莱芜二中被杀女孩照片

2023-01-17

第一篇：莱芜二中被杀女孩照片

莱芜二中创建和谐校园工作总结

近年来，我校认真学习《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》,并根据市教育局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，我校在创建和谐校园建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。现将创建工作总结如下：

一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。

1.统一认识，健全组织。

我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，制订了《莱芜二中创建和谐校园方案》，学校成立了和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2.明确责任，层层落实。

按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键;学校领导班子是学校的灵魂;制度是构建和谐校园的保证;公开、公平、公正，关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作主要抓了下列几点：

(1)召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

(2)坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力。

(3)建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校制定了《莱芜二中教学发展规划》《莱芜二中教职工岗位责任制》《莱芜二中常规教学管理细则》《莱芜二中教师工作管理细则》等一整套

管理制度。管理既要科学规范，又体现人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台的重要规章制度我们都通过召开行政会讨论表决，认真听取他们的意见，制度大家定的，执行起来才心情舒畅，进而促进全体师生员工的和谐发展。

三、以活动为载体，为培育学校精神注入源头活水。

学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以活动，特别是丰富多彩的文化活动为载体，不失为培育学校精神的一个较好的途径和方法。校园文化活动形态属于校园环境中的软环境。如我校的读书活动开展尤为扎实，通过开展“读书活动”，诱发学生多读几本好书，从而培养健康的情操。充分发挥广播站，宣传学校好人好事、扶正贬邪外，活跃了校园文化氛围。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。为提高师生的审美情趣，丰富师生精神素养，加深师生的道德修养，培养师生的爱国情怀。把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动;把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、国庆节、青少年志愿者活动，红色文化传统教育;把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸部分。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅和谐的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

四、构建和谐的人际关系，营造良好的育人氛围。

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。

1、营造温馨的工作环境。以人为本，关心教职工的疾苦，想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校为每个年级都配备了电脑和液晶交互电视，让老师上课、备课更方便。

2、丰富的活动，磨砺师能，促进了和谐。

我们年级组建设的最大特点，是在工作上、生活上都拧成一股劲，团结互助，无论是集体备课，举行公开教学，设计课外活动，组织班级集体活动，他们都充分发挥集体智慧。在年级组这个大家庭里，人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力与进取，各年级备课组研究气氛浓厚而融洽。老教师如同兄长，年轻教师如同兄弟姐妹，他们活泼开朗，热情阳光。

学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工篮球赛等丰富多彩的活动，让教师在活动中增进了友谊，彰显个人才艺，提高个人

素质，提升了凝聚力。

3、积极倡导和谐的师生关系。

提升教师的服务意识，在精心塑造学生心灵、努力培养实践能力、用心挖掘成长潜力等方面提供优质服务。在学生心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要求班主任和科任教师关爱学困生，加强情感交流，充分挖掘学困生身上的闪光点，激发他们的上进心，以爱心唤醒他们的信心和希望;开展班干部与学困生的“手拉手”帮扶活动，通过班干部的模范带头作用，影响、感化学困生;建立“一帮一”学习互助制度，让学习成绩优异的学生帮助学困生解决学习上遇到的困难。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。合作、互助、友好、团结的师生关系，同学关系才是教育发展，人才成长的不可或缺的因素，也是建设和谐校园之关键所在。

五、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，学校真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成蹊”的教育作用。

六、重视班级文化个性建设，营造良好育人氛围

目前，班级文化建设，是我校校园文化建设的重要部分，它具有不可低估的“导向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“辐射功能”

1、创建富有特色的班级文化，培养高素质人才。

我校每个班级的教室布置中必须有体现本班个性特色的班名、班风等基本组成，班级文化建设重视学生自主动手能力的培养，突出了学生共同参与的特点。我校既有统一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言”、板报、光荣榜分班设计，让每幅画、每条标语各个班都发挥其重要的作用。每个班的班级文化建设都体现了人人参与班级管理，共同协商班级的发展目标，让每一堵墙，让每一个空间都能说话。

