感觉到了吗?天宫号的升天，激扬着我们翱翔浩瀚宇宙的无限遐想，蛟龙号的入海，也引发我们探索神秘海底的满腔热情。这种时刻的兴奋和快乐，又时时刻刻激起我们孜孜不倦学习知识的兴趣。

快乐并不是只有我们取得巨大的成功才能得到，快乐的体验是可以在学习的点点滴滴的过程中经历，试想，当我们苦思冥想的数学题终于解开时，当我们多次失败的化学试验成功时，当我们用科学知识倡导低碳环保时，当我们用英语给外国朋友指路时，等等许许多多的细小经历中，你同样可以感知快乐。所以，学习处处体现快乐。收获的快乐，成功的快乐。非学无以广才，非志无以成学。

快乐源于健康的心态，学习需要正确的方法，我们有了明确的学习目标，快乐的学习态度，也要有正确的学习方法，这样的才会事半功倍!通往成功的道路有很多条，而我们要走最近的一条，那就是：方法+勤奋+快乐

同学们，古人云活到老学到老，人生是一个学习再学习的过程，也是一个通过学习不断超越自我，从中感受快乐的过程。我们不应该为学习中某些困难烦恼，因为解开这些困难的快乐在召唤你。子曰，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，让我们在学习中感受快乐，更让快乐点燃我们的学习激情吧!

谢谢大家!

第二篇：学习是一件快乐的事。

在这个阶段的学习中，通过教育教学理论、课堂教学实例的研读，经典案例的评析等课程的学习，我对于我所从事的工作，有更深刻的认识，有更高远的期待。

在这次学习中，我认真研读了《办好教学策略》这本书，并把学习到的理论，和我的实际工作结合起来，用理论指导实践，收获很多。

我认为，作为一个校长，对待教育教学工作，面对当今社会教育日新月异的变革，针对学生不断变化的心理特点，要坚持“三新”即：观念新，策略新，做法新。用全新的教育理念，指导平实的教育教学活动，用理论提纲挈领，为实践找到一条有法可依的前进之路。策略新是指工作中的具体思路，所有的理念来自于实践，但在书本的束缚下，这些理念和自己的具体工作有了一定的差距性，在这样的情况下，理念不是万能的，还要结合具体的工作情况来制定实施方案。所以强调策略新，也是做好本职工作的要点。有了先进理念的指导，有了具体实施方案，做法上，也要求新，求变。不能总有老的套路，领导新时期的学校工作。 通过学习，我把学到的知识，用来指导具体工作。本学期，我们实验学校在教育教学工作中，也有许多新举措。有效课堂的实施和落实，小组赛课，政治业务学习，文化考核等一系列活动继续开展。还进行了各学科的比较研讨活动，比如语文学科，每学年出一名老师参赛，通过三个学年不同老师所讲的内容不同，风格不同，师生互动不同，教育教学理念不同等，总结优劣，为全体教师提供借鉴。

通过学习，我收获颇多，带着这些沉甸甸的收获，我会在我的教育教学工作中，更加得心应手。

欣慰于收获的同时，我也不断反思，寻找实践与理论的距离。

都说理论是灰色的，所以，在平时的工作中，更多的还是注重实践，用经验来应对工作中出现的问题，而不是到理论中去寻求解决的力量。理论虽然抽象，但它来自实践，也高于实践，所以，不断学习，不断汲取，不断更新，树立终身学习意识，就成了我工作生活的重心。 面对当今如火如荼的教育教学改革，自己还需要更加努力学习，学习各方面知识，教学的，管理的，家庭教育心理学，新课程改革，有效教学等方面，准备充分，用更新更科学的知识，来应对随时出现的各种问题。校长既是专家，也是杂家，要做好学校的工作，需要多方面知识的储备，而学习，就成了必由之路。

总之，通过学习，我有所获，有所思，有所悟。用理论指导实践，我期待自己有更好的成绩。

第三篇：你是快乐的,我就是幸福的演讲稿

你是快乐的，我就是幸福的

中和路小学 王维霞

爱是阳光，可以把坚冰融化：爱是春雨，能让枯萎的小草发芽：爱是魔法，可以点石成金：爱是露珠，绽放了朵朵玫瑰;爱是清泉，滋润了片片绿叶。四有教师王卉就是用她的爱心，细心，耐心和童心，浇灌和影响着她的孩子们。她用爱心感化了内心自闭的孩子，让孩子心中的坚冰融化，让孩子从内心深处发出：老师，我喜欢你。

