初三优秀作文赏析

第一篇：初三优秀作文赏析

2017初三二模诗词赏析

【徐汇区】

(二)阅读下面两首诗，完成第6-7题(4份)

①题破山寺后禅院

②山居秋暝

【唐】常建

【唐】王维

清晨入古寺， 初日照高林。 空山新雨后， 天气晚来秋。

竹径通幽处， 禅房花木深。 明月松间照， 清泉石上流。

山光悦鸟性， 潭影空人心。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。

万籁此都寂， 但余钟磬音。 随意春芳歇， 王孙自可留。

6.两首诗都运用了衬托的手法，第①首中的“万籁此都寂， 但余钟磬音”是以声衬静;

第②首中的“____________________，____________________”是以动衬静。(2分) 7.下列对着两首诗理解不正确一项是( )(2分)

A.两首诗都描绘了幽雅宁静的环境。 B.两首诗都表达了诗人高洁的精神追求。

C.两首诗都写了富有诗情画意的风光。 D.两首诗都是格律诗中的五言绝句。

6.(2分)竹喧归浣女，莲动下渔舟 7.D

【闵行区】

(二)阅读下面两首作品，完成第6-7题(4分)

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦。

四块玉·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也!

6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是______________________。(2分)

7.下列理解正确的一项是( )(2分)

A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。

B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。

C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。

D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。

6.(2分)李清照(1分) (1分)凋零

7.(2分)D

【崇明区】

(二)阅读下面的诗，完成第6-7题(4分)

黄鹤楼

崔 颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6.请用一个四字成语概括首联诗的内容。(2分)

7.对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是( )(2分)

A.怅然若失之感!

B.岁月沧桑之慨!

C.忘我陶醉之情!

D.思乡念家之意

6、人去楼空(2分)

7、C(2分)

【普陀区】

(二)阅读下面的诗，完成第6—7题(4分)

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

6.“汉阳”在诗中的意思是

。(2分)

7.下列理解不正确的一项是( )(2分)

A.前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。

B.诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。

C.颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。

D.诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。

6.汉水的北岸(2分)

7.C(2分)

【黄浦区】

二)阅读下面两首作品，完成第6-7题(4分)

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦。 6.词中“试问卷帘人”的“试”字表达了作者_______心理。(2分)

7.以下与“知否、知否?应是绿肥红瘦”不同，没有使用设问手法的一项是( )(2分)

A.卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

B.岱宗夫如何?齐鲁青未了。

C.自送别、心难舍，一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。

D.天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。

6.(2分)(关心花事却又怕听到花落、不忍亲见落花却又想知究竟的)矛盾 7.(2分)C 【宝山区】

(二)阅读下面两首词，完成6-7题(4分)

【甲】江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会雕弓如月，西北望，射天狼。

【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!

6.两首词的作者，依次分别是 、 (人名)。(2分)

7.对两首宋词理解有误的两项是( )( )(2分)

A.【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。

B.【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。

C.两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。

D.两首词都表达出词人报国难酬的壮志。

6、(2分)苏轼、辛弃疾

7、(2分)B C

【奉贤区】

(二)阅读下面的诗，完成6-7题(4分)

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

6.诗中“竦峙”的意思是 (2分)

7.对这首诗理解错误的一项是( )(2分)

A.全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 B.“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。 C.“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。

D.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

6、高高耸立 (2分)

7、D(2分)

【静安区】

(二)阅读下面这首作品，完成6-7题(4分)

黄鹤楼【唐】崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6.以下书写有误的一项是( )(2分)

A.千载 B.历历 C.凄凄 D、日暮

7.这首作品所表达的情感，用尾联中的两个字概括便是“□” “□”。(2分，每格1字)

6.C(2分)

7.乡愁(2分) 【青浦区】

(二)阅读下面的词，完成第6-7题(5分)

观沧海 三国 曹操

望岳 唐 杜甫

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

幸甚至哉，歌以咏志。

会当凌绝顶，一览众山小。 6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是( )(3分)

A.两首诗都采用写景抒情的方式。

B.两首诗都运用了想象的方法。

C.两首诗都有对偶句。

D.两首诗都是篇末点题。

7.《观沧海》中的“星汉”指的是_______;《望岳》中的“岱宗”指的是______。(2分)

6、(2分)D

7、(2分)银河(1分) 泰山(1分)

