电气自动化专业论文

下面小编整理了一些《电气自动化专业论文(精选3篇)》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。摘要：“电气自动化专业英语”在高职院校的开设，对于电气自动化专业的毕业生而言是十分重要的，对于培养和提高学生对英文专业文献的阅读、听说和翻译等综合能力有一定的帮助。就目前该课程在教学中存在的各种问题进行了分析，并提出了相应的改进措施。

第一篇：电气自动化专业论文

钢铁企业电气自动化专业技术的应用研究

摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国综合国力的提升，也带动了制造行业发展的步伐。近年来，我国钢铁企业的发展已经逐步实现了电气自动化技术的普及。不少钢铁企业在进行自主开发产品和研制自动化管理系统方面投入了大量的成本，经过发展也取得了一系列的成果。钢铁企业利用电气自动化技术已经成为其走向现代化发展的趋势。

关键词：钢铁企业;电气自动化;专业技术;应用

引言

与前几年相比，我国经济在国际中已经占据了重要的地位，影响国民经济发展的关键点在于国内许多重工业的生产，钢铁企业在我国的企业中占有重要的比重，企业的发展带来了巨大的利益，也能更好的推动我国经济走向世界。传统的电气技术已经不适用于社会的发展，要想达到利益的双赢就必须融入自动化技术，自动化技术不仅仅是社会的产物，也是科学技术发展的产物。对于钢铁企业来说，电气自动化技术的融入为相关企业的发展注入了源源不断的活力，减少了资金损失和能源的消耗。

1、电气自动化技术在运用过程中的优势

电气自动化技术的运用本身就具备巨大的优势，对于钢铁企业来说提供了更好的生产辅助工具，运用过程中所表现的优势，具体体现在以下几个方面：首先社会市场的经济是不断变化着的，钢铁企业要更好地立足于社会而不被市场所淘汰，就必须确保发展的稳定性，采取传统的发展方式，很难保持生产的稳定。如果不能更好的适应社会市场，就会被社会市场所淘汰，所以就需要引入机械自动化技术，引进先进的自动化设备，使企业的生产能够得到更规范化的管理，从而适应社会市场的变化，从而谋求自身发展的道路。传统的钢铁生产采取人力的方式进行操作，这种操作具备一定的风险，如果因为人为因素导致经济损失的出现，就有些得不偿失。而引入自动化技术可以对各个环节进行准确把握，避免人为影响的出现。钢铁生产本身就划分于我国的重工业发展中，在生产过程中会产生污染物，会严重影响周边的生态环境，给人们的居住及生活环境带来破坏。大量的工业废水排入湖泊，河流造成水资源污染，大量的废气排入空中，造成大气污染，大量的废渣无处可放，造成环境污染。钢铁的生产本身要经过一系列重工业的消耗，消耗大量的电力，消耗大量的燃料，这都是消耗型产业的体现。采用电气自动化技术可以将这种损失降到最小，有效避免一些环境污染问题的出现，采用自动化技术也可以实现能源的有效控制，从而得到节约资源的效果。电气自动化技术的完善是社会经济不断发展的产物，对于钢铁企業起到了非常重要的影响，本身钢铁的制造需要消耗大量的能量，是一项复杂且细致的工作，如果忽略了魔域环节的控制，可能会带来毁灭性的伤害。采用电气自动化技术，可以实现实时有效的监控安装相关的监控设备和报警设备，如果某一方面出现质量问题，那么会发出警报，采取合理的方式给予解决，尽量将经济到最小。这里的报警设备也可以实现远程报警，虽然身处生产环境之外，但可以实现数据的有效传递，控制中心接到指令后，再将信息传给具体的相关部门作出处理方案，可实现价值最大化、损失最小化。所以电气自动化技术具有自身独特的优势，对钢铁企业的发展起到了重要的影响。

