淡紫色的范文

第一篇：淡紫色的范文

紫色的眷恋唯美诗歌

明媚的紫色，一帘幽梦，

牵动我

缥缈的思绪，

嫣然的回忆，

无限的畅想。

明媚的紫色，

一树丁香

荡漾我

绵绵的情感，

悠悠的向往，

无比的眷恋。

春意盎然是爱的世界，

浪漫红尘是情的寄托。

明媚的紫色，

是爱到至诚的倾心，

是情到深处的无言，

是人生美好的辉煌。

匆匆走过的是岁月，

飘飘飞逝的是流年。

青葱的岁月，

我们留下了稚嫩的脚印，

划过了蜿蜒的弧线，

这稚嫩和青涩却成就了我们的意志和精神。

淌过中年的河，

涉过流年的水，

无边无际紫色的花海，

让我们痴迷和沉醉。

坚实的步履不再徬徨，

人生的紫色藤蔓枝繁叶茂、果实累累。

花香草长，

蝶飞燕舞，

置身紫色潋滟的波光中，

满满的真情和挚爱，

都盛入我们深邃的笑靥里，

溶入我们桌上的杯盏中。

我眷恋这紫色的静好，

我眷恋这紫色的唯美，

袭一身芬芳，

披一缕霞光，

让人生明媚的紫色相伴，

直到地老天荒!

第二篇： 淡淡,紫色的香诗歌

四月，这时光葱茏，美丽，却不漫长

只一个短暂的凝眸

思绪，就飘向远方

//

春雨淅沥的早上

空气中弥漫着 ——

淡淡、紫色的丁香

啾鸣的鸟儿也可怜模样

叽叽喳喳，叽叽喳喳

仿佛与清风

谈着忧郁，诉着迷茫

//

人生，也是这样

有甜蜜，也有失意

有任性，也有轻狂

就连鸟儿亦是如此

时而高兴，时而忧伤

//

总是想，将一切黑暗都隐藏

只留下一缕柔柔、弱弱的橘黄

若明，若暗

若短，若长

时而温馨，时而清凉

就像 ——

那淡淡、紫色的丁香

//

总是想，将一切明媚来盛装

不丢下一丝凄凄、婉婉的暖阳

或甜，或苦

或喜，或伤

时而软弱，时而坚强

就像 ——

那淡淡、紫色的丁香

//

四月，这时光

一份清喜，一份安详

不去想山花烂漫，尘世薄凉

只愿

撑一把纸伞又见青石巷

还有 ——

那淡淡、紫色的丁香

第三篇：紫色的小花教材解读_

长春版小学语文三年级下册《紫色的小花》教材解读

西阳镇大岗子九年制学校

李艳杰

第一部分：单元内容的整体解读。《紫色的小花》是长春版小学语文三年级下册第八板块的一篇童话故事。这个板块选取了三个篇目——《紫色的小花》《小池》以及《花儿学校》。三者之间既有联系又有区别：《紫色的小花》描述的是一朵玫瑰花在初开之时，从以为世界只有一种颜色，那就是紫色，到了解了世界上各种事物的颜色是不同的，是一个有关花的童话故事;《小池》是宋代诗人杨万里所作的一首七言绝句，描写了在晴天里的一个小池塘泉水潺潺，小荷初绽的美好画面;《花儿学校》是印度著名诗人泰戈尔所做的一篇富于想象力的儿童诗，从儿童的视角，用丰富生动的笔触描绘出一个可爱的花儿的世界，读后令人耳目一新。可以说，这三篇课文正无论从写作手法上，还是从表达的意境上，都是学生学习语言的典范佳作。如果我们细细地品读课文，不难发现，本板块所选取的性格各异，描写的鲜活生动的花儿们，不正像我们身边那些或可爱的，或顽皮的，或积极向上的儿童吗?用我们的视角去理解花儿们的向往，并借以树立我们的人生理想，增强我们前进的动力，正是本版块的用意所在。

