小学生作文课培训

第一篇：小学生作文课培训

小学作文：培训班趣事

培训班趣事

那天潘老师不在，所以王老师给我们上课。

王老师一门就说有礼物，可一番折腾下来竟是一本新华字典，怪哉，怪哉。“你们谁能把字典吹倒，我就给他一份大礼!”这不，几个男同学折腾起来了。这个深吸口气，“气沉丹田”，奋力一吹，字典纹丝不动，倒是把我们笑得人仰马翻。那个憋足了气，大吼一声，反倒把气泄了……这样来来去去，最后只剩下几个女生在冷眼旁观。有的同学认为老师故意刁钻，可老师却说她有办法。同学们满头大汗，但仍百思不得其解。甚至后来几个同学“围攻”字典兄，它照样应付自如，很给面子的丝毫不动。“好吧，我就揭晓这个秘密吧。”王老师故作无奈地摇摇头。“老师，你拿字典做什么?打算学刘谦变魔术么?”只见她拿出一个信封，将字典放在信封上，然后就这么往信封里轻轻一吹——字典晃了两晃，非常不给面子地，倒了。我和另一个女同学面面相觑，顿时愣住了。尽管后来几个男同学争先恐后地跑上来试验，不过似乎效果不大。老师看同学们安静不下来，大声宣布：“我要公布礼物了!”大家静坐下来听。“其实，礼物就是这个道理：遇到困难，要灵活运用技巧和身边任何可以利用的东西。”是啊，如果我们在生活中能多些技巧，就可以省去很多麻烦呢。

第二篇：2016小学语文课标培训心得体会

7 小学语文课标培训心得体会

前两天，我参加了学校的语文课标心得体会，通过培训和学习，我受益非浅。下面就是我本次的一点感受： 首先新的理念深入我心

“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过教师讲解，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，

教学要向学生的生活境界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识结构

一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识，语文教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识，语文教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。语文教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变

化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。

一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅要“洗

脑”，还要“充电”校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县语文教师开展学科的专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教 学适应的多元化的知识结构。

然后促进了我对教学行为的反思。

反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情 况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。

教师需要在反思中成长。[课件]在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产 生许多感悟。

总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围;为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的目标也应该不同。因此，在推进教师培训工程建设过程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问 题。7

第三篇：参加小学语文课文朗读培训后的心得体会

在小学语文课文中，几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。“书读百遍，其义自见”，这充分说明了读的重要性。而在我们平时的语文教学过程中，往往是以老师讲解、分析为主。因为怕学生的朗读课文占用时间，把该讲的重点内容讲不完，所以忽略让学生去朗读、自己去理解，而是老师一味地讲、去灌输、去讲解，让学生机械的来听，来接受。这样老师讲得口干舌燥，而学生听得枯燥无味。虽然该讲的都讲了，但效果甚微。9月份有幸又一次聆听了赵介平院长一行的朗读培训后我想：如果让学生自己多读几遍课文，学生不但自己可以把一些内容简单的地方理解清楚，还可以把整篇文章内容联系起来，作系统的了解。然后老师把重点内容加以强化，学生在自己理解的基础上更加深了影响，这样教师教得轻松的，学生学的也容易。

对于小学生来讲，朗读课文既是读的训练，又是说的训练，多读可以提高他们的口头表达能力和语言组织能力。

初读的要求概括讲就是“正确、流利、有感情”。在初读课文时要求一定要读正确，读准确文章当中的生字、新词的发音，再读正确的基础上多读几遍，达到熟练流利的程度。这样就能了解课文中的主要内容。当了解主要内容后，老师在加以指导、点拨，学生对文章中的人物的心理活动、感情色彩加深了理解，这样读起来就会有感情，学习起来就会有兴趣。

如果忽视朗读，强化字、词与课文分析的话，就会使我们的学生永远禁锢在字、词、句阶段，学生整体的语文能力，组词、造句能

力的提高就会受到影响，学生的阅读、写作能力难以提高。从当前的现状来看，学生读书的时间少，而多数时间是老师分析、学生听，这样讲的内容肯定不是很全面，学生在理解上也就不是很完全，这种现象严重影响了学生的阅读和写作能力的提高。因此多读，是很有必要的。

在朗读时可以通过多样化的方式，如范读、领读、分角色读等给学生提供较多读的机会，训练其朗读能力，从而提高读的质量。

第四篇：上海对外汉语培训学校：对外汉语中级班留学生作文教案范例

对外汉语中级班留学生作文教案范例

对外汉语教案对外汉语作文课教案

【我在中国学习汉语的感受】

一、授学对象/班级：混合中级班留学生

二、课程：写作课

三、教材：《对外汉语中级写作教程》 上册

四、教具：范文、多媒体课件

五、教学内容：我在中国学习汉语的感受

六、教学时间/课时分配：40分钟/1课时

七、教学目的、要求：

1.提高语篇的写作能力;