2、钢铁企业电气自动化专业技术的应用

2.1设备自动化

钢铁行业是我国工业生产中的支柱型产业，当前钢铁行业已经基本实现了全面机械化生产作业，这和我国机械工程的发展有着密不可分的关系，也正是机械设备的应用，增强了整个钢铁行业的营业收入，同时，机械化生产模式也提高了设备管理维护的工作量。钢铁行业迅速发展的过程中，也逐渐加大了各类自动化装置的应用力度，通过应用自动化装置可以自主监管和调控加工生产过程，工作人员可以直观、及时地查看各项设备、生产线的工作状态。在钢铁厂中电气自动化技术可以显著提高加工速度，加上计算机、网络技术等各项先进技术的应用，促使钢铁生产中基本实现了机械化、工业化的加工方式。比如轧钢过程中利用人工智能系统可以精准地完成逻辑顺序、操作技术、精准控制等工作，在轧钢过程中可以利用人工智能全自动控制轧钢生产制作到打包装箱整个工作流程，还可以完成预测、产品制作等。在轧钢生产中，操作人员只需要向电脑中输入相应的操作质量就能够对生产过程进行实际监控操作，通过利用自动化技术节省工作人员的工作量，保证客观科学地控制轧钢生产各项参数。现阶段，钢铁行业借助电气自动化的引入已收获良好经济效益，并逐渐成为钢铁行业发展的重要推动力。现阶段，低成本自动化设备的发明、应用为钢铁行业自动化发展的主要方向之一，中小钢铁企业现已将低成本自动化设备的应用作为首要发展目标，并广泛应用至自动化的监控及控制中。事实上，借助自动化系统的开放性，不同产品间难以实现兼容，但可互相交换，提高生产效率，提高生产成本。现场总线可实现控制设备、生产现场间的沟通，或可与更高控制层级的管理建立联系，伴随科学技术持续进步，将会在工业自动化中得以广泛应用并实践。

2.2生产操作

设备运转生产工作才能够完成，钢铁厂规模越来越大，又考虑到产品特性所以会设置专项资金完成各类生产工具，正是这些设备和工具才支撑自动化生产。电气自动化仪器仪表控制技术能够完成这些设备的控制，除此以外各种设备能够构建成一个控制网络，并且这个控制网络一旦建成之后能够保证生产过程中各个环节高度自动化，相关生产流程更加有序。钢铁厂生产的产品在生产过程中会对温度以及其他方面有着一定的要求。有些环境比较复杂，并且具有危险性，人工控温不够现实，利用电气自动化仪器仪表控制技术能够将这一件人力所不可为的事情做好。钢铁生产中各项生产数据的测量是非常重要的，忽略不得。电气自动化仪器仪表控制技术可以进行数据测量和数据收集，并且能够保证数据测量的准确性。

结语

综上所述，钢铁电气自动化控制技术在电气工程中的应用有广阔的前景，相关工作人员应该充分把握发展机遇，不断提高其应用价值。

参考文献

[1]吴青.自动化仪表对钢铁行业发展的意义[J].科技风，2019，(10)：23-24.

[2]路禹庭.对廊坊市钢铁业发展情况及银行信贷投入的调查[J].河北金融，2019，(4)：12-13.

作者：蒋巍

第二篇：高职“电气自动化专业英语”教学改进探讨

摘要：“电气自动化专业英语”在高职院校的开设，对于电气自动化专业的毕业生而言是十分重要的，对于培养和提高学生对英文专业文献的阅读、听说和翻译等综合能力有一定的帮助。就目前该课程在教学中存在的各种问题进行了分析，并提出了相应的改进措施。

关键词：电气自动化;专业英语;教学;改进

作者简介：张励(1981-)，女，湖北武汉人，湖北水利水电职业技术学院电力电子工程系，讲师。(湖北 武汉 430070)

随着全球科技信息化的迅速发展，世界范围内电气自动化专业人员之间的技术交流越来越频繁，社会对电气人才的英语能力提出了更高的要求。目前很多高职院校，为了提高学生的综合素质和就业竞争力开设了电气自动化专业英语课程，但教学效果并不理想。本文针对电气自动化专业英语的特点，对教学中存在的问题进行了分析，提出了相应的教学改进方法。