第二部分：所选课节的内容解读。教材分析：本课是一篇清新、淡雅，给人以回味、启迪的优美散文，也是一个优美的童话。紫色的小花在夜间悄悄开放，伴随着晨光、滚动着露珠绽开，它们要把自己全部的美展示给全世界——因为它们确信“全世界都将是紫色的”。在绚丽的阳光下，白色、鲜红色、粉红色、天蓝色、绿色相继出现，缤纷的色彩让玫瑰花“吃惊”。“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”栗子花的回答点名了美的真谛。紫色的小花听了栗子花的回答会想些什么呢?课文戛然而止，给人无限遐思的空间、想象的余地。

课文有两条线索，围绕它进行阅读教学。一条是明线，即从结构上分：第一部分从开头到“全世界都将是紫色的”，讲的是紫色的玫瑰花在夜间开放，要把自己全部的美展示给全世界，认为“全世界都将是紫色的”。第二部分从“一会儿”到最后，讲的是缤纷的色彩让玫瑰花“吃惊”，栗子花告诉它“如果世界上的一切都是一样的样色，那就没有美了。”;另一条是暗线，即：紫色的小花在认识这个世界的过程中，它的外貌和心理发生哪些变化。

根据教材的特点和学生的实际，我确立了本节课的教学目标。 教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解冒号、引号的一般用法，并能学习和使用冒号和引号。

4、掌握联系具体语境理解关键词语的方法。

5、形容词的修饰作用，体会作者用词的准确和生动的表达。

6、理解课文内容，体会文中关键语句，如文末栗子花的话的内涵，领会美的真谛。

第三部分：所选课节的教学设计。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 阅读教学更是学生的个性化行为。

本节课我力求从整体入手，采取了灵活的教学方法，结合我校的小课题《激发学生兴趣，提高课堂效率》，第二课时的阅读教学，通过找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中联系上下文，结合生活实际理解句子。同时注重引导学生在朗读体会含义深刻的句子，从读中感悟作者解释的深刻的道理。

教学过程： 第二课时：

一、复习词语，导入新课

二、朗读感悟，理解内容

教师进行配乐范读课文，同时提出一个问题：一边听一边想：这是一朵怎样的小花?接着让学生自读课文，一边读一边用笔画一画重点的语句。写一写自已体会到的内容.生自学时间给予5分钟.我的设计意图上把探究知识的任务充分地留给学生，让他们能够在自已的认识空间上理解文章内容.培养学生的自学能力，这是非常关键的。预设学生汇报交流的内容：

学生A在说这是一朵美丽的小花时，让他在文章找到关键词句，如娇嫩，舒展，皱纹等，并指导学生读出小花的美.在学生汇报三四自然段时，抓住抖动，颤动，滚动三个词.体会它们不同的含义后应设计这个的一个拓展训练：填词语.1，圆珠笔在桌上(

)，2，老师气得嘴唇微微(

)3，红旗在天空中微微(

).这样的词语训练可以使学生更真切地感受到联系具体语境理解关键词语的方法.

师：晶莹剔透的露珠在紫色花瓣的映衬下，也变成美丽的紫色，紫色的花瓣在露珠的点缀下显得更加的璀璨，耀眼，这真不愧是一朵美丽的小花啊!然而，我们不单单要关注小花光艳的外表，更要关注它的内心，下面让我们一起走进小花的内心世界，去感受它的情感变化，同学们快速浏览一遍课文，找一找课文有几处小花的语言(三处)课件出示。

学生B在汇报这是一骄傲的小花时，让学生说内容的同时，指导朗读：请你读出它骄傲的话语来.

学生C在汇报这是一朵惊讶的小花时，应让学生读出惊讶的语气. 学生D汇报这是无知的小花。小花为什么吃惊?看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜色呢?从中能看出小花的无知。同时指导朗读。

学生E汇报这是好奇的、好学的小花，找出相应语句，有感情地朗读。

三、多元理解，拓展思维 出示课件，齐读栗子花的话

同学们猜想一下，如果世界上只有一种颜色，会是什么色?(白色 黑色 红色)如果是白色，我们看见的所有东西，包括我们自己都是白色，你的心情会怎样?(害怕 痛苦)，全是白色的世界还是美丽的世界吗?什么样的世界才是美丽的呢?(五颜六色，五彩缤纷的)，是啊，五彩缤纷的世界才是真正美的世界，这才是美的真谛啊