2.提高翻译和用目的语思维的能力;

3.扩大和充实目的语文化知识;

4.学会简单的记叙文写作。

八、教学重点、难点：

1.简单的思维和句式

2.简单句子训练;

3.句子组合成段训练;

4.标点符号的正确使用;

5.写出简单的记叙文。

九、教学步骤/环节/过程：

1.导入：同学们,大家好。今天过的怎么样，开心吗?同学们说：“··· 现在，老师想问你们一些个问题，你们学习汉语有多长时间了，大家都喜欢学习汉语吗，觉得汉语难学还是容易学呢?同学们说：“····那好，下面我们大家一起来讨论一下，同学们在学习汉语中会有怎样的感受?大家都可以各自说一说自己对汉语有怎样的看法(随便说说)。

2.新课讲解：

(1)词语讲解

徐匯校:上海市徐匯区广元西路45号505室(交大慧谷大厦)

古北校:上海市長寧区栄華東道96号508室(維多利亜高級商務楼) 电话：021-52300141(徐匯) 021-52570106(古北) 电子邮件：meizhishanghai@163.com http://

A.形容感受的词语：有意思的、无意思的、开心的、愉快的、失望的、尴尬的、不好意思、无聊的、沉闷的、丢脸的、困难、容易、信心、激动、紧张 、轻松、灰心丧气、自暴自弃、大失所望、愁眉苦脸、小心翼翼···

B.动词词语：感到、感觉、觉得、 认为、以为···

C.连接词：因为、所以、虽然、但是、不但、而且、不仅、还、既然、那么，如果、就、尽管、可是、因而、由于、只有···

D.时间连接词：原先、以后、这时候(那时候)、过了不久、再过不久、接下来、先、随后···

(2)造句：使用以上的句子进行简单的造句。

3.范文欣赏：

《来华学习汉语的感受》----泰国 李玉梅

对我来说，能到中国学习一直是我的愿望。去年2月6日我和十几个朋友一起来到了厦门。我是独生女，而且家里只有我和妈妈两个人。虽然我舍不得离开家，但我知道，出国留学是对自己的一种很好的锻炼。

记得那天妈妈在我上飞机前嘱咐我：“妈妈决定让你去中国留学是为了你好，是为了将来能找到一份好的工作。你一定要好好学习，刻苦努力，妈妈等着你学成归来。每个月要给妈妈写封信，如果没有时间就打电话，别忘了跟妈妈联系啊。”我发现妈妈的眼睛已经红了，妈妈的心里一定很难过，妈妈紧紧地抱住我，久久地不愿松开，我也禁不住流下了眼泪。

我来的那天天气不好，下了一天的雨。同学们都反映说，厦门的天气变化很快，反复无常。不但如此，厦门的饭菜和交通也让我觉得很新鲜。来到两个星期后，我发现我体重增加了四五斤呢。

有一天晚上，我在宿舍，虽然屋里很热闹，但我心里很难过。因为我想家，很想家，我太想家了。我的眼泪不由自主地流了下来，同学们都很惊讶，刚才还好端端的，怎么突然就哭了呢?朋友们都来劝我，可他们说来说去最后也跟我一起哭了起来。那天晚上真的很难忘，我们六个来自不同国家的人被乡愁折磨得一起哭。

我感觉汉语是非常难学的一种语言。我刚来的时候，语言环境的变化让我无所适从。我不知道如何表达自己，我感到十分茫然，只能和自己国家里的人交流。但徐匯校:上海市徐匯区广元西路45号505室(交大慧谷大厦)

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我心里很明白，我来中国就是学习汉语的，妈妈还在家里等着我学成归国呢。想到这，我就努力学习，首先练习口语水平，而练习口语首先就得勇于开口，只有大胆地说，才能更好地适应环境，才能迅速地提高水平。

我想，随着中国经济的发展，汉语会变得越来越重要，这也更加坚定了我学好汉语的决心。现在我来中国一年多了，已经取得了比较大的进步。在以后的日子里，我会更加努力的，而且我相信，只要我努力就一定能学好汉语。

4.范文分析：

(1)上面的范文是对外汉语专业的学生写的一篇记叙文作文，条理很清晰，内容也很简单明了，是一篇很不错的文章。

(2)找出文章中的感受词、关联词、时间关联词。

(3)找出文章里的中心人物以及发生的事件。

5.小结和布置作业：

(1)记叙文写作要求：人物，事件，事件的开始、发展过程以及结束，一定要交代清楚。

(2)模仿范文写一篇简短的记叙文，作文题目是《我在中国学习汉语的感受》，字数300字左右，可以使用上课所教的词语或是其他词语表达。

十、板书设计：(略)

