追星是利大于弊辩论

第一篇：追星是利大于弊辩论

“追星利大于弊/追星弊大于利”澉中学生辩论赛

辩题：(正方)追星利大于弊(反方)追星弊大于利正方：初一(7)班代表队反方：初一(3)班代表队主席：贺剑夫时间：2005年6月2日第

三、四节课地点：澉浦中学多媒体教室主席：各位老师，各位同学，大家好!“追星现象”是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一(7)班和初一(3)班将就“追星利大于弊,还是弊大于利”的问题展开辩论。下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。坐在我右侧的是正方初一(7)班代表队，他们的立场观点是“追星利大于弊”。一辩：吴佩鲜同学

二辩：陆晶晶同学

三辩：廖仲勤同学

四辩：杨云雷同学坐在我左侧的是反方初一(3)班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。一辩：邵志龙同学

二辩：吴婷婷同学

三辩：黄铭燕同学

四辩：杨斌妹同学下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。

1、

开篇立论(1)正方一辩发言：用时3分钟(2)反方一辩发言：用时3分钟

2、

攻辩(1)正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。(2)反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。(3)正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。(4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。(5)在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。

3、

攻辩小结(1)正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟(2)反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟

4、

自由辩论双方用时各5分钟

5、

总结陈词(1)正方四辩总结陈词，用时3分钟。(2)反方四辩总结陈词，用时3分钟。

四、辩论细则

1、

时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。

2、

陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。

3、

开篇立论开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑性强，言简意赅。

4、

攻辩(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。(2)辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。(3)每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥(陈词或继续发问)。

5、

自由辩论正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提供积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方进行扣分，对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、

攻辩小结和总结陈词辩论双方应针对辩论赛整体态势进行攻辩小结和总结陈词;不顾现场辩论情况，背诵事先准备的资料，适当扣分。下面我宣布比赛正式开始。首先进行第一个部分——开篇立论，有请正方一辩吴佩鲜同学发言，时间3分钟。点评：主席!正反方辩论代表!各位同学!我们先从内容谈起。正方能分五点很有条理地对“追星”的有利情况进行阐述，特别是数据显示很有说服力。反方呢，在进行“追星”弊大于利的陈述时，能用事实来进行说明，但缺乏必要的条理性。正方二辩在进行攻辩阶段时，提出的问题能有针对性，反方二辩也能进行针锋相对的发言。在表明立场的同时，正方三辩和反方三辩能互有攻守，针尖对麦芒，质问对方成份太多，在表明观点的同时，对一些问题进行了回避，这是不足之处，总体上看，所以正方攻辩在时间上抢得了先机，略占上风。现在我来谈辩论技术方面。在反应上，我们觉得正方相当迅速。在语言上，正方的语言较为准确和恰当。也很能够把数据论点相结合。词句运用恰当，层次分明，条理分明，论点清晰，辞锋也比较锐利，反方也能及时地提出一些问题进行巧妙的回击，双方的交往回合较多。在态度上，我们觉得正方攻势相当猛烈，一环扣环。不过能在得理不饶人的大势之中、气势之中，再加以谦和之风，我想会更加完整。反方平均在态度上相当缓和，有几位的表现是处变不惊，能够在压力之下，冷静的反思对方的观点，加以反驳，反方的第三位是一个典型的例子。自由辩论相当精彩，双方有很多地方有来有往，短兵相接，正面交锋，表现都不错。但都存在一点问题：没有及时能对对方的语言漏洞进行必要的回击，而是各自阐述自己的观点和问题，先扬后抑的手法应用得不是很适当，这点在今后的过程中需要加强。以个人的表现，正方的一辩和反方的三辩在辩论表达、所提问题和自由辩论的总体发挥上比较好。谈到这里我就必须把今天的评决交给主席宣布，谢谢各位!(掌声)主席：谢谢点评。评委们经过慎重考虑，以大多数票同意，获胜的一方是：正方初一(7)班代表队。(掌声)

第二篇： 科技发展是利大于弊还是弊大于利？

人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变;600年前与500年前相比，也不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?

这便是科技。是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去，看四大发明，别具一格;观天文历法，令人惊叹;览赵州拱桥，设计精巧，无与伦比;读《本草纲目》，东方巨典;瞻圆周率值，七位小数，含辛茹苦;眺丝绸之路，经济迅猛;端青花瓷器，名扬中外。科技的发展是中国的强国之路，科技发展是中华民族进步的最大动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活?没有科技的进步，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?我们哪能大口吃着颗粒丰满的杂交二号?我们哪能惬意地穿上保暖的全棉衣服，哪能舒适地住进高科技的高楼大厦，乘坐着快捷的小汽车?

