大闹天空游戏设计

第一篇：大闹天空游戏设计

《拉萨的天空》教案设计

《槐乡五月》第一课时教学设计

草桥镇堰头小学 曹会清

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文内容，感受槐花的美和孩子的快乐。 教学重难点：

理解词语意思，感受槐花的美。 教学过程：

一、导入新课

1、谈话：今天老师和大家一起学习一篇新的课文，学习之前，先给大家看几幅图片(课件出示槐花的图片)同学们，图片上向我们展示了什么呀?(槐花)我们今天学习的这篇课文就是写槐花的。

2、“槐”是本课的生字，同学们伸出手和老师一起写一写这个字，注意最后两笔不能丢。

你能给“槐”找个朋友吗?(说到槐乡，就板书)槐乡是个什么地方?

3、今天老师就和大家一起走进槐乡，去看看那里的槐花，通过预习，你知道槐花是在什么季节盛开吗?(补全课题)快，我们一起走进五月的槐乡吧!

4、 板书课题：槐乡五月

请大家齐读课题。

二、初读课文，整体感知 课件出示自学要求

1、同学们，赶快读读课文吧，要看清要求哦!

(1)轻声读课文，读准字音，记住字形，划出生字新词，以自己的方式理解词语。

(2)读通顺句子，标出不懂的词语和句子。 (3)读过课文后你有什么收获?

检查自学情况

2、这节课的生字特别多，你都会读了吗? (1)课件出示生字：炒、挎、摆、拌 谁来读一读?

你发现了这行字有什么特点吗?(都是表示动作的，都是左右结构的字，这些字在写的时候要注意什么呢?左窄右宽)

选择其中一个在书上描红。两个学生到黑板上田字格里写一写。(评价：你的字写得真漂亮)大家一齐把这几个字读一读。

(2)这些表示动作的词大家都读得很好，如果把他们放在课文的短语里就更丰富了。找一找这些字在文中什么位置?

课件出示词语： 洋槐 、山山洼洼、肩头 、挎篮子、 咸的、蒜泥、 芝麻、 陈醋 、小罐 、酿蜜、醇香、熏醉。 读一读，你知道它们意思吗? (3)课文中还有一些很有意思的词语 出示：小辫儿 篮儿 旋儿

加上“儿”这些词读起来就更加的有趣，变得很轻巧了，你能轻快地读一读吗?(4)课文中还有一些词语的结构很特别，它们是“ABB”形式的，你能找出来吗?我们一起来看：

出示课件：白茫茫 甜丝丝 喜盈盈

白生生 香喷喷 傻乎乎

(同学们看，竖着第一排词语都是表示——颜色的，你能读好吗?第二排词语你发现是表示什么的?味道，其实甜丝丝不仅表示味道，还表示心情呢，看看这里还有哪个词表示心情?喜盈盈)谁完整地为我们大家读一读这些特别的词语?(你不仅读得流利，还很有节奏感，同样也读出了自己的味道和心情) 谁能模仿写一写，看谁写的多。

(5)有了这些词，句子就有了自己的颜色，有了自己的味道，也有了美丽的心情，出示词语所在的句子，你能读好吗?

A、槐乡的山山洼洼、坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。(你把“白茫茫”这个表示颜色的叠词读得真好)

B、“啪啪啪„” 孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。(儿化音读得轻快，你的心里也是喜盈盈的)

C、中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香„„(看看你脸上的表情就知道你一定馋了)

3、同学们，把这些词语和句子代入到课文中，大家再读读课文，看看五月的槐乡给你留下了怎样的印象?

4、学生自由朗读课文

5、说一说五月的槐乡给你留下了怎样的印象?课文里有一句话把作者游览完槐乡的感受给写了出来，你找到了吗?(最后一小节)

过渡：五月不仅是槐花飘香的季节，它还是槐乡孩子的季节呢，我们下节课再来学习。

第二篇：美丽的天空教学设计

刘家中心校崔艳辉

教材分析：

本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 教学目标：

知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。

情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。 教学重点：

学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。 教学难点：

尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 养成教育训练点：

培养学生良好的课堂习惯和与同学们合作的能力。 教、学具准备： 教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀

学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水(剪刀) 教学过程：

一、音乐导入

今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿?

(音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音)

师：我们到了哪儿呢?(引导学生进入今天的主题：天空)

今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。(出示课题：美丽的天空)

二、教授新课

1、认识天空的色彩

根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢?

(学生自由进行选择)

师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢?

(播放课件，引导天空多变，有十分丰富的色彩)

瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。(贴到黑板上)

2、认识天空中的事物 我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧(课件播放：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……)

你还知道天空其它的朋友吗?

生：自由回答。

3、认识艺术中的天空

A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》课件播放。

天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀!

问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗?

生：绘画。

B、欣赏小画家的撕贴天空作品

不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术书打开到17页看看，也可以看大屏幕。

问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢?

