第一篇：新教师考核情况范文
新教师考核
慈溪市技工学校2010学年新教师考核实施方案
一、指导思想
通过对新教师的考核，使学校能正确评价每位新教师的德才表现和工作实绩，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据。
二、组织机构
组长：王建明
副组长：陈曙
成员：施俊杰、王孟权、各学科负责人及骨干教师
三、考核对象
凡2010年学校招聘的新教师都必须参加考核(教育局分配的在编教师参加教育局的考核)，考核分6小组进行。
第一组：文化课新教师，包括语文3人、数学5人、德育3人、英语1人、体育3人 第二组：电工专业新教师8人
第三组：机械(焊接)专业新教师10人
第四组：文秘专业新教师6人
第五组：印刷专业新教师8人
第六组：园艺专业新教师3人
四、考核原则
考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对新教师履行职责，完成教育教学任务的情况进行考核和评价。
五、考核内容
(1) 师德修养：包括政治态度、行为规范、教育思想、合作精神等。
(2) 业务能力：
1、常规考核：包括备课情况、课堂教学情况、作业批改情况等。
2、课堂教学能力及技能考核：文化课教师要求上课与说课，专业课教师要求上
课与一项技能测试。
(3) 教学效果及继续教学考核
六、考核程序及日程
具体安排另见通知
教务处2011-1-8
第二篇：新教师考核方案
2017 新任教师跟岗培训考核方案
2017年9月25 日至2018年2月，2017 年新任教师到相应名师 及骨干教师所在学校进行了为期一学期的跟岗培训学习。培训学习现 已结束，为更好引领教师专业成长，制定本方案。
一、考核口的与原则
为引导跟岗教师积极参与学习与交流，保障跟岗学习质量和学习 效果，根据《2017年xx县新任教师跟岗培训学习任务》及跟岗学 习的特点，对跟岗学习教师进行全面、系统的考核，考核成绩教育局 备案保存。
二、考核标准
(一) 工作态度、精神状态(此项满分为6分) 工作认真、积极、负责，精神饱满，态度谦虚，团结合作。此项 考核由指导教师和学校填写具体意见
(二)考勤(此项满分为14分) 缺勤一天扣2分，迟到一次扣1分，早進一次扣1分。此项必须 达到10分(含10分) 以上，低于10分评定为不合格。此项考核由 所在学校提供原始考勤表。
(三) 工作能力(此项满分为30分) 本次跟岗学习，跟岗教师需提交如下专题作业:
1、个人成长和教育、教学工作经验总结材料一份; (2000字以上,打印)
2、实践感悟: 书写不少于两次的跟岗培训实践感悟，两次感悟 分别在精品教案后和听评课后，分别侧重于讲课收获和听评课收获，手写书写在《培训学员手册》中。
3.教案: 设计两节精品教案，书写在《培训学员手册》中，由 指导教师审阅评改，根据指导教师的审阅意见，学员进行修改。修改 完善后，再交指导教师审间，直至指导教师认定合格。可直接在《学 员手册》中进行完善。
4、优秀课例一节(含教学设计，教学实录，教学反思); 打印
5、至少20节课的听课记录和8节的评课记录，书写在培训手册 每缺一项扣6分 (四) 课堂教学(50分) 展示课: 跟岗培训期间每名新任教师要上一节展示课，由指导教 师所在学校，组成以指导教师和同学科骨干教师组成展示课评价委员 会，展示课评价委员会至少5人，做出等级评价。
三、考核程序: (一)考核时间: 2018年1月23 日-31日，具体考核时间由指导教师根据学校实际情况做出相应安排，考核结果及所需上交材料于 1月31日前上报教育局职教科。
(二)考核要求: 指导教师负责收齐跟岗教师的专题作业，并根 据《2017年xx县新任教师跟岗培训学习任务》和考核标准，对跟 岗教师的工作态度、精神状态、考勤、工作能力做出实事求是的评价。 根据跟岗教师的提议和学校实际组成展示课评价委员会，对跟岗教师 的展示课做出评价。活动结束后提交有关原始评价表和相关活动照 片。
考核成绩80分及以上为合格，不合格者予以通报批评，95 分以 上为优秀。
第三篇：新教师考核方案修改
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二、上岗培训与教学基本功达标
(二)教学基本功达标
教学基本功主要指“三字两话(画)一课题、两课三技一达标”，即“钢笔字、毛笔字、粉笔字;普通话、简笔画;课题实验;备课、说课;教学具制作、课件制作、现代教育技术应用;教材教法达标”。钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话、简笔画由所在学校按照每天一板粉笔字、一段普通话,每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的要求练功，学校要有督促和检查。备课、说课、课题实验、教学具制作、课件制作要与平时的教学教研活动结合起来，学校要按常规进行检评。
现代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考核，专题培训30学时。
1.钢笔字、毛笔字、粉笔字。掌握《简化字部表》中的简化字，写规范汉字，不写繁体字、异体字和错别字;能了解、掌握毛笔特性，并能熟练运用;能正确运用粉笔写好板书，并有一定的速度。
2.普通话。能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，在公众场合讲普通话，能正确表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