问，科技发展利大还是弊大?我认为在某种意义上，对于我们人类生存的环境来说，科学的迅猛发展当然是弊大于利!作何解释?下面的事实可做解释。记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。近观我们的发展历史，特别是最近一百年左右，世界的许多地区的自然资源都遭到极其严重的破坏。

随着经济的发展、人民生活节奏的加快和生活水平的提高，塑料的用量与日俱增。1996年，我国的塑料包装用量达243万吨，年平均增长率超过 20%，特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加。 据调查，北京的生活垃圾年产量已达300万吨，其中废塑料约占3%，年增长率达48%。沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高，达8-10%。这些废塑料在垃圾中占的比例若以体积计算，已达三分之一以上，而且大大增加了垃圾处理的难度和费用。由于废塑料几百年都难以降解，若丢弃在自然环境中，会给蚊子、苍蝇和细菌提供生存繁育的温床;若埋藏在地下，则容易污染地下水，妨碍植物根系生长，破坏土壤品质，影响作物收成体。若用火焚烧处理，将产生多种有毒气。“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害。

比起土壤和水质，大气的变化更为严重。对于每一个在北京学习工作的人来说，酷热难耐的夏季总是一年之中最让人难受的季节。也许你会感到奇怪，纬度并不低的北京在夏季总是高温不断，专家多年研究后发现，“热岛效应”是引发京城持续高温的元凶之一。现代都市的地表构成让能量吸收多散发慢，整个城市就像一个“热岛“。在我们所生活的这座现代化大都市里，地表是由水泥、混凝土和柏油马路所组成，而郊区的地表是由植被和土壤组成的，两者的热量平衡特征存在显著的差别。城市特殊的地表使它吸收的阳光的热量要大于土壤，而且日益普及的空调等电器设备、数以百万的汽车以及各种人为的热量，也因此而被超量吸收。所以城市地表对热的储存要远远大于市郊地区。加之城市的上空大气比较混浊，温室气体含量较高，明显影响地面长波辐射的散失，由此导致温室效应。于是在建筑密集的城市里其气温要明显高于周边的郊区，使城市就像一个“热岛”一般。

“城市热岛效应”比起温室气体导致的全球性气候变暖那可就是小巫见大巫了。温室气体包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等。气体二氧化碳主要以燃烧化石燃料形成;甲烷的“保温效应”比二氧化碳高出十几倍，但它的排放量却远远小于二氧化碳，主要以畜牧业为排放源，其中水库的淤泥中也会同过细菌合成一部分甲烷;农业使用的无机肥也会产生如氧化亚氮等“高保温效应”的气体。另外从化工厂到垃圾处理等等都会向大气中排放温室气体。2007年大气中二氧化碳浓度达到了379ppmv，是地球历史上65万年以来的最高值。过去十年中大气二氧化碳浓度以每年1.8ppmv的速度增长。其实只因为地球红外线在向太空的辐射过程中被地球周围大气层中的某些气体或化合物吸收才最终导致全球温度普遍上升，所以这些气体的功用和温室玻璃有着异曲同工之妙，都是只允许太阳光进，而阻止其反射，近而实现保温、升温作用，因此被称为温室气体。

据中国国际广播电台报道一个由高层政治家、商界领袖和学术专家组成的工作小组公布的一份全球气候调查报告中指出，全球变暖的趋势将不可逆转，而由此引发的生态灾害将在未来的10年、甚至更短的时间里给人类带来致命打击。报告甚至惊呼，全球生态灾难的降临已经进入倒计时!报告指出，当全球平均气温比1750年工业革命之前测定的标准气温水平高出2摄氏度时，生态灾难将一触即发。届时，地球上将出现大面积的农业歉收、水资源枯竭以及森林资源毁灭等恶果。报告显示，目前全球的平均温度已经比1750以来的标准温度升高了0.8摄氏度，目前人类距离地球生态灾难发生的危险临界点只有1摄氏度了。

这些不可磨灭的事实就是铁证如山。历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。上帝在带给人类科技的同时，也幸而带给我们发现灾难的能力。特别是这几年，人类才逐渐被科技那把双刃剑的另外一面锋利的刀刃割痛。近几年，随着人们不断的探求地球的破坏程度，渐渐的，我不再向往那些庸俗的，使用科技发展带来成果的奢华享受。比起此来，我更喜欢像祖宗那样在林间穿梭，在树藤间攀爬，宁可让我的生命比起现代人来说少二三十年;宁可让我离开舒适的物质生活与精神享受;离开颗粒丰满的杂交二号，在黄土地茹毛饮血;脱下保暖的全棉衣服;离开高科技的高楼大厦;离开方便快捷的小汽车。但如果人类没有经历过从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这一切还可能发生吗?