【松江区】

(二)阅读下列宋词，完成第6-7题(4分)

蝶恋花(柳永)

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

6.上阙中，词人通过

、

等凄美景物，渲染出一种凄凉的氛围。(2分)

7.下列对该词内容理解有误的一项是( )(2分)

A.“伫倚”写出主人公凭栏时间之久。B. “黯黯”表现出日暮时光线之暗淡。

C. “无言”传递出主人公内心之孤独。 D. “不悔”表达了主人公态度的执着。

6.(2分)烟光 残照 7.(2分)B

【杨浦区】

(二)阅读下列诗曲，完成6-7题(4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6.诗中借用典故的一联，表达了作者

的思想情感。(2分) 7.下列对颈联的理解不恰当的一项是( )(2分)

A.“沉舟”“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。 B.“千帆过”“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。 C.“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。 D.蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。

6 、对友人无尽怀念之情，对岁月流逝、物是人非现实的无限悲痛、惆怅之情。 7 、B

【嘉定区】

(二)阅读下面的诗，完成第6-7题。(4分)

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6.本诗的作者是 朝的 (人名)。(2分)

7.下列诗、词的最后一句与本诗的“篇末言志”相同的一项是( )(2分)

A.幸甚至哉，歌以咏志。 B.会当凌绝顶，一览众山小。

C.知否?知否?应是绿肥红瘦。 D.欲说还休，却道天凉好个秋。

6.(2分)宋 文天祥

7.(2分)B

【长宁-金山区】

(二)阅读下面的词，完成第6-7题。(4分)

观沧海 三国 曹操

望岳唐 杜甫

东临碣石， 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

日月之行， 若出其中。星汉灿烂， 若出其里。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

幸甚至哉， 歌以咏志。

会当凌绝顶，一览众山小。 6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是( ) (2分)

A.两首诗都采用写景抒情的方式。 B.两首都运用了想象的方法。

C.两首诗都有对偶句。 D.两首诗都是篇末点题。

7.判断下列说法的对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(2分)

(1)《观沧海》的“观”即“看”，有两层意思：一是作者北征乌桓胜利班师心情乐观;二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。( )

(2)《望岳》的“望”即“看”，有两层意思：一是作者并未登山，而是在山脚下远望泰山;二是作者想象登山泰山之巅、雄视天下的壮观景象。( )

6.(2分)D

7.(2分)(1)√ (2)√

【虹口区】

(二)阅读下面的诗，完成6—7题。(4分)

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 6.诗中“随意”的意思是 (2分) 7.下列说法恰当的一项是( ??)(2分)

A.“空山新雨后，天气晚来秋。”表现了秋雨初晴薄暮时分的空气清新怡人。 B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声有色的突出了山居村民生活淳朴欢快。 C.“明月松间照，清泉石上流”以动衬静地描绘了山间月夜景色幽静雅致。 D.“随意春芳歇，王孙自可留”寄托诗人洁身自好，清雅庄重的君子情怀。

6、任凭

7、A

第二篇：优秀作文赏析

04 结构清晰

优秀作文赏析

携规则之桨，渡社会长河

林谷芳先生一语精妙：“学般若菩萨者，如冰凌上走，似刀剑上行。”其言冰凌与刀剑即是社会之规则，唯携规则之桨，堪渡社会长河。

念经理小雷为一己之便，而视交通规则如虚设，最终妨碍他人，也使自己丢掉合作机会，何其可悲!罔顾规则，实属不该。

丢了心中的规则律，忘了头顶的道德经，便会失掉人生的源起。雷经理一念之差，又或许是日常的习惯使然，致使自己惨失合作良机。冯经理做法无可非议，坚定地拒绝是对本公司的业务负责，而委婉地取消，是对雷经理的善意警醒，倘若雷经理就此认识到自我的不足，与遵守规则的重要性，何愁再无此合作良机?何愁人生不坦途?