3.简笔画。能用简单明快的线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局，能熟练掌握简笔画的基本画法和要领，能将简笔画与各科教学结合起来，做到简明、直观、形象、生动。 4.课题实验。要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强学习、研究、总结、反思、提升，能掌握研究的方法、技巧，能撰写实验报告，能将研究成果指导教学。
5.备课、说课。能熟悉新课标理念、了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学策略。能通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造。
6.教学具制作。能依据教学内容和学生实际，创造性地制作教具、学具，以辅助教学，能做到针对性、直观性、艺术性、创造性、教育性。
7.课件制作、现代教育技术应用。能熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等常用硬件设备;能掌握Word、Powerpoint、Excel等基本软件的使用;能运用网络进行搜集课程资源;制作与教学内容相符的多媒体课件，并能运用多媒体进行教学。
8.教材教法。能熟悉新课标要求，通晓所教学科的教材,掌握基本的教学原则、教学方法和教学策略,具有较强的教学能力。
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四、考核办法
(二)教学基本功达标考核由新教师所在学校负责。
考核内容就是新教师对通用基本功、学科基本功、研究基本功、实践基本功的达标程度。其内容概括为“三字两话(画)一课题、两课三技一达标”，具体内容、要求及检评办法如下：
一、“三字两话(画)一课题”(52分)
(一)“三字两话(画)”即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画训练。
具体要求：
1.钢笔字每周一张(16开纸田字格300字)，按指定内容练习。 2.粉笔字每天一板(40格)，按指定内容练习。
3.毛笔字每周一张(方格毛边纸30字)，按指定内容练习。 4.精选语文教材中的文词优美的段篇，或给定会话的话题，作为普通话练习的内容，每日一段(或篇或话题)。教师采用随生读书及其他形式进行天天练习，以达到普通话的要求。
5.简笔画每周一张(八开作业纸，每次作业为单体物象16幅或情境展现2幅)，按指定的内容练习。作画力求简明直观熟练，以适应课堂教学的需要。
考核办法：
1.钢笔字、毛笔字每周五上交作业。完成基本量记4分。粉笔字于每天早第一节课上课前展示，完成基本量记4分。期末集中展评，现场限时书写，按书写质量确定等级。(A：4分，B：3分，C：2)。平时训练和期末考核分别以4分的权重记入各项总评成绩。
2.在教师练习普通话的基础上对普通话检评实施月检评，在每月的最后一个工作日组织教师抽取当月指定的内容现场展示，由检评人员据朗读水平或表达情况确定等级。(A：7-8分，B：5-6分，C：5分以下)。
3.简笔画 每周五上交一张作业，达到作业量记4分。期末集中展评，现场限时作画，按作画质量确定等级。(A：4分，B：3分，C：2分)。平时训练和期末考核分别以4分的权重记入总评成绩。。
(二)“一课题”即课题实验。 基本内容：
全体新教师在教学过程中除做好常规工作外，还要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强研究。每人根据实际情况，确立一个课题或研究方向。
具体要求：
每人设立一个课题实验记录簿，及时记录，每周至少1次。在实施过程中要加强学习、研究、总结、反思、提升，不断历练研究水平，以指导自己的课堂教学，提高课堂教学效率。
考核办法：
平时检评记录过程资料，记5分。期末每位教师撰写一篇论文、案例或实验报告，学校组织人员进行检评，按A(6-7分)、B(4-5分)、C(4分以下)三个等次记分。
二、“两课三技一达标”(48分)
(一)“两课”即备课、说课。 1.备课考核(12分)： 基本内容：
备课是教师进行教学活动的必要准备，高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高专业水平的有效方式。根据每位新教师所教的年级学科确定考核内容。
具体要求：
教师在备课时要严格执行备课要求，加强课堂教学策略的研究和新理念的落实，依托“活动+反思”式的备课框架，设计出具有针对性、实效性、可操作性强的教学方案，并在备课过程中加强总结和反思，以不断提高自己的备课能力。
准备要充分：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。 要素要齐全：有教学内容，有目标要求，有重点、难点，有教具、学具的准备情况，有教学步骤，有二次备课的修改注释，有课堂练习，有作业设置，有板书设计，有课后小结。
考评办法：备课常规检评成绩按4分记入。期末考核依据教材，限时备课，按8分的权重记入备课考核成绩。
考评标准：
A(7-8分)：目标明确，重、难点准确，体现三维;思路清晰，流程完整，体现新课程标准;情境创设有效，教学具准备充分;达标练习适量有效，板书设计合理明晰;字迹清楚端正，书写工整。