我们是幸福的，但也是不幸运的，赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代。但却迎来了科技发展的恶果——生态灾难的倒计时。有人说，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案;白色垃圾，统一处理;汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池······环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗?然而事实情况并非如此，制造这些各种各样的高科技玩意儿和推翻旧的物品不也要使用许多自然资源吗，不也要污染环境吗?而且达到这些高科技的普遍至少需要几十年甚至上百年，然而上帝给予我们的时间少之又少······

依我看，我并不赞成捣鼓许多高科技玩意儿来减缓生态灾难，因为高科技并不能给地球生态的多元化起到显著作用。而是客观的考虑问题，从生态系统考虑，我认为第一点也是最重要的一点是减少人口。(当然这可以从多方面出发，最重要的还是计划生育)继而就是退耕还林，(借助适当高科技在城区建立“耕地大厦”)也可将一些市郊的低发达地区退城还林。(因为那些地区污染较大，消耗能源较多，但也比较容易拆除低层民房，退城还林)第三点那就是野放野生动物，通过合理地分配建立地区性的生态食物链。然而，最主要的就是减少我们人类的活动地区，使人类压缩在城市周边。

一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端，才有了今天的成就。但聪明的人类也不要忘记，忘记了心中的那个钟表，那个不同寻常的钟表，它向我们人类敲响最后的一声警钟——生态灾难的倒计时。全球变暖的趋势将不可逆转，而由此引发的生态灾害将在未来的10年、甚至更短的时间里给人类带来致命打击······

第三篇：大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利

各位同学，大家好!

这里是电子信息学院校园辩论赛复赛第三场比赛的比赛现场。

(1)首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自于电子信息学院116班的蔡媛媛，很荣幸能够担任本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛!

(2)下面就让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则(宣读辩论赛规则) (3)下面我将为大家介绍本场比赛的评委，今天我们很荣幸地请到了：

让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位评委的到来!

(4)大学生恋爱一向是个敏感的话题。当前大学生谈恋爱现象比较普遍，而且是呈有增无减之势，而他们的社会责任感，道德观念，恋爱态度以及对恋爱与学习关系的处理等却都是不成熟的。但在恋爱过程中，却可以培养很多能力，提升自身素养。所以社会各界对于大学生恋爱一直也是热议不断。由于角度不同，视野相异，衡量标准即各异，利弊判断亦是大相径庭，所以各种支持或反对的言论也是异彩纷呈。今天，我们就针对大学生恋爱是利大于弊还是弊大于利进行辩论。相信，以我们场上各位辩手敏捷的才思，会将这一问题越辩越明晰，令困惑的各位茅塞顿开! (5)接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持观点：

坐在我( )手方的是今天的正方——电信11 班代表队，辩手分别是：

正方一辩 ( )同学，正方二辩( )同学，正方三辩( )同学，正方四辩( )同学 其观点是：大学生恋爱是利大于弊

坐在我( )手方的是今天的反方——电信11 班代表队，辩手分别是：

反方一辩( )同学，反方二辩( )同学，反方三辩( )同学，反方四辩( )同学 其观点是：大学生恋爱是弊大于利

那么现在就让我们以热烈的掌声给场上辩手们鼓励，预祝双方辩手都能发挥出最好的水平，取得理想的成绩!

(6)下面我宣布电子信息学院校园辩论赛复赛第三场比赛正式开始! 下面我们将进入开篇立论阶段(宣读规则)，首先由正方阐述观点，时间为3分钟，有请正方一辩

谢谢!下面由反方阐述观点，时间为3分钟，有请反方一辩

谢谢反方一辩!接下来是对辩阶段(宣读规则)。有请双方二辩

(7)谢谢两位辩手精彩的对辩，接下来我们将进入的是三辩盘问和盘问小结(宣读规则)。

有请正方三辩(赛制细则就不用读了) 谢谢!接下来有请反方三辩

(8)谢谢!下面有请正方三辩进行盘问小结，时间为1分30秒，有请

谢谢正方三辩，下面有请反方三辩进行盘问小结，时间同样为1分30秒，有请 谢谢反方三辩!

