孝顺父母是我们应该做

第一篇：孝顺父母是我们应该做

今天，我们应该做怎样的父母

——虎妈和狼爸教育方式有感

说到爱孩子，似乎没有比中国父母更“爱”孩子了，为了孩子，父母代办一切生活琐事，让他们衣来伸手饭来张口;父母决策他们人生的重大事项，升学就业成家等等;父母提防他们人生中所有可能的错误，以使他们顺利成长。父母排除一切干扰，督促他们沿着正确的方向前进，为此以严格苛刻，甚至棍棒训斥等极端的教育方式，但是这样就是爱孩子吗?

2011年，两起典型的教育案例“虎妈”和“狼爸”在网络引发了一场育儿观念上的激烈纷争。华裔美籍的“虎妈”坚持严格教育，将两个女儿送进了名校和卡内基音乐大厅。香港籍商人“狼爸”用“棍棒”把三个孩子打进了北大。与之相反的案例是另外一位著名的“猫爸”，他采取宽松的的个性化教育，将女儿也培养进了哈佛大学。这些 “成功教育”案例引发了中国家长及教育专业人士的热议，一些父母们聚焦于“哈佛、北大”等字眼，恨不得一棒子也把孩子打进这些高等学府，也有一些专家和家长在反思这种进入名校是否就是教育的成功，以及父母是否应该按照自己的意愿来规划孩子们的成长和未来。在国内某著名网站上有一个 “父母皆祸害”小组，这是一个拥有近3万多成员网络讨论小组，这些 80后子女用如此惊悚名字形容50后父母，认为他们用自己的生活思维来规定子女的前途路线，过度束缚和控制，从而造成了80后子女的叛逆、焦虑以及紧张的家庭关系，因而认为他们父母的教育方式是“祸害”!

当然不能说虎妈和狼爸就是在害孩子，因为他们的孩子走进了心仪的高等学府，享受到了付出的回报，体验了一种特别的家庭教育方式和成长历程。虎妈的大女儿曾在以公开信的方式为母亲辩护：“我承认我有一位不可违抗的母亲，但现在18岁了，即将离开老虎笼上大学，我很高兴你和父亲如此教养我们。许多人指控你只会培养不会自我思考的机械化小孩，但我的看法相反，我认为你的严格作风让我们更独立;每个人似乎认为艺术属于天分，但你却教育我们，即使是创意亦需努力;另一个我经常听到的批评，是指你造成子女视野狭隘，但事实上，你和父亲却教导我为求知而求知，不附带其他条件或目的。”但在一个针对虎妈

和狼爸教育方式的讨论会上，有一位女儿抱怨她的母亲没有像虎妈和狼爸那样用强制的手段督促她学习钢琴，或许她日后也会有一番成绩。她的母亲回答，是有父母这样做，可是孩子离家出走了，而你说你要跳楼。是的，在孩子的快乐和生命面前，学钢琴成大家，读名校得高薪真的有那么重要吗?

因此，狼爸和虎妈的做法是否可取?是让孩子按照我们设定的路线一帆风顺的去成长还是让他们在试错的过程中自主去抉择人生道路?对孩子的未来而言是快乐的人生重要还是成功的人生重要?是否培养成功的孩子才是对他们的爱，才是对他们的人生负责?中西方主流教育观念中有着迥然不同的观点，比如，中国父母认为不能“输在起跑线”上，要培养孩子成为成功人士，获得好的物质生活和社会名望，比如体面工作、高薪收入。西方认为要培养孩子成为能够适应各种环境，具备独立生存能力，实现个人价值的社会人。中国父母推崇学历教育，希望“授业”和“传术”，强调学会、学到、学以致用，结果导向。比如，在幼儿时期学习数数和加减法。通过父母对孩子，老师对学生的训导式学习，避免错误和争论，千万不要行差踏错，悔悟终身。西方父母希望“传道”和“解惑”，强调理解、和体验，过程导向，比如，让孩子体验多与少，长与短。而西方的父母考虑孩子的个性差异，因材施教理念，提倡尝试，宽容错误，在课堂、家庭和社会，在与父母、老师、同伴的互动，甚至争执和冲突中学习，犯错才能让孩子成长。