社会像迷宫，规则是打通迷径的通行证。汽车单向通行，一且堵之，众车皆苦。遵守交通规则，是对其他车主的尊重，道路畅通，也自然使自己受益良多，何乐而不为?规则不应是纸上文章，而应是人们内化于心的价值准则，让有思想的芦苇扎根愈深。

一人之心，千万人之心也。纵使个人只是社会小小的一分子，但其却拥有将社会之水搅浑的力量。倘若雷经理之类的人些许存在，那么即使是一次不经意的做法也会在无形中影响很多人，从而形成众人皆不守社会规则的可怕风气。奈何停之随心意，视规则如草芥?须得驾车谨留心，顺规则如流水。

观之李叔同“灵山迦叶拈花一笑，心与灵山咫尺之遥”轻嗔挤破头颅者的攀援，自然是对自己内心规则的顺遂。规则或有千万般，有时呈于纸面，有时化于内心，但只有一点亘古不变：守规则，方可成自我，惠他人，福及社会。

由此观之，规则之遵守实为必然，雷经理其人须幡然醒悟，社会公众也须从己做起。本善习远，故需经由规则约束与后天教化回归到原有之善。

不以一眚掩大德，不以一瑕掩大瑜。雷经理需要做的，也是我们每一个人需要做的：遵守心中的规则律，打通社会的迷径，同化千万人之心。用一人的遵守规则，汇聚万千力量，探求人生的源起，打造以规则良善支撑的清正社会!

谨携规则之桨，横渡社会长河，绕过泥沙渣滓，拥抱清风满怀!

05 引用纷呈

忌复制，务创新

罗素曾说:“须知参差多态，乃是幸福的本源。”(直引)诚如斯言，这世界，忌讳千篇一律，青睐时时创新。

一商人以蒜易黄金，另一商人欲循其例，反落得以葱易蒜的结局，令人啼笑皆非。同时也予人以启迪:一味复制不会给我们带来想要的结果，适时创新才是王道。

黄遵宪写诗:“我手写我口，古岂能拘牵。”(……写诗，……作词，……写曲)他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。(以其语写其人)后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。

然而，他们拒绝复制他人的路。他们的个性叛逆，正是创新最初的倒影，终有一日，能够天随人愿，修成正果。

《庄子.齐物论》里风吹万窍，声音各异，有鸣咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”。(释+引)于是时，百态尽现，没有千篇一律的复制，只有各抒自我的新意。

也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，也许是“老鱼跳波瘦蛟舞”(单句引诗)的诗意，也许是各人均无却我有的锐志。它们都是创新的灵光一现，将这世态，装饰得斑斓多彩。

可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。

王国维在《人间词话》里说: 社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。(人物+作品+引言)多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。

龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。

《一代宗师》中，八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说: “年轻人要出头，总要给他个机会不是?”(加入情境)世界是属于年轻人的，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。

人路不平，忌复制。 创新盈满，人生路。 07分析辩证

对己负责，乐于奉献

炎樱曾说过，“每一只蝴蝶都是花朵的灵魂，回来寻找它自己”鲁迅亦曾言：“所有的事情，所有的人们，都与我有关。”(截然相反却内有关联)人生在世，只有坚持追随自己的心声，为自己而活，同时坚定信念，为他人与社会做出贡献，(辩证分析)才能在过程中擷取充实，在曲终时收获幸福。

“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”乔布斯正是这句箴言的践行者。“不要为别人而活”他锐意于苹果产品的创新开拓，不以沿袭先人陈旧为路，奔着心中对极致与高端，对精简与纯粹的渴求，在信息高速的现代社会走在了科技的前沿。 倘使乔布斯拘囿于他人的非议与反对，那么苹果公司是否能占领全球庞大的市场，或未易量。(假设论证)正是循着内心的声音，对自己的梦想负责，乔布斯才铸就了他人生的辉煌，令世人仰望。

战火的硝烟遮蔽不了他关怀人民疾苦的忧忡目光，学术的荣誉淹没不了他内心道德良知的绝响。一篇和平宜言，道明了罗素和爱因斯坦以科学造福人类的终极目标。突变诡奇的勾勒，万千变化的风格，毕加索在野兽般的怒吼咆哮中挣扎在黑暗现实与渴求和平安宁的对峙里。抛却一已私利，甘愿造福众生，纵使小我牺牲、受到化学折磨，皮埃尔和居里夫人将镭的光芒普照人间。他们的世界或许平凡，却因拥有献身于人类事业的情怀而弥足珍贵，熠熠生辉。(排比论证)

为别人而活，是以奉献为信条，而绝非个体的言听计从，失去自我。具有普世价值观的生命，对自己抑或为别人，都是崇高的灵魂礼赞。(立意过渡段)