十

一、课后记/思考/评估:(略)

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第五篇：作文加盟 作文培训加盟 笔畅作文的优势

1.完善的、体系化的优质教材。

笔畅作文的教材是目前国内最完善、齐全的优质教材，笔畅作文教材共分为五个阶段，每个阶段分为三套教材(春季、秋季、暑期)，每套教材又分为《笔畅作文》《笔畅阅读》两册书。有了成体系的教材，您才不必担心教材不够用，老师没的可讲的问题，只要您的生源稳定，学生可以从一年级一直学到小学毕业!让您招生真正具有可持续性!

2.基于强大的报刊媒体优势资源。

分校学生优秀作品均可发表在《中国未来文学家》杂志上，每年所有学员均可参加国家级作文大赛，笔畅作文总部可以给分校保证80%的获奖率!

促进您学校的宣传招生，跟其他学校拉开档次，让您的学生作品发表，让他们获得全国性作文大赛的证书，进一步的提升您的办学档次，别人做不到的，笔畅作文可以做到! 3.独有的配套产品，助您的教学一助之力!

您的老师还在用枯燥的PPT上课吗?我们整体的课件进行了升级，投资千万的全新动漫课件隆重登场!每节课都配有动漫课件，华丽的动漫效果、幽默的情景剧，欢快的互动场景，不仅支持投影仪，更支持全新的互动神器——电子白板!整体的提升了您的办学质量，让您的学校领先竞争对手至少两年!

您的老师还在用教案备课吗?笔畅作文总部不仅为分校提供提供完善详实的教案，每节课还录制了教学录像为分校老师备课参考。仅凭教案备课，不仅枯燥，而且无法预知教学效果，最重要的是，如果教师经验不足，很难通过教案把课备好，自己需要填充的内容很多。有了教学录像以后即使教学经验不足的老师，仍然可以备出一节优良的课程。

4.多科目共同发展，拼音识字+作文+数学 三级火箭。

从所周知，一般的作文辅导机构最早只能从

二、三年级开始招生，学前班甚至幼儿园阶段的学生是无法招生的，但后者是各阶段中最好招生的群体，所以能够招到这批学员也是招生工作的关键，而同时识字量不够和学拼音难也是学生学好作文的重要障碍。笔畅作文总部推出的识字和拼音教材弥补了这方面的空白，让您从幼儿园就可以招生，让学员先学识字，再学拼音，然后学笔畅作文的启蒙篇(看图写话)，最后进入正式的作文学习，同时报上数学的科目，一直学到小学毕业。

招来一个新生是需要一定成本的，而如果招来的学员只能在我们这里学习一科，单个学员的招生成本是非常高昂的，所以有一个拳头科目，再加上多科目共同发展是未来学校运营的趋势，为您打造稳定、可持续的生源保障! 5.健全的培训服务体系。

笔畅作文总部每月举行一次师资培训，独有的教练式培训，真正让老师掌握笔畅作文的教学精髓，为您的师资队伍建设添砖加瓦。

提供网络教研平台，每周我们都会在平台上为全国300多家分校的800多位老师进行网络培训，把每周需要讲课的内容提前在网络上培训，真正做到了每本书，每节课，每个环节都做到精细化的培训。

提供一对一的办学指导，合作加盟后，总部会对分校办学全程跟踪，全程服务，定期举行平台运营指导会，即使您没有办学经验，也一样可以成为一名优秀的校长! 6.全程策划宣传招生。

笔畅作文总部每年会推出6-10种不同的可操作性强的招生策划方案、6-12种不同的优美招生简章模板样式，从此告别单打独斗，有了总部强大的策划后盾，让您的招生不在难!

加盟后，总部提供优质的、体系化的笔畅VI形象系统，所有的文件都是设计成型的，不用您再操心内容和图片的制作过程，直接出成品!

7.合理的合作政策。

创业维艰，每个人的创业史对自己来讲，都是一部史诗。不管您是创业，还是为自己的学校引进项目，我们都视您为重要的合作伙伴，我们没有必要在加盟费上去赚过多的钱，我们只为长久合作的共赢，我们的盈利点放在后期的教材上，和分校利益紧紧相关，分校多招一名学员，就会多订一套教材，我们不求一次性赚快钱，我们是利益与共的事业伙伴!只有分校做的好，总部才会有发展!2014年，笔畅作文总部定位为产品、服务双升级年，不仅在产品上有所升级，在服务上也会有所突破，降低您的经营风险，让您的学校效益、口碑又丰收!