圣经中指出的五种愚人

第一篇：圣经中指出的五种愚人

教师的五种境界

近段时间我读了万玮老师《教师的五种境界》，万玮老师是著名数学教师、班主任，现为上海市平和双语学校校长，其著作《班主任兵法》深受读者喜爱。我读过后结合自己这些年从教的经历，回顾了一遍，根据我对教师职业的理解，将我的经历也划分成五个不同的阶段。 第一个阶段：教知识

我初上讲台时，教初中数学。我满脑子想的都是教材教法，想着怎么样把每节课的知识点落实。教学目标是什么?教学重点、难点是什么?如何引入?如何设计变式训练?单元测试结果出来后，学生成绩全乡名列前茅我就欢欣鼓舞，平均分不佳就急火攻心，然后花更多的时间去练习、讲解。那时候，初三有两个班，我教的是乙班，另一个班是一位有丰富经验的中年女教师，我使出浑身解数，所教班级的平均分居然与她的班级不相上下，算是初步站稳脚跟，那时的经验是“题海战，时间缠，早结束功课多复习几遍”。 第二个阶段：教方法

教了几年后，我逐渐把关注点从教转移到学生的学。同样在一个课堂里听课，每个学生的学习结果却迥异。于是我开始尝试理解学生的学习过程，把自己放到学生的位置上，想象他们在学习时会遇到什么问题。我领悟到数学与数学教育是完全不同的两个领域，自己学到的那些数学知识并不能保证我成为一名优秀的数学教师。

在这个阶段，我逐渐减少自己讲课的比重，而留给学生更多的时间去预习、探究、纠错乃至请学生上台讲题。总之，一切能够提高学生学习效果的方法我都愿意去尝试。这一阶段的成果是，我教得不累，基本上不需要再占用数学课之外的时间，学生成绩却维持在较高的水平。我从1987年-2001年在初中十四年，教了十二年毕业班，数学成绩一直名列全县前茅。 第三个阶段：教状态

2001年我到了辉县市高级中学，对我这个没上过高中的中师毕业的教师是一个挑战，尽管我把高中的教材提前进行了复习，但高中数学知识的外延太多了，起初两年我是被动地学知识教知识，两年后，我逐渐把握了教材，同时深深地感受到数学思想和方法的重要，在每节课中提炼思想、总结方法，培养学生能力。再后来，我注意到一个现象，那些学习成绩好的学生，哪怕数学学习能力并不突出，但通常都态度端正、学习认真;而那些看起来很聪明的学生，如果学习马虎，成绩就很可能不理想。有时候，你准备了一节课，设计很精彩，课上得也很顺利，为学生铺设的路径很巧妙，可有些学生根本就没听，对他来说效果等于零。 于是，我开始用更多的时间去关注每一个学生的学习状态，关注学生的非智力因素，关注学生的兴趣、意志，判断哪些学生是真心喜爱学习，哪些是在被动应付，哪些学生悟性强，哪些学生虽然勤奋却学得吃力。在课上，我发现学生听课状态不理想时甚至会停下来给学生讲一个小故事以集中他们的注意力。课后也更加频繁地与学生谈心、沟通，对学生取得的点滴进步及时进行鼓励。 在我发现学生的学习成绩基本上与其学习状态成正比后，我便更执着于发掘学生的内驱力，而慢慢放弃外在的推、拉乃至拖、拽，也变得更加有耐心。 第四个阶段：教人生

在前面三个阶段奋斗了近二十年后，我到了六中复习班，我的教育视野有一天突然打开。回顾自己以往的努力，总还是离不开分数二字。无论是关注知识、方法还是状态，最终的目标还是指向学生的学习成绩。要完成这样一种顿悟并不容易，我经历了漫长的渐悟过程。我带过的学生在工作之后回学校看望我，聊到他们当年的学习点滴，还聊到现在工作了才发现在学校里学到的哪些东西是有用的、哪些是没有用的，在那一刻我豁然开朗。 我作为老师，看到那些曾经学习成绩优秀的学生长大之后很平庸而调皮的孩子却大有作为的时候，不由自主地去反思教育的价值到底是什么，辛辛苦苦为了提高学生的成绩付出了那么多努力到底有什么意义。当我将视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后，教育的世界就更加宽广了。这个时候，我要努力成为一名真正的教育工作者。 第五个阶段：教自己

