学习型单位创建总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《学习型单位创建总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学习型单位创建总结

##单位创建学习型组织工作总结

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##单位创建学习型组织工作总结

5 k j.oM文

章 来

我单位系新建单位，为适应工作需要，提高水平，圆满完成各项任务，我单位于今年X月份提出了创建学习型组织的意见，并与直属机关党委倡导的开展学习型党支部创建活动相结合，采取多种有效措施，经过近一年的努力，创建工作取得了初步成效。

一、主要做法和采取的措施 (一) 明确目标，统一认识。学习型组织是一种新型的组织管理模式，体现了知识经济时代对组织管理模式变化的要求。针对我局人员来自部内外多个单位、业务运行、人员配合等方面尚处于“磨合期”，基础建设基本上是空白，工作任务繁重的局情，局长提出要通过学习研究出思路，找出路。他指出，我局创建学习型组织的目的是，营造良好的学习环境和学习模式，提高个人和组织的学习和工作能力，培养适应业务发展需要的人才，在学习内容、学习效率、学习成果的创新等方面有较大的提升，在组织内形成学习研究的土壤和氛围，为实现“干部队伍专业化、行政行为规范化、管理决策科学化、执行成果最大化”提供有力保证。X月12日，我局以局1号文(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)件形式下发了《关于创建学习型组织的意见》，从创建学习型组织的重要性、要1

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实现的目标、具体措施等三个方面对创建工作进行了全面论述和具体部署。该意见的制订，既明确了我局创建学习型组织的规划要求，也统一了大家的认识，为创建工作奠定了基础。 (二)建立课题研究制度。建局伊始，我局就成立了由局领导和各处室一把手组成的课题研究组，并按业务内容分设了X个小组，围绕事关局长远发展和局工作重点、难点的XX个课题进行调研。年内多次召开局课题(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)研究小组会议和小组扩大会议，甚至召开全局会议，共同研究交流讨论重点难点问题，检查、总结课题研究工作情况，并对阶段性工作进行部署。同时，与局务会的召开紧密结合，在处级以上干部中研究工作中的重要课题，要求处级干部不仅要率先垂范，做好学习研究工作，而且要带领、发动、鼓励每个职工都积极参与。 (三)建立撰写出差出访报告制度。利用出差、出访工作的机会开展调研，是全员参与、提升研究水平、锻炼干部的有效途径之一。X月份，我局要求所有因公出差、出访的人员都必须撰写工作报告，并形成制度。截至XXX年底，共有XX名职工完成了XX篇各类出差出访工作报告，其中XX篇收入了我局编印的《报告汇编》。这一做法既提升了研究水平，促进了业务工作，又实现了信息共享、交流经验的目的。 (四)建立岗位学习培训制度。岗位培训十分重要。年初，我局即制订了全局职工培训计划，聘请局内外专家为职工讲授相关政策规定和业务知识，年内共举办各类讲座、研讨会和报告会十多场次，内容涉及规章制度、项目管理知识、信息化建设、提高党的执行能力、廉政建设及公文写作等方面。除举办业务讲座外，2

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还通过举办老人带新人、召开研讨会、交流会、案例分析会、轮岗、自学、指定必读书目等形式，开展政治理论、政策法规、专业技能及理论知识等方面的学习。利用为实施企业举办规章培训班的机会，对新同志进行系统的业务培训。XX月份，在全局掀起学习规章制度的热潮，围绕拟定的XX个思考题，采取集中学习、讲座、自学等形式，深入学习援外规章制度，并计划近期进行统一考试，以检查学习效果。

二、取得的初步成效 通过近一年的努力，我局创建学习型组织工作成效明显，主要表现在四个方面： 一是学习研究风气初步形成。全局上下提高了对创建学习型组织重要性的认识，明确了创建的目的，从局领导到普通员工，自觉学习、主动研究、学以致用的现象蔚然成风，基本实现了学习研究工作化，工作学习研究化。 二是形成了新的工作机制。课题研究制度的建立和落实，使我局形成了一种新型的工作机制，即由局领导和各处室一把手共同研究问题、寻求对策、解决问题的工(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)作方式，这一工作方式有效地保证了工作决策的科学性，提高了管理能力。 三是促进了工作水平的提升。课题研究成果有的已直接应用到实际工作之中，有的形成了局内业务管理规定，有的较好地补充完善了现行政策规章，一批局内制度都是课题研究成果的具体体现。 四是锻炼了干部。通过课题研究制度和出差出访工作报告制度的建立和实施，提高了干部分析问题、解决问题的能力，交流并共享了调研成果和工作信息，既锻炼了干部队伍，也提高了工作水平。 我局创建学习型组织的工作刚刚开始，还存在对学习研究重视程度不

