暑假作业语文参考答案

第一篇：暑假作业语文参考答案

高一语文暑假作业参考答案

作业一

一、二略

三、

1、前一首抒发了对王朝兴废的悲哀之情。诗歌连用“南朝旧曲„“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲;后一首抒发了强烈的思归之情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。

2、都是以乐景衬悲情。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情;后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。

四、

1、特点：戈壁滩环境的恶劣;戈壁滩色彩的单调。

用意：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔;与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比;先抑后扬激发读者阅读兴趣。

2、(1)恶劣环境中的胡杨树，好象被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。(2)尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。

3、(1)相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目(2)工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰(3)工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。

4、第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。

第二问：(1)通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神(2)通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势(3)通过对天然管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献(4)通过对远方亲人的召唤和想象，表达了对石油工人的敬佩和感激之情。

作业二

一、二略

三、

1、杏花村馆酒旗风——借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

韦应物 野渡无人舟自横。

2、往事虽然美好，但已成过去，现在人隔千里关山，只有皎洁的月光，照着你也照着我。苏词以旷达的态度，自我安慰并安慰对方，带有祝愿的意味，表现出对生活的热爱，谢词侧重诉说离情，表达了人不能相见，徒然共照同一月亮的惆怅、无奈的心情。

四、

1、(1)补充解释旅行中的印象;(2)为下文描写岳桦进行铺垫。

2、(1)①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量;②生存挣扎的代价是沉重的;③生命的痛苦与希望同在。(2)①不幸的命运常常在毫无准备中降临;②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变;③他们将面临新的抉择。

3、(1)它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优;而岳桦生长在山上，身处绝境。(2)它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐;(3)它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

4、(1)拟人，比喻。(2)①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象;②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。

1 作业三

一、基础知识

1、B

2、C

3、C

4、D

5、B

6、D

二、默写和填空：

⑴书生意气，挥斥方遒。 ⑵无以至千里 不积小流，⑶非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ⑷_君子不齿，今其智乃反不能及 ⑸劝君惜取少年时。莫待无花空折枝。

三、翻译句子

1、蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

2、借助舟船的人，并不是能游泳，却可以横渡江河。

3、顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚

4、老师是传授道理，教授学业，解释疑难的人。

5、(众人)喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子;对于他们自 己呢，却耻于让老师教他们，这真是糊涂啊!

四、文言文阅读

1、D. ( 应为“拜访” )

2、D. (A.于是/趁机;B.他/的;C.句末语气词/句中表舒 缓语气;D.都做介词，意思都是“用” )

3、C (“不治自愈”有误)

五、现代文阅读

1、比喻、拟人。形象生动地突出了春雨给大地带来的蓬勃生机。

2、柔情而有生机; 粗犷而热烈; 端庄而沉思; 自然界而平静。

3、是因为给我们的生命带来活力，给感情带来滋润，给我们的思想带来流动，使用权灵魂得到净化。

4(略)

作业四

一、二略

三、

1、诗歌表现封建社会中士大夫蔑视官场生活的人生态度，诗人希望自己自由地生活而不受拘束。

2、对比，通过对仕途上虽有高车大马的耀武扬威却在长官面前必须卑躬屈 膝不得自在的生活。与自己花酒之间半醒半醉的虽贫贱却清闲的生活的对

比，形象地揭示了主题。

四、

1、①窗子是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

2、①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。) ②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。

③使用排比，如接连使用了 2 三个“不喜欢„„喜欢„„”，显得整齐、工整、典雅。 (或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)

3、①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。

②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。

③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。

4、①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。

②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。

③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。

作业五

一、二略

三、

1、规劝年轻人要记住父母养育自己成长的辛苦。

2、这10个诗句刻画双燕为了抚育子女而辛苦操劳，为了孩子们能不挨饿而不知疲倦地劳作，甚至消瘦了自己的身体。还写了双燕为了孩子今后能独立生活，负担起了教育的责任。诗人恰到好处地用物类比人，字字写燕，却字字都在写入，起到了很好的感染和教化作用。

四、

1、“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。

2、以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。

3、这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱;“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。

4、这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。

作业六

一、1. B(A中的"嘈"应读cáo，C中的"谬"应读miù，D中的"削"应读xuē)

2. D("差强人意"是指大体上还能使人满意，与句意不合)

3. D(A项"公认"是"大家一致认为"，与"一致"重复;B项"日前"是"前几天"与"正在"矛盾，把"日前"改为"目前";C项否定失当，删掉一个"不"字)

4. B(《复活》是列夫o托尔斯泰的作品)

5.德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。(本新闻包括以下两个主要信息：①德国天文学家在银河系发现一颗新星;②它的罕见之处在于：由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成，是首次发现的第一颗不含金属元素的恒星)

6、这是不根据学生的实际情况，盲目追求名人效应的做法，这种做法弊大于利。“ 搞笑”只是他个人具备的一种特性，而对小人物的塑造又来源于他对身边生活的人的一种体悟，更多的是实践的结果。生活在大学校园中的学生，更多的是学习理论知识，缺乏生活体验，所以用这样的人做教授，不切合学生的实际情况。(意思对即可)

二、7.B(缧绁：囚禁)

8.B(原因归纳不合原文，丈夫"自抑损"是在妻子提出"要离开"之后发生的事;再者这是丈夫改弦更张后的表现，是好事，怎么能成为"要离开自己丈夫"的原因呢?)