2011年，(六中)到山东昌乐二中参观学习，开始了解并接触课改，我认真读了昌乐二中一位班主任徐振升的书《卓越的秘密》，并认真做了笔记，这本书里有昌乐二中“271”教学模式和小组构建评价具体操作的内容，这些做法更适合初中。我回到初中后郭校长坚定的课改决心，老师们团结协作，敬业奉献的精神让我深受感动，郭校长曾在例会上说：“课改没有错，如果因为课改耽误了学生的成绩影响了学校的声誉，我会主动申请辞职的”，这种课改的决心和勇气，激励着大家不断地去探索进取，改变课堂，让学生真正成为学习的主人，相信学生，利用学生，发展学生，课堂气氛活跃了，教学成绩提高了。

教师的职责不仅是教书，还要育人。我也的确朝着育人的目标努力了好多年。我现在教的是《国学》，在做人这件事上，我慢慢意识到教师相对于一些学生，没有任何优势可言，学生的心灵更为单纯，品格更为高尚，在学生面前教师有时甚至会自惭形秽。与其教学生，还不如教自己。桃李不言，下自成蹊。教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶。教师这个职业不是教，而是学，教师自己首先要成为终身学习者。教师是在教自己，对自己的认识越清晰，才能更好地悦纳自己，进而在工作中将自己最好的一面展示出来，让包括学生在内的所有人遇见更好的自己。教师不仅要提高自己的修养，还要不断地更新理念，学习新技术，才能适应学生的需要。这五个阶段从知识、方法、态度、学生到自身，由教学到教育，学校教育、育人为本，提高学生素质，帮助学生树立远大志向，即使学生离开了学校他们也能像灰姑娘那样坚强、勇敢、仁慈、善良。辉县人的素质才能不断提高，我们这座县城才会变得越来越美丽，这也许是打造辉县教育升级版的一部分。

第二篇：倒霉广告的五种“死法”

广告是连接产品与消费者的最便捷的桥梁，但也会给企业带来意想不到的灾难

近日，因在汽车广告中肆意篡改毛主席领袖形象，法国雪铁龙遭到了国人及众华侨的抗议和谴责;在刚刚过去的2007年，森马因时尚服饰广告被指无社会责任心，而成为众矢之的，险些葬身于广告;就连IT巨头——英特尔的一则产品广告也被指传达了“奴役黑人”的联想，而遭到公众的指责„„

广告是连接产品与消费者的最便捷的桥梁，是众多厂商经常采用的产品推广方式，这一点是人人共知，无需过多分析说明的。但同时，广告也会给企业带来意想不到的灾难，使企业处于水深火热之中，此时广告就变身成了企业的“命门”。在广告行为中，原本广告主——企业——是完全的主动者，为什么会在广告投放后陷身于被动之中呢?接下来，先让我们回顾一下近年来国内外企业发生的各类广告风波吧。

第一类：不良形象广告

除前文提到的“雪铁龙恶意篡改领袖形象”案与英特尔“奴役黑人”广告风波外，最近几年出现的各类不良形象广告风波也是屡见不鲜。

2005年，麦当劳因“中国消费者下跪”广告，遭受了国人的指责与反对，一时间企业声誉严重受损;2005年耐克的最新篮球鞋广告片“恐惧斗室”广受争议，最终被广电总局叫停;2003年，因在汽车广告中出现了“石狮礼让”的画面，丰田被指有辱中华民族尊严;与此案如出一辙，2004年的立邦漆“盘龙滑落”广告，也受到了国人的指责与抗议。

原因分析：

第一类，有损民族传统形象型。耐克篮球鞋“恐惧斗室”、丰田霸道“石狮礼让”与立邦漆“盘龙滑落”三广告风波，均是因为其各自的广告创意严重有损中华民族的传统形象，所以深受国人的指责与抗议，正因为这一点引起广告风波。第二类，不良广告印象与广告联想型。英特尔“奴役黑人”广告风波就是这一类的典型，因为在这一广告中，广大受众通过英特尔产品的广告画图，可以联想到“白人奴役黑人”的美国早期时代的社会顽疾，所以遭到了众人的反对与质疑。第三类，不严肃的恶搞型。虽然时下在网络与广告创意方面，各类型的恶搞可谓很时尚，但雪铁龙广告对中国领导人的恶搞，确实有些令人失望，至少对于华人来说是不能接受的。