虽然近几年来随着中西方社会的文化交汇和融合，教育观念在不断的碰撞和发展，但上述迥然相异的教育观念在中西方得到普遍认可，都认为这样的方式才是为孩子的未来着想，事实上也确实没有孰优孰劣之分。首先，从一个社会整体上讲，对孩子负责任的父母，首要是让孩子能在未来社会中生存、被社会需要和得到尊重，中西方社会环境的差异使得父母要按照社会实际来培养孩子。比如，在过去的中国，封建社会重仕农轻工商，因此“万般皆下品，唯有读书高”;文革期间打倒臭老九，手艺人吃香，“有艺在手，生活不愁”，所以辍学当学徒工比比皆是;现在科技兴国，知识改变命运，所以“千军万马闯独木桥”。在当时的社会情况下，如果反其道而去培养孩子，父母觉得那真是在害孩子。在当下的国内环境中，当孩子进入学校和成年后，学习和工作的自主权限是非常有限的，标准答案是唯一的，解决方案是已定好的，不容许太多的质疑和异议的，特立独行

是高风险的个体行为，所谓枪打出头鸟。宽松和包容的家庭教育氛围可能培养出老师眼里不听话的学生、上司眼里不懂事的下属，反而影响其对学校和社会的适应，造成孩子与他人的冲突，社会认同感差。而聪明、勤勉、谦恭的品行是能得到赞扬的，成绩好的孩子会受到追捧，也促进了孩子对知识的热爱和探索，积极向上和坚持不懈的精神。千军万马闯独木桥固然过于残忍，但不论是否闯过这桥，何尝不是孩子成长过程中关于成功和失败的最佳体验呢?而在西方，西方社会价值的多元化给了西方父母在教育孩子方面更多的自主选择，家庭教育中的宽松和包容能锻炼孩子的自主决策能力，因此当孩子进入学校和社会后，面对学业和工作的自由选择，包括升学、就业、交友、成家等这样重大的人生路口，孩子们也能独立作出决择。但由于孩子的可塑性很强，宽松包容的成长氛围以及价值多元化的渗透，也导致西方教育的“反智主义”在中小学比较盛行，成人文化中的毒品和性对于教育也是很大的干扰。

其次，从孩子的个体上讲，对孩子负责任的父母，要让孩子在成长历程中感受到爱、关怀和尊重，塑造他们健全的人格，营造未来幸福而不仅仅是成功的人生。父母应该按照契合孩子个性的方式去培养他们。比如，对于服从型性格的孩子，应以主导式为主，如果采取放任的方式，孩子反而无从选择，甚至容易受到不良事物的影响;而对于叛逆型性格的孩子，则应该以宽松的方式，协助他们做出正确的选择，如果施以威权，有可能在表面上压服了孩子，一旦孩子可以独立自主时，他们就会做逆反的事情。再如，对于一些资质平常的孩子，严格要求和较多知识的传授对于保证孩子的成长有高度意义，它在很大程度上保证了基本的教育质量和水准，让这些孩子通过自己的努力获得了切实的进步，获得自信。而对于一些创新能力强的孩子，自由发展的空间则尤为重要，约束和管制会使得他们的才能被抑制甚至扼杀。即便是同一个孩子的不同成长时期，“爱”的教育方式也得因时而异，比如在婴幼儿期期，自由宽松的方式促进儿童自我发展，在少年期，适度的民主和约束有助于培养自信和自律，而在青春期，则科学引导和平等对话才能彼此尊重减少亲子冲突。父母还要意识到避免不恰当的抚育方式对孩子未来造成的影响。一些心理学观点认为成人的一些心理或行为问题都可以从幼年经历上找到根源，比如成年人焦虑和自卑可能源自于幼年时期严格管控和过度批评等，责任感缺失可能源自于父母疏于照顾和自由放任等。

“子不教，父之过”，子女的教育责任被沉甸甸的压在父母的肩上。在今天这个社会，如何教育孩子确实是一个很让父母头疼和困扰的问题，父母在子女教育过程中应该采取什么方式，承担什么样的角色?西方式民主还是中国式专制?导师式指导还是朋友式引导?作为父母如何去教育孩子才不是害孩子?这个话题没有标准答案，虎妈和狼爸的方式也不具备普遍意义，即便是“虎妈”，在对她两个孩子的教育选择上，也并没有把对第一个女儿的教育方式全部复制到第二个女儿身上，大女儿比较乖巧，二女儿比较叛逆，所以她对大女儿相对专制，对二女儿相对民主。但可以肯定的是，作为爱孩子的父母，一方面要了解社会环境和发展需求，去引导孩子学会必备的生存技能，适应社会，融入社会，得到社会需要，体现社会价值，培养社会适应性强的孩子;另一方面要了解和尊重孩子的个性特征以及不同成长时期的特点，因人而异因时而异的施以教育，让孩子感受到爱和尊重，塑造健全的人格品行和精神面貌，实现个人的价值，培养幸福感强的孩子，而不仅限物质生活的成功。这才是最合适的家庭教育方式，才是对孩子真正的爱。

