爱的升华

爱因斯坦曾说过:“热爱是最好的老师”。也有人说过:“教育的事业是爱的事业”, 师爱超过亲子之爱, 因为它包蕴了崇高的使命和责任感, 人类生活需要在爱的孕育中得到充实, 学生渴望在爱的环境中得到成长。由此看来, 崇高而神圣的师爱是具有多么强大的渗透力和感染力啊!

记得很多年以前, 我接手了一个五年级, 有一个名叫小淼的同学。他是我班出了名的“坏”孩子, 他会耍点小聪明应付老师, 常常爱惹事生非, 爱出风头, 上课不听讲还爱扰乱教学秩序, 出口成脏已成习惯, 不完成作业是理所当然, 调皮捣蛋是家常便饭, 与同学们常“打”成一片。同学们只有躲着他, 一些胆小的不得不委屈自己, 对他是言听计从------总之, 同学们对他简直是避而远之, 一些老师只要听到他的大名都直摇其头。作为他班班主任的我更是对他伤透了脑筋, 时常对他大眼瞪小眼, 可他仍然是“江山依旧”, 即使偶有所改变, 也只是瞬间而已, 难道真的是“孺子不可教也”吗?如果真的让他任其发展下去, 我班其他同学必然会受到很大的影响。于是, 经过我的了解和观察, 发现他是一个比较机灵、敏捷、重感情、劳动积极、好打报不平的孩子。了解了这些情况后, 我深知要想转化他并非一朝一夕、一言一行所能做到, 我必须要多给他更多的爱和宽容。

首先, 动之以情, 正面疏导。于是, 我利用上课时, 提问他一些简单的问题, 课间谈心, 课后辅导等多种渠道亲近他。当他在学校生病时, 我亲自给他倒水, 拿药照顾他等等。俗话说:真诚所挚, 金石为开。由此, 他感到了我对他的爱护和关心是真挚的。从他的眼神中, 我读出了他的希望之火已被点燃。

然后, 晓之以理, 热情激励, 反向鞭策。一天我把他找了来, 先夸他如何聪明, 如何重感情, 如何有正义感等等。把他自己都不曾观察到的优点一点点的给他摆了出来。好几年没听表扬, 耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子的小淼, 听到我的这一番话, 就如像三伏天吃了几杯冰琪凌一样, 心里那个美呀!就别提了。“不过”我突然话锋一转, “不过嘛, 我看你还是没多大意思, 也没有多大出息。”“怎么, 老师您这么看不起我?”“瞧你那表现, 让我怎么看你?”“我要是改了呢?”我沉默了一会, 然后我笑着摇了摇头。“我要是真的改了呢?”这回他真的急了。“我让你当劳动委员。”“当真?”“当真!”“算数?”“算数!”“好, 一言为定。”打那以后, 他还真的开始变了, 我于是不断加温, 不断浇水施肥, 小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性, 就像保护着一棵刚出土的幼芽。

最后, 以集体的温暖化开冻土。有一天, 上体育课的时侯, 在自由活动过程中, 他不小心将头碰了一条长长口子, 鲜血直流。我看见后, 也没有怕我的衣服被他的鲜血弄脏, 马上和其他同学一道把他扶到办公室, 给他进行了简单的消毒处理后, 又和其他同学一道把他背到离学校一公里处的医院进行了医治, 并给他付清了医药费。这时, 我的衣服以及部分同学的衣服早已被他的鲜血弄脏了。第二天, 他没有到学校来上课, 放学后, 我带领班上部分同学到他家去看望他, 并了解其情况。回校后, 我趁此机会, 发动组织学生去慰问, 去照顾他, 去给他补课。事后, 我看得出他非常的感激我, 同学们的这种真挚的友情也感动了他。当他重返校园后, 我发现他的一些坏习惯有了很大的收敛。于是, 我趁热打铁, 趁检查周记的时候, 在他的周记本上写道:“小淼, 你很聪明, 也很能干, 什么都懂, 老师多么希望你能变成一个既聪明又能干, 既爱学习又讲礼貌的好孩子啊------”没想到, 当我把周记发下去后, 我观察到, 当他看到我给他写的话语后, 脸上挂满了喜悦和一些羞愧。下课后, 他趁我一个人在办公室的时候, 来对我说:“老师, 我真的有你说的那么好吗?我也知道我有很多坏毛病, 也想改正, 可我总是自己管不住自己, 你能时常的提醒我吗?”虽然, 他只有这么几句话, 却透露了他的心声, 字字闪烁着金光。从那以后, 在我的时常提醒之下, 小淼变了, 变得爱学习了, 懂事了。虽然有时也会“旧病复发”, 但是我总是轻轻地摸着他的小脑袋, 慈爱地说:“怎么又自己管不住自己了?”他惭愧地说:“老师, 我错了, 我争取改正。”后来, 我坚持时刻提醒和鼓励他, 也由于他的坚持, 他小学以优异的成绩毕业了。然后, 他进入了初中尖子班学习, 并经过最终努力, 他还踏入了重庆大学的校门。进入大学后, 他在给我写的一封信中这样说到:“老师, 你知道吗?我能有今天, 是你那慈祥的父爱栓住了我心中狂奔的野马, 是你给了我信心, 是你点燃了我心中的希望之火, 你将永远是我心中的慈父------”面对这样纯真的话语, 我真切的感受到了:只要你投入春雨般的滋润, 则会抱之以桃李的芬芳。

小淼的转变, 让我真切地体会到:教师要善于和要努力发现学生的每一个闪光点, 要看到他们的每一个兴趣点、动情点和求异点, 要了解他们的每一点细微的进步, 要及时而适度的进行表扬。教师要热爱每一个学生, 要用爱心去播种到每一个学生的心田, 要真心实意地去爱学生, 当好学生的知心朋友, 做到在心理上信任学生, 在精神上理解学生, 在生活上关心学生, 在学习上帮助学生, 爱还要一视同仁, 要对任何学生都抱以信心, 对学生要有所期待, 其结果必会赢得学生由衷的爱, 他们也决不会辜负老师的期望的。

真的, 好好的去爱吧, 爱每一个学生吧!