当梁思成与林徽因为保护古建筑而栉风沐雨; 当曼德拉因为追求种族平等而在牢狱中沉寂: 当王澍因为思索现代人居与自然的有机协调与众多学者对立(“当”字结构，句式整齐，气势磅礴)，我们看到的是他们的独立浩然，他们的兼爱济世。他们对自己的灵魂负责(三个“他们”连用，增强了文章的感染力)，甘于奉献社会，同锋利对峙，同荒芜对峙，同世间无数苍莽对峙(三个“同……对峙”，同样增强了文章的感染力)，在年复一年日积月累的风击霜砺中打磨出了钻石一般的坚韧与光芒，闪耀着自己，也照亮着尘世。(本段论证很是出彩，出现了很多语言上的小亮点，特殊结构和简单排比的使用往往可以产生很好的效果)(排例辩证)

顾城说:“我想要，最狂的风，和最静的海。”当万籁俱寂，仅留心跳回响，大概便是这种感受了。人生纷繁，我们需要倾听内心的声音，以造福社会为准则，行走自己的旅途，创造别样的价值。

对已负责，乐于奉献，让我们于绝俗济世之间独舞，奏响生命的昂扬序曲。

08 用词精准

啁啾哺幼，怎奈孤老

“如果有来生，要做一只鸟，一半是温暖的巢床，一半是火红的希望。”语意深妙，然而悲凉，可怜那老人只有空虚的巢床，却无火红的希望!(对比式语言)

茹苦含辛，哺育幼雏:独守空巢，欲哭无泪。远方青山，夕阳西下，雁过无痕，尽见悲凉。(四字结构，绘景写情立意)

如今，我们将老人置于怎样的尴地境地，操劳一生，却被子女像无用之履一般无情丢弃。仿佛全然不记得，在远山深处，我们还有一个家，在空巢寂寞底，我们还有一双父母，他们在流泪，在等待在期盼哪怕万分之一他们曾给予我们的温暖。(程度词使用) 不可否认的是，世界有孝心，却难有孝行，被迫离家，在其他的城市漂流怅惘，很多人像一叶不系之舟，早已忘了那岸的牵挂，又或者，漂流太远，我们已无力回家，

诸般不易，可父母脸上的沟餐由谁来填?父母心中的鸿沟由谁来平?(同成分，组对仗)

当越来越多的“常回家看看”变成无奈的向往，当越来越多的老人在等待中心成槁灰，当越来越多空虚的巢床被高高搭起，我们距离心灵荒原也将不远矣。(形容词使用)

《弟子规》有训：“父母呼，声勿缓，父母命，行勿懒。”然而父母出于对我们的体恤，已不愿对我们提出回家探望的要求，但他们的内心是渴望温暖的，正如央视公益广告所展现，即使病倒，他们也会选择善意的谎言，因为不愿让自己的身体耽误了儿女的工作和学业。

我们只见林徽因在儿子出生后写下“你是爱，是暖，是梁间的燕子呢喃，你是人间的四月天”;只见周国平为患癌症的女儿写下《妞妞》只见杨绛百年之际深情回忆女儿绘就《我们仨》，然而我们却少见其子女把对他们的爱化作点滴墨翰，留传给世人。(动词避免重复)

龙应台仿佛对此看得通透:所谓父母子女一场，不过是一步步送他远行，而且他用背影默默告诉你，不必追。可是真的通透吗?(先肯后否)《目送》读来，字字含泪。作为一个母亲的龙应台，也是很希望儿子回应他以温暖的拥抱的，而不是努力挣开，僵僵地像一只长颈鹿，头也不转。

即便是最蹩脚的拥抱也胜过最高明的空巢(最高级使用)，请如同一轮冬日的暖阳，为父母送去温暖和光亮，温暖你，照亮我

09文采飞扬

层柳相叠春益深

诗人马林.索雷斯库有诗言：“所有的事物，我都要看上两遍，一遍让我欢欣，一遍令我忧伤。”生活浸透时光，美好在心头荡漾，一遍掠过眼旁，一遍相加扣问在人生路上。

一桥轻雨一湖春，一步观花一树深，一梦黄梁一壶酒，相依相衬美方存。拾生活所赐，智慧相加而成人生之乐。

台湾著名学者蒋勋曾言:“且美且独立”，然而相融而成和谐图画亦另有妙处，他所描绘独立之美的春，江，花，月，夜自是未因彼此紊乱了圆缺，或是忘记了绽放，但于诗中，皎皎孤月，江流宛转。花林似霰，终究融于海上风景，叠于空灵之情。