3 9.译文：①范乔同乡腊月除夕盗砍他家的树，有人告诉了范乔，②范乔假装没有听见，同乡惭愧地将盗砍的树归还给他。范乔前去明白地告诉同乡："您在节日拿点柴，想跟父母一起高高兴兴地过节罢了，为什么惭愧呢!"③他通情达理善开导，都像这样。

三、10.(1)可怜：可爱;抒情方式：直抒胸臆(或：直接抒情)

(2)①蕴含着对大自然的喜悦、热爱之情;②从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情(或：流露出内心的喜悦之情)

(注：这首诗写于赴杭州任刺史途中，当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。另外可让学生体会"铺"字的表达效果：①"残阳"已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确象"铺"在江上，形象生动;②"铺"字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。换用"照"字则无这些效果)

四、11.(1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 (2)戍卒叫，函谷举

(3)但愿人长久，千里共婵娟

五、

12、(1)严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。(2)作者觉得雪花是春天的使者，能给人以温馨的梦。

13、作者感受到春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，但又是充满生机，充满色彩，给人带来希望的。

14、故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。

15、作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出以下含义：①寒冬中春天是一个梦，给人以温暖，希望;②艰难时，社会的变革，人间真情像春天的梦，给人以温暖希望;③将春天与梦联系在一起，突出了盼望春天，渴望春天，呼唤真情的主旨。

作业七

一、略

三、

1、画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。意思答对即可。

2、①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色;②拓展了画面，使之更显丰富多彩。意思答对即可。

四、1.A 2.B 3.D 4.(1)每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。(2)兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。

作业八

一、略

三、

1、⑴①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”

4 折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧!

2、①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

四、

1、C

2、B

3、B

4、(1)既然参加了英明勇武的军队，自然会让软弱的人具有坚强的意志。(2)近来的....事情，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。 .......作业九

一、略

三、(1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

四、1.B 2.A 3.B 4.C、

5. (1)等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢?君主喜欢这样，所以臣子能这样做。(2)有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事;憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。(3)这样有什么困难呢?只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。

作业十

一、略

三、前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统

一、人民自由往来的强烈愿望。

四、

1、B(服政：指服役纳税)

2、D(趣庖治狗，以会朝属是景公听取晏子劝谏后的正确做法)

3、D(表现晏子还是景公有争议，另三个故事未能看出晏子的“刚正不屈”)

4、、„„出游/睹„„食/睹„„(1)用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。(2)无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望了。

作业十一

一、语言文字运用(15分) 1. D(A项“强迫/强词夺理”B项“殉情/徇私”C项“装载/载歌载舞”读音相同。) ......2. A(进退维谷：维：相当于“是”;谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。【语法】主谓式;作谓语、宾语、定语;形容进退两难。B.釜底抽薪：釜：古代的一种锅;薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。【语法】偏正式;作谓语、定语、状语。此处应为“雪上加霜”。C.一挥而就：挥：挥笔;就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。【语法】偏正式;作谓语、定语;含褒义。此处应该为“一蹴而就”。

5 D.临危授命：在危急关头勇于献出生命。【语法】连动式;作谓语;含褒义。此处应为“临危受命”。)

3.长焦性能卓越(等效焦距惊人)、感光元件先进、屏幕超大超清、图像稳定清晰 评分建议：每点1分。句式一致，结构匀称1分。

4-1.车路：天保托媒说亲;马路：傩送唱歌求爱。

为了翠翠的幸福，老船夫愿意让翠翠自己作主，因此没有直接答应天保的提亲。待天保明白傩送也爱翠翠，同意傩送提出的公平解决办法：兄弟俩轮流对翠翠唱歌，谁唱动了翠翠的心，另一个就退出。结果，天保自知不敌傩送，赌气乘船下行，不料不小心被竹篙弹入激流淹死了。顺顺家以为这事与老船夫有关，傩送也以为他做事“弯弯曲曲”，不爽快，面子上对他冷淡了许多。为了求得人对自己命运的自主，老船夫陷入了不为人理解的孤独。 4-2.示例：

当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”时我懂得了人应该具有反抗精神;当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一片坟墓”时，我懂得了作为人，奉献爱心是多么重要。

二、文言文阅读

5.B(都是连词，可翻译为“即使”。 A项尊重，居于„„之下; C项前一个“以”是介词，可翻译成“从或凭”，另一个“以”是连词，作“而”讲;D项前一个“属”是“托付”，后一个“属”是“类、辈”;)

6.A(②说的是郭嘉死后的事;③说的是太祖派人去问郭嘉的病情;④说的是戏志才。①⑤⑥都直接或间接地表现郭嘉的“有算略，达于事情”)

7.C(此句中“积劳成疾”在文中没有找到相关信息，且“使者交错”是说使者来来往往很多，并非在可惜使者错过了最后见面的机会。)

8.(1)孙策到了江边，尚未渡江，果然被许贡派的刺客杀死。 (2)趁其没有防备，我军突然袭击，定可取胜。

(3)所要求做孝子的是，如果用父母留给自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。 9.(1)“橘柚香”首先点明时节是秋天，写空气中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。暗挑依依惜别之情。

(2)“凉”语意双关，一是承“寒雨连江”，写气候已变，天气清凉;二是写友人离别将行，内心凄凉。

(3)诗人由实到虚，从对方入笔，推己及人，从眼前离别到想象友人别后置身潇湘，孤身一人，听清猿哀鸣，漂泊之感油然而生。不写自己思念友人之苦，而写友人孤身之苦，更显得自己对友人的牵挂与不舍之情。

四、名句名篇默写 10.略

五、现代文阅读：

11.表现老宋稳重勤快，为下文团里不辞退他以及捐款作铺垫，交代他和老夏友谊，为下文老夏帮助他作铺垫。交代闺女的困难，为下文逃跑提供情节依据。 12. (1)为证明自己的腿并非病腿而兴奋，为能够省下一大笔钱而兴奋。

(2)对老宋真的失去了一条腿而充满同情，为自己的行为内疚自责。

13.老夏愤怒而疑惑，要追究他，要羞辱他，引发读者思考，在帮助他人的时候如何面对他人的自由和自尊，从友谊人性和道德的高度深化了主题。

6 14第一次逃跑，是为了省钱接济闺女和外孙，但愧对团里的人，是痛苦的抉择。第二次逃跑，是逃避老朋友，是良心的极端自责以及自尊受到极大伤害后的本能行为。

作业十二

一、略

三、(1)①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如

一、二两句对偶，

三、四两句对偶，

五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。

(2)从写景的顺序看：

一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景;

三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景;

五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：

一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的;

三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

四

1、D

2、A

3、C

4、(1)刺史倘若了解到百姓困苦却不救助，怎么能执政呢?即使获罪，也是心甘情愿的。 (2)罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不问，如果陛下不放逐程伯献，我就不能接受召令。

作业十三

一、略

三、

1、上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。

2、这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。

四、1.A 2.B 3.B

4.(1)①任用我，我就推行自己的主张;不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到这样吧!