第二篇：感恩父母，做孝顺好儿女

感恩父母，做孝顺好儿女!我们就有几个问题了：“感恩父母”，如何感恩?为何要感恩?“做孝顺好儿女”如何孝顺?怎样的子女才可以称得上是孝顺的好儿女?

首先，如何感恩?为何要感恩?

那么，我们知道，自己的生命是父母所赋予的，自己的吃穿住行也都是父母给的，不能说父母给了我们一切，但是父母也确实对我们有了很大的贡献。所谓“饮水思源”，不管怎样，我们也要孝顺父母并且对父母感恩，所以我们对父母必须要有一颗感恩之心。

其实感恩之心具有了，没有具体的行动，还是远远不够，还要在方方面面的地方尊敬父母，帮助父母，分担一些自己力所能及的事情，一句问候，一份情意就可以感动父母。父母平时对于我们子女的教育说白了也是关心爱护子女的一种的体现，如果换了别人，他们还会做的这么真切吗?

平时的我们可能会十分反感父母的唠叨，但是我们回过头静静地好好想想，其实他们也还是为了我们可以好好成长，因为孩子是父母一切的希望。我们面对这种唠叨对于父母的态度可能真的有些不对，这样会使父母伤心的，也许毕竟我们还太小了，无法真正体会做父母的良苦用心，也许只有我们也为人父母之后才可以真正的感受到做父母的心吧!

一个人的感恩是应该永远埋藏在内心的，时不时对他人包括父母感恩，让我们永远记住自己是如何成长起来的。而对于父母，恐怕是我们连感恩都不足以表达他们对于我们伟大的恩情，也许正如诗人所写的那样：“谁言寸草心，报得三春晖”，所以感恩父母是我们应该做的。再如：等父母老了之后，时常惦记父母，帮助父母做做家务，时时回家陪伴父母，拉拉家常，说说心里话，这恐怕是每个父母都希望看到的，这也是感恩的一种体现吧!

至于那些不知感恩的人，这些事情他们应该是不懂的，真担心他们以后怎么办呐!

再讲“如何孝顺?怎样做孝顺的好儿女?”

我先想问问，孝顺父母就是在父母老的时候可以养他们，也就是说只提供物质上的条件就可称之为孝顺父母了，这种说法对吗?

在我看来，不全对。《论语》中有一则曰：“今之孝者，是为能养，至于犬马皆能有养，不敬何以别乎。”意思是说做孝顺的好儿女能养父母只是做到了一半而已，也就是说在物质上能满足父母的需要，但是养父母也是养，养犬马也是养，如何区别，那就在于一个“敬”字上，只有对父母尊敬，在精神方面也要对父母好，让父母开心，这样也算得上是好儿女了。可是我们现在只是高中生，也没有赡养父母的能力，反倒是父母在养我们，我们又如何孝顺父母呢?其实这样不难，听父母的话，做让父母放心的好孩子、好学生，自己努力学习，考上理想的学校，使自己成功，不让父母太过于操心，时常尽自己的能力帮助父母干一些家务活，这才是我们高中生子女该孝顺父母的地方，也是可以办到的。

除了上述内容，还有别的吗?我想还是有许许多多的，我就在《论语》中举两个例子吧!在《论语—里仁》中有这么两则，一则说：“父母在，不远游，游必有方。”另一则说：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”前一则说的是今天的社会与以前不同，但是父母对子女的爱心是天性，子女的一言一行，一动一静，都牵扯着父母的心。特别是子女出远门，父母无不时刻在牵挂和思念，所以作为子女的应该体恤父母的爱心并且关心父母。第二则说的是为人子女，对父母的孝要表现在行为和感情上两个方面。随着父母的年岁老去，对于他们的年龄，就要时时刻刻记在心上。因为父母获享高寿而高兴，有因为父母的年高力衰而心里充满担忧。这是子女该尽的心啊!