一、发展不平衡、3

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且与繁忙的日常业务工作相矛盾等情况。2005年，要继续坚持创建学习型组织的活动，进一步加大力度，抓好学习研究工作，以学习研究促工作，全面提升我局的管理能力和工作水平，早日把我局建成学习型组织。重点做好以下四方面的工作：一是突出重点。二是注重实效，将成果运用于工作，规范指导实际工作。三是方式多样化，积极探索新的研究方式和方法。四是保障措施要到位。

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4

第二篇：学习型单位创建方案

市残联关于学习型单位创建方案

为积极投身建设学习型单位创建的系统工程，进一步落实“求真务实，严以律已”良好工作作风，创建一个让残疾人满意的工作单位，提高工作人员素质，不断促进残疾人事业的和谐发展，提升我会整体工作水平和综合实力。特制定方案如下：

一、学习目标

确立终身学习的理念，通过各种形式的学习、进修，增强工作人员工作能力;健全系统的学习组织，建立科学人才培养机制，形成一支具有精湛业务素质的工作人员队伍，能够更好为残疾人事业发展贡献力量。

二、学习内容

1.学习政治理论。建设学习型单位是新形势下贯彻“三个代表”重要思想的伟大实践。积极组织广大党员认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习十七届五中全会精神和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要讲话精神等内容。在有计划的学习中，加强思想道德建设，提高政治修养，边学习、边提高，与时俱进，不断提高自身素质，率先建设学习型单位。

2.学习法律知识。组织职工人员有步骤地学习法律知识，提高法律素质，自我剖析、自我整改、自我提高。

3.学习专业技术知识。要组织职工参加各类业务知识的学习和培训，适应发展的新政策、新趋势，加强业务教育。

三、学习制度及方式

1.健全学习制度建立组织领导机构。。

2.领导带头，积极投身到建设学习型单位的活动。领导要带头

多读、多写，搞调研、作交流，要定期举行专题学习交流会。

3.挖掘本单位教育培训资源，充分利用网络、阅览室等实体组织员工进行学习。

4.广泛开展读书活动。通过组建读书小组、写读书心得等形式，营造一个讲学习、爱学习的浓厚气氛。

5.建设学习型个人。动员单位全体工作人员积极参加学习型个人的建设，力争本单位学习型个人创建活动的参与率达到100% 。

第三篇：创建学习型单位计划

为积极投身建设学习型单位创建的系统工程，进一步落实“求真务实，严以律已”良好工作作风，创建居民满意社区，提高工作人员素质，不断促进社区和谐发展，提升社区整体工作水平和综合实力。特制定计划如下：

一、 学习目标

确立终身学习的理念，通过各种形式的学习、进修，增强工作人员工作能力;健全系统的学习组织，建立科学人才培养机制，形成一支具有精湛业务素质的工作人员队伍，能够更好为社区发展贡献才智。

二、学习内容

1.学习政治理论。建设学习型单位是新形势下贯彻“三个代表”重要思想的伟大实践。积极组织广大党员认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习十七届五中全会精神和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要讲话精神等内容。在有计划的学习中，加强思想道德建设，提高政治修养，边学习、边提高，与时俱进，不断提高自身素质，率先建设学习型单位。

2.学习法律知识。组织工作人员有步骤地学习法律知识，提高法律素质。学习《盐城市市容市貌管理规定》、《居民自治组织法》等，自我对照、自我剖析、自我整改、自我提高。

3.学习专业技术知识。要组织工作人员参加各类业务知识的学习和培训，学习社区管理规定及有关农场城镇化发展的新政策、新趋势，加强业务教育。只有不断学习，才能正确认识自己把握自己掌握发展规律，每位工作人员要有一本专用的读书笔记，每年重点读几本书，每天要有一小时的读书时间。