规避策略：

首先，要全面了解主要目标受众群体的传统文化背景，这一点对于众多跨国品牌来说意义非同一般，耐克篮球鞋“恐惧斗室”、丰田霸道“石狮礼让”与立邦漆“盘龙滑落”三广告风波，均是由于广告创意严重有损

中国民族传统形象所造成的，要避免这

类风波的再次发生，对传统文化的了解与掌握是前提条件。其次，广告创意与展现形式要充分考虑到受众的正面的承受力，在广告中创意是必要的，但其展现形式一定要充分考虑到受众的正面的承受力，正因为这一方面的不足，英特尔、雪铁龙两广告才遭到了质疑与反对。最后，有关广告主管部门，要加强事先的监管力度，以最大可能确保广告投放后的被认可度。

第二类：虚假误导广告

因近年来(续致信网上一页内容)，化妆品、保健品、药品及建材等众多行业竞争的白热化，各类虚假误导型广告真可谓是频频涌现。

在这一类广告事件中，欧典地板与宝洁SK-Ⅱ可以称之为“典范”了!“欧典，真的很德国”可以说是欧典地板自新世纪以来迅速发展不可忽视的重要因素，但在2003年欧典的好梦最终被叫醒，在央视的“3·15”晚会上，被指其德国总部根本不存在，在国内也多是贴牌生产，欧典大厦一夜之间风雨飘摇，金字品牌轰然倒塌。2005年3月7日，江西消费者吕萍以相信SK-II“连续使用28天细纹及皱纹明显减少47%”的广告，结果使用后却出现皮肤瘙痒和部分灼痛，为此向法院提起诉讼，“28天、47%”，如此精确的数字如何得来?宝洁SK-Ⅱ广告危机全面爆发。

以上两大经典案例只不过是近几年虚假误导广告的一个缩影，并非仅仅是个案。2004年，金龙鱼的“1:1:1”调和油广告遭到了众多媒体与专家的质疑。近几年来，铺天盖地的诺亚舟学习机广告中相继出现了明星陈鲁豫的身影和几位自称高考状元的学生的形象，采取“明星加状元”的宣传模式宣扬诺亚舟学习机的效果如何之好，由于其过分对产品效果进行扩大，2007年9月25日，上海市工商部门将此案认定为典型虚假广告案。

原因分析：

相对来说，虚假误导型广告风波的形成原因比较简单，大致可以分为两个方面。第

一、由于所在行业竞争过度，厂商想借助于虚假的效果误导来展现产品在性能方面的差异性;第

二、借助名人效应与强势广告媒体等方式，通过广大受众的高认可度，过分夸大产品的效果与性能，以增加产品销售量，提高企业的销售利润。

规避策略：

第一、企业要树立正确的广告观。归根到底，虚假误导广告的根源在于广告主对产品广告的过度依赖。只有企业从根本上改变对广告作用的认识，才会从根本上杜绝虚假误导广告的出现。第

二、广大消费者要增加产品购买的理性程度。之所以各类虚假误导广告盛行，广大消费者在产品购买时的不理性因素是

一个不可忽视的原因，过分相信广告效果，成了虚假误导广告的“温床”。第

三、

有关部门要加大对虚假误导广告的打击力度，以最大可能消除这一不良广告行为。

第三类：名人问题广告

其实，近几年发生的诸多名人广告风波均是源自于虚假误导，可以归入上一类，但是由于名人问题广告的集中性，笔者还是将其单独列出，以表现出问题的全面性。

在上文提到的“SK-Ⅱ事件”中，原告吕萍曾表示：“我希望刘嘉玲在3·15之际就SK-Ⅱ虚假广告致歉，刘嘉玲还要承担法律责任”，由此足以看出名人问题广告的直接性，在名人推介背后则是虚假不实的产品性能，这就是“名人误导型”广告风波的根本所在。从2006年的刘嘉玲“SK-Ⅱ”事件到2007年发生的郭德纲“藏秘排油茶”代言风波，从唐国强、解晓东的北京新兴医院诚信案到“巩俐阿姨”盖中盖风波，最近几年来发生的名人问题广告真可谓是数不胜数。