一诗之妙见相加之力，文章与音乐的相加亦能拓宽传统音乐的精神航道，找回流俗中的宁静。

历史留给胞勃: 迪伦的不仅仅是时间，岁月赐给他的也不仅仅是编曲之才，延伸值便在“写诗的秋千”上碰撞而生，清新婉转的中国风曲作和方文山的“素颜韵脚诗”相和，周杰伦浅吟低唱让《青花究》经久不衰，文艺的加法，便是心灵为寻求美而画作的地图。

闲适中雅趣创作，愁烦中仍具潇洒襟怀，方为人生加法的内涵，正如周国平在《守望的距离》中提到。“一切深刻的体验都着于表白，一切高贵的情感都拙于言辞。”子夜荧荧，一灯如豆，凝握成冰。蒲松龄却用纸笔一笔一笔地相加，雕刻成《聊斋》中的爱情传奇，将苦难在心胸相砌相加，那便不再是一座不可逾越的山，

走过是是非非，穿梭于人生驿站，点滴欢欣都值得珍藏，值得在心中千万次回放，重叠，勾勒出温馨的情感。杨绛先生在《我们仨》中独自回忆往事，将快乐的片段相加，用以陪伴人生边上的自己，牛奶红茶也会绽放无尽的情思，掩盖“彩云易散琉璃脆“的无奈。

冲破桎梏，在广阔世界中对人类情感的关爱和呵护将历史相加，演变为永恒，“原天地之美，而达万物之理“这不仅是诗，更是日常生活的真谛，将善恶美丑相加之后，便有了认识生活的途径和眼光。

在人生封面之间搜集起爱的事物，并将它们爱上两遍。相加是看墨，着神，着色，莲叶重重散氤氲，层柳相叠春益深。

第三篇：高二优秀作文赏析

高二优秀作文赏析 第一篇：那个冬天

高二(7)沈春晨

那个冬天，雪已全然失去了玩耍的欣赏的价值。

那个冬天，“雪”和“灾”紧紧相连，触目惊心。

那个冬天，雪、雪灾的文字铺天盖地，“陈词滥调”。 ——但是，我要说，我想说„„

那个冬天，漫天肆虐的雪(那时的雪是不能称为“雪花”的)一层层堆积，不断扩大和巩固自己的领地，不断地在我们的身后铺展天涯，但却把我们的心永远留在了那个炽热的夏至。

那个冬天的种种，我们是不能忘记的，真的不能忘记。 有这样一幕：随着春节的临近，被滞留的旅客的心情显得越发的躁动不安。其实他们的要求并不高，仅仅是——回家，而正是这样一个再朴实不过的小小的愿望注定只是一个永远闪动在彼岸的梦影——沉重得心碎。

国家主席胡锦涛满怀激情地对旅客呐喊：“我——相——信——任何困难都打不倒英雄的中国人民!”他手中的喇叭虽然普通，但是它却让中国之声响彻了全世界，而且越传越高，越传越响，在每个人的心中久久回荡! 我敢说：这是那个冬天最响亮的一句话，再没有一句话能有力量到紧紧揪住我们的心，牵动着我们的一腔热血、四肢百骸。 还有这样一幕：湖南某电力公司派出三名电力维修工抢救一座电线塔，但不幸的是，这一座电线塔意外坍塌，他们也因抢救无效而死亡。于是，连篇累牍的报道接踵而至。但是我们必须要承认，就算这三位电力工人死后被追认为烈士，但这仍然无法抚平死者家属内心的创痛。那样的痛，，如小刀一剜一剜地割，撕心裂肺。 “人死不能复生”，这是最有哲理的一句话。

国家总理温家宝在安慰死者家属时，深情地说：“唉„„什么都不用说了„„就为你们鞠上一躬吧”这一鞠躬，弯下的是总理的后背，挺起的却是中国的脊梁!此时凄婉的音乐响起，大家都已经泣不成声。此情此景，无需苍白无力的文字，泪水淹没了一切„„ 我敢说：这是那个冬天最温暖的一幕，再没有一个举动可以神奇到使此刻的时间缓慢，老迈，接近于凝滞，继而转化为永恒„„