作为子女该做的还有许许多多，这儿就不一一说啦，因为包括我在内还必须好好学习呢!

第三篇：做一个孝顺父母的孩子

做一个孝敬长辈的好孩子 尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!今天国旗下献辞的主题是：做一个孝敬长辈的好孩子。 自古以来，孝敬长辈就是我们中华民族的传统美德。“百善，孝为先”，作为新时代的小学生，做人要从“孝”字开始。

可是现在的孩子是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心头肉，是家中的“小皇帝”、“小公主”，他们衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活。什么是孝敬，怎样孝敬还真不知道。于是一幕幕生活情景展现在我们面前：放学了，爸爸妈妈或者爷爷奶奶焦急地在校门口迎接着，一看到自己的孩子便马上抢过孩子的书包，将孩子抱上车子，经过小摊前，有的学生叫着嚷着要买这个，要买那个，家长们拗不过，只好满足他们的各种要求。每每看到这样的情景，我总是很感慨。

孝敬父母是中华民族的优良传统。然而，现今的孩子对父母的了解却是少之又少的，对于亲情的感悟也有所欠缺。在媒体上我看到这样一项调查，一个班54名学生，知道父母生日的只有5个，知道爷爷奶奶生日的一个也没有，会主动帮助父母做家务的只占4个，能经常与父母沟通谈心的只有1个，在节日时向父母送礼物以示祝贺的也只1个……同学们，如果一个人连自己最亲近的人都不爱，不敬，只知享受，不懂感恩，那他怎么能很好地去爱他人，爱集体呢?更不用说热爱我们伟大的祖国了。

中华五千年，从古到今，涌现出了很多孝敬长辈的感人故事，他们不仅受到了当时人们的啧啧称赞，更是我们这些后人所应该仿效的，如《元觉劝父孝祖》、《汉文帝为母尝药》、《黄香温席》、《毛泽东深情祭父母》等等，现在我就给大家讲述两个古人孝敬长辈的感人故事：第一个故事：汉文帝刘恒是汉朝的一位皇帝，汉高祖第三子，他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展。还有这样一个故事：东汉黄香，九岁时丧母，伺奉父亲极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席;寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”，黄童就是指的东汉时期的黄香。 父母之爱是最无私的，他们“施恩不图报”，我们做儿女的唯有好好孝敬他们才能表达我们的这份感恩之情。 “孝敬父母尊重长辈”不是空谈、不是口号。让我们从今天开始就行动起来，从身边的一件件小事做起，比如：

1、主动问候。每天上学前和长辈说声：“再见”，放学到家，说声：“爸妈好!”，长辈为我们做事，要说声：“谢谢!”，不要以为这是应该的。

2、听长辈的话。长辈讲的话要听，不要和他们顶撞，要理解长辈的一片苦心。

3、参与家务劳动。长辈养育了我们，我们应为他们多做事。这是每个晚辈都有应该做到的。家庭中的事也就是你自己的事，要主动做一些力所能及的家务，比如，扫个地，收个碗，抹个桌，端个菜，整理自己的房间等。

4、不给长辈添乱。懂事的孩子是不给长辈添麻烦的，更不能让父母为自己操心担心。比如，按时完成家庭作业，不要老是让父母提醒你;努力学习，让父母为你的学习放一百个心等。

5、关心长辈的健康。一直以来都是长辈关心你们的冷暧，你们听的最多的是，吃饱不?冷不?你们从没关心过他们的健康，我提议，同学们今天回家后可以向长辈说这样几句话：爸爸你冷吗?冷要多穿衣服;妈妈你累吗?累了要注意休息;爷爷你饿吗?我这里有好吃的给你吃等等。让自己敬重的长辈们获得一份喜悦和快乐。

同学们，每位同学都应积极行动起来，尊重师长、孝敬父母，做新时代的刘恒和黄香。 我的讲话完了! 谢谢大家!

第四篇：孝顺父母是最大的教养

在很多父母的口头禅是："孩子，家中好吃的都是你的!"宝贝，为了你我们可以牺牲一切!"你就只负责好好学习吧，其他事情都让妈妈来!"他们以为这是为了孩子好，但是却不知道一直这样做，孩子就会越来越随心所欲，一点也不会体谅父母。养一个孝顺的孩子，跟父母的言行有很大的关系，父母的某些行为会直接导致孩子的不孝顺。他们用错误的方式让孩子成材了，却忽略了教导他们要孝顺。如果发现孩子有下面这4种行为，父母就需要及时引导了!