三、学习制度及方式

1.健全学习制度建立组织领导机构。建立以社管会主任为组长，各部门负责人为组员的学习型单位创建领导小组。各部门要落实好学习任务，保证学习时间，制定学习计划。自觉参加学习活动，增加知识，提高素质。保证学习型单位创建的顺利进行。

2.领导带头，积极投身到建设学习型单位的活动。社区领导要带头多读、多写，搞调研、作交流，要定期举行专题学习交流会。

3.加大力度培养青年大学生，为他们提供学习、进修机会，提供施展才华的舞台。

4.挖掘本单位教育培训资源，充分利用网络、阅览室等实体组织员工进行学习。

5.广泛开展读书活动。通过组建读书小组、写读书心得等形式，营造一个讲学习、爱学习的浓厚气氛。

6.建设学习型个人。动员单位全体工作人员积极参加学习型个人的建设，力争本单位学习型个人创建活动的参与率达到100% 。

7.整合社区资源，把服务对象扩大到社区居民。通过不定期地举行培训讲座，推动社区居民营造良好的学习氛围。

四.考核与激励

1、在考核方式上，由创建学习型单位领导小组组织考核。年底在自查的基础上，对全体工作人员进行考核。

2、表彰学习过程中涌现的先进部门、先进个人。

建设学习型单位对推进社区的和谐发展是一个主要机遇和强大动力，各部门、各工作人员要切实按照学习计划，争相学习，形成合力，争创先进，为建设学习型社区贡献力量。

第四篇：“学习型单位”创建方案

持续学习 勇于创新 深化发展 开创未来

——“学习型单位”创建方案

学习型组织要求一个组织能够持续不断地学习，运用系统思考的方法来处理问题，进而增强个人的知识与经验并改变整个组织的行为，以强化组织变革和创新的能力。学习型组织是一种善于应变，能不断学习、创新、不断自我超越的组织，学习型组织中的成员有共同理想、目标与前景，富有进取精神，善于思索，能相互切磋、共同发展。

创建学习型组织是落实科学发展观、构建和谐社会的时代需要，也是迎接知识经济时代挑战的必然选择。作为技术密集型、人才密集型的电力企业，面临着电力体制改革的不断深化，产业技术的更新换代速度不断加快等复杂环境。很显然，谁具有前瞻性、战略性，能够整合各种资源，培养重要的核心能力——学习能力，实现自我超越，谁就有明显的组织特色，就具有很强的竞争优势。在这种情况下，如何适应超高压分公司的持续快速发展，不断提升变电运行管理水平，没有现成的东西可以借鉴，只有建立学习型的组织才是正确的道路和方向。

按照公司的创建学习型组织的工作要求，xxx管理所积极推进“学习型单位”的创建工作。学习型组织的创建工作是一项系统工程，具有明显的长期性和持续性要求，因而，如何谋划、长效开展显得尤为重要。结合变电运行管理所的实际状况，将“学习型单位”的创建工作分为三个大的阶段进行：

一、前期准备阶段

1)健全机构，建立常态机制

思想统一，组织有力，是创建工作稳步推进的基础。为加强领导，变电运行管理所相应地成立创建工作领导小组，明晰权责和人员分工，为创建工作的实施、协调、督办提供组织保障。

组

长： 副组长： 成

员： 联络员：

为推进工作，建立从上至下的所、站、员工三级联动创建网络，形成定期总结、检查、考核、反馈的创建机制。

2)明确思路，科学确定“321”的创建指导原则

明确工作思路，研究和制定科学有效的创建方案是开展创建工作的基础。按照公司的部署，借鉴先进的创建理论与经验，经过认真思考、缜密研究，我们提出“抓三个层面，带两个片区，形成一个团队”的“321”创建指导原则。“3”即重点抓好学习型领导小组、学习型班组、学习型员工三个层面的创建工作;“2”就是在不同功能的团队作用下带动两个一片，即通过领导小组的“领头”作用，带动所部管理层一片，通过抓班组的“源头”作用，带动基层员工一片;“1”即形成一个具有学习型特色的变电运行管理所团队。“321”的创建思路以全面提高组织学习力和创新力、全面提高企业核心竞争力为目标，科学规划创建学习型单位的蓝图，是变电运行管理所在创建工作中实现思维变革、管理创新的一次有益探索。希望能通过抓学习型领导小组创建，发挥堡垒作用;抓学习型班组创建，发挥细胞作用;抓学习型员工创建，发挥源泉作用。