②(如果)能施展自己的抱负，(就)和天下百姓一起实行自己的抱负;(如果)不能实现自己的志向，(就)走自己的路。

(2)孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。孔子认为，如果自己不被国君任用，就韬光养晦，安贫乐道;而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。(意思对即可)

作业十四

一、略

三、

1、写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。

2、①对偶，如“秋月”句对“春花”句等;②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”

7 比为“箭”等;③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

四、1.C(A应为“赈济”;B应为“抓获、扣留、收监”;D应为“高兴地降服”) 2.A(A于是、就;趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。)

3.B(“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。)

4.C(A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。)

5.访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非

翻译(1)当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

(2)人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢?

作业十五

一、略

三、

1、⑴屈原

白居易

2、内容：①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。

特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。

四、1. D 2. D

3、C 4.(1)谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。

(2)不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。

作业十六

1.A(A埋怨(mán))

2.A(B缺少主语;C不合逻辑;D重复赘余。)

3.C(根据前后句意判定) 4.C(责备)

5.D(A凭„„身份/在„„时候;B替/语气词;C于是，就/才;D互相，一起) 6.C(仕途有过波折，且也没有做礼部尚书)

7.(1)王重荣父子都很器重他，多次赠送他东西，但是他不接受。((“雅”“数”“馈遗”)

(2)当时寇盗所过之处都抢掠烧杀，惟独不进王官谷，读书人都投奔这里来避难。(“所 过”“残暴”“依”)

8.“事事休”是说所有的事都完了，主要包括国难家愁的两方面，从国难说，朝廷偏安，无力恢复，南逃的北方人都有家不能归。从家愁说，丈夫中年去世，自己孤苦零丁，漂流异乡，所以“欲语泪先流”。

9.好就好在把愁写得可摸可感。愁本来只是一种情绪，是虚的。如果从本质上去说，也只能

8 说愁得厉害，甚至愁白了头发，这些说法都显得太抽象，而用小船都载不动，就有了重量和质感，这是一种独创，不仅奇特而且形象。

10.犹抱琵琶半遮面 回首向来萧瑟处 楚天千里清秋 以先国家之急而后私仇也 有暗香盈袖

11.(1)说明西藏“不是每一个生命都能停留的地方”

(2)与文中所描写的高原上顽强的生命形成对比

12.(1)①作者钦佩藏族信徒表现出的惊人虔诚和毅力②作者对高原上的顽强生命力产生了探寻的欲望 (2)在高原恶劣的环境下，脆弱的生命会团结协作，互相依靠而生存下去 13.(1)①藏民凭借惊人的虔诚和毅力，不远千里不畏艰难前来朝圣。②鸟儿不单飞，结伴而行。③行道树抱团生长，与风雪雷雨抗争 ④ 杨柳因抗击风雪雷雨一改婀娜柔美的形象，获得了新的个性与品格 ⑤ 在生命禁区，战士对狗的生命倍加珍惜。

(2)共同特点：相互依靠，顽强抗争。 14.示例：

(1)将“我”与朋友来到高原后的反应进行对比，强调突出在高原生存的不易，为后文歌颂高原生命作铺垫

(2)将高原杨柳与南方杨柳对比，突出高原杨柳不同于南方杨柳阳刚而坚强的新形象，新品格(此外还有高原的鸟儿与南方的鸟儿对比，高原的树与南方的树对比)

第二篇：七年级语文暑假作业参考答案

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第三页

四川盆地资源丰富,有人也称为"聚宝盆".

四川盆地与上述3个盆地的自然景色迥然不同，这里江水滔滔终年不息，葱郁的山林、翠碧的田野衬托着紫红色的土壤，红绿相映成趣，使这个被誉为"天府之国"的盆地显得分外妖饶。

四川盆地属丘陵状盆地，面积约20万平方公里，不但形式完整，而且是一个标准的构造盆地。四周邛崃山、龙门山、大巴山、巫山及大娄山环绕，海拔1000～3000米，多紫红色砂页岩，故有"紫色盆地"、"红色盆地"之称。大约距今1.35亿年前，四川盆地还是一个内陆大湖。后因地壳运动，周围上升为山地，东缘的巫山地形较低，湖水从巫山溢出，湖底逐渐干涸成为盆地。在地壳水平运动的作用下，盆地山脉都成西南-东北方向排列，以川东一带地势最高，华蓥山最高峰海拔约1800米，成为盆地中的最高点。盆地中部丘陵和缓起伏，面积几乎占盆地一半以上，形成一个丘陵性盆地。

成都平原位于盆地的西部，它是一个由于地壳不断下沉和河流夹带的泥沙长期堆积而成的扇形冲积平原。平原上河渠交错，灌溉便利，是四川盆地的精华所在。2200多年前，中国古代劳动人民为了防洪和灌溉，在成都平原、岷江上游利用地形特点，因势利导修建了著名的都江堰水利工程。

都江堰是建筑在灌县附近岷江中心的一条大堤，它把岷江分成内江和外江。都江堰前端的堰顶尖如鱼嘴，叫做都江鱼嘴。外江的水滚滚而下，汇注长江。内江的水经过人工切开的山岬，通过渠道被引入成都平原。这个引水口叫做"宝瓶口"，被切开后与岸隔离的石堆叫做"离堆"。为了控制灌溉用水，在都江堰下游的内、外两江之间修了一道飞沙堰，使内江水在平水时可以全部流入渠道，大水时过多的水量可越过飞沙堰泄入外江。这一工程建成以后，灌溉了几百万亩农田，有力地促进了成都平原的农业生产。劳动人民还在宝瓶口的石壁上刻了水格，观测水位变化，并积累了许多水利工程方面的宝贵经验。

四川盆地除了成都平原的冲积土以外，在广大丘陵地区，满山遍野都是一片紫红色的土壤。这种土壤是从紫红色的砂页岩风化而来的，含有植物所需要的磷、钾等矿物养料，是中国南方最肥沃的土壤之一。但因这种土壤质地比较疏松，而盆地中的降水又十分丰沛，再加上多丘陵地形，在缺乏植被保护的地方，容易造成水土流失。长期以来，四川人民为了保持水土修筑了许多梯田。