一、高职电气自动化专业英语的重要性

目前世界上大部分的技术资料都是用英语通过互联网传播的，电气工程类的绝大部分专业资料和信息也都是以英语形式出观。专业技术人员的研究成果展示，例如申报国家奖项、申请专利、发表学术论文等，80%以上的科技资料都是以英语形式出版的。国际交流合作也需要专业人员具备良好的专业英语表达、听说、应变能力。所以，电气自动化专业英语是为了培养和提高学生对英文专业文献的阅读、听说和翻译等综合能力而开设的课程，对于学生在专业方向上的可持续发展，如硕士入学考试、工作面试、阅读和翻译实际工作中遇到的英文专业文献等，具有十分重要的作用。根据笔者对湖北水利水电职业技术学院2006届～2012届电气自动化毕业生的调查回访发现，有相当一部分毕业生现在都在国外从事水电站的建设与技术支持工作或者经常要阅读国外进口电气设备的产品说明书，他们普遍认为在学校学习专业英语是十分必要的。

二、电气自动化专业英语教学中存在的问题

1.教学对象

由于高等职业院校的高考录取分数线普遍低于普通本科院校，所以学生们的基础英语水平不高。再加上电气自动化专业的学生大多数是理科生，在高中时英语基础就不牢固，不识音标，不会读单词，记不住单词，不敢说，看不懂，阅读能力、写作能力较差。在教学时碰到有些学生反映，由于高中时严重偏科，英语基础不好，在大一时的大学英语课堂上也听不懂教师说什么，到了大三对于专业英语就更恐惧了，有破罐子破摔的厌学心理。

2.学校和专业教师的重视程度

随着近几年来“工学结合”、“项目教学法”等理论思潮在我国高职院校的兴起，有些高职院校盲目跟风，认为工学模式结合就是强调操作技能，根本不开设专业英语课;有的甚至把电气专业英语当成了选修课，可开可不开;有的虽然开设，但在课时安排上很不合理，学时太少，无法做到深入细致的详细讲解。另外，在电气专业英语教学中，教师也没有像对待其他专业课那样给予足够的重视。很多教师认为电气专业英语教学的重点就是翻译，备课讲课不如其他专业课认真，也没有像其他专业课那样严格按照教学大纲(或课程标准)、教学计划去授课，导致电气专业英语的教学内容与教学方式的随意性。

3.师资力量

随着我国高等教育的普及，在校学生数量的剧增，教师队伍数量的相对不足已经成为制约高等职业教育发展的突出问题。很多专业教师的教学任务繁重，平均每周16个学时以上，有的教师一学期承担了两到三门的专业课的教学任务，导致学校缺少专门的电气专业英语教师。很多学校要么是聘请英语基础较好的专业课教师来教授专业英语，要么直接由基础英语教师教授专业英语。专业课教师一般专业知识技能较强，但英语水平相对一般，上课欠缺生动;而基础英语教师的英语基础虽然良好，但又缺少电气专业知识。如fuse一词，普通英语翻译为“融化”，而电气专业翻译为“熔断器”;又如step一词，普通英语翻译为“脚步、台阶”，但在专业英语中，它常用来表示阶跃信号，用在step esponse短语中，表示“阶跃响应”，所以直译原文会导致很多专业文献翻译不准，影响教学效果。

4.学生自身的认识

大学基础英语有全国英语三级、四级等考试，而且还与学生的毕业证挂钩，对其学生都比较重视，但学校对专业英语并没有任何要求，所以大多数学生没有专业英语学习的压力和动力。另外，如果专业英语教师不能正确引导学生认识学习电气专业英语对于他们将来工作的重要性，那么很多学生会认为专业英语属于非专业主干课程，自然就放松了对专业英语的学习。再加上大学生课余社团活动多，实习也多，学生们由于时间、精力有限就更顾不上好好学习专业英语了，上课随便听听，课前不预习，课后不复习，草草应付，只要考试及格即可。

5.教材与教学内容

目前高职电气专业英语所使用的教材内容大多是选用国外原版专业书籍的一些章节、科研文献等，教材或讲义难度深浅不一，对三年职业教育专业课的覆盖度不够，缺乏系统性与完整性。还有一些学校选用的是本科教材，定位偏高，学生学习有困难，教师只能放慢教学速度，如果中途碰到实习实训，专业英语的教学任务更难以完成。从教学计划的安排来看，大部分学校的电气专业英语安排在三年级的上或下学期，专业英语的安排与专业课的教学进度不协调，导致学生相应的专业课还没学就要学专业英语了，学生很难理解课文内容，学习热情和积极性不高，教学效果不理想。