原因分析：

从化妆品、楼盘、汽车、手机、饮料、皮包、服装、药品、食品，几乎各类商品都在找明星进行宣传。明星作为一个公众人物，代言某一产品，消费者就不自觉地把对明星的仰慕转移到商品上，很大程度上引领消费趋向。

企业正是看中了明星的名人广告效应，明星代言给商家带来“立竿见影”的成效，一时间销售量大幅攀升;水涨船高。对于明星来说，在盗版光碟肆虐、电影电视市场连续低迷的行情下，拍电影、出唱片都只是赢得知名度的初级手段，而给商家代言广告的利润回报已远远高于其正业。从影星到歌星，再到体育明星„„代言人群体不断膨胀，明星广告愈演愈烈。由此引发人们对明星代言的广告产品投诉量呈日渐上升的趋势。

除了对广大消费者的误导外，部分名人广告还存在很多不良后果：由于通过广告形式，企业的产品乃至品牌形象在一定程度上与代言名人具有了一定的绑定效果，这从产品销售的角度来看是好的，但部分名星的行为与意外却会波及企业与产品。典型的例子有赵薇的军旗服事件及因此引起的“长沙遭泼粪”，让夏新手机赶紧把成都市内有赵薇形象的广告全都撤走;毛宁的同性恋事件则让浙江的开尔服饰，将一切赞助及广告活动叫停，已运到终端的促销宣传单也紧急召回，损失可谓惨重;高峰的突然去世，让浩男西服有苦难言。对于用体育明星进行产品广告的企业来说，则会在一定程度上接受明星体育成绩给产品销售带来的意外波动。

规避策略：

第一、通过法律手段来对名人广告进行规范与约束，现

阶段问题名人广告数不胜数，只有从法律的角度对其进行规范，才能从根本上避免这类问题的发生;第

二、借鉴国外的成功

经验，形成名人广告问责制度，用广告后果因素来影响与改变名人的本职职业生涯，会对众明星形成强大的约束力;第

三、形成强大的名人声誉监督氛围，用声誉力量来督促名人的广告行为。

第四类：社会责任风波

社会责任与广告，本是企业经营中的两个相关概念，但有时也会因为社会责任使得企业深陷广告风波之中，2007年发生的森马广告风波就是一个典型的案例。

2007年夏，森马推出了“全球变暖”篇广告中，画面上，一名年轻人戴着耳机享受音乐，“我管不了全球变暖”的广告词占据了显眼的位置。此广告在腾讯网刚刚发布不久，便因为其广告词内容体现出的对环保的漠视而遭到网民的炮轰。因为这一广告，森马一时间深陷社会责任广告风波之中。

原因分析：

客观地说，2007年发生的森马广告风波目前只是社会责任广告风波仅有的个案，但由此我们可以清晰地看到，社会责任因素在广告中不可忽视。就这一案例形成的原因来看，主要是没有充分考虑到广大受众的真实心理需求与广告接受度，而一味强调衣饰的个性因素。

规避策略：

在广告创意过程中，要充分考虑到广告受众的心理需求与广告接受度，避免树立企业社会责任的负面形象。

第五类：挑战型广告

从表面看上去，“挑战型广告风波”的概念比较生硬，但此类风波已经在国内发生过，并且涉及面非常广，同时其影响后果也很大，因此有必要提及。

说到挑战型广告风波，农夫山泉借央视广告平台发起的“矿泉水、纯净水健康之争”可谓是国内这类广告事件的开山鼻祖了。

1999年6月,农夫山泉在中央电视台播出衬衣篇广告说:“受过污染的水,虽然可以提纯净化,但水质已发生根本变化,就如白衬衣弄脏后,再怎么洗也很难恢复原状。”广告一经推出,立即引起轩然大波,同时挑起了天然水与纯净水的争论。娃哈哈、乐百乐等众多瓶装水厂商对农夫山泉进行了报复性行动。

继农夫山泉之后，非油炸方便面的先行者——五谷道场也推出了自己的行业挑战型广告，于2005年11月开始在央视发布以陈宝国为品牌代言人的“拒绝油炸”广告，开启轰炸全国方便面市场的战局，国内众多油炸方便面巨头自然也不会坐以待毙。2007年底，这一类型风波又险些在家电领域出现，新飞借“杀菌冰箱”的标准推出来宣传自己的新品，这一行为无疑也刺痛了广大国内冰

箱厂商的神经?