(9) 经过了刚才激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在不断升温，趋于白炽化，那么下面就让我们进入到最为激荡人心的、最具挑战性的自由辩论阶段，将比赛推入本场高潮。这一环节从正方开始，双方交替进行，时间为10分钟，双方各5分钟。有请正方辩手

(10)很是精彩的的唇枪舌战，果真一场没有硝烟的战争啊!感谢双方辩手的绝妙论辩!(多准备点相关的串词，不同气氛下使用)

接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了!我们即将进入的是总结陈词阶段。

首先由反方作总结陈词，时间为3分钟，有请反方四辩

谢谢反方四辩的精彩总结。下面有请正方作总结陈词，时间同样为3分钟，有请正方四辩

非常感谢正方四辩的总结陈词。

那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落了，下面有请我们的评委为我们进行本场比赛点评。有请 感谢评委们的点评，谢谢。 下面休息3分钟，由我们的工作人员进行比赛得分统计，请大家不要离场，耐心等待。 感谢大家耐心的等待，相信大家的内心是非常急迫的。(这一段到时有改动，可能在评委点评完了就把分统计好了，到时如果没统计好就读这段)现在，结果已经在我手中了!下面将由我为大家揭晓比赛结果：

本场比赛的最佳辩手是：_____代表队的___同学，让我们对他表示祝贺! 本场比赛得分情况：

正方电信11 班代表队观众得分 分，评委得分 分，总得分 分; 反方电信11 班代表队观众得分 分，评委得分 分，总得分 分;

所以本场比赛的胜方就是是：今天的__方 ____代表队。让我们对他们表示热烈祝贺!

那么，电子信息学院校园辩论赛复赛第三场比赛到此就圆满结束了，同时也意味着辩论赛的复赛到此结束。几天后我们会举办辩论赛半决赛，请入围代表队人员进行决赛准备，也请大家继续积极关注。谢谢! 请大家有秩序的离场。谢谢

第四篇：追星利大于弊

“星”成为青少年人生的奋斗目标和奋斗动力。青少年是需要榜样的，这一点不容置疑。然而，传统的榜样教育模式历来是以社会树榜样的，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是说社会树的榜样并非就能得到青少年由衷的敬佩与热爱。而青少年们“追星”则不同，“星”是他们自己发现、自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，这对青少年的身心健康发展是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功都是很有益处的。

“追星”过程使青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。几乎每一个青少年都渴望成功，渴望成为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个贡献

为社会发现人才向社会推出明星。人们一定还记得风靡一时的“汪国真热”。当时就是汪国真的一些被编辑们出于填补版面空白而随意刊出的小诗，却在青少年的心中激起了浪花。他的诗深深地迷住了青少年，把他视为自己的明星。于是，才有了《汪国真诗集》的手抄本，才有了后来的《汪国真诗集》，最后掀起一场 “汪国真热”。可以说，是他们以自己的热情追随，向社会推荐了汪国真，在寂寞的诗坛刮起一股青春的风。这也该算是追星一族对社会的贡献吧。

青少年崇拜“他”或“她”，总有他们的原因。你一定要从青少年的视角去发现这些“明星”的可爱之处，这是你和青少年沟通的起点。二要有良好的沟通方式。要运用你的智慧，和青少年讨论(而不是训导)偶像，讨论青少年自身，帮助青少年学会用批判的态度，用批判的眼睛去看待他心目中的偶像，从而超越自己，超越对方，真正地做一个大写的人。

明星是社会稳定与进步的需要。青少年需要明星，社会需要明星。时代推崇什么样的明星，就会创造什么样的未来。当今的青少年决定未来的中国。他们今日的追寻决定日后中国人的素质。虽然这话听起来很沉重，但确实有它的道理。所以说，表面上看起来浪漫新鲜的追星热，向人们诉说的不仅仅是它的有趣，它的刺激，它的疯狂，它的荒唐。它实实在在地告诉我们：你想成为一个什么样的人?这一代青少年会成为什么样的人?未来的中华民族整体素质是怎样一种风貌?因此，如何给正处于明星崇拜期的青少年以正确的影响，这应当引起全社会的关注。

论词最佳答案

1、追星可以树立偶像，使自己有追求，有理想。

2、追星可以丰富阅读，看娱乐新闻的同时，也会看看国际消息。

3、追星可以提高社交能力，结交外地粉丝，而且，去买明星演唱会票的时候，跟别人砍价。

4、追星可以提高学习成绩，只要有目标，就会朝着目标努力，向自己的偶像学习，很努力地学习。

5、追星可以长命，因为追星是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。情感得到发泄，心情愉悦，便可长命。