B(4-6分)：目标明确，重、难点突出，体现三维;思路较清晰，流程较完整，基本能体现新课程标准;达标练习适量有效;字迹清楚端正，书写工整。
C(4分以下)：目标较明确，要素基本齐全，书写工整。 2.说课考核(12分)： 基本内容： 说课考核是对教师业务能力、教学水平的检测，有利于提高教育教学质量，有利于引导教师钻研业务，有利于促进建设一支适应实施素质教育的教师队伍。根据自己所教的年级学科选择内容，分课时说课和单元说课。通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造，以不断提高自己的说课能力。
具体要求：
(1)说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。 (2)说清本课内容的重点、难点和要点。 (3)说清本课的课时结构和目标。 (4)说清实施课堂教学目标的方法与手段 (5)对本节教学计划的预评估。 (6)每月一篇精品说课稿。
考核办法：按时上交说课稿，完成基本量得4分。期末考核时与备课考核结合，根据备课考核内容现场限时说课，记8分。
考评标准：
A(7-8分)：熟悉课标，能驾驭教材，重难点把握准确，处理得当;中心突出，逻辑性强，条理清晰，层次分明，符合学科特点及学生认知规律;语言生动、形象，富有感染力;端庄大方，神态自然。
B(4-6分)：熟悉所教学科课标及教材，能把握住重点、难点;能注意到学科特点及学生认知规律;中心突出，主次分明，语言准确。
C(4分以下)：熟悉所教学科课标及教材，能把握住重点、难点;中心较突出，语言有条理，叙述清楚，无逻辑性错误。
(二)“三技”即教学具制作、课件制作技能、现代教育技术应用。(12分)
为了突出重点，突破难点，不断增强课堂教学的针对性、直观性、艺术性、创造性，提高课堂教学效果，教学工作中教师还应依据内容和学生实际，创造性地制作教具、学具、课件，以辅助教学。
考核办法：每学期依据教材制作精品教学具不少于3件，课件不少于5个，达到制作量记6分。期末学校组织展评，按A(5-6分)、B(3-4分)、C(3分以下)三个等次记分。
(现代教育技术应用由教师进修学校组织考核)
(三)“一达标”即教材教法达标。(12分)
组织全体新教师进行教材、教法、课标理念、教学策略达标考试，由学校统一进行命题，统一组织，成绩按比例折算，计算办法：该项成绩=个人实得分÷100×12. 注：以上每项新教师如果达不到训练要求基本量的三分之二，则该项记0分。
第四篇：新教师转正考核报告
晴隆县紫马中学新教师转正考核报告
在上级领导的关心及全体教职员工的配合和支持下，按照上级有关文件精神。学校于2013年9月12日顺利完成了我校2012年10月事业单位招考参加工作的教师和2012年9月代课人员转为正式在编教师的转正考核工作。考核结果如下：
胡钰老师：该同志一年来，忠于党的教育事业，工作认真负责，按时完成校领导布置的工作任务，团结同事，关心学生，以校为家，时刻都以饱满的激情投入到教育教学工作中，知识转化能力强，教育教学成绩显著。综合考核评定为：优秀等次。
吴学菲老师：该同志一年来，在工作中认真务实，教学内容充实、丰富，积极吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容和教学方法，所任学科获校内同级同科第一名。综合考核评定为：优秀等次。
黄西意老师：该同志一年来，热爱党的教育事业，工作认真负责，服从学校工作安排，与同事关系融洽，关心学生成长，教育教学方法灵活，业务知识能力强。综合考核定评为：优秀等次。
罗芳老师：该同志一年来，尽职尽责，认真地完成了学校分配的工作量和工作任务。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好。综合考核评定为：优秀等次。
谭林倩老师：该同志一年来，思想上进，作风良好，热爱教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。综合考核评定为：优秀等次。
马兴珍老师：该教师有良好的道德修养，坚定的政治方向。服从学校安排，按时完成领导交给的工作任务。积极参与学校组织的各项业务培训，认真分析总结自身情况，积极改进，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守学校的各项规章制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。综合考核评定为：优秀等次。
晴隆县紫马中学
2013年9月13日
第五篇：幼儿园新教师考核
2012年新教师考核方案
一、一日常规 背诵 (30分)
(30分)
二、看现场组织管理幼儿(入厕、盥洗、吃饭、午睡)
三、与家长沟通(40分)
如下题：
1、豆豆今天九点钟还没到园。
2、明明昨天离园时拿走了小刚的玩具。
3、小花和小文为了争一把椅子，小花把小文的脸上抓了一道。
4、张老师，你教了我们半年，为了表示感谢，给你和郭老师一人买了一瓶洗发水，请你收下。
5、下午正要下班时突然接到一个电话，是乐乐妈妈打来的，说今天下午上阅读课时老师拿书敲他的头了。
6、小凯回家说，今天看见老师吃苹果了，她也想吃，但老师没让他吃。
7、现在已经下午6：50分了，明明还没人来接。
8、丽丽中午不睡午觉。
9、小刚回家说今天中午幼儿园吃虾了，但别的小朋友吃了5个，他就吃了2个。
10、明明今天回家时裤子是尿湿的。