原因分析：

五谷道场与农夫山泉两品牌的挑战型广告风波如出一辙，均源于对竞争产品的“树敌”，而强调旗下产品的新特征。五谷

道场的“拒绝油炸”广告，旨在表达自己的“非油炸”身份;农夫山泉则在强化自己的营养型“矿泉水”优势。两品牌如此极端、对立的广告方式，必然会遭到众多竞争对手的反击。

规避策略：

客观地说，这类广告并不适合传统的成熟型产品，仅适合于具有新特性的竞争性产品，因此传统类产品不能应用这一广告方式。另外，对于全新产品来说，如果想应用这一招，首先一定要找到自身与传统产品的差异所在，并通过通俗、易懂的广告创意展现出来，其次还要考虑到竞争对手强大的反击行为，切不可贸然使用。

第三篇：职场不可深交的五种人

在工作遇到困难的时候，满腹牢骚是无济于事的，要抱有正面的态度，着眼于有益的事情。清楚你的人生目标、使命及长远计划，列出一份你个人的成绩及获得的利益，每当你怀疑的时候，便拿来作参考。与抱有正面理想的人为伍，要避免问那些“为什么”的问题，将焦点集中在工作上，学会心胸开阔。

职场箴言：

1)交浅言深者不可深交：初到公司，可以透过闲谈而与同事沟通，拉近彼此之间的距离。但是有一种人，刚认识你不久，便把自己的苦衷和委屈一古脑儿地向你倾诉。这类人乍看是令人感动的，但他可能也同样地向任何人倾诉，你在他心里并没有多大的分量。

2)搬弄是非的“饶舌者”不可深交：一般来说爱道人是非者，必为是非人。这种人喜欢整天挖空心思探寻他人的隐私，抱怨这个同事不好、那个上司有外遇等等。长舌之人可能会挑拨你和同事间的交情，当你和同事真的发生不愉快时，他却隔岸观火、看热闹，甚至拍手称快。也可能怂恿你和上司争吵。他让你去说上司的坏话，然而他却添油加醋地把这些话传到上司的耳朵里，如果上司没有明察，届时你在公司的日子就难过了。

3)惟恐天下不乱者不宜深交：有些人过分活跃，爱传播小道消息，制造紧张气氛。“公司要裁员”、“某某人得到上司的赏识”、“这个月奖金要发多少”、“公司的债务庞大”等等，弄得人心惶惶。如果有这种人对你说这些话，切记不可相信。当然也不要当头泼他冷水，只需敷衍：“噢。是真的吗?”

4)顺手牵羊爱占小便宜者不宜深交：有的人喜欢贪小便宜，以为“顺手牵羊不算偷”，就随手拿走公司的财物，比如订书机、纸张、各类文具等小东西，虽然值不了几个钱，但上司绝不会姑息养奸。这种占小便宜还包括利用公司的时间、资源做私事或兼差，总认为公司给的薪水太少，不利用公司的资源捞些外块，心里就不舒服。这种占小便宜看起来问题不严重，但公司一旦有较严重的事件发生，上司就可能怀疑到这种人头上。

5)被上司列入黑名单者不宜深交：只要你仔细观察，就能发现上司将哪些人视为眼中钉，如果与“不得志”者走得太近，可能会受到牵连，或许你会认为这太趋炎附势。但有什么办法，难道你不担心自己会受牵连而影响到晋升吗?不过，你纵然不与之深交，也用不着落井下石。