生：撕纸(撕贴)和剪贴

4、示范

看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。

示范：一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。 (做完后贴到天空中)

天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。

三、学生实践

同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：

用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。

做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空中。

学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。

四、展示、评价

本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友?为什么喜欢?(从色彩、形状上说)

五、小结

今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽!如果你有新发现随时告诉我和大家哦!设计意图：整个环节充分调动学生的积极性，让学生参与到探究活动中来。连环画知识的讲授让学生们感受国家的成就，并乐于去认识连环画的知识。最后自主合作通过欣赏，小组讨论解决问题，更进一步了解今天学习的连环画知识，为下一环节做一个铺垫。

第三篇：美丽的天空教学设计

课型：造型表现 课时：1课时

一、 教材分析

本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。

二、设计思路

本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种创作的方式要学生体会学习的乐趣。

三、教学目标

1、知识与技能：了解天空的知识，绘画技巧

2、过程与方法：用彩色笔、油画棒绘画通过想想、看看、画画、等方法来表达自己的想法

3、情感与价值观：通过学习意识到要保护环境

四、重点：学生可以通过绘画的方式来完成一幅有意义的天空景色

难点：尝试用不同的颜色来装饰天空，大胆地把所感所想表现出来。

五、教学工具准备：彩色笔、ppt、范画

六、教学过程

(1)导入：游戏加设问导入法，在彩色笔盒里找颜色。比如：红色请学生迅速找出来，黄色、蓝色;然后提问，第一个拿出来的颜色是什么，学生回答，继续提问这些颜色让你联想到了什么?学生回答;点题。、——一起走进第7课美丽的天空

(2)新授：

1、ppt图片晴天(晴天的天空是什么颜色?天空中有什么事物?)

学生回答：蓝色、云

2、ppt图片雷雨天(雷雨天的天空是什么颜色?天空中有什么事物?)

学生回答：紫 黑 灰色、闪电

3、ppt图片黄昏(黄昏的天空是什么颜色?天空中有什么事物?)

学生回答：红 橙 蓝 紫色、云

4、ppt图片夜晚(夜晚的天空是什么颜色?天空中有什么事物?)

学生回答：紫 深蓝色、月亮 星星 兔子等

5、你说见过的天空有那些颜色?天空中有什么事物出现过?

6、飞机、气球、热气球、小鸟、大雁等绘画图片让学生参考。

7、关于天空的大师作品让学生欣赏，说一说感受你看到的他们用的天空颜色有哪些?天空中画的东西像什么?康定斯基的作品《蔚蓝的天空》、梵高的作品《星月夜》

8、学生范画作品赏析

9、说一说你准备画什么颜色的天空?天空中会出现哪些东西来装饰你的天空?

10、作业要求：铅笔起稿、黑笔勾线、设色、注意事项：构图完整、色彩丰富、涂色均匀整洁。

(3)学生作画，教师巡回指导。(期间有音频文件欣赏) (4)学生小组推荐作品进行评价：

1、学生自评：说出自己画是什么?自己介绍一下让大家喜欢上你的画;

2、互评优缺点从颜色、构图上来讲首先是否喜欢这幅作品?为什么喜欢?说出理由;

3、教师简单点评想法概念很好。值得学习的地方进行表扬。

七、板书设计

美丽的天空

颜色 (红黄蓝绿)

事物(小鸟、飞机、气球等)

八、小结：教师引出情感目标当我们还能看见天空的美丽的时候证明我们的天空还是健康的，随着气候等人为原因使天空受到了污染，保护环境从我们做起也是我们的责任，同时希望通过今天的学习，让同学们都能爱上我们这么美丽的天空。

第四篇：大闹天宫

“天宫”一派土豪气

由郑保瑞导演，集合甄子丹、周润发、郭富城等诸多明星大咖的魔幻IMAX-3D神话电影《西游记之大闹天宫》(简称《大闹天宫》)，自大年初一上映后，春节八天狂揽7.19亿元(据电影票房贴吧数据)，且上映首日票房便打破多项纪录，此后又几乎以一天超一亿票房的惊人速度接连打破最快破2亿纪录、最快破3亿纪录、最快破4亿纪录、最快破5亿纪录、最快破6亿纪录。吸金势头强劲。

这般亮眼的票房成绩，对于电影的主要出品方星皓娱乐公司而言，投资4.2亿、耗费几年时间投入制作这部电影的冒险举动，算是提前获得“喜大普奔”的结果。在《大闹天宫》主要幕后推手、星

第五篇：大闹长坂坡

曹操攻打荆州，赵云单骑于曹操乱军中救回阿斗，张飞在当阳桥接应赵云。一会儿，曹操大军到了桥对面，见张飞横矛立目，曹军竟无人敢与之对抗。张飞突然一声大吼，喝得桥断水倒流，曹将夏侯杰竟被吓死。曹军顿时大乱，纷纷逃去。

群英会蒋干中计

曹操率兵进攻东吴，任蔡瑁、张允为水军都督。曹营的蒋干自愿去东吴说服周瑜归降。周瑜在群英会上与蒋干不提军旅之事，并向蒋干展示了江东的实力，断绝蒋干说降的念头。周瑜佯醉与蒋干抵足而眠。诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信。蒋干连夜溜回曹营去报功。曹操见信大怒，喝令杀了蔡、张二将。周瑜的反间计获得成功。

献密计黄盖受刑

赤壁大战之前，黄盖假装与周瑜意见不和，甚至出言蔑视周瑜。黄盖受笞刑，以此骗过诈降吴营的蔡和、蔡中。阚泽为黄盖向曹操献诈降书，蔡和、蔡中又恰好将这一假情报传回了曹营，曹操便深信不疑。另周黄苦肉计成功。黄盖成为接下来火烧曹营的先锋军。

三江口周瑜纵火

周瑜想火烧曹营战船，但想到冬天没有东南风，急火攻心一病一起。诸葛亮看透周瑜心思，他凭借天文知识，推测近日会有东南风，于是假以道术之名“借东风”。东南风起，吴军大举进攻曹营，用火烧了曹操的战船，大败曹操。