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1、随意顶撞父母，惹父母生气

顶撞父母，惹父母生气，这是孩子不孝顺最常见的表现。

因为现在很多孩子是独生子女的缘故，所以家长们就会对他们百依百顺，爷爷奶奶也很宠他们。偶尔地一次没有满足他们的要求，他们就会顶撞父母，所心所欲。那些不懂事的孩子，在言语上，他们没有对父母起码的尊重和客气，甚至完全故意和父母反着来，父母说东，他们就非说西，唯一的目的就是让父母生气。当然，这并不是说孝顺就是要对父母百依百顺。

当孩子开始顶撞自己，父母们就应该反思一下自己，是不是自己真的有些地方做的不好。如果真的是孩子开始耍小性子了，父母就要开始引导孩子，心平气和地和孩子谈一谈，多问问他们为什么不开心，为什么唱反调，耐心的指导他们，摆正心态。 0

2、不懂得感恩

我们经常看到这样的画面：

孩子饭后推开饭碗就去看电视或去玩了，父母则忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是留给孩子品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子生病，父母便细致入微地关照，而父母身体不适，孩子却很少问候甚至视而不见…… 在这种氛围中成长起来的孩子，习惯了接受家人给予的关怀与爱护，会认为家人对自己的爱是天经地义的，却不知道如何去爱家人、孝顺身边的人。作为父母，我们应该教育孩子懂得感恩，可以从这几点着手：

不要对孩子付出太多，干预太多，不要为孩子打理一切事务。

不要让孩子吃"独食"。

不要"有求必应"，更不要"无求先应"，不要让孩子拥有的东西来得太容易。

可以经常给孩子讲一讲自己工作的艰辛。父母要给孩子做出榜样，给孩子"回报"的空间。

03霸占东西 很多孩子觉得自己是家里的"小公主"、"小王子"，好吃的，好玩的当然应该全部归自己才对。

所以凡是家里出现的自己喜欢的，就一定要独占。其实这也是不孝顺的一种表现。父母是出于他们对我们无私的爱，才心甘情愿把一切好的东西都给我们。反过来，如果我们像父母爱我们的那样爱他们的话，是不是也应该像他们一样做呢?

事实上，孩子骄纵惯了，非但不会把家里最好的东西让给父母，反而毫不谦让的霸占那些东西。很多人只要餐桌上出现了自己爱吃的菜，就不许任何人动一下筷子;有了自己想看的电视节目，就不准任何人动一下遥控器;有了自己喜欢的玩具，连父母碰一下也不允许。眼里只有自己，没有他人，包括自己的父母，这哪里算得上是一个孝顺的人呢? 0

4、习惯把错推到别人身上

现在很多的孩子盛气凌人，一点都说不得!

很多事情，明明知道是自己做错了，当你说他一句，他愣把责任推得一干二净，还把错怪在家长身上，多说两句，地上撒泼打滚让人没有办法。

这类孩子，习惯了以自我为中心，而这一切都是父母的溺爱惯出来的。如果不及时改正，长大后肯定也好不到哪里去!

百善孝为先 。俗话说："三岁看小，七岁看老。" 父母很多时候只想着怎样让孩子变优秀，却常常忽略了要教孩子孝顺。

一个从小能做到孝顺父母的孩子，他的运气一定不会差，未来一定会美好。

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第五篇：感恩父母 做孝顺孩子道德讲堂活动小结

感恩父母 做孝顺孩子

——苏生小学道德讲堂活动小结

5月13日，在少先队大队辅导员朱金花老师的主持下，苏生小学道德讲堂开讲了，活动围绕 “感恩父母 做孝顺孩子”共进行了七个环节，分别是问一下自己、唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、做一件孝顺事、敬一个礼、送一份吉祥，学生在问、唱、看、读、做、说的过程中明白孝顺是一种美德，每个人都应该自觉地孝顺自己的父母，孝顺并不难，点滴小事皆可展现孝顺。

开讲前，主讲老师进行了精心的准备，制作了课件;活动中，主讲老师情绪饱满，充满激情，为学生奉献了一堂精彩的道德教育课，学生更是认真倾听，积极发言，活动取得了较好的效果。

苏生小学少先队 2015年5月13日