第四篇：文章开头的五种方法

李树高范会兰

作文著述都有个从哪里下笔，从哪里写起的问题，这便是文章的开头。开头写得好坏，直接影响到主题的表达、写作的成败和宣传的效果。

自居易说：“首句标其目，卒章显其志。“清人李渔说：“开卷之初，当以奇句奇目，使之一见而惊，不敢弃志。“这些虽是古人论诗的语言，但写文章也大可借鉴。写好一篇文章首先写好开头，开头写得好，往往会吸引读者非读下去不可，如果写得不好则会使读者兴趣索然，不愿卒读。文章开头的方法很多，下面谈谈笔者感受较深的几种，以供大家指正。

一、用交待事情发生的时间、地点开头这是最常见的开头方式，用这种方法开头可增强

文章的真实感。如：今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空

约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》

文章开头详细记述了事件发生的时间地点，真实地反映了美“挑战者”航天飞机失事的具体情况。

二、用抒情的方式开头

“先动感情后动笔”。这是报告文学家陈祖芬根据自己的创作体会总结出来的一句话。这适用于每一位写作的人。我国古代文论家刘勰说： “夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情。“就是说写文章的人动了感情才能在语言中得到表现，看文章的人翻阅文章才能深入作者的感情。这里刘勰是从作者、读者的角度谈感情和语言的关系。由此可见，赋予了感情的文章才能沟通作者和读者之间的感情。例如：

在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想感情的潮水。在放纵奔流着;它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历.这就是：我越来越深刻感觉到谁是我们最可爱的人!《谁是最可爱的人》

这充满浓烈激情的叙述很快把读者带入文章的意境，和作者的感情融为一体，和作者有共同的感受、共同的认识。为什么能收到这样的效果呢?正像魏巍说的：“我能写出„谁是最可爱的人‟，最基本的原因，是我们的战士的英雄气魄，英雄事迹，是这样伟大，这样感人。

而这一切，把我完全感动了。”

三、以描写人物的方式开头这样的开头方式一般用于写人的文章，文章的主人公给读者留下

深刻的印象。如：

“漏斗户主”陈奂生.今日悠悠上城来。一次寒潮刚过，天气已经好转.轻风微微吹，太阳暖烘烘。陈奂生肚里吃得饱，身上穿得新，手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。……他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。

《陈奂生上城》

文章一开始便把人物放在“上城”这个特定的环境中，通过“悠悠”二字，道尽了陈奂生欣喜、自豪的心情，摘掉了“漏斗户主”帽子的陈奂生，他“肚里吃得饱，身上穿得新“。 “一路如游春看风光“。简单几句艺术地勾勒出了因袭重负迈出新

生活第一步的老一代农民的典型形象，揭示了中国农村的发展变化。

四、用渲染气氛的方式开头文章一开头就把读者引入一个特定的环境中。这种开头方式

可以起到增加意蕴、烘托主题的作用。如：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，

就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光。接着一

声钝响，是送灶的爆竹：近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没息，空气里已经散

满了幽微的火药香。《祝福》开头的描写把我们带入了万家团聚、喜庆祥和的节日氛围

中，就在这喜气洋洋，合家欢乐的日子里，祥林嫂的命运却更加悲惨，这些描写，烘托

了主题的表达，深化了文章的含意。

五、揭示主题的方式开头

这种开头言简意赅，使读者很快就能把握文章的宗旨。如：

中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有?“我说“没有。”她就正告我，“先生还是写一点罢;刘和珍生前就爱看先生的文章。“《记念刘和珍君》文章一开头就明确告诉读者，奉系军阀段祺瑞在民国十五年三月十八日杀害了爱国的青年学生，揭露其反动的目的和罪恶行径。告诉读者要记住仇恨，摆脱悲哀，相信“将来总会有记起他们，再说他们的时候。“开头直奔主题，给人留下深刻的印象。

文章开头的方法很多，这是笔者在教学中归纳的几种常见的方式。要写好一篇文章的开头，必对要表达的内容进行细心的揣摩，根据文章所反映的主题确定文章的开头方式。总之无论用什么样的方式开头，既要为主题服务，又要引人人胜。开头方法:1.开门见山法。即直接又概括地写出文章要介绍的对象——人，事，景，理