6、追星可以放松学习压力，充实课外生活，才艺水平大大提高。 星"不一定是娱乐明星，成功人士，在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。"追"不一顶是指盲目崇拜外在的相貌，可以是对才能的欣赏，对他为成功付出的努力的崇拜与学习，对他人品的仰慕。

“追星族”这个词对于大家来说并不陌生，现在的明星越来越多了，追星也随之愈演愈烈。追星到底是利大于弊，还是弊大于利?这个姑且不说，但作为学生，我认为追星应该有目的的追，不能盲目地追。

大部分人都有自己崇拜的明星，而将他们作为自己的偶像，大都是因为他们长的帅、漂亮或喜欢听他们的歌，看他们演的戏。有的人说自己很了解自己的偶像，并搜集了许多关于偶像的资料。他们所谓的了解就是知道明星的爱好，喜欢的颜色，喜欢吃什么等等。他们以为了解了这些就称得上是一个超级funs了。而知道这些对自己有什么用呢?这样做无非是在浪费时间做无聊的事。有些人更为可笑，为了自己的偶像居然可以放弃自己的生命，记得在一张报纸上曾经看到这样一则报道：“一个女孩因为没买到自己偶像的演唱会门票而起了自杀的的念头。这样做值得吗?要我说，这样的人就太无知了，为了一个和自己不相干的人，居然可以舍弃自己的生命，这样的人也太傻了。

而另一部分人追星却是有目的的。我也赞同像他们那样的追星族。他们所喜欢的明星不只是因为美和帅，也不只是因为他们会唱歌，会表演，更重要的是，他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。他们不会经常无聊地去搜集明星的资料，更不会因为某一个明星而放弃自己的生命。因为在他们眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样，追星是为了帮助自己进步。

许多明星之所以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的品质都值得我们学习。比如郑智化，他虽然是残疾人，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。他靠坚强的意志，唱出了许多好听的歌，大家都熟悉的《水手》就足以证明。……风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?王杰也是一个有名的歌手，他的成名不是靠运气，而是凭自己的实力取得的，他所走的人生道路是艰辛的。曾被生活所压迫的他，从未向命运低过头，他当过推销员，出租车司机，不管生活多么苦，他总是以微笑来面对，最终走向了成功。难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星不胜枚举，这样的明星值得我们崇拜，值得我们敬仰。

不管你是多么的抱怨命运的不公，还是遇到多么大的困难，你都没有理由说放弃，只要你确定自己的目标，并且向着自己的目标不断奋斗，只要你不说放弃，那么你一定会成功。

愿真正的追星族越来越多，让追星不仅仅成为一种时髦，更多的是成为学习上和生活上的动力。

“星”成为青少年人生的奋斗目标和奋斗动力。青少年是需要榜样的，这一点不容置疑。然而，传统的榜样教育模式历来是以社会树榜样的，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是说社会树的榜样并非就能得到青少年由衷的敬佩与热爱。而青少年们“追星”则不同，“星”是他们自己发现、自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，这对青少年的身心健康发展是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功都是很有益处的。

“追星”过程使青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。几乎每一个青少年都渴望成功，渴望成为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个贡献。

“星”成为少男少女人生的奋斗目标和奋斗动力。

前苏联著名心理学家伊谢康认为：“少年期最主要的心理现象就是成年感。成年感的主要表现是有了新的抱负水平，即预料他未来可能达到某种地位。”少男少女在他们心目中所崇拜的偶像身上显示了他们“新的抱负水平。”

少男少女正处于“英雄崇拜期”。他们自觉地为自己选择了“英雄”，只要选择准确，这位“英雄”便对他的一生起着无与伦比的重要作用，这“英雄”成为他一生为之奋斗的目标和动力。

首先我认为不少少男少女所追的“星”自然而然地成为他们人生道路上楷模、榜样，他们将追星的意念、热情转化为他们为事业成功而努力奋斗的动力。这种意义上的追星，其实质与“榜样”教育殊途同归。

少年人是需要榜样的，这一点不容置疑。无论是我们社会主义国家，还是资本主义国家，都有意识地地其未成年人选择、树立榜样。我们国家历来重视“榜样”的教育作用。然而，传统的榜样教育模式是历来以社会树榜样的，以倡导少年人去学，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是社会树的榜样并非就能得到少年人由衷的敬佩与热爱。少年人也就未能将这种向榜样学习成为一种自觉的行为、内在的意愿，从而使这种学习流于形式。这样的例子很多。学雷锋做好事，便是很普遍的一例。