③ 根据你对美的理解来填一填这几个空

我觉得-------------才是美，在美的世界里，有---------色的----------，有--------色的----------------，有--------------色的-------------„„ 我爱这-----------的世界。

在拓展练习中，栗子花和紫玫瑰的意见明显不一样了，让学生讨论一下谁说的对?你想对这朵小花说点什么呢?我想这朵小花听了一定会明白其中的道理的，那它会对栗子花说些什么呢?这样设计充分尊重了学生独特的情感体验，呵护学生的灵性，相信每一个学生就是一朵紫色的小花，在与他人交流自己的阅读感受，是文章耐人寻味的结尾在学生的认识升华中明朗化。

四、延伸思考，认识提升。在课文总结时：同学们，上了这节课，你一定有许多收获?你得到了哪些感受呢?多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。

板书设计：

紫色的小花 美丽的

骄傲的

小花图 惊讶的 无知的

第四篇：翡翠评价之紫色系列翡翠的颜色评价(玉器鉴别如何鉴别翡翠)（最终版）

翡翠评价之紫色系列翡翠的颜色评价

紫色是翡翠中最常见且有较高市场价值认同的颜色之一，市场上常见的紫色翡翠根据色彩及饱和度可以分成五种：皇家紫，红紫，蓝紫，紫罗兰，粉紫。

(1)皇家紫(I)，是指一种浓艳纯正的紫色，它的颜色色调非常纯正，饱和度一般较高，亮度中等，因而显出一种富贵逼人、雍容大度的美感。这种紫色实际上非常少见，在紫色翡翠中出现的几率低于1%。一只满色皇家紫的手镯，市场价可达到百万元以上，而饱满的大旦面可达数十万元。

(2)红紫(Ⅱ)，是一种偏向翡红色调的紫色，它的颜色饱和度通常中等，少见很高饱和度的类型，在紫色翡翠中不算常见，其价值认同也较高。

(3)蓝紫(Ⅲ)，是一种偏向蓝色的紫色，它的饱和度变化较大，从浅蓝紫到深蓝紫都可见到，是紫色翡翠中较常见的类型，俗称“茄紫”。当饱和度偏高时，颜色常有灰蓝色的感觉。亮度一般较其他类型低。

(4)紫罗兰(Ⅳ)，是一种中等深度到浅色的紫色，这种紫色常常出现在一些质地粗到细的翡翠中，有时也会和绿色一起出现，形成所谓有

“春带彩”，因而有时紫罗兰又是地子(质地)的一种类型。

(5)粉紫色(V)，是一种较浅的紫色，可能有偏红或偏蓝的感觉，但达不到红紫或蓝紫的水平，其紫色仍然是比较明显的，但饱和度比较低。它常常出现在一些水头较好、质地细腻的翡翠中。

部分图片来源于互联网.因缺乏系统图片,只能把目前手头的和部分来源于网络的图片罗列于此.部分样品图片未经确认是否A货翡翠(特此说明).网络上的图片因为原作者不祥,在此表示歉意和谢意!如有原作者对引用图片有异议,请与我联系.本人随时可以删除.

第五篇：紫色影评

The color purple

Last week , I have a chance to watch this film in English class . The first sense perception that it gives to me is wonderful . Beside, which makes me feel sad .

Celie Harris is the main heroine of this film , when she is young ,she has led a miserable life . She is ugly in people’s eyes ,she also has a poor family ,but it’s hard to imagine ,her stepfather rapes her,and she has two children when she is only fourteen .and then , when she is sixteen ,she is ordered by her father to married with Albert Johnson ,which makes her became a servant and a tool that her husband vent . Until Shug goes into her life ,her life with darkness and no free change s gradually . Finally , she gets together with her sister and her children .In the contrat , her husband’s life is dramatic , In the beginning ,he always abuses Celie ,more importantly ,he doesn’t give any rights to her ,which reacts the theme of this movie , In that century , color people is discriminated , In white people’s eyes , they should live in the bottom of world . In fact , Johnson’s life satires this . When the film does into the last , heroine gets together with her sister ,but , Johnson is only a passing traveler . Maybe this which we all can image , because english teacher gives me some several suggestions before we watched .The movie is wonderful , which explains truth in that century .