2.打造个性化的班级管理制度，规范学生的日常行为。

管理文化具有重要的文化和价值导向的作用。管理文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班结合本班情况制定《班级公约》、《班级包干区卫生值日制度》、《早晨领读制度》、《班级奖惩制度》等一系列体现学生自主管理的班级制度。

七、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。

校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心。我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念，建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了《莱芜二中学校安全工作条例》，大力宣传各种安全知识，经常性地排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。与交警部门配合，加强周边道路交通的治理，树立交通安全警示牌，铺设减速带，安排家长接送处等。与城建部门联系清理周围小摆摊。做到了校园周边安全整洁，为学校的和谐创造了良好的外部环境。

天道酬勤，付出必有收获。我校通过开展创建和谐校园工作，不仅提高校园文化品位，而且提高了师生员工的思想道德水平，促进师生全面发展和健康成长，提高学校的特色文化品味，推进学校的可持续发展。在今后的工作中，我们一如既往地创建文明和谐的校园，使莱芜二中这枝精神文明之花开得更红更艳。

第二篇：莱芜二中市文明校园认定汇报材料

2017.2.28 一年来，我校在市区文明办、教育局的正确领导下，以思想道德建设为核心，深化文明学校的建设工作，从班子建设、教职工队伍建设、思想道德教育、活动阵地和校园环境六个方面进行分块包干、分层领导、专人负责、真抓实干，文明校园建设工作取得初步成效。

(一)加强思想道德建设，提高教师文明素质

1.加强了领导班子建设，进一步落实党风廉政建设责任制，反腐倡廉工作扎实开展。坚持校务公开，进一步明确职责，落实内容和途径，切实推进了学校民主政治建设;“两学一做”学习教育活动落到了实处，领导班子、党员干部身先士卒，带头弘扬正气，使全校上下形成了文明和谐新局面。

2.加强师德师风建设。坚决落实《中小学教师职业道德规范》，把理想信念教育作为核心内容，帮助广大教职工树立起了正确的世界观、人生观、价值观;签订师德承诺书，开展了“优秀教师、优秀教育工作者”、“优秀党员”等系列评选活动，倡导教书育人，无私奉献精神。

3.加强校园文化建设。整治校园环境，使物质环境与文化环境有机结合，发挥环境育人功能;不断提升现有校园传统文化活动品位，通过开展阳光体育运动、校园文化艺术节、书香校园建设等，使校园充满浓浓的文化意蕴。

(二)提升教育教学水平，确保全面质量提高

1.向办学目标要质量。坚持以教学工作为中心，以全面质量提高为目标，全面落实课程计划，按课程标准开齐、开足、上好各门课程。上好了校本课程、选修课、班会课。加强了轻负优质教育研究，切实 1 减轻学生课业负担，促进了学生全面发展。

2.向管理要质量。认真落实教学常规制度，通过积极推进课堂教学改革，改进教育教学方法，提高了课堂效率。狠抓了校风、学风、教风和作风“四风”建设，重视激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯。加强了全员育人管理，全体教职员工参与到学生管理之中，人人都是管理者，齐抓共管，严格巡查，发现问题及时处理解决，学生自习纪律、午晚休纪律上了一个新的台阶，整个校园风清气正，秩序井然。

(三)夯实学生德育基础，培养自主管理能力

1.开展了以社会主义核心价值体系为主要内容的系列教育活动。充分利用重大节庆日和纪念日开展活动，营造浓厚氛围。通过开展丰富多彩的主题系列活动，开展校园文化艺术节，以征文、演讲、歌咏、书画大赛等形式，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，进一步提升了学生的思想道德素质。

2.实施全员德育、全程德育、全方位德育机制。校园管理实行了教职工全员值班制;学生成长实行了全员育人导师制。课堂教学加强了学科教学的育人功能，各科教学认真落实课程标准三维教学目标，注重了德育渗透。利用《礼仪》《明德》等校本教材，开展文明礼仪教育、心理健康教育。

3.以系列活动为载体，通过国旗下讲话、晨会、专家报告、主题班会等途径，广泛开展爱国主义教育、集体主义教育、道德教育、民主法制教育、文明礼仪教育，提高了学生的综合素质和文明素养。