踏入中和路小学三个多月，我也在用爱温暖孩子们的心。这个漂亮的小女孩是我们班的胡景娟，当她出现在我的面前时，我心里一惊，她不就是面试时，不说话，不愿意放开妈妈手的女孩吗?安排她坐好后，我开始和她聊天，但她还是和上次一样不说话。问她什么都不理，就是一个人坐在课桌前，课堂上，只要我说看谁坐的最端正，她会像其他小朋友一样，坐的直直的，等着我去贴小红花。她不敢去厕所，我会安排其他小朋友拉着她的手，带着她去。有时她不愿意和小朋友一起去，我会拉着她的手，陪她去。和她说话时，她会点头和摇头，但还是一如既往的不说话。我心里一直在想有什么方法可以让她像其他孩子一样开心的说，唱?我多次和她妈妈交流，原来她是一个先天性小脑发育不全的孩子。不思量我也要用更多的爱心去呵护她，温暖她。事情在一节体育课时有了转机，她玩的很兴奋忘记去厕所，把裤子都尿湿了，妈妈接她走的时候，她不仅朝着我挥手，还大声的说了声：老师再见。t听到她的声音，我异常兴奋。付出就有收获，我更关心她了，带她去厕所，帮她换裤子，帮她整理书包，带着她去操场……我们慢慢成了好朋友。她会告诉我，妈妈开的车是什么颜色，她中午在家干什么了，她喜欢唱什么歌。景娟的变化，更激发了我要用爱心来呵护我的小朋友们。在我的关注下，调皮捣蛋的李明睿变得乖巧懂事了。慢吞吞的王沛林和马颢晨，在我的鼓励下，做事不再拖拖拉拉……这些都是孩子们在平时学习和活动中得到的奖励。短短三个月，我和孩子们成了真正的朋友。爱是相互的，讲台上总有一些小礼物出现，上面用稚嫩的拼音写着：

王老师，我喜欢你。课后，孩子们经常把讲台包围，你一言我一语的诉说着他们的种种趣事。，

能和孩子们在一起快乐的学习成长，不仅要感谢学校对我的信任，更要感谢家委们无私的付出。每每班里有事时，无论多忙，他们都会以孩子以学校为中心，尽心尽力做到最好。想到此，我都觉得自己肩上的责任沉甸甸的。

从初中来到小学，我知道自己在教学中还有很多不足，但我渴望成为优秀团队中的一员。在今后的工作中，我会继续不忘初心，魅力育人，继续以最饱满的热情投入到自己平凡的工作中。让我们像爱的天使一样，永葆一颗童心，不忘初心，真诚生长，收获幸福。

第四篇：同桌100学习网是我快乐的源泉

小林是我从一年级一直带上来的学生 ,现读五年级，瘦小的身体，苍白的脸色，性格内向，怯懦胆小，容易害羞。父亲残疾，小学文化，比较重视她的学习成绩，但因自我感觉能力有限不能在学习上给予孩子太多的帮助，母亲长期在外打工，很少回家，更顾不上对她生活上的照顾与学习上的帮助。接送的胆子因此也落在了奶奶的肩上，奶奶比较疼爱她，但是并不溺爱。

她的语文作业很少能够完成，即使完成了错误也很多;而数学作业她总是应付了事，抄袭、不做是家常便饭。她上课不爱回答问题，如果老师非要叫她，声音很小而且经常答不对，所以她成了老师眉头的疙瘩。

我通过和好几个小林的任课老师的交流以及家访，了解到的情况是：小林自上学以来成绩一直很不理想，父亲及奶奶经常在她的耳边说，要好好学，父亲则一直在家给她做“家教”老师，但是因为她底子差，基本上没有多大的功效。长期以来，父母因此也觉得她的成绩是很难提上去了，甚至向老师提出给她测一下智商。亲戚朋友也经常把学习好且比她小的孩子同她做比较;学校里老师对差生的低期望，这些种种使得她的自信心遭受了严重的打击，从而导致了中等程度的厌学表现。在她的内心就形成了“我没得救了，是我太笨”这样的观念。所以起初我对小林实在想不出更好的教育方法，曾一度对她不闻不问，也对她失去了帮助的信心与耐心，而有一天我看到电视广告里有关于同桌100学习网的教育节目，我马上就想到了小林。通过网上看免费视频的情况，我觉得这个网站应该可以帮得上她，所以我买了一张年卡送到她家里，我提出来让小林放学后来我家上网学习，小林的爸爸激动地说不出话来，一瘸一拐地给我端茶倒水，并要还买学习卡的钱，她家里经济情况真是太差了，只有一间平房，除了两张床、长条凳和桌子之外，就是简单的灶具，我心里有说不出的难过，我怎么能让他还钱呢?

