基于工作过程的应用型大学会计专业课程改革研究

2022-09-11

1 引言

大学院校的会计教学承担着培育会计优秀人才的重任, 随着社会的不断发展, 我国要求应用型会计的需要已经越来越迫切, 高校改革会计专业成为一个热门话题, 如何培育应用型大学会计人才已经成为每个高校在转型中不得不思考的问题。因此我们必须改革大学会计专业的教学模式, 并把培养学生职业能力作为教学前提, 将培养全面型应用人才作为重要发展目标。

2 从三个层次准确把握"职业能力导向"的内涵

2.1 以专职工作为就业导向

研究型大学的学生毕业后一般会选择继续深造或者进入研究性场所任教, 而应用技术型大学毕业生的去向是通过应聘后上岗进入的实际工作岗位, 这一层次内涵区别的明确有利于将应用型大学会计与研究型大学毕业生的就业倾向分开来, 从而有利于在课程改革时明确目标。

2.2 以培养丰富而完整的“职业能力”为课程设置目标

完整的会计职业能力不仅包括学生在课堂上学习到的相关会计知识, 更应该包括职业道德、身心健康调整以及职业技能的培养等方面。应用型会计人才不仅需要有精准的相关工作能力, 还要有与人交谈、合作, 处理交际问题的能力, 还包括一些创新能力等, 学校应以此为目标, 不断培养出全面型会计专业人才。

2.3 以本专业学生良好的职业发展状况作为衡量标准

要想帮助学生树立起准确的职业定位, 首先就要培养好学生健康、积极、向上的职业心态。这个培养的过程并不是一蹴而就的, 需要我们长期坚持才能达到目的, 具体过程如下:

首先, 快而准的专业认知与职业定位是针对大学新生而言的。首先一些同学在选择会计这个专业的时候并没有很好地去考虑, 有的认为会计是个热门专业好找工作, 有的则是通过家长或者某些教学机构介绍盲目的选择了这个专业, 其实学生本身是对会计这个专业并不了解的。因此, 创建一个良好的课程体系, 从而为新入学的大学生提供便利, 提供一个明确的目标是我们第一步要做到的。

其次, 稳而优的职业发展是指, 学生在形成一个比较明确的职业定位和专业认知之后, 能够积极主动地去学习, 去努力, 这种发展既包括在校期间学习本专业方面的进步, 也包括毕业后在你在工作岗位的升职加薪、继续进修或者是更好地选择。学校要为会计专业的学生提供出更加完善的课程体系, 帮助学生更好的认识到职业发展前景, 从而促进学生的学习主动性。

最后, 需要帮助学生建立起良好的职业心态, 良好的职业心态不仅可以使学生更加快速的适应未来的工作岗位, 还能快速和新同事、新环境融合在一起。教师要帮助学生认同会计这个职业, 并且学会尊重这个岗位, 对本职就业之后的发展前景等相关方面的一个整体认知。职业心态的健康程度在很大程度上决定着会计工作者的积极性, 也影响着学生在未来道路的发展。

3 职业能力导向下的会计专业课程体系设计

3.1 通识课

目前我国高校的课程一般包括两个部分:一是学生都要学习的必修课;二是各专业学生结合自己的兴趣爱好自己选择的选修课。应用技术型大学的通识课可以包括如下这些:大学生思想道德修养、毛泽东思实用礼仪、大学英语、大学语文等。

3.2 专业课

(1) 专业基础课。主要包括微观经济学、宏观经济学、经济法概论、财经应用文写作、管理学、会计基础、统计学原理、Excel在财务中的应用等课程。

(2) 技能实训课。在技能实训课中, 教师带领并指导学生完成需要特定专业技能的操作, 这就需要老师一对一指导, 这类课程主要包括:珠算与点钞、出纳实务实训电算化会计综合实训、税费计算与申报实训、手工会计综合实训、ERP沙盘实训会计报表编制与分析实训等。

(3) 双证课。学生在学习过程中比较容易了解本专业的课程, 学校利用好上课时间几乎就可以解决这个问题, 比较复杂的是国家要求的证书, 像会计从业资格证等证书基本特点就是竞争人数多, 竞争压力大、难考, 这对学生来说是一个很大的挑战, 由于难度较大, 所以我认为学校应该针对学生的特点开展相适应的课程, 让学生了解课程的基本内容从而展开学习, 必要的时候可以针对学生情况开设辅导班, 对于双证课, 在平时的教学过程中既要注重学生的理论知识的构建, 也要为学生的以后学习工作留下思考的余地, 这也是学校不得不考虑的问题。

3.3 能力拓展课

能力拓展课主要包括与会计专业相关的其他财经专业的基础课程, 如国际贸易、市场营销、组织行为学、财政与金融、公共管理学等, 以及与毕业就业直接相关的一些课程如顶岗实习、自身对会计这个职业的前景规划等。

4 结语

对于前面描述, 相信我们已经对应用型大学会计专业课程改革研究有了一定的了解, 而对于以后会计前景是如何发展, 这个就需要我们以后不断的探索和总结。按照应用型会计专业课程改革研究可以较好地总结会计课程中的重点和难点, , 也方便学生对会计专业的理解, 同时也适用于社会对我们会计实用性人才的培养和需求, 这个就值得我们借鉴和考虑。

摘要：随着社会的不断发展, 我国高校中的一大批普通本科高校都将向应用技术型高校转型, 现代职业教育在我国高等教育中的地位也越来越重要。目前, 大学会计专业课程应不断加强会计学生的实践能力, 以便培养出更多适用于社会的专业型技术人才。本文通过对应用型大学会计专业课程改革进行研究, 希望能为相关工作人员提供有效建议。

关键词：应用技术型,大学会计专业,课程改革