2.接近法。开头先不描写文章的对象，而是从一个有关的话题入手，一步一步地接近。可以从时间，地点，场景，人物，事物等开始，逐渐引出主题的对象和话题。

3.类比法。就是用相对或相关的另一个事物，引出文章的主角。

4.描写法。从最有特征，最扣人心弦的人物或情节入手，以取得引人入胜的效果

5.引用法。开头引用警句，名言，诗句或俗语，谚语等，可以起到吸引读者的作用，突出中心的作用

6.比喻法。开头设喻，能引起读者的兴趣，更加关注要记叙的对象，说明的事物或议论的道理。

7.设疑法。先截取一个精彩的片段，或者倒叙事情的结果，来设置悬念;或者先设问点题，引起说明或议论。

其实，水无常形，兵无常势开头的技巧多种多样，不拘一格，最重要的原则是既新颖，又快速入题，激起人们进一步读下去的兴趣。不管哪种方法，说到底，都是为了吸引人。

文章的开头方法

1.使用题记。

①221页②15页③159页④65页

2.使用修辞方法。

①60页②175页③172页④173页⑤234

3.引用警句、名言、俗语、诗句等。

①105②250③17484

4.开门见山。

①133②116③

5‘景物描写。

176230

6、设疑法(先截取一个精彩的片段，或者倒叙事情的结果，来设置悬念;或者先设问点题，引起说明或议论。)

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第五篇：暗喻的五种基本形式

从定义上讲，大家都知道暗喻是指不出现比喻词、但本体和喻体却同时出现、表示相似关系的一种修辞方法，但在具体辨别时却往往将它和借代等修辞方法混淆起来。为避免出现此类错误，除了知道定义，还要知道它的五种基本形式。

一 . 判断式暗喻 常用“是、成了、成为、变成、形成”等判断词来联结本体和喻体。例如：

1. 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成 一座富士山。

(鲁迅《藤野先生》)

2. 生存的小品文，必须是匕首， 是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。

(鲁迅《小品文的危机》)

3. 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都 成了 水墨山水。

(李健吾《雨中登泰山》)

4. 四合院 是 一个盒子。

(汪曾祺《胡同文化》)

二 . 偏正式暗喻。就是本体和喻体之间以修饰、被修饰或限制、被限制的形式来表示比喻关系。

l. 不过朝花社不久就倒闭了，我也不想说清其中的原因，总之是柔石的 理想 的 头 ，先碰了一个大钉子，力气固然白化，此外还得去借一百块钱来付纸账。

(鲁迅《为了忘却的记念》)

2. 我的 思想感情 的 潮水 在放纵奔流着。

(魏巍《谁是最可爱的人》)

3. 我骑着 思想 的 野马 奔驰到很远很远的地方。

(秦牧《土地》)

4. 应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用 纸 的 砧 ，心 的 锤 来锤炼它们。

(孙犁《好的语言和坏的语言》)

请注意：美国著名黑人领袖马丁·路德·金在《我有一个梦想》的演讲中大量使用的比喻，就是这种形式的暗喻，但往往被人误认为是借代。

这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在 那摧残生命的不义 之 火 中受煎熬的黑奴带来了希望。一百年后的今天，在 种族隔离 的 镣铐 和 种族歧视 的 枷锁 下，黑人的生活依然凄惨不堪。一百年后的今天，黑人仍生活在 物质充裕 的海洋中一个 贫穷 的 孤岛 上。

我们不相信 正义 的 银行 已经破产。我们不相信，在这个国家巨大的 机会 之 库 里已没有足够的储备。

现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义 镇静剂 的时候。

现在是从 种族隔离 的 荒凉阴暗的深谷 攀登 种族平等 的 光明大道 的时候。现在是向上帝所有的儿女开放 机会 大 门 的时候。现在是把我们的国家从 种族不平等 的 流沙 中拯救出来，置于 兄弟情谊 的 磐石 上的时候。

自由和平等的 爽朗秋天 如不到来，黑人 义愤填膺 的 酷暑 就不会过去。

正义 的 光明 一天不到来， 叛乱 的 旋风 将继续动摇这个国家的基础。

我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。

有些由于寻求自由，曾在居住地遭疯狂迫害的打击，并在 警察暴行 的 旋风 中摇摇欲坠。

我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的 绿洲 。

怀着这个信念，我们将能从 绝望 之 岭 劈出一块 希望 之 石 ;怀着这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