四川盆地由于经历过由陆地到海盆、由海盆到湖盆、然后又由湖盆转变成为陆盆的历史，所以在盆地中沉积了丰富的煤、铁、盐、天然气和石油等矿藏，再加上盆地内温暖湿润的气候，精耕细作的肥沃土壤，使得被誉为"天府之国"的四川盆地不仅是中国重要的稻、麦、玉米等粮食丰产区，还盛产甘蔗、棉花、蚕丝、茶叶、油菜、药材和水果。新中国成立后，这里的钢铁、机器制造、化工等重工业和许多轻工业也得到了迅速发展。如今，四川盆地正在建设成为中国内地的一个重要的现代化的工、农业生产基地。

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用现代文改编这个故事

有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。

门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说："看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。"边说边给画好的蛇画脚。

不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说："我最先画完蛇，酒应归我喝!"那个人笑着说："你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的!"画蛇脚的人争辩说："我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。"那人说："蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!"

那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。

启示

这个画蛇添足的人，不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被别人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人办事，总是觉得自己高明，比别人了不起，于是不顾客观实际，主观武断，失败的，不论对国家、人民或自己，都具有危害性。这个故事的意义是深刻的，"画蛇添足"的教训，值得我们记住。

吾能为之足的意思我能够为他画足。

为蛇足者,终亡其酒：画蛇添足的人，最终丢掉了他的酒。

第五页

最后一题: 上网找资料，调查海洋与气候的关系海洋是地球上决定气候发展的最主要的因素之一。海洋本身是地球表面积最大的储热体。海流是地球表面积最大的热能传送带。海洋与空气之间的气体交换(其中最主要有水气、二氧化碳和甲烷)对气候的变化和发展有极大的影响。

第八页第三题!

译文]

夏季天长了，绿树枝叶茂盛，树阴非常浓密;池塘中水平如镜，映照着楼台的倒影。微微的山风吹来，水晶帘轻轻飘动;满架的蔷薇正在盛开，整个院子里充满了花香。

2.这首写景的诗歌中写了： 池塘、楼台、院子 美丽宁静

第十三页

最后一题：您关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法，您是位名副其实的好老师!

能给予就不贫穷"的意思是：给予是一种美德，一种高尚的情操!能够给予的人在思想，精神上就不是贫穷的。

扛着驴的父子

问题1:父子给我留下的印象是:轻易相信他人所言，自己不思考。

问题2：我从他的身上得到的启示是：遇到事情，不要一味地听别人的意见，而要自己懂得分析、变通。

成语接龙答案在十五页

第十九页

主要写了一位老渔民出海打鱼，不小心让一条鲶鱼掉进了沙丁鱼的鱼舱，鱼舱内的鱼有了运动，有了养分，有了活力，就活了下来。老渔夫歪打正着，借鲶鱼救活了沙丁鱼。

鲶鱼救了沙丁鱼

有谁会想到，竟然是鲶鱼救活了沙丁鱼呢?

人们费尽心机，想让沙丁鱼存活下来，无不失败。人没有办法做到的事情，鲶鱼做到了。

事情是这样的。

大家都还没有忘记那条鲶鱼吧，它起先也是躺在自己的舱内的，正在悠然自得，被老渔民误以为快要死去，于是从水中抓了起来，而它挣脱了他的手掌，掉进了沙丁鱼舱。

那个时候，大部分沙丁鱼原本是昏昏欲睡的，没想到竟然有异类分子跑了进来。顿时，鱼群中一片喧哗。鱼儿们纷纷骚乱了，显得一点也不安分。它们睁大眼睛，神经绷得紧紧的，快速在舱内游动，打量着眼前的外来客。

不知过了多久，鲶鱼还是没有离去。沙丁鱼根本不认识它，它们素不相识。于是沙丁鱼像炸开了锅似的，叽叽喳喳地议论起来

"看它的那副样子，肯定不怀好意，我们可要小心一点。"一条大沙丁鱼禁不住叫出了声。

"有什么大惊小怪的，只有一条鱼，它能怎么样。"体型硕大的沙丁鱼嗤之以鼻。

"不管怎样，大家还是小心一点。"又有沙丁鱼发出倡议。

沙丁鱼哪里知道，其实鲶鱼是无辜的，它***离开住处，来到这个陌生之地。鲶鱼忐忑不安，惶恐不已，不敢丝毫懈怠，它担心沙丁鱼发起攻击。

一路上，两军对峙，彼此你盯着我，我瞪着你，谁也没有松懈。沙丁鱼想要驱逐眼前的入侵者，解除心头不快。而鲶鱼又苦于无路可退，只得硬着头皮呆在那儿

正所谓有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。老渔民歪打正着，借鲶鱼救活了沙丁鱼。

鲶鱼效应

鲶鱼救活沙丁鱼的故事，简单地说明一个道理，不妨称之为鲶鱼效应。

在长期保持固有关系的群体环境中，加入陌生身份的人，会引起群体人员的瞩目，带来刺激性因素，促进环境氛围的活跃与改变，这就是鲶鱼效应。

作为一种自然规律，鲶鱼效应普遍存在着。对于人而言，同样如此。

譬如，在偏僻闭塞的小山村，人们从来没有见过也没有听说过汽车。有一天，一个人驾着一辆小汽车，来到了小山村。猜想一下，最可能会发生什么事情。人们是对那个驾车的人充满兴趣，还是左看右瞧着那个人驾着的小汽车呢?勿庸置疑，众人的焦点肯定在小汽车。大家兴致勃勃地打着转转，要么左看一下，要么右瞧一下，都想弄个明白，小汽车到底是什么怪物。

如果同样还是那个人，驾着同样的那辆小汽车，经常来到小山村。最可能发生的事情又会是什么呢?毫无疑问，人们会向那个人了解小汽车。诸如问他在哪儿买的，买了多长时间，花了多少钱，感觉如何，怎么驾驶

鲶鱼效应之所以存在，主要来源于新鲜感、陌生感、安全感及危机感，这是生物共有的心理活动。就像鲶鱼与沙丁鱼那样。当鲶鱼来到沙丁鱼当中，抬眼看看，并没有发现自己的同类伙伴，内心油然升起一股陌生感，担心自身安全。换了沙丁鱼发现异己时，它们则认为对方不怀好意，一定是来惹事生非的，心里产生了危机感。鱼儿们有些紧张，加速游动。结果呢，水自然活起来了，鱼跟着就不死了。

第二十五页

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王选的选择

1：王选教授一声最重要的研究成果是?