(四)优化学校内外环境，提升安全卫生意识

1.以每年三月开展爱国卫生月活动为契机，着力提高全体师生的大卫生意识，创建了更整洁、更优美的校园环境。建设节约型学校， 2 制定了计划，落实了节能、节材措施。

2.依法实施学校卫生工作，重视健康教育、食品卫生、常见病防治及心理卫生辅导工作，确保了广大师生的身心健康。在严格食品卫生安全的前提下，健全了校园突发性卫生事件、食物中毒事件等预案机制。

3.加强校园内外环境建设。积极争取资金，优化育人环境，为师生营造一个温馨、舒适、文明的校园环境，为师生的在校办公、学习与生活创造了良好物质环境。

4.落实消防、保卫安全措施，重视交通安全教育工作。利用晨会、主题班会，对学生经常进行了安全教育。坚持校园巡视制度，及时发现和消除了安全隐患。完善消防工作机制以及措施，定期检查相关设备完好的情况，定期进行消防应急预案演习;强化了校园安全预警系统和各类应急预案系统。

5.严格规章制度，健全学校财产保管、物品采购等系列制度，做到专人负责、帐目清楚、公开透明、定期审核。

由于成绩突出，学校先后荣获市教学工作先进单位、区教学工作先进单位、区教育工作实绩突出单位、区安全管理工作先进单位、区行风建设工作先进单位等称号。在“新浪山东2016中学教育盛典”评选中，我校被评为“2016最具办学特色高级中学”。

新的形势，新的任务，要求我们要有新的理念、新的作为、新的业绩。我们要以本次活动作为学校发展的新坐标、新起点，认清形势，正视问题，迎难而上，以实际成果办人民满意的教育，建文明和谐校园。

第三篇：2011莱芜二中体育传统项目学校申报报告

以传统体育项目为龙头促进学校体育工作跃上新台阶莱芜市第二中学 2011.4 莱芜二中是一所办学特色鲜明、具有浓厚文化底蕴和浓郁人文意蕴的省级规范化学校。它创建于1956年，1960年被确定为泰安地区重点中学，2001年被评为山东省规范化学校，2009年被评为山东省高中教学示范学校。学校占地面积140余亩，现有教职工188人，在校学生2276人。近年来，我校始终秉持“把二中办成一所让师生终生难忘的学校”的办学目标，牢固树立“学生向往、教师幸福、学校发展”的办学理念，努力建设一所以优美的环境、一流的设备、一流的师资、领先的科研,通过实施精细化管理，能发挥实验性、示范性，超前性、辐射性的引领全市教育改革发展的现代化窗口学校。学校一贯高度重视体育教学工作，始终把师生的身心健康发展作为第一要务，

现将我校近年来体育传统项目学校工作情况做一总结汇报。

一、加强组织领导，重视体育教学工作

加强学校体育工作，增强学生体质，促进学生健康成长是关系国家和民族的大事，是学校全面实施素质教育，促进青少年学生全面、健康、和谐发展的重要内容，也是我校养成教育中培养学生良好体育锻炼习惯的重要组成部分。多年来，我校秉承养成立校、改革活校、管理强校、科研兴校、特色办校的工作思路，坚持“五育”并重，强化学校体育工作，克服长期以来学校存在的片面追求升学率，重智育、轻体育的倾向，避免穿新鞋、走老路的办学倾向。在多年的体育工作中，我们从组织领导、制度建设等方面入手，努力做到了体育工作和体育传统项目校建设“两到位两落实”。