三、电气自动化专业英语教学改进方法探讨

1.重视专业英语教学

教师自身要加强教学责任心，严格按照教学大纲的培养要求进行教学，引导学生充分认识到电气专业英语对于未来工作和学习的可持续发展的重要性，激发学生们的学习兴趣和积极性。针对高职院校学生英语基础普遍较差的特点，要从基础的教学生认识音标，读准音标，根据音标读单词做起;然后学习基本语法，掌握简单句、复合句、关连词。教学中要以阅读理解为主，避免过分地强调听、说、读、写;重点掌握基本的专业词汇和词意。由于高职院校学生普遍缺乏自信，教师在授课的同时，也要在思想上多给学生们鼓励，学习上教会他们科学的方法，帮助学生树立信心，使学生通过渐进性和阶段性的方式逐步提高自己的专业英语水平。

2.采用灵活的教学模式

第一，专业英语注重语言的实用性，教师在上课时不能采用直接翻译全文、满堂灌的教学模式，应注重以学生为主体，精讲多练，少讲空洞理论，加强师生的讨论与互动。可以借鉴专业课中的案例教学法，例如教师可以就某个变电站主接线图讲解电气设备，让学生在课堂上分组讨论，最后由各组代表用英语进行设备的符号、用途、结构的讲解。也可以采用多媒体教学或电子书将设备图片等呈现在课堂上配合电气专业英语的教学，或者播放一段电力系统事故的英文视频，让学生分组讨论事故的原因和解决措施，最大限度地调动学生们学习专业英语的学习兴趣。

第二，教师在课堂组织教学时应以实践为主，侧重技能训练，要尽可能的为学生提供各种各样的实践机会，尽可能安排学生到企业进行与专业英语密切相关的实习等。如果条件允许，教师最好带学生到校办工厂或企业实习车间参观，面对电气设备实物讲解名称和结构，不仅让学生在实践中记住重要的专业英语词汇，而且还巩固了专业课知识。

第三，电气教研室可以充分利用现代化的教学手段，和其他专业课一样，建立专业英语教学网站，制作电气专业英语精品课程，积极丰富和更新相关内容，方便学生们自学。有条件的院校可以采用网络教学，也可以用QQ群、微信群等现代语音软件让学生与教师在线交流和答疑，检测、提高学习效果。

3.加强教师队伍建设

针对目前高职电气类专业英语教师欠缺的现状，一方面要提高专业教师的英语水平。可以采用对教师在岗培训、长期培训和集中短期培训相结合，个人进修和公派进修相结合的方式，鼓励教师积极进修深造，提高专业课教师的英语水平，使具有一定英语基础的专业课教师经过培训提高后承担电气专业英语课程的教学。另一方面可以从电气专业的外资企业中引进具有实践经验的专家担任电气专业英语教学的专职或兼职教师。同时要求任课教师要充分备课，严格执行大纲计划，在课堂中增加学习的趣味性，调动学生的学习积极性，提高专业英语的教学效果。

4.精心选择教材，积极开发数字教材

专业英语教材的选取要尽量符合高职学生的英语基础，文章要难度适宜，与高职学生的实际英语水平相匹配。内容上要注意反映新技术、新材料，符合高职高专人才培养目标要求。教材编排结构要合理，篇幅较短，且自成体系，图文并茂，通俗易懂，有利于激发学生的学习兴趣。另外，职业教育和企业对接紧密，行业新工艺不断诞生，决定了高职教材不能一成不变。学校可以根据实际需要，及时更新专业英语的教学内容，开发教学资源，在编写专业英语教材时可以组织教师去相关专业的企业进行调研，了解该专业所需要涉及到的专业英语信息，然后进行总结和编写。还可以开发灵活的专业英语数字教材，引入iPad等软件进行专业英语的教学，制作“电子书”。因为在现代社会，如果学生只掌握纸质出版，缺乏电子书出版知识，已经不能适应行业发展需求，所以数字教材就像一本“活页本”，可根据行业新动态随时添加知识，学生的学习积极提高了，学习效果也会更好。

四、结论

在实际的电气自动化专业英语教学中存在很多影响教学质量与教学效果的问题，为此要在教学内容、教学方法、教师队伍建设等多方面进行改进，使学生由被动学习专业英语变为主动学习，使听、说、读、写等各方面的能力得到同步提高，以便吸收更多的最新技术情报，跟踪和了解电气自动化领域的世界前沿，为今后的工作和学习创造更多的机会。

参考文献：

[1]吴红兵.高等职业教育工科专业英语教学初探[J].职业教育研究，2009，(9).