跳过日本流行的第二代照版系统和美国流行的第三代照版系统，直接研究国外还没有商品化的***激光照排系统，最终实现了跨越式的创新和发展。

2：1993年春天之间，我做了那两件与他有关的工作?它使我对王选教授有那些了解?

我做了两件与王选先生有关的工作：一是把《王选传》一书改写成9篇短文，以《告别铅与火的拼搏--王选的故事》为题，在报上连载;二是配合王选派来的一位***，进行智能排版可行性调研。

这使我得以较早地了解到王选和他的业绩，并领略到他独特的魅力。

3：王选一生都在选，有8个选择贯穿了他的一生。其实最重要的一次选择是?

一生中最重要的一个决定，即从硬件跨入到软件中去，做两者相结合的研究。

4：有2个刺痛激励着王选，它们是?

刺痛之一，是解放50多年了，中国除了火箭、卫星外，竟没有一项自主开放的民用高科技产业;刺痛之二，是世界高科技企业中不乏华人身影，而中国公司一直没能在世界百强中占有一席之地。

5半生苦累,一生心安,是王选教授一生最好的写照,请你谈谈怎样才能使一个人的一生更有意义?

我认为一个人就要有自己的目标,懂得追求自己的理想,过得充实,人生才更有意义。

人的一生是短暂的，又能说有多少个10年呢?在这些短暂的时间里，我们应该追求的又是什么呢?当然是自己的理想了!每个人都有自己的理想，想要自己的人生过得充实，有意义，就应该努力的去追求!对父母孝顺，对朋友热情，对社会充满爱心，对世界充满着希望!

第二十八页趣味语文

表示做事或考虑不周到，干了再说(一不做二不休)

表示一样东西两人平分时用( 二一添作五)

表示某人干事麻利时用(三下五除二)

表示差不多(***不离十)

表示距离远时用(十万八千里)

表示归根到底(九九归一)

表示把握大时用(十有***)

表示很不容易时用(九牛二虎之力)

表示信心十足时用(十拿九稳)

表示某人打小算盘时用(小九九)

趣填对联答案

衣缺衣食少食吃不饱，穿不暖

第三篇：语文七年级暑假作业下册参考答案

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(一)

跳过

(二)

汗青

”是史册的意思，这要追溯到纸张发明之前了。那时古人记事要用“竹简”，亦即用上好的竹自记写镌刻事情和文章，此一片片的竹即称“竹简”。竹简的制作并不简单，首先要选择上等的青竹(此“青竹”指绿色之竹)，称其为“青”;然后，削成长方形的竹片，再用火烘烤一片片的青竹，一方面是为了便于书写，另方面也为干燥防虫。烘烤之时，本来新鲜湿润的青竹片，被烤得冒出了水珠，像出汗一样。这道烘烤青竹的工序就叫做“汗青”了。“汗青”的原意是青竹

出汗的工序，渐渐成了竹简的代名词了。

从出土的古代竹简来看，长的竹简常用于书写儒家经典;短的竹简常用其记载诸子事迹及史传。因此“汗青”代称竹简再演变，人们便地一步又将其代称竹简所记载的“史册”了。

桃李

.据汉朝《韩诗外传》记载，春秋时，魏国有个叫子质的大臣，他得势时曾保荐过很多的人。后丢官只身跑到北京，见到一个叫简子的人，向他发牢骚，埋怨自己过去培养的人在危难时不肯帮助他。简子听后笑着对子质说：春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实。可是，如果你春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺倒要扎伤人。你过去培养、提拔的人都是些不值得保荐的人，所以君子培养人才，就象种树一样，应先选好对象，然后再培植啊!

古稀

是中国人自古指七十高龄的说法。它源于唐代大诗人杜甫《曲江

二首》诗，杜甫吟咏道：“人生七十古来稀。”一千二百多年前的杜甫慨叹人生苦短，能活到七十岁，自古以来十分稀少

安乐窝 出自宋·邵雍《无名公传》：“所寝之室谓之安乐窝，不求过美，惟求冬暖夏凉

敲竹杠

清朝末年，鸦片走私十分严重，走私贩子为躲避关卡检查，挖空心思藏匿鸦片。水上走私的贩子把毒品密藏在竹制的船篙里，随船从水路运往各地。一天，一艘商船驶至浙江绍兴码头，缉私官带人上船检查，查遍了船舱的每个角落也没发现鸦片。这时，一个师爷吸着长烟筒，漫不经心地走到船艄，信手在撑船的竹篙上敲烟灰，敲得竹篙“嘟嘟”直响，别人没有反应，船主却吓得面色大变，知道师爷已看透了秘密，慌忙把这位师爷请到后舱，掏出大把的银子悄悄塞给他，请他关照，不要再敲竹篙了。师爷得到银子便没说什么，随缉私人员下船去了。此后，“敲竹杠”便成了讹诈财物的代名词，并一直沿用下

来。

“敲竹杠”的，还有一种说法：四川山区，有钱人进山烧香时乘坐着一种用竹杆做的滑杆，滑杆由人抬着。走到半山腰抬滑杆的人就敲着滑杠，要求加工钱，否则就不抬人，乘坐滑杆的只好加钱。

还有一说：清朝末年，市场上小额的买卖，以铜钱作为单位，店家接钱后便丢在用竹杠做的钱筒里，晚上结账时再倒出来，谓之“盘钱”，又称之为“盘点”。当时上海城里有家店铺，老板很不老实，陌生顾客进门，往往随意提价。每当伙计在接待顾客时，店主就敲竹杠一下，示意提价。

(三)

表示信心十足时用(十拿九稳 )