一是组织领导到位，落实制度建设。我校根据多年的工作经验，建立了一整套良好的体育工作管理制度，保证了各项体育工作的正常开展。学校成立了校长任组长、副校长任副组长、艺体中心主任和体育教师为成员的体育工作领导组暨体育项目校创建工作领导组，明确了领导组的工作职责、目标和任务，制订了学校体育工作相关制度和办法。结合学校工作章程和发展规划，制订了学校体育传统项目建设发展规划。为加强体育教研组的组风建设，我们统一思想，团结协作，充分发挥集体的力量。建立了每周例会制度，做到每周分析、总结，及时改进工作中的不足之处;建立体育课教学常规管理制度，规范体育教学，确立体育教学工作的中心地位;学校积极开展“阳光体育”工程，遵循以“一切为了学生的健康成长，大力开展阳光体育活动”的主旋律，开展大课间活动、进行校园舞、广播操、课外活动的辅导、检查、评比制度，把它列入学校“十项常规”检查评比之中，促进课外群体活动规范化、制度化;对于体艺特色教育，我们在思想上给予足够重视，加强改革，明确目标，制定一套完善的体艺特色教育管理方案。用集中管理、集中学习、集中专业训练来确保我校体艺特色教育的顺利实施。针对体艺特长生在校期间的思想政治工作、日常学习训练管理工作等。成立由校级主管领导负责，体育处、教务处、德工处领导参加的体艺特色教育管理小组具体领导。建立运动员训练、参赛、学习等方面的管理制度，促进运动员全面快速健康成长;建立教研组长、训练主教练每周汇报制度，及时交流信息，掌握动态，以利于安排工作;建立每周业务学习和集体备课制度，促进教练员和教师全面提高业务素质，不断提高教学和训练水平。除此之外，我校还制定了一些群体活动等方面的细则。这些管理制度的建立和完善，保证了我校体育工作快速健康地向前发展。

二是队伍建设到位，落实教师配备。采取“一岗多责”的管理办法，加大教师的工作量，体育教师既要从事日常体育教学工作，还要承担代表队的训练，同时还肩负着学校常规管理工作。以班级体育工作为基础，注重发挥班主任和班干部的积极作用，搞好班级体育活动和体育管理。近年来，学校高度重视体育教学工作，不断加大体育教师培训与监督检查力度，全力打造高素质教师队伍，在提高教师课堂教学与训练水平上狠下功夫，下实功夫。目前我校逐步形成了学校领导全面抓，分管领导直接抓，体育教师具体抓，广大体育教师齐抓共管，抓教学，议教学，风清气正，干劲十足的体育工作格局。

二、加大建设投入，增加体育器材设施

为有效开展学校体育教学和体育活动，近年来，在学校办学经费紧张的情况下，我校多方筹资资金，积极改善办学条件，把学校体育经费列入学校教育事业费，不断充实和增加体育器材和设施。

建设教工之家，打造教师活动专门场所。教工之家内设健身房、棋牌室、乒乓球室、台球室等。2009年，学校投资300余万元新修建高标准的塑胶体育场，占地面积19432平方米，建有400米标准环形田径场，场内设标准草皮足球场地，场内还设有乒乓球训练馆、健身房、台球室、室内乒乓球活动室、棋牌室、器材室、体质测试室。室外运动场地设篮球场8片，总面积4864平方米;排球场4片，总面积1146平方米;高标准室外乒乓球台36张;另有高标准网球场一处，羽毛球场2个，大型露天健身场内，单杠、双杠、平衡木、肋木、云梯、联合训练器等运动设施齐全，安放合理。教工之家设乒乓球室、棋牌室、健身房、台球室。先进的设备，齐全的设施，为师生体育锻炼提供了充足的物质保障。