[2]邸荣光.电气工程专业《专业英语》教学改革的探讨[J].华东交通大学学报，2005，(12).

[3]许静，李晓明.高职院校专业英语教学探讨[J].武汉船舶职业技术学院学报，2009，(2).

(责任编辑：孙晴)

作者：张励

第三篇：电气自动化技术专业教学改革的思考

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，电气自动化技术在各行业发展中的重要性越来越显著，社会对电气自动化技术专业人才的需求量也越来越大。因此，设置電气自动化技术专业课程很必要。该专业涉及多门学科知识，不仅有计算机技术学科、电气技术学科，还有工控技术学科等等。但在当前的电气自动化技术专业教学当中，还存在一系列尚待解决的问题，要想有效解决相关问题，必须加强电气自动化技术专业教学改革。

关键词：电气自动化技术 专业 教学改革 思考

如今，机电一体化设备逐渐增多，也得到了不断的创新和完善，社會各个行业对电气自动化技术的要求也变得愈来愈严格。在这样的情况下，我国高校纷纷开始加强对电气自动化技术专业学生的能力培养，最终目的是为社会输送足够多的高素质专业人才，满足社会和各个行业的发展需求[1]。但是，随着社会需求的不断变化和高校教学问题的出现，加强电气自动化技术专业教学改革势在必行。该文主要探讨电气自动化技术专业教学改革的有效方法。

1 深入开展市场调研，明确改革方向

对于大部分销售者来说，在实际的市场预测以及经营决策当中，开展市场情况调研是非常重要的工作。而在电气自动化技术教学改革过程中，也需要加强市场调研，其不仅是必要工作，还是基础性工作。在实际的电气自动化技术专业改革过程中，通过深入开展市场调研，能够及时明确改革方向，调整教学改革方案，促进电气自动化技术专业教学改革的正常进行。在深入开展市场调研的过程中，工作人员要紧密结合各企业对电气自动化技术专业人才的需求，展开详细的数据信息分析，了解各个阶段经济市场对电气自动化技术专业人才的需求量。要了解电气自动化技术专业历年毕业生就业状况，整理出影响该专业学生就业的影响因素，确定电气自动化技术专业教学改革的正确方向[2]。

2 根据市场需求，制定人才培养计划与目标

在为电气自动化技术专业学生制定培养方案和目标的时候，切忌盲目和不联系实际，必须根据市场的根本性需求，制定科学合理的人才培养计划和目标。要想确保电气自动化技术专业教学改革最终成功，应当结合经济市场对该专业人才需求的情况以及相应的发展规律，根据相关规律和要求确定教学改革内容，只有这样才不会偏离正确改革的轨道。在电气自动化技术专业人才能力培养的过程中，必须确保系统化和针对性，要以促进学生平衡发展为最终目标。换句话来说，不仅要培养出集合电气自动化技术生产知识、建设知识、管理知识的一线人才，还要保证这些人才未来的发展空间足够宽广，而要想实现这个目标，就必须大力培养电气自动化技术专业学生的综合素质与综合能力。因此，一方面，在实际的电气自动化技术专业教学改革过程中，绝对不能脱离市场的发展;另一方面，切忌教学改革过于片面。真正的电气自动化技术专业教学改革不仅仅是一味去旧，而是在不断继承的过程中得到完善，在不断完善的过程中追求创新。