表示某人打小算盘时用(小九九 )

表示某人干事麻利时用(三下五除二 )

表示一样东西两人平分时用(二一添作五 )

表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二 )

表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休 )

(四)

小葱拌豆腐 —— 一青(清)二白

和尚的住处—— 庙(妙)

河边洗黄连 —— 河(何)苦

荷塘里着火 —— 藕(偶)燃(然)

花盆里栽松树—— 成不了材(才)

怀里揣篦子—— 梳(舒)心

黄河水 —— 难清(请)

瞎子进烟馆----------摩登。(摸灯)。

空中布袋------------装疯。(装风)。

宋江的军师----------无用。(吴用)。

老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。

卖草帽的丢扁担------留神。(留绳)。

哥哥不在家----------少来。(嫂来)。

外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。

雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。

半两棉花------------免谈。(免弹)。

秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。

矮子过渡------------安心。(淹心)。

马店买猪------------没那事。(没那市)。

腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚)。

父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。

公共厕所仍石头------引起公愤。(引起公粪)。

反穿皮袄------------装佯。(装羊)。

孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。

共2页

第四篇：语文暑假第五单元作业及参考答案

一、基础知识(前19题，每题2分，第10题8分，共26分)

1.下列加点字读音有误的一项是()A.俨然(yán)濯洗(zhuó)多髯(rán)B.阡陌(qiān)淤泥(yū)禾黍(shǔ)C.垂髻(tiáo)亵玩(xiè)绮丽(qǐ)D.邑人(yì)鸿儒(rú)矜寡(guān)

2.下列句中不含错别字的一项是()A.惘不因势象形，各具情态。B.谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做。C.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然归往。D.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

3.下列加点词解释有误的一项是()A.菊之爱，陶后鲜有闻(鲜：少，稀少)B.其两膝相比者(比：靠近，挨着)C.货恶其弃于地(恶：憎恶)D.香远益清，亭亭净植(益：好处)

4.下列加点词与现代汉语意义相同的一项是()A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。B.阡陌交通，鸡犬相闻。C.乃不知有汉，无论魏晋。D.山有小口，仿佛若有光。

5.下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()中轩敞者为舱，箬篷覆之。A.水陆草木之花，可爱者甚蕃。B.牡丹之爱，宜乎众矣。C.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。D.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。

6.下列句中加点字用法与其他几句用法不相同的是()A.盖简桃核修狭者为之。B.不独亲其亲，不独子其子。C.便要还家，设酒杀鸡作食。D.选贤与能，讲信修睦。

7.下列句子中，朗读节奏停顿有误的一项是()A.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓B.存者/且/偷生，死者/长/已矣C.天启/壬戌/秋日，虞山王/毅/叔远/甫刻D.予/独爱/莲之出淤泥/而/不染

8.对下面古诗赏析有误的一项是()出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。D.全诗的情调悲壮高昂。

9.下列相关文学常识的连线，正确的一组是()A.《桃花源记》——散文——晋代——陶渊明B.《爱莲说》——骈文——唐代——刘禹锡C.《石壕吏》——五绝——唐代——杜甫D.《大道之行也》——散文——战国——孟子

10.默写(8分)①《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：，。②《核舟记》中的核舟左窗刻的是：，。③写出《春望》诗的颔联：，。④《望岳》诗中能见出诗人凌云壮志的一句是：，。⑤暮投石壕村，。老翁逾墙走，。⑥，城春草木深。⑦，阴阳割昏晓。，决眦入归马。⑧可以调素琴，，。

二、阅读理解(44分)

(一)林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

11.解释下列加点词(3分)①桑竹之属()②具答之()③乃不知有汉()④处处志之()⑤寻病终()⑥无问津者()

12.翻译下面的句了(4分)①黄发垂髫并怡然自乐。②率妻子邑人来此绝境。

13.概括第2段文字的主要内容。(3分)

14.“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答话，试说说渔人是怎样回答的。(4分)

15.说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。(3分)

16.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?(3分)(二)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

17.这是一篇的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。(2分)A.托物言志B.借景抒情C.叙事明理D.寓情于理

18.解释下面句子中加点词的含义。(2分)①水陆草木之花，可爱者盛蕃蕃：②菊之爱，陶后鲜有闻鲜：

19.将文章中空缺的语句填上。(2分)

20.把下面句子译成现代汉语。(4分)①可远观而不可亵玩焉。②牡丹之爱，宜乎众矣。21.“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点。(3分)22.文章表达了作者怎样的思想感情?(3分)(三)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。[注]①蹊(灯)：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：披。

23.下列句子中加点的词语解释错误的两项是()(2分)A.听已辄默记(完毕)B.冕因去，依僧寺以居(离开)C.安阳韩性闻而异之(不同)D.夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏)

24.下列句子中加点的词语意思相同的一项是()(3分)A.依僧寺以居以君之力B.安阳韩性闻而异之侍卫之臣不懈于内C.暮归，忘其牛其真无马耶D.录为弟子齐无人耶?使子为使

25.对下列句子的意思，理解正确的两项是()(3分)A.或牵牛来责蹊田。——有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。B.曷不听其所为?——怎么不听听他这样做的想法呢?C.门人事冕如事性。——他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。D.自被古冠服随车后。——自己穿戴着古式的帽子衣服跟在车子后面。

26.从这两段文章看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

三、作文(30分)

27.以下两题，任选一题作文。

(1)文题：以“1”为话题，自拟题目作文。提示：对‘‘1，的理解可以广泛一些，既可以把它看做是数字，也可以把它看做是图形或其他事物，并由此展开联想和想像，或作生动的记叙描写，或作介绍说明，或做理性思考。要求：文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。