广大无边的血浓于水的亲情真的可以显示一个民族的深厚，厚到所有人可以在它的怀里取暖。

这是我在那个冬天所想到的。

那个冬天依然寒冷，但或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦，使我的心中暖意汹涌，那晶莹的雪花原是洁白的幸福之花，在充满爱的人生中，盛开如锦。 那个冬天，公元二零零八年二月。

第二篇：那个冬天

高二(6)张晓帅

冰蓝色的琥珀，震撼而典雅，宛若生命的躯壳;澄澈的玻璃，剔透而脆弱，宛若生命的本质。

那个冬天，我们邂逅了雪，滑落发际，融化，藏匿，浪漫与惊喜洋溢着冰冷的空气。原以为肃杀的冬会因雪的降临而变得活力与俏皮，然而越发厚重的雪让我们心存颤栗。不久，我们便得知祖国大部分地区遭受雪灾的消息，当美丽变成灾难，当脆弱遭遇打击，生命由此而开始了艰辛的蜕变。

冬天又变得冷寂与深沉，祖国的人民正在雪灾空前灾难阴影笼罩之下，惶恐与惊愕充斥着周围，占据了新年原本喜庆和欢乐的位置。生命正在一点一点被融噬，温暖的心也抵挡不

了寒冷的侵蚀，凝固而僵化。窗外的雪依旧飘落。这刻的世界分外安静与沉郁，仿佛是祭奠生命无息的哀悼。

就当我们以为生命即将消失的时候，不知从哪里涌出热心的群众，日夜不停地在修筑电网，清除积雪，疏通道路，用血泪和汗水开拓了一条通往成功的康庄大道，无须理由，不须言语，他们用最真实的最恳切的行动来证明中国人不屈的脊梁。大雪压垮了轨道，阻断了归途的梦，但大雪埋藏不了我们坚定的信念和铿锵的步伐。

灾区的群众被安全地转移到其它的地区，无数的打工者被安置到车站附近，新年的钟声敲响，那一刻，中国沸腾了，冬日的阳光冲破了大雪的阴霾，欢呼与呐喊声成为了这个时代的最强音。

冬天变得热烈而澎湃，生命是脆弱的，它经受不了严酷的打击，但只要持着坚忍的态度和希望的信念，我们就会创造生命的奇迹。

那个冬天，我们有太多的感慨与想念，慨叹着自然的力量，感念着一幕幕动人的瞬间，或许在那之前，我们的灵魂是麻木的，是游离的，是俗世的，但经过了雪的震撼，生命已焕发出了蓬勃的生机，迎接春的来临。

那个冬天，泪水、挫折„„我们失去了很多。

那个冬天，汗水、抗击„„我们收获了太多。

那个冬天，脆弱开始坚强，麻木变得清醒。

——那个冬天，我们赢了上帝!!!

第三篇：那个冬天

无名氏

即使路上没有花朵，我也可以欣赏荒芜。

——题记

冬，一如既往地属于寒冷与孤寂，似包裹地球的大气层，吞噬着大地的一切，包括生命。 万籁寂静，拥有一种悲欢交织的心情，内心酝酿着甘与苦，虚与实，在不断地辨证，与回忆。是大约在冬季的年岁，是一次次获得如新生般的感悟的痕迹。冬的力量不仅在于寒冷，更在于一次次地凝固身上的一切世俗杂念，只保持一颗清醒的心。

冬季的校园，是一个宁静的世界。枯叶从树上悄然随风飘落，辗转，沉睡在冰冷的地面上。一层，又覆盖一层，堆砌出生命的厚度。不时有风调皮地掀起落叶，翻滚向前，像一群互相追逐的孩子。

打破这一宁静的是悦耳的下课铃声。随之是凌乱的脚步。有些人是快步向前，为了节省花费在三点一线间的时间;有些人是成群结队地浩荡走过，欢笑声不断，一时快乐无比。以致于，欢笑声淹没了脚步踏碎叶子发出的“吱吱”声——这生命优美而华丽的乐章。

殊不知叶子用坠落证明换季，然谁能深知这坠落酝酿了多久?生命历程的艰苦并非这坠落与抽芽瞬间所能展现，更何况这周而复始的发芽与落叶?