3 合理运用多媒体技术，不断创新和完善教学模式

要想进行电气自动化技术专业教学模式的有效改革，应当从以下方面采取措施：第一，要加大电气自动化技术专业教师创新意识的培养与有效建设，只有意识到位，才能落实行动，教师只有意识到自身教学的不足和教学改革当中的不足，才能采取针对性的改革措施，着重进行弱项教学改革。第二，在电气自动化技术专业教学过程中，必须采取多样化的方法，不要仅仅局限于传统式的课堂理论知识讲解和实物参观，还要实现实物操作和理论课程知识讲解的有效结合，将最初的理性知识转化为直观化的可视内容，增强学生的知识理解能力[3]。第三，要合理运用多样化的教学方法，提升电气自动化技术专业教学效率与质量。尤其要合理运用现代网络信息教学技术，比如FLASH技术、多媒体技术等，将难以理解的课本理论知识以图片和影像的方式表达出来，利于学生对知识的深刻理解，促进学科长期建设。

4 增加实践操作实习课程的占有比重

结合电气自动化技术专业的特点，要想加强教学改革，应当适当提升实践操作实习课程的占有比重，让学生多参与实践实习课程，提升学生的电气设计研究水平、电气自动化技术模块开发利用水平、电气自动化技术控制水平等。通过大力开展实践性课程，学生不仅可以将理论性知识合理运用到实践操作当中进行验证，进而促进学生对理论性知识的深刻理解，还能提升学生的问题分析与解决能力，巩固所学知识，在提升自身实践操作技能的基础上补充理论薄弱内容。因此，实践操作实习与理论知识掌握存有一种相互促进的关系，通过增加实践性课程在电气自动化技术专业教学过程中的占有比重，能从根本上促进电气自动化技术专业的可持续发展[4]。

5 促进校企合作

在大多数的学科教学改革当中，加强校企合作都必不可少，电气自动化技术专业教学改革也不例外。通过加强校企合作，对企业来说，可以获取充足的新生人力，丰富人才资源，为企业人才战略长期发展奠定基础和提供保障。对高校来说，可以有效利用企业的技术环境以及设备条件，实现理论知识实践探究，进而研发出契合市场发展要求的技术产品，提升高校就业率，还能有效转移昂贵的教学设施购买的负担和压力[5]。对学生来说，可以进入真实的工作环境当中，深入掌握学科实践性知识，掌握理论知识以及技术的应用方法和技巧，了解自身专业学习的不足，以及与企业需求间的差距，不断地完善自我。可以看出，不论站在哪个角度上，加强校企合作都是非常必要和有价值的。

6 创造条件，使得教师获取先进知识

随着市场需求的不断改变和电气自动化技术专业教学要求的不断提高，必须创造有利条件，使得电气自动化技术专业教师获取先进知识，提升教师的教学水平和综合素质。具体来说，第一，高校要多和企业合作，在企业研制出新产品之后，教师可以及时获取信息资料，不断地丰富教学内容，还可以通过与企业的有效合作，共同开发出新产品，确保教学前瞻性。第二，教师要深入到电气自动化水平足够高的企业内部，实现技术生产和实际教学的有效结合，创新教学方法。第三，教师要多参与专门的技术研讨会以及展销会，在参与研讨会的过程中明确教学发展趋势，规范电气自动化技术专业教学改革工作;获取综合化的电气自动化产品信息，拓展知识面，与时代同步发展[6]。第四，教师要善于进入国外先进的教学技术，吸取国外优秀的理论和文化，不断地完善教学素材。

7 结语

综上所述，在当前的电子自动化技术专业教学过程中，还存在很多需要完善的地方，必须结合市场的根本需求，结合电气自动化技术专业特点，以促进学科建设发展为最终目标，不断创新和完善教学模式，加强教学改革，最终满足社会、企业、高校多层次的需求。

参考文献

[1] 刘继先.关于电气自动化技术专业教学改革的思考[J].黑龙江科技信息，2016(1)：25.

[2] 陈琳.电气自动化技术专业教学改革[J].科技风，2014(11)：178.

[3] 邹凌彦，李北芳，隋良志，等.浅谈高职电气自动化技术专业教学改革[J].通讯世界，2016(15)：287-288.

[4] 兰子奇，贾海艳.资源库平台应用在电气专业教学改革中的实践研究[J].黄冈职业技术学院学报，2016(3)：34-36.

[5] 李北芳，包杰军.高职电气自动化技术专业教学改革探索[J].东方教育，2015(8)：263-264.

[6] 刘水平.微课在电气自动化技术专业综合实训中的应用[J].当代教育理论与实践，2016(7)：155-157.

作者：马栎