少男少女们“追星”则不同，“星”是他们自己发现，自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，所以这时候“星”的影响力特别大，感召力也特别强，效果也特别明显。

最近当选为美国总统的克林顿，也是少年时受到政治明星肯迪尼的“感召”，而立志像肯尼迪那样去当美国总统的。克林顿出身贫寒，是从美国偏远小州阿肯色州走向白宫的。小时候的克林顿原想将来当一名医生、记者或做一个音乐家。然而1963年的夏天，一次机会，让他目睹了当时国际政坛明星——美国总统肯尼迪的风采，并为之倾倒。当总统肯尼迪握住这位阿肯色州小男孩双手的时候，他并不知自己的明星风采影响了克林顿的一生，美国总统成了克林顿人生的目标。那年克林顿才17岁。他从华盛顿一回到故乡阿肯色州，见到他母亲第一件事就是打一包，拿出他和总统握手的照片让母亲看。他母亲说：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么。”

是的，17岁的克林顿心中出现了他自己的明星——肯尼迪，这颗星领他看到了自己的未来、自己生存的目标：他要成为这颗星，他要成为美国总统!于是，克林顿拒绝了路易斯安那州提供的音乐学院奖学金(尽管他有出色的音乐才能)。他千里迢迢来到华盛大顿特区乔治城大学。20年后，他终于走入了白宫，成为他少年时代就梦寐以求的那颗星——美利坚合众国总统。

或许，当克林顿明星一样在荧屏、报章飞扬风光的时候，又一颗种子落在了某一个少年人的心田。

20年奋斗有多艰难，唯有克林顿自己最清楚。用20年的时间去实现少年“星”愿，可见“星”的力量多么巨大。

诸如此类的例子举不胜举。一位著名的记者曾对我说：她上中学时最崇拜法拉奇，就是因为这个崇拜，她放弃物理，改学文科，狠伤了常给她吃小灶的老师的心。她有一张大学同学的合影，四位风华正茂的纯情少女笑逐颜开，且照片上题有字：未来的法拉奇。如今，这中位女性虽没有像法拉奇一样遍访世界风云人物，名扬全球，却也在各自领域干得格外地如火如荼，大有新闻界“数风流人物还看我辈”之势，令人刮目相看。

少男少女的“追星”现象，表明他们在为自己寻找、确立偶像，这种偶像在一定程度上正展示了他们“新的抱负水平”。在这个年龄段，少男少女开始有自己的思想和追求目标。并自觉地为自己树立一个追求的典范，并抱以极大的热情和毅力去追求、去拼搏，这对少男少女的身心健康发展都是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功是很有益处的。

B——2 “追星”过程使少男少女获得了成功的“秘诀”及成才的方法。

有一位歌星的故事是许多人熟悉的。那时候，歌迷们几乎都知道她的名字，喜欢她的歌。然而，最早她并不唱歌，练的是二胡。她从小习琴，冬练九寒，夏练三伏，练得一往情深。那时候社会风靡港台歌曲，特别是邓丽君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。这歌声如甘露一般，滋润了笼罩在“文化大革命就是好、就是好”的吼声中长达十年的人民的心。邓丽君成了明星，她的歌带一辑一辑地出，仍然供不应求。练二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜欢歌、喜欢唱，但她从来没有想过自己会放弃二胡去当歌星。邓丽君给了她机会和信心。首先是周围的人发现了她，16岁的她被推上舞台，观众们一下接受了她，她的歌带也成了歌迷们的抢手带。她最初被人称为大陆的“小邓丽君”。慢慢地，人们发现她有了自己的风格。她一如邓丽君那样令观众感到亲切、温暖，但她更有少女的纯情，更有逼人的青春气息。她活泼、爽朗、清纯、质朴、宛如海边吹来的一缕凉爽的风，海底闪烁的一枚五彩的贝壳。从学习邓丽君开始，到成为具有独特风格的歌星，她走了一条成功的捷径。她在邓丽君的歌里发现了自己潜藏的素质，她在“追星”的过程中丰富发展了这种潜藏的素质，最终向社会呈现一个独特的成功的自我。