小林很争气，每天放学后我带她到我家里学习一个多小时，听完课后做作业，我帮她检查，然后她骑车回家。这样坚持了一个多月，小林的学习有了显著的进步，作业本上的错误越来越少了，数学应用题还能用两三种方法做出来，性格也开朗起来了，原来苍白的脸蛋上泛上了浅浅的粉色。在后来的考试中，小林考出了全班第5名的好成绩，我宣布这个成绩的时候，同学们都为她的进步鼓起掌来。小林对大家说：“是师爱为我树立起希望的风帆，同桌100学习网是我快乐的源泉!”

第五篇：做快乐的学习者国旗下演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的各位同学：大家早上好!

很荣幸，今天能站在国旗下讲话，我演讲的题目是：

做快乐的学习者

学习是什么?学习的意义何在?

学习是我们人类所特有的天性，是人之为人、人之超越于一切其它动物、走向智慧、形成思想的总根源。学习不是几年时间就告一段落，学习是一件伴随我们生命始终的事。学习、追求，不断向更高的目标迈进，就是生活本身的内容。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明;假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的文明和幸福生活。而对于我们个人而言，在竞争激烈的21世纪，学习力就意味着竞争力。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢?可是，

你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心学习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现;

你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知识，难友们与敌人作了多少次流血抗争;

你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，红军指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌，冒着生命危险在求学;

你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱攒成学费。

面对这一切，面对过去时代里为了争夺学习权利的拼死抗争，以及当今贫困地区部分孩子艰难求学之路的异常辛苦，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?我们现在在学校里学习，有优良的学习环境和办学条件，有为了你们健康成长而呕心沥血的老师，有精心呵护你们的父母家长，我们的学习条件难道还不够优越、不够支撑我们的学习动力吗?

学习是一个漫长而曲折的过程，途中你会遇到些许挫折，那么，你能否正确面对，能否做一名快乐的学习者呢?

其实，生活是公平的，总是有喜有忧有苦有乐，总不能只是一帆风顺，前进的道路也许一波三折。学习中，也难免遇到不如意。要知道：知识的根是苦的，知识的果是甜的。所以别为面前的挫折所困扰，顺水推舟固然轻松自得，但逆水之境难道不是我们锻炼精神与体格的契机吗? 鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用真诚的笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”人的精神不单单在于鲜花掌声前的谦卑与自豪，更在于面对满路荆棘时的坚毅与自信。当面对学习的困难，我们不能垂头丧气，沉溺于无尽的挫折感中，而应该抬起头来挺起胸，把困难挫折看淡些;换条路子看前方，让你的身心凌驾于困难之上，以一种平和的心态面对它战胜它，这才是我们学习苦中之乐的源泉，是我们永不服输、乐观向上的精神动力。

快乐的学习，并不是所谓的一路平坦，而是面对学习之苦的心理调节，很多圣贤伟人，遭受逆境却能苦中作乐，不被眼前的灰色所感染，平淡乐观地对待困难，生活依旧阳光灿烂。我们不是要越过困难，逃避它而佯装快乐，而是身心健康地面对它，用坚毅、自信和勇气来迎接它。以一颗灿烂的心走过阴天与雨天，心灵的天空则会永葆一份湛蓝纯净的艳阳天，脸上荡漾着青春无畏而不乏机智的笑容。

同学们，不要低头沮丧于为何学习没有快乐，抬起头，整好装，学习中同样有别样的快乐，它就在你的身旁，就在你年轻、机智而充满灿烂阳光的心中。

让我们在学习过程中实现生命价值、提升生命质量，在学习过程中寻找快乐，做快乐的学习者!

谢谢大家!