3)宣传发动，加大理论导入工作力度

我们创建学习型组织，首先要让所有员工了解学习型组织是什么，认识到学习型组织的优越性和对自身发展的重要性，因此全方位的宣传和基本理论的导入是非常重要的一个环节。要通过组织员工观看学习型组织的讲座、购置《学习型组织知识问答》、《第五项修炼》、《同心同德奔愿景》等创建学习型组织有关书籍，组织大家学习、发动大家参与、引导大家思索，通过“建言献策”、知识竞赛、骨干培训、撰写学习体会等活动全面普及了创建理论知识。

4)营造氛围，牢固树立变电运行管理所团队文化内涵 良好的团队文化氛围是建立学习型组织的重要条件，它可以使团队上下树立起共同的价值观和价值取向，做到企业共性与员工个性的统一。反过来，作为团队文化建设的重要内容，团队共性和员工个性统一的实现过程是一个学习的过程，只有重视学习，才有可能统一企业员工的思想，建立共同的理想和愿望，树立共同的价值观念，树立员工共同认可的目标，发挥每一个人的力量，使员工的个性融入到企业共性当中，把个人利益同集体利益相融合，使员工与企业做到同舟共济，增强变电运行管理所的凝聚力，为公司的发展服务。

二、组织实施阶段 1)全面开展愿景发布活动

变电运行管理所自上而下动员组织广大员工以“创建学习型单位，争做知识型员工”为主题，建立个人、团队的共同愿景规划和职业生涯设计，明确个人及团队的奋斗目标。并采取自下而上发布的形式在变管所综合信息网站的主页上发布优秀愿景，使愿景深入人心，进一步激发广大员工的学习、创新的热情。

2)倡导终身学习、自我学习的理念

“活到老、学到老”不只是一句口号，而是一个人要终身坚持的信念。江西超高压电网的快速发展对员工的素质提出了更高的要求，也需要越来越多的复合型人才。技术在革新，社会在进步，唯有牢固树立了“终身学习”理念的人，才能在日趋激烈的竞争中始终处于有利地位，因此我们要在工作中学会向书本学习、向实践学习、向问题学习、向目标学习、向同仁学习，在学习中工作，在工作中学习。

另一个方面，学习的历程是一种行为的改变，人们只有在激活自主学习的环境下，才会激活真正的学习力量。因此，培育学习能力的关键在于塑造自主学习的理念，让每一位员工从以往被动的学习转向主动的学习，只有本人愿意学习、改变时，学习才真的起作用。

3)培育团队学习的氛围

在各个创建层面上，构建不同的知识型团队，取长补短，把个体的优势和优点整合起来，形成团队的力量，使所有成员的学习效果最大化，弥补和改正自身的缺点和不足，达到同学习、同工作、同进步的目的，进而实现个人和团队的共同愿景，实现个人发展与企业发展的相统一。

积极开展“我为大家讲课，大家促我进步”的互动式学习;定期地、周期性地安排低岗位的员工换位到高岗位进行见习锻炼，形成“岗位互换”的培训方式;要将专业知识模块化，形成模块式的教学方法;积极倡导“结合实际、学以致用”的培训方式，转变思路，注重实效，在日常学习工作中，充分实施“五个一”工程，即“一日一班一分析”、“一日一班一总结”、“一日一题一学习”、“一周一票一操作”、 “一月一图一讲解”，通过深入分析一现象，及时总结一天的工作情况，现场考问一道题，模拟操作一张票，来实现了时间利用的最大化;通过每个月讲解讨论一张电气回路图，来提高运行人员的技术水平和分析问题的能力，进而提升整体的业务素质。大力培育运行人员不仅要向技能型靠拢，还要向技术型前进的思路，坚持走“双师型”(技师、工程师)复合人才之路。

4)逐步建立健全激励机制

变电运行管理所对两个层面分别建立评比奖励办法，在学习型班组创建中，丰富和完善班组建设评比办法，推行“五好班组”(安全好、作风好、管理好、学习好、创新好)建设;在学习型员工的创建中，建立员工培训档案，开展变电站“每月一星”评选和年度青年岗位能手、“五星员工”(事业星、责任星、技能星、操作星、学习星)的评选活动，并与员工竞岗晋升相结合，加大激励强度。同时在变电运行管理所范围内逐步推行“卓越创新奖”、“管理创新奖”、“优秀团队奖”的评比活动。