几乎每一个少男少女都渴望成功，渴望在为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个很大的贡献。

B——3 为社会发现人才 向社会推出明星

一群少男少女在班上传抄一本手抄诗集，这本手抄诗集最后突破发行百万册的大关。一位女孩精心制作的“明星簿”，向社会推出了文坛明星。

人们一定还记得风靡一时的汪国真热，记得汪国真《年轻的潇洒》、《年轻的思绪》、《年轻的风》。那时候，汪国真的诗集出现在每个书摊，在每个少男少女的手中流传;那时候汪国真的诗集出现了九个盗版本;那时候，汪国真应邀南来北往，去各地签名售书。汪国真每到一处售书，就会出现一次汪国真热。人们排起长龙，心急的少男少女拥挤着，叫喊着，唯恐买不到汪国真签名的书。汪国真那十分质朴的脸也因这种种热潮漾起了兴奋的红潮。他不想流露得意的神情，然而谈起这种种签名售书的场面，依然掩饰不住内心的骄傲。1991年7月，我曾去浙江宁波采访，看见满街都是汪国真前来角城签名售书的招贴广告。我随便问了街边一个小青年：“汪国真也来你们宁波了!”小伙子点头：“是呀!我也买到一本。”小伙子眉飞色舞地给我描述当时的情景，告诉我天有多热、人有多多，连警察都出动了，但最后还是挤翻了桌子，挤碎了玻璃，汪国真挥汗如雨，手酸臂疼，一上午签了5000多册书!书卖光了，热情的追星族员们又追至汪国真住的饭店，要求一睹汪国真的“芳容”，聆听汪国真的“教诲”，握一握汪国真的手，留一个和汪国真的合影。

实际上这位被全国少男少女热情追随的诗坛新星就是他们自己发现的，他们自己推出来的。汪国真上大学时开始学写诗，一直很勤奋。但是，除了最初两首打油诗毫不费力地刊登在《中国青年报》上之外，汪国真的很多诗作都长时间地搁在写字台的抽屉里。汪国真毫不气馁，不停地写，不停要寄，不停的接到退稿，不停要改寄别的报刊。后来，在一些地方报、地方刊物的夹页里，报缝中，慢慢出现了汪国真的小诗。然而就是这些被编辑们出于填补版面空白而随意刊出的小诗，却在少男少女的心中激起了浪花。在很多不被人留意的小报小刊间，少男少女们发现了汪国真，并且不因大刊物大编辑的“轻视”而小看了汪国真，他们视他为自己的明星。于是，有了《汪国真诗集》的手抄本。手抄本在中学课堂里流传。

出版界被感动了，被这群“小上帝”感动了。终于，中学生们课堂上流传达室的抄写本问世了，小女孩精心编辑的诗集也出版了。《年轻的思绪》、《年轻的风》、《年轻的潇洒》、《年轻的歌》，汪国真的诗集走俏全国，掀起一场令人目瞪口呆的“汪国真”热。

汪国真诗中的热情、诗中的哲理、诗中的温情、诗中勃勃向上的青春活力，一下子深深地迷住了少男少女们。我曾在那时收到一群中学生的信。他们在一次集体过17岁生日时讨论起一个话题：怎样做一个大写的“人”?什么叫大写的“人”?我就这群17岁少男少女过生日的所思所想编了一组节目，并将这个节目在中央人民广播电台播出，建议少男少女们讨论。一时间，全国各地的呼和中学生朋友纷纷寄来稿件。在很多的稿件中，我都发现了汪国真诗，其中引用最多的就是那首《热爱生命》。

当然，讨论汪国真诗的优劣不是本文作者的初衷。作者肯定汪国真的诗有其明显的不足，然而，他的诗的确给少男少女以鼓励、以美感、以热爱生命以及积极进取的动力。少男少女们自然而然地以汪国真的诗激励自己，以汪国真的诗传达自己对生命、对友情、对爱情的理解与向往。

少男少女们以自己的内心渴望在万马奔驰的文坛中找出了“千里马”汪国真，以自己的热情追随向社会推荐了汪国真，在寂寞的诗坛刮起一股青春的风。这也该算是追星一族对社会的贡献吧。

可见，少男少女的追星现象的确有其积极的因素。除上所述之外，“追星”过程也的确丰富了少男少女的精神生活与业余生活，丰富了他们的内心世界，给平淡的校园生活增添了新鲜浪漫的色彩。

许多明星之所以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的品质都值得我们学习。比如郑智化，他虽然是残疾人，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。他靠坚强的意志，唱出了许多好听的歌，大家都熟悉的《水手》就足以证明。……风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?王杰也是一个有名的歌手，他的成名不是靠运气，而是凭自己的实力取得的，他所走的人生道路是艰辛的。曾被生活所压迫的他，从未向命运低过头，他当过推销员，出租车司机，不管生活多么苦，他总是以微笑来面对，最终走向了成功。难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星不胜枚举，这样的明星值得我们崇拜，值得我们敬仰。