置身于凋零的大树之下，仰望着被枯枝分割成无数碎片的天空。风起，落叶以大雪纷飞的姿态，席卷眼前。沐浴于这八度空间，是生与死在相切，灵魂的交换，淡定安宁。

在生活的刀刃上，没有畏惧的人最终能够获得真正的安宁与淡定。如同勤劳和坚忍的牛，身上有艰辛的鞭痕，拖着一柄恩善的铁犁，一步步苦行。一生默默吞咽了诸多或喜或悲的往事，个中暗自体味世间百态。亦如硕满的稻谷，它的成熟竟是让镰刀拦腰而过，从光秃秃而绿油油到金灿灿，再变回光秃秃，如此轮回。它是以自己的倒下，扶起人类的站起!它的使命并非在于其生长，饰扮自然，而在于以死亡滋养生命的新生。

这岁月的宁静安好，叫人无限清晰地看到生之优美。总是要涉过这么多泥泞浑浊的路，才能尝到藏在命途最深处的甜蜜。就像冬天里的落叶植物与休眠动物，经历了严冬才能有新春的生机。

时光在树上写史，上古的颜色才读毕，忽然又看到了当代。旧与新，往昔与现在，它们在时光行程中相互辨认，以美为最后依归。生命之美莫过于此。

忘不了，那个严冬，又一个生命的间期„„

第四篇：高考优秀作文赏析

2013河南高考优秀作文赏析：

成功三重奏

我相信，世界上没有人不喜欢成功，但正如切开这珍贵的钻石，只拥有经验、技术等某一方面都不足够。我认为，要想成功，就得如切割师所言，具备三点，即经验技术、勇气与抛开杂念。一重奏，广泛涉猎，潜心钻研，习得丰富的知识与技巧。常言道：“没有金刚钻别揽瓷器活。”宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，仍坚持读书，才有了丰富的知识，也成为了大学士;李时珍遍探百草，十年如一日潜心钻研，才著出闻名世界的《本草纲目》;无臂钢琴家李伟同样也是在经历了无数训练后才有了如今惊世的技巧。可见，要想成功，首先就需要刻苦学习知识，潜心钻研以提升自身经验技术，自身条件过硬是为成功奠基的。

二重奏，果敢前行，敢做敢拼，拥有一颗勇敢的心。

机遇对于懦弱者是深坑，对于勇敢者是天梯。机遇对于懦弱者固步自封，对于勇敢者是大步前行。倘若马化腾没有勇气，他又怎么在创业初期，选择投身看似无人问津的即时通讯领域，并从此开创了属于自己的商业帝国?倘若邓小平没有勇气，他又怎会在内忧外患之时坚决叫停

革命，转而投身改革开放发展经济，并使中国腾飞?倘若小米公司没有勇气，又怎会有其投身低端市场，一举创下效益冠军的奇迹?所以，拥有勇气打开束缚双脚的锁链，才可走向成功。

三重奏，抛开杂念，让自己得一份纯粹前行的动力。

歌德说：“自己最大的敌人永远是自己。”确实，往往阻碍一个人走向成功的正是其自身过多的杂念与忧虑。为什么众多田园诗中，只有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”获得成功，为人称道?为什么石油大王哈默可以在无人看好的荒地开机钻井。又为什么克林斯曼总能踢入点球而保持记录?我想正是因为他们心无杂念，并不过多去考虑自己能否成功，干这件事是否有意义，而是不惧失败，一心前行。

可见，习得知识，拥有勇气，抛开杂念，正如一部恢弘交响乐的三个奏章一般，层层切合，只有当具备这三个要素时，才可奏出那通往成功的颂歌。所以，让我们牢记这三点，在通往成功的道路上扬帆起航!【分数】19+19+19=57

【现场简评】题目借鉴器乐演奏术语，中心突出，内容充实，中规中矩。

【名师点评】高分理由：有形象化的标题，有清晰的结构，有多种

论证手法――引证、例证(概括事例论证)、喻证、道理论证、假设论证，立意准确，内容丰富，中心突出，说服力强。白璧微瑕：个别句子不够通顺，个别标点有误。

经验技术诚可贵，勇气价更高

经验、技术是我们在生活中不可缺少的，有了它们，会让我们做起事来得心应手，但勇气也是不可缺少的，有了它，会让我们做起事来从容不迫，无所畏惧。所以说，经验、技术诚可贵，勇气价更高。经验、技术是我们生活中的一部分。技术不是我们生来就有的，它是靠我们不断努力地学习获得的;经验也不是天生就有的，它是我们经历生活后，慢慢培养出来的。我们的杂交水稻之父“袁隆平”，他不仅有技术，还有多年来积累下来的经验，他凭借着自己过硬的技术和丰富的经验，最终在水稻方面做出了巨大的贡献。居里夫人放弃闲逸的生活，潜心研究，最终为人类对放射性物质的研究作出巨大贡献。他们之所以取得成功，不仅仅靠他们的毅力、执著，还与他们的技术、经验密不可分。