5)健全完善信息交流平台

充分利用信息化手段，在变电运行管理所现有的综合信息网站上开辟“学习型组织创建”栏目，以丰富的创建理论知识和翔实的动态信息，搭建全员参与、共享互动的交流平台。并通过新闻宣传和变管所信息刊物等多种形式，使创建工作从所部到班组始终处于浓郁的氛围中。

6)掀起劳动竞赛和技术比武浪潮

变电运行管理所要紧密结合阶段性工作目标和公司生产、经营、管理的实际，通过大力开展岗位培训、岗位练兵、岗位互换、技术比武、知识竞赛、站际竞赛等活动，掀起员工在工作实践和个人发展两个层面上的比、学、赶、帮、超的热潮。

三、深化发展阶段

在创建的过程中我们要不断充实丰富理论体系，调整创建方案和具体措施，使我们的创建管理和知识创新工作得以不断提升。这一阶段工作具有长期性和艰巨性，应与时俱进，不断创新，深化发展，并在其中把握好两点原则。

1)鼓励创新，允许挫折

企业、员工获取竞争优势开始于学习，通过创新而实现。而创新不仅需要前期投入，同时还是是一项具有风险的活动。掌握某种知识和将这种知识转化为实际行动并创造出价值并不能完全等同起来，我们要鼓励创新，并且允许出现挫折。 2)规范创建成果管理

为推进创建成果的不断涌现，我们要注重对管理创新、技术革新、课题攻关成果的及时搜集、归纳、总结，整理成文予以推介，并将其作为创建的管理职责进行规范。

“只要找到路，就不怕路远”。创建学习型组织是一个循序渐进的过程，我们在搭好平台，创建开始后，应不断的为学习型组织注入活水，同时培养组织因应变迁的能力，从变迁中学习而成长，以带动组织的进步，进而为超高压分公司创造出更美好的未来。

第五篇：创建学习型单位考核制度

城关镇学习考核制度

为加强村镇文明单位创建，使创建活动经常化、制度化、规范化，结合城关镇实际，特制定本制度。

一、学习考核的目的

为深入贯彻党的十七届五中全会精神，全面落实“十二五”规划，实施城关镇党委提出新跨越的发展战略，使村镇干部学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发学习的积极性，营造良好的学习氛围，提高学习的实际效果。

二、学习考核的指导思想

以十七届

五、六中全会精神为指针，全面落实科学发展观，贯彻落实区、市、县重要会议精神，紧紧围绕城关镇建设规划和经济发展战略部署，全面“提高村镇干部素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求。通过考核，了解、评价学习的情况和效果，调动学习的积极性，促进村镇干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上，改造主观世界的自觉性上有新的提高，为全面建设小康社会培养一支学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的队伍。

三、学习考核的主要内容

(1)学习的态度。是否积极参加理论学习活动;是否积极开展自学;是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。

(2)掌握知识的情况。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、

“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况;对建设有中国特色社会主义理论体系相关理论、党的基本路线、党和政府的重要会议精神、重要文件、领导的重要讲话掌握的情况以及农业体制改革的方针政策;对学习业务相关的法律法规，科学发展的相关法规、条例、社会规范，学习反腐倡廉有关法律法规知识熟悉程度的情况。

(3)运用理论解决实际问题的能力。运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力;坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力;运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。

四、学习考核的方法程序

学习情况的考核，每半年进行一次，程序如下：

(1)个人述学。自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加社区理论学习情况，学习体会和成果，存在问题等。

(2)群众评学。按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对社区干部学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。

(3)组织考学。采取调阅干部个人学习档案，检查学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、与社区干部本人和群众个别谈话等方式进行考核。

五、学习考试考核结果的评定和运用

(1)考试考核结果的评定。考试情况，用优、良、中、差或百分制来评定成绩。

(2)考试考核结果的运用。考试考核的结果要向社区本人反馈，并上报一级组织备案。把考试考核结果与年终评选优秀、选拔使用干部挂钩。

(3)建立个人学习档案。个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、考核结果、重要理论学习成果等。

六、有关要求

(1)提高认识。村镇干部把抓好学习作为加强队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。

(2)组织领导。学习考核工作由镇分管领导负责组织实施。