三、开展体育活动，倡导师生每日锻炼强健的体魄、良好的身心状态是干好一切工作的前提，我校一贯重视群众性体育活动的开展，并把它作为加强学校精神文明建设的一项重要工作列入工作日程。近年来，学校倡导师生每日锻炼，将体育锻炼经常化，努力践行着“学生向往、教师幸福、学校发展”办学宗旨。通过早操、课间操和其他体育锻炼，在增强学生体质的同时，培养生动活泼、百折不挠、奋发向上的心理品质;保证学生的体育课开全开好，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了拔河、篮球赛、校园运动会、体育健身月等体育活动，学生的参与率达到了100%，收到了良好的效果。组织田径队、篮球队、足球队等各种体育锻炼队，有专任教师定期组织专业训练，学生训练水平不断提升。在全市举行的多届中学生运动会上，我校均取得体育运动与精神文明双丰收;中学生篮球赛、乒乓球赛、足球赛等也屡创佳绩。我校高度重视教职工的体育生活，提出了“每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”的口号，号召广大师生增强体育锻炼，修身健体，强健体魄，以良好的身心状态投入日常学习与工作。学校工会定期组织全体教职员工进行篮球、乒乓球、羽毛球、中国象棋、围棋、跳绳、拔河等项目的比赛活动。通过比赛活动，更能激发广大教职员工积极参加体育活动的热情，也极大地提高了教职员工的身体素质，有力地支持了学校的教育教学工作，同时，也很好地营造了和谐的校园文化氛围，为构建和谐校园奠定了良好的环境基础。

四、付出总有回报，体育教学硕果累累

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。

四年来，我校已成功承办了1次莱城区田径运动会，1次莱芜市田径运动会。我校代表队获得区运会第二名2次，第三名2次，市运会第二名1次，第三名2次，第四名1次，同时在市区组织的中学生乒乓球赛、篮球赛及教职工太极拳比赛中均取得优异成绩。

教师获得荣誉方面，近年来，我校体育教师有3人分别获得市级优秀教师、市学科带头人、市体育工作先进个人;有3人分别获得区级教学能手、区优秀教师、区学科带头人;有18人次获得市级优秀教练，12人次获得市优秀裁判;有1人次获得山东省首届学校体育科学大会论文一等奖，1人次获得省学校科研成果二等奖;3人次获得市体育健康论文一等奖;3人次获得省优质课

一、二等奖;4人次获得市优质课一二等奖。

第四篇：2009莱芜二中致社会各界的一封信

风鹏正举乘风翱翔

-----莱芜二中致社会各界的一封信

时光流转，岁月如歌。多年来，在社会各界的殷切关怀与大力支持下，莱芜二中不断发展壮大，教育教学平稳健康发展。在此，我们向多年来关心支持学校工作的各位领导、社会各界朋友表示衷心的感谢和崇高的敬意。

莱芜二中是一所办学特色鲜明、具有浓厚文化底蕴和浓郁人文意蕴的省级规范化学校。近年来，秉承优良传统，凝练办学思路，学校确立了崭新的教育理念，形成了 “一个宗旨、两个目标、三个理念”的办学思想。坚持“三全三发”的办学理念，紧紧围绕“学生向往、教师幸福、学校发展”的办学宗旨，我校以规范促管理，以效率促提高，以创新促发展，努力实践着“把莱芜二中办成一所让师生终生难忘的学校”办学目标。

过去一年，我校工作思路清晰明确。我们做好了”四抓一提高” 的学校重点工作：一是抓课堂教学的提升，二是抓师资力量的培训，三是抓常规管理的提高，四是抓办学条件的改善;努力提高教学质量和教育管理的水平。我们围绕“六新”的总体工作思路，使“队伍有了新加强，管理上了新台阶，质量有了新突破，特色有了新发展，设施有了新改善，实力有了新提升”。过去一年，学校成绩可圈可点。全面推进素质教育，教育质量大幅提升;学校管理精细规范，秩序井然;校园绿化、美化工程有序推进，校园面貌焕然一新;教育教学改革向纵深发展，教育科研、教学论坛、集体备课凸现亮点;紧紧抓住教学生命线，高考统考均取得优异成绩。由于成绩显著，学校先后被评为山东省规范化学校、山东省高中教学示范学校、山东省体育传统项目学校、山东省民主管理先进单位、山东省依法治校示范学校、国家教育部重点课题《计算机与各学科课程整合》优秀实验学校、山东省电化教学先进单位、山东省信息技术教育实验学校、莱芜市教书育人先进单位、莱芜市素质教育先进单位、莱芜市文明单位、莱芜市德育特色学校、莱芜市教育行风民主评议优秀学校等，赢得了领导、社会、家长的广泛赞誉。在推进学校各项事业蓬勃发展的进程中，我们真切地感受到各级领导、各界朋友对二中的支持和厚爱。因为你们的关怀，我们工作的激情更饱满;因为你们的支持，我们创业的信心更坚定;因为你们的配合，我们的教育生活更愉悦。辉煌的成绩饱含着全校师生辛勤的汗水，也凝聚着你们的期盼和关怀。在这里我们由衷地向您说一声“谢谢”，并致以诚挚的敬意!