(2)题目：，我想对你说要求：①补足题目，扣题作文;②说的对象，既可是人，也可是物或其他，文章要写出真情实感;③文体不限，字数不少于500字，诗歌不少于15行。

第五单元综合测试题1.A2.D3.D4.A.5.D6.B7.C8.A9.A10;④苔痕上阶绿，草色入帘青。②清风徐来，水波不兴，③感时花溅泪，恨别鸟惊心④会当凌绝顶，一览众山小⑤有吏夜捉人，老妇出门看⑥国破山河在⑦造化钟神秀，荡胸生曾云⑧阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。11.①类②详细③竟然④作标记⑤不久⑥渡VI12.略13.村中人与渔人的问答14.渔人详细地告诉了他们从秦至晋这段历史上发生的事。15.表明这里与世隔绝，反衬外面世界的动荡与黑暗，表现中心主旨，在结构上总结上文又照应前文“避秦时乱”。16.提示：沿途所见，洞中所见，村人的招待等。17.A18.①多②少19.略20.略21.采菊东篱下，悠然见南山22.对和平安宁，没有压迫的生活的向往23.c、D24.D25.c、D26.略27.略

第五篇：八年级暑假作业 参考答案

八年级暑假作业

参考答案 《父亲的果园》

1.果园遭冰雹的侵袭，父亲心中是最痛苦的，但面对母亲的沮丧，父亲却掩饰住内心的情绪劝慰母亲。表达了父亲对家人的关爱，同时也表达了父亲对自己的果园及劳动的收获充满了信心。

2.写出了父亲劳动的艰辛，表现了儿子对父亲辛劳付出的感动与感激。

3.不矛盾。虽然都是描述母亲为“我”开箱拿水果，但“再熟悉不过”是说明母亲曾经无数次从箱中为儿女拿水果，而“始料不及”则是“我”没有想到父母竟会在挥汗如雨的农忙季节为“我”精心地存放水果，这让“我”体会到了父母爱的可贵。

4.没有。这正是父爱在母亲身上的深刻体现，从第⑧段可以得到印证。

5.勤劳善良、朴实敦厚、任劳任怨、疼爱子女。6.父亲用自己的生命年华，换来了果园的欣欣向荣，儿女的幸福生活。 《收枣时节》 1.出发进山

满载而归

2.量多;色美;味香;乡民们丰收的喜悦之情

3.表现了山民们的勤劳以及劳动的欢欣。

4.写晒枣突出丰收的成果，表现了山村的淳朴、祥和及美丽。

5.示例一：风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空中的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。示例二：阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像图钉撒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。 《花草的“脑瓜”里装了什么》 1.示例：植物具有独到的“听力”;植物能够分辨善恶;植物懂得“团结” 2.不能，这一段以菊花为例说明“并不是所有的FT基因都是在长时间日照下工作”，是对上文的补充，如果删去，则显得绝对化，不符合事实，这体现了说明文准确性的原则。

3.A处：举例子、列数字。以小麦为例具体说明“植物根据太阳每天在天空中游荡的时间，来保证自己在合适的季节开花”，从而让读者更易明白。B处：作比较，将跳舞草听到《月光下的凤尾竹》后的舞动，与听到噪声后的无动于衷进行比较，说明了跳舞草对音乐的喜好表现在它们的“舞姿”上，从而形象地说明了植物具有独到的“听力”。 知识操练营

(一) 1.(1)顽强拼打(2)示例：回家耶回家 回家是我永远的牵挂

2.A(应读tónɡ)

3.B(眉批指书页上方空白的地方)

4.(1)在“获奖”后面加上“名单” (2)用词不当

5.(1)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(2)只在此山中，云深不知处。(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(4)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(5)采菊东篱下，悠然见南山。(6)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

6.示例：图如一个母亲俯身抱起路上的孩子，表明爱心和责任心;一条路，伸向远方，表明让宝贝回家任重道远。“宝贝回家”四个字，醒目，说明组织的要旨。整个图标用醒目的红色，表明警醒和告诫。

7.【中秋习俗】示例：吃月饼、赏明月、舞火龙、堆宝塔、树中秋、烧塔仔、看串月、托球舞、偷月亮菜等。【联对中秋】A(“窥”好，因为窥采用拟人手法，写出了月的调皮，并且与上联“弄”相对照，对仗既工整且含无穷韵味，最能传神)【赏月品读】水浒;施耐庵;示例：作者巧妙地选取自然景物，侧面展现月之皎洁，场面宏阔，意境幽远。

8.(1)①适逢，恰好遇到;②原因;③不久;④听说。(2)过了许久，才知道发生了地震，都快步跑出屋子。(3)D(4)时间顺序。戌时、俄而、久之、逾一时许等。(5)补叙;补充说明地震的破坏性，增强真实感。 《旷野与城市》

1.善待旷野就是善待人类自身。或：善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。

2.运用拟人的修辞手法，形象地表现了旷野的包容与强大。

3. 城市追求井然有序的繁华，不断侵袭破坏旷野，而旷野追求的是我行我素的自然风光。

4.有力地证明“旷野一旦反扑，人类就一筹莫展”的观点。或有力地表现在强大的旷野面前，人类是多么的弱小。

5.将旷野比喻为皮，将人类或城市比喻为毛，形象贴切地表明了城市与旷野相依相存的关系。(或不可分割的依存关系) 《闲话白菜》

1.历史悠久，种类繁多;味道鲜美，营养丰富;有药用价值。

2.采用了引用的说明方法。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值”更有说服力。

3.(1)不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性(严密性、准确性)。(2)“仅”是表范围小的副词，表示“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的。“全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这与客观事实不符合。

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(二)

1.(1)表示给劲、带劲的意思;(2)“什么”的谐音。“神马”成了网络用语，而且还容易让人想到早前的神兽，更增添了一分戏谑的意味，心照不宣的默契让人会心一笑。(3)一些热爱生活，崇尚健康，酷爱户外运动，善待自己也善待环境的人。他们“下班关手机，点菜要维C，周末必出游，随手带垃圾”。(4)网络上不谈政治，不谈敏感话题，与自己无关，自己什么都不知道，就用此话回帖，相当于“路过”。

2. B(应为出神入化，精巧绝伦用此不当)

3.示例：邓小平巧妙地将“台湾”说成是中国的一个省，表明了台湾是中国不可分割的一部分，台湾反对阻扰也只是国家内部矛盾，维护了祖国的尊严。

4.示例：青灰;翠绿;浓白;袅袅。

5. 《西游记》;吴承恩;偷吃太上老君的仙丹

6. (1)上联是：苏洵、苏轼、苏辙;下联是：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏轼

(2)李白(3)项羽(4)范仲淹

7.(1)示例：民间访问

实地考察

资料查阅

现场观摩等(2)示例：灯笼春节、元宵红娃、清明印、龙粽端午、七夕爱之印、团圆中秋、菊花重阳。(3)示例：应积极传承(拯救)濒临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况。