经验技术诚可贵，勇气价更高。有时光有经验、技术是不够的，它还需要你有超强的勇气。如果一位医生光有经验、技术，没有勇气，他

敢拿起那把手术刀吗?如果一位航天员，没有勇气，他敢乘神舟登月球吗?如果一位警察没有勇气，他敢去抓小偷吗?如果一位游客没有勇气，她敢坐过山车吗?如果你没有足够的勇气，你还会抬起你高贵的头颅吗?所以说，勇气对于我们也很重要。

经验、技术、勇气三者是相辅相成的，拥有三者你会做成很多大事。我想，都应该听说过“关羽”刮骨疗伤的故事。对于华佗来说，如果他仅有经验、技术，或者说，他仅有勇气，他对关羽的治疗还会如此的成功吗?如果小鲤鱼不具备经验、技术、勇气，怎能游过峡谷，克服困难，最终迎来越过龙门的成功;如果鸣蝉没有经验、技术、勇气，怎能奋力地甩掉外壳，最终迎来高空中自由的歌唱。因此说，这三者是相辅相成的，拥有了三者，它们会帮助你干很多大事，让三者成为你实现理想的得力助手吧。

勇气是风，经验是帆，技术是船，让这勇气的风吹着这经验丰富的帆，摇着这技术精湛的船，飘向你想要去的那个地方，飘向你理想之花绽放的那个地方，飘向你人生辉煌的地方，飘向能成就你的地方。经验、技术、勇气三者是相辅相成的，所以说，经验、技术诚可贵，勇气价更高。

第五篇：中考优秀作文赏析

[题目]

根据要求作文。

品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有?东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此?

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

[思路点拨]

“快乐”在《现代汉语词典》中的意思是：感到幸福和满意。快乐是一种很简单很单纯的心情。从题目要求看，“乐在其中”作为每个人都曾经拥有的主观体验，首先确保了每个考生都有话可说，从命题角度讲，可说是最大限度地体现了题目的公平性。考生比较容易选题作文，也能写出自己的真情实感，属于比较容易的作文题。再则，这话题给学生设置的限制性条件也极少，基本不在审题上给学生设置障碍，让考生拥有了更为广阔的自由空间，第一段的文字是对写作思路的提示，引导学生调整心态，重新审视身边的学习生活，发现学习的乐趣、体验语文活动的快乐，符合新课程倡导的写作要求。

从材料提供的四种快乐来看，共同特征是快乐的获得，应该是一种心态，是一种生命状态。事实上，每一位考生在经历了十六七年的人生风雨和十一二年的学海浮沉之后，也确实经历过或听说过无数次快乐的现实。写法上可以写成寓言体，通过几个动物“乐在其中”的境况进行描写，进而折射社会状况;也可以写成电影镜头式，将生活中发生的与话题有关的事情分别写成几个片段，用一个线索联结起来，这样的文章也是较为新颖的;也可用采访的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人谈自己“乐在其中”的经历和感受。

[佳作展示一]

我活着，我快乐

浙江一考生

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵;没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱;也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。

我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。

一场细雨潜进安溢的树林，洗去沉积已久的尘土，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵，千姿百态;没有玫瑰的娇艳欲滴，沁人心脾。

我是一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美秒心曲;享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。

蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞，没有大雁的群纷而起，群纷而落。我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。我自由，我快乐;我活着，我快乐。

我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵时间;我是树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是……

我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一份，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。

我活着，我快乐。

成功底蕴揭示:

本文以“我活着，我快乐”来立意，告诉人们要学会生存，为自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，将自己比喻成一棵小小的芦苇、一朵小小的野菊、一条小小的鱼等，目的是为了说明“我”虽然微小，但“我”却拥有一颗博大的心。本文文笔清新优美，语言流畅、不做作，读来是一种享受。