在征途中乘风翱翔，在教育的百花园里风鹏正举。新的学年，学校将牢固树立“以人为本”的管理理念，树立全面发展的人才观，民主合作的教学观，可持续发展的效益观，以提升学校的核心竞争力为目标，以全面提高素质教育质量为核心，精细化管理要效益，向规范管理要形象，把莱芜二中办成学生认可、家长放心、社会满意的学校。

我们坚信，在各位领导的关心支持厚爱下，在社会各界朋友的理解支持帮助下，有着学校干群同心、师生同心、上下一心的良好氛围，莱芜二中教育的明天一定会更加辉煌灿烂!

衷心祝福各位领导、各界友人：身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意!

第五篇：莱芜二中学校德育工作评价和学生思想道德评价制度

德育，尤其是中小学德育，是全面发展教育的重要组成部分，并占有主导地位。但如何评价一所学校的德育实绩，是我们面临的新课题。这是推动学校德育现代化适应课程改革需要的一项重要措施。学校德育工作评价制度是学校德育工作的导向仪，是学校德育水平的测量仪。我们根据《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的意见》、《中学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》，以及《中国教育改革和发展纲要》的有关精神，制定学校德育评价制度。

一、德育目标

德育目标是德育工作的出发点，也是德育工作的归宿，并指导、调节、控制着整个德育过程。确立德育目标，就是科学决策的第一步，是整个决策的基础。有了明确的德育目标，就能研究并拟订出达到这一目标的最优工作方案。德育目标充分体现出导向性和针对性，它包括空间体系和时间体系两个方面。空间体系是由一组德育目标项目构成的整体，能反映出一所学校的任务和德育目标的相互关系，对德育工作具有导向作用。时间体系是指长、中、短期，如由三年规划、一年目标、学期计划建立起来的目标时序网络，主要反映目标随时序变化的规律和要求，起到使目标相互衔接和按时序控制的作用，因此，学校要有德育的长远规划，目标明确，内容全面，重点突出，切合校情。我校制定三年培养目标，分段要求，且做到师生员工清楚明白。

二、德育计划

德育计划是把德育目标由可能性变为现实性的活动进程。学校年度德育计划是实现长远规划的阶段性任务，必须与远景规划一致贯彻执行。有关部门工作计划与学校德育计划衔接配套，如党、政、工、团等部门及班主任都应根据学校德育计划制定与之相关的细则和安排，切实保证学校德育计划的落实。

三、.领导机构

学校领导班子全面贯彻教育方针，坚持德育根本，是一个坚持正确办学指导思想的领导核心，为切实把德育放在首位奠定良好的基础。学校应健全德育领导体系，形成三级管理网络。

1、校级德育领导小组。由校长挂帅，有分管副校长、工会主席、学管处主任、家长代表参加，统筹和协调全校德育工作。

2、年级设有一名专管学生工作的干事，负责全年级德育工作。

3、班级成立以班主任为组长，任课教师为组员的班级领导小组。这样就保证学校德育层层到位，步步落实。

四、队伍建设

学校德育水平的高低取决于德育队伍的素质。学校要挑选最好的干部组建政教处，挑选最好的教师担任班主任。这既能保证德育队伍的素质，又能体现德育工作者的光荣感，使德育队伍具有吸引力。

五、制度建设

学校德育工作月有计划、周有安排、期未有总结。升国旗、唱国歌、国旗下的讲话制度规范化。学校有班主任工作管理条例和评估考核指标，定期评比、表彰、奖励先进德育工作者和优秀班主任。使班主任的责权利统一，充分调动班主任的工作积极性。

六、检查记载：