8. (1)①整治，修理②大声叫(2)第二天，迂公请人整修屋子。(3)讽刺了缺乏远见的人，批评了目光短浅，看不见长远利益的人。 《家常豆腐》

1.yù

quán rù

jiē 2.内容上，写出了豆腐的地位及多样面貌;结构上，开篇点题，引出下文。

3.通过与前文所写的各种珠光宝气的豆腐作对比，以突出豆腐的家常吃法最可人。

4.豆腐处处随遇而安，让人尽情发挥智慧。

5.以表现生活的庸常琐屑疲惫艰辛乃至愁苦，为下文写“我”对生活的感悟“生活的安稳甜美”作铺垫。

6.既表现豆腐风味的独特，又抒发了对苏轼乐观豁达生活态度的赞颂之情。 《开花的课桌》

1.(1)yān(2)qiào(3)xiān(4)qì

2.写出了初春的寒冷灰暗，为下文写在教室里发现第一抹春痕作铺垫。

3.春意的萌动和蔓延;孩子们身心健康成长的生气与活力

4.(1)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出小树枝、小野花的细小，色彩美，赞美了孩子们的灵秀、细心。(2)运用拟人、回环的修辞手法，表现出花枝的灿烂与孩子的可爱。

5.孩子们像春天一样充满了无穷的生机与希望，表现了作者对孩子的喜爱与赞美之情。

6.示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春;竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 知识操练营

(三) 1.长命百岁;唐僧;美丽的家乡;雄鹰翱翔

2.C

3.(1)改“由”为“在”;(2)用词不当

4.B

5.示例：爸爸、妈妈：我很感谢您们对我的关怀。我能理解你们望子成龙的心态，但也请给我一点自由支配的时间，好吗?爸爸妈妈，放心吧，我不会让你们失望的。

6. (1)音乐、书法(2)戏剧(京剧)、绘画

7.【世园新闻】小记者入园采访记录，宣传“世园” 【世园图展】会徽以自然花瓣为构型，用三角形、四边形、五边形、六边形的叠加，组合而成一个富有东方神韵的“百花吉印”。其中三角形如汉字“人”，体现以人为本，四边形如西安古城，象征和谐人居，二者相扣寓意世园会主题：天人长安。五边形代表五星，体现中国特色;六边形代表六合，寓意“道生

一、一生

二、二生

三、三生万物”的中国哲学思想，代表包容一切的自然环境。从三到六自然递进，体现了人、城市、自然和谐共生的理念。 【世园感悟】世界是个大家庭，只有通过相互交流合作和公开竞争，方可共同进步、繁荣。

8.(1)①已经

②有时

③吃惊

④终了、完毕

(2)先生俯身笑着说：“为什么留下味道不好的枣子给我老头子呢?” (3)第一件事：夏天与儿童嬉戏，为儿童扑枣。第二件事：故意持雨伞坐屋檐下，使大官绅士来营造学舍。(4)老而不失童心，诙谐多智。 《故乡的红月饼》

1.详写红月饼制作过程，表明了作者对家乡红月饼记忆的深刻和热爱，突出了作者对家乡强烈的思念之情。

2.表现了人们进入八月后烤月饼时的紧张、忙碌的情形，为下文写“我”姐妹俩在八月十五下午把月饼烤糊作铺垫。 3.父亲诚恳实在、心地善良，关心他人。

4.既收到了邻居们送来的各种红月饼，感受到了乡邻的友爱，同时父亲没有责怪“我”姐妹俩把月饼烤糊一事，反而要求“我们”把烤糊的月饼送给村口的瞎子老爹，“我们”从父亲那里懂得了为人要诚恳实在和关爱他人的道理。 5.城市里收到的月饼没有家乡红月饼的味道;同时又因为远离家乡和亲人，所以感到“忧伤”。

《当语言死亡时》

1.语言死亡的现象 语言死亡的方式 语言死亡的后果

2.语言死亡的根本原因在于没有了代际传承。

3.举例子、列数字。准确具体地说明了语言的濒危现象。

4.不能去掉。用了“绝大多数”表明还有少数是有文字记载的。去掉后，就不能准确、严谨地表达这一意思。

5.示例：世界是同一的，没有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再丰富多彩。(言之有据有理即可) 知识操练营

(四) 1.(1)①jī②xué (2)第①句，将“虽然”改为“如果”。

2.B

3. (1)马后炮(2)唱主角(3)闯红灯(4)打边鼓

4.B

5.该徽标由字母“e”和汉字“文”结合而成。“e”象征着网络;“文”代表文明、文化。整体以中国红为主色调，呈现一个舞动奔腾的人，彰显了“以人为本”的服务理念。主办方认为该徽标展现了中国网民的阳光与热情，豪迈与拼搏，展现了中国网民文化节的时代魅力和文化内涵。

6.【概括观点】外媒核心观点：中国大规模撤离在利比亚人员，彰显了大国实力。【表达问候】示例：叔叔(阿姨)您好!祖国永远是您归航的港湾，这里有守望您的笑脸和亲情。欢迎回家! 【拟颁奖词】示例：是他们，心系祖国同胞的安危，不远万里将援助的手伸到最需要他们的地方;是他们，克服千山万水重重阻拦，将千万颗悬挂在天际的心灵温暖地放回地面。他们，有个响亮的名字叫中国军人!他们是祖国的儿子，他们更是人民心中的长城!

7.(1)孤傲清高，不随波逐流，执著坚守的高雅气节。(2)诗人借写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落的高洁之志，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表达自己坚守高尚节操、忠于国家的决心。

8.(1)①下棋②离开③擅长(2)有一只老猴在树上偷看两位仙人运子下棋的方法，于是也得到了下棋的窍门。(3)心不在焉(4)以己之长，攻他人所短。(或能了解并利用对方的弱点)