英语课堂教师职业技术论文提纲

论文题目：中职旅游英语课堂师生互动研究 ——基于改进型弗兰德斯互动分析系统

摘要：当今社会对于“高素质劳动者”和“高技能专门人才”的迫切需求对中职教育提出了更高的要求,旅游英语课是旅游管理专业的必修课,对中职旅游英语专业课堂进行相应研究可以发现并总结课堂问题,帮助授课教师提高课堂的质量,同时有益于学生提高学习质量。师生互动一直都是课堂研究的热点内容,中职旅游英语课教师重视师生互动对于激发学生学习旅游英语的兴趣和积极性有重要意义。本研究借助i FIAS（改进型弗兰德斯互动分析系统）对南京市J中等职业技术学校的四节旅游英语课师生互动情况进行定量分析,研究总结出中职旅游英语课堂师生互动研究现状,为中职旅游英语教师改进课堂教学提供参考,为学生学习提供指导建议。本研究第一章从中职旅游英语课堂教学面临改革,中职旅游英语课堂师生互动现状亟待改善等方面对选题缘由进行介绍,并明确了本研究的研究目的和研究问题,对研究内容进行了分析,本研究选用课堂观察法、内容分析法以及访谈法等作为研究方法,绘制技术路径图,理清研究思路,最后指出本研究的研究意义和研究创新。第二章对师生互动,i FIAS以及中职旅游英语进行了概念界定,同时引入建构主义理论,人本主义理论以及社会互动理论作为理论基础,并对国内外研究师生互动的类型、模式、策略和影响因素等研究现状以及应用i FIAS分析师生互动的研究现状进行了分析。第三章进行了中职旅游英语课堂编码的构建,对编码结合旅游英语课堂的实际情况进行了具体设置,对编码的记录规则和应用支持工具进行了介绍,最后对编码的信度进行了检验,确保量化结果的一致性和客观性。第四章对录制的四节课程样本的选择进行分析,将四节课堂内容进行文本转录和编码统计,依据矩阵图进行比率分析和矩阵分析,同时依据访谈记录了解课堂师生互动的细节情况。第五章分析中职旅游英语课堂师生互动存在的问题为以下四点:旅游英语课堂学生沉默现象严重;教师提问技巧不足,学生待答时间过短;教师评价语简单,引导能力不够;师生互动模式单一,学生主动性缺乏。第六章提出从教师角度提出的改进建议有以下四点:对中职学生的特点进行分析,增加旅游英语课堂提问的技巧性;对旅游英语教材进行加工并引入新内容,增加课堂趣味性;延长学生的思索时间,对学生进行多元评价;提升教师应用现代教育技术的水平。从学生角度提出的学习建议有以下三点:提高兴趣,参与课堂互动;明确目标,提升自律意识;善于思考,敢于提出问题。第七章对本研究进行了小结,并分析了研究不足,提出了研究展望。

关键词：中职教育;旅游英语;师生互动;改进型弗兰德斯互动分析系统

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由

一、中职旅游英语课堂教学面临改革

二、中职旅游英语课堂师生互动现状亟待改善

第二节 研究目的

第三节 研究内容与研究问题

一、研究内容

二、研究问题

第四节 研究思路与研究方法

一、研究思路

二、研究方法

第五节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第六节 研究创新

第二章 研究基础

第一节 概念界定

一、师生互动

二、中职旅游英语

三、改进型弗兰德斯互动分析系统

第二节 理论基础

一、建构主义学习理论

二、人本主义学习理论

三、社会互动理论

第三节 研究现状

一、师生互动研究现状

二、应用iFIAS分析师生互动的研究现状

三、现有研究评析

第三章 基于iFIAS的中职旅游英语课堂编码的构建

第一节 编码的分类

第二节 中职旅游英语课堂编码的设置

第三节 应用支持工具

第四节 编码信度检验

第四章 中职旅游英语课堂师生互动分析

第一节 样本的选择

第二节 文本转录与编码

第三节 基于iFIAS的师生互动比率分析

一、教师言语的比率分析

二、学生言语的比率分析

三、沉寂或混乱的比率分析

四、技术使用的比率分析

第四节 基于iFIAS的师生互动矩阵分析

一、师生言语结构分析

二、师生情感交流分析

三、教师教学风格分析

四、师生问答互动分析

第五节 师生互动访谈分析

一、师生访谈的设计

二、师生访谈的实施

三、师生访谈的结论

第五章 中职旅游英语课堂师生互动存在的问题分析

第一节 旅游英语课堂学生沉默现象严重

第二节 教师提问技巧不足,学生待答时间过短

第三节 教师评价语简单,引导能力不够

第四节 师生互动模式单一,学生主动性缺乏

第六章 中职旅游英语课堂师生互动改进建议

第一节 中职旅游专业教师教学建议

一、针对中职学生特点,增强旅游英语课堂提问技巧性

二、挖掘旅游英语教材内容,活跃课堂氛围

三、留足学生思考时间,提高旅游英语教师评价语水平

四、合理使用多媒体,提升现代教育技术应用水平

第二节 中职旅游专业学生学习建议

一、提高兴趣,参与课堂互动

二、明确目标,提升自律意识

三、善于思考,敢于提出问题

第七章 结语

第一节 研究总结

第二节 研究不足

第三节 研究展望

附录1 课堂师生互动观察记录表A

附录2 课堂师生互动观察记录表B

附录3 课堂师生互动观察记录表C

附录4 课堂师生互动观察记录表D

附录5 A课堂师生互动矩阵分析图

附录6 B课堂师生互动矩阵分析图

附录7 C课堂师生互动矩阵分析图

附录8 D课堂师生互动矩阵分析图

附录9 学生访谈提纲

附录10 教师访谈提纲

参考文献

致谢