马丁·路德·金曾被誉为近百年来八大最具说服力的演说家之一。《我有一个梦想》这篇演讲词的语言有极大的鼓动性，这除了得益于排比句的运用外，还得益于比喻特别是偏正式暗喻的使用。他使用这些偏正式暗喻时，十分注意两两组合，前后呼应，互相补充，相得益彰。如“物质充裕的海洋”与“穷困的孤岛”、“流沙”与“磐石”、“爽朗的秋天”与“酷暑”、“绝望之岭”与“希望之石”等等，不仅在内容上升华了其中每一个比喻，而且在形式上构成了对偶或对比，语言也更加优美、整齐，收到了文采斐然之效。

三 . 复指式暗喻。也称同位喻，就是本体和喻体之间以复指的形式来表示比喻关系。如：

1. 梯也尔 这个侏儒怪物 ，将近半个世纪以来一直受法国资产阶级的倾心崇拜。

(马克思《法兰西内战》)

2. 散文 这枝花 ，现在自然也和“文学树”上各个枝丫的花一样，都必须盛开。

四 . 注释式暗喻。就是本体和喻体用破折号相连，以注释说明的形式表达比喻关系。例如：

1. 鸽子有着先天 特殊的“罗盘针” —— 两眼之间突起的部分 。(《抓住特征说明事物》)

2. 五点钟，上工的汽笛声响了。 红“罐头”的盖子 —— 那扇铁门 一推开，带工老板就„„

(夏衍《包身工》)

3. 其他如： 美丽的南海之花 —— 鼓浪屿 ; 中国的高尔基 —— 鲁迅 ; 马背上的罗伯斯庇尔 —— 拿破仑 ;如此等等。

五 . 物量式暗喻。就是用物体的名称作量词，去修饰名词，两者之间隐含比喻关系。例如：

1. 走到山边，便听见花花花花的声音，抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一 带 白而发亮的水便呈现于眼前了。

(朱自清《绿》)

2. 不信，请看那 朵 流星 ，是他们提着灯笼在走。

(郭沫若《天上的街市》)

3. 湖上影子，惟 长堤 一 痕 、 湖心亭 一 点 与余 舟 一 芥 、舟中 人 两三 粒 而已。 (张岱《湖心亭看雪》)

4. 无论谁都不能惊醒你，撑一 伞 松荫 庇护你睡。 (闻一多《也许》)

5. 其他如：租人家一 橼 破屋 来住着(郁达夫《故都的秋》);如白水银里头养着两 丸 黑水银 (刘鹗《明湖居听书》);在赤日炎炎的夏天，注一 潭 诱人的 清凉 (黄河浪《故乡的榕树》);如此等等

例 1 中的“带”，原意为带子，这里用作量词，含有“一条带子似的„„”的意思，这是作为一种隐含的喻体“带子”对本体“水”设喻，以增强其形象性。例 2 中的“星”一般用“颗”作量词，而“朵”一般作花的量词，这里用“朵”去修饰“星”，实际上隐含着这样一个比喻：请看那颗像花一样的流星。例 3 中的量词的选用更为奇特，初读令人感到突兀，但当我们从“西湖夜雪”这一特定的情景去品味这一段文字，想象那一幅画面，我们就不能不惊叹于作者在量词选用上的苦心孤诣：由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头是从小到更小，直至微乎其微。这“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化，暗示出小船在夜色中徐徐行进，展现了一个微妙而变幻的意境。这些经过千锤百炼的字眼，丝毫没有雕琢的痕迹，仿佛信手拈来，使人觉得天造地设，自然地生定在那儿，谁也撼动它不得。这一段是写景，却又不止于写景，我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间，茫茫如沧海一粟的深沉感慨。例 4 中的松荫圆圆像伞形，它罩在坟头挡着烈日风雨，也能起伞的作用。因此，“松荫”取自“伞”的形象特征，又转化为量词，成为“一伞松荫”，可说境界全出矣。凡此种种，都使量词显得很奇特而新鲜，让人读到此不得不拉开了想象空间，绕个弯子去把握其意蕴，这就强化了审美传达的功能，使意蕴获得了颇为鲜明的浮现。