不管你是多么的抱怨命运的不公，还是遇到多么大的困难，你都没有理由说放弃，只要你确定自己的目标，并且向着自己的目标不断奋斗，只要你不说放弃，那么你一定会成功。

愿真正的追星族越来越多，让追星不仅仅成为一种时髦，更多的是成为学习上和生活上的动力。

1.时刻注意明星动向,充实了业余生活; 2.学会了整理资料,制作网页等; 3.扩充了朋友圈子,认识了外地粉丝;

4.以明星为榜样,处处注意自身形象和气质,自信程度大大提高; 5.了解了明星奋斗历程,生活有了方向和目标,有了积极的人生态度; 6.才艺水平大大提高,活跃了班级气氛;

是辩论会吗?我们这刚刚辩了一场，辩题是一样的，顺便给一下二辩的话好了：

任何事物都定有它存在的意义，原因以及一定的好处，“追星”也是如此。

追星是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程。而明星之所以被称为“明星”，一定有他们的“闪光点”，他们的过人之处，他们的才华、能力难道不值得我们学习吗?同时，明星的人生道路并不是一帆风顺的，他们也付出了许多心血和汗水。追星未必就是难道他们的勇气，他们的精神，他们的品质就不值得我们学习吗?况且，真正的追星是有个性有思想的，那些单纯迷恋明星的外在的举动，难道不是盲目而幼稚的行为吗?

青少年是需要榜样的，而追的“星”是我们自己选择的，我们由衷地敬佩、崇拜，并心甘情愿地去学习。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻的，这，难道不是学习的最大动力吗?不是在促进我们培养良好的性格，奋发向上的精神吗?这与“榜样”教育难道不是殊途同归吗?

青少年崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，不断地检验自己，从而树立远大的理想，这对青少年成才难道不是一种推动作用，对社会又难道不是一种贡献吗?

就如同乘坐交通工具一样，“追星”也难免会发生一些“意外”，但是很显然，车祸发生后，我们总不能就此不再乘坐交通工具了吧?这和因噎废食，

是同一个道理，都是不可行而且不实际的。难道仅仅因为一些过度的例子，我们就要失去一个开拓自己的视野，推动自己学习，丰富日常生活的的机会吗?

最后，我还想问一问对方辩友：你们追星吗?若有，那么你们一定没有受到追星的影响，否则你们的成绩怎么还一如既往地优秀?若是没有，那么既然你们没有切身经历过，仅凭那些网络上的传闻或是舆论，又怎能说追星不好呢?你们能举出一个发生在我们身边的，由于追星影响了日常生活的例子吗?

认为追星就是利大于弊。而且刚才从我们同学的话中呢，我能总结出两点来：第一，学生追星，他显示了一个什么呢?显示了一个对成功的向往;第二，学生追星大部分…有一个调查显示，有70%的青少年喜欢明星，是喜欢他的才华，当然不可否认有20%停留在喜欢他这个形象的层次，还有，有10%已经上升到他的品德这个层次。

第五篇：我认为追星弊大于利

我认为追星弊大于利。因为我看到我身边的一些同学都在盲目的追星，所以我认为追星弊大于利。

我把我认为追星的弊端列为以下三条：

1.盲目追星，没有真正意识到追星的含义。

2.大多数追星族都把心思放在了偶像身上，根本没有 功夫去学习。

3.买海报、光碟、磁带等。浪费钱财。

先说这第一条“盲目追星，没有真正意识到追星的含义。”现在的报纸上有多少是向我们这样的“90”后，未见到自己心爱的偶像，花光了家里所有的积蓄„ „我在报纸上就见到过这样一件事：一个湖南省的女孩，因为见不到周杰伦一面，跳江自尽了。这难道不能说明追星弊大于利吗?

然后说第二条“大多数追星族都把心思放在了偶像身上，根本没有心思去学习。”难道这样的事例还少吗?至少有四分之一的追星族族员都没有去认真的学习，心里装的都是他们那些偶像的迷人脸、跳舞时酷帅的舞姿、忧郁的眼神„ „他们记得都是这些，但他们却忘了我们学生的本分——学习。有多少学生放弃学业，来奔向他们所谓的“偶像”的人呢?这难道不说明追星弊大于利吗?

再说最后一条，也就是第三条“没海报、光碟、磁带等。浪费钱财。”这种现象在日常生活中是极为常见的。我去过我的一个同学家里，她的屋子里贴满了她喜欢明星的海报。这些海报就算一张两元，那么十张就是十元，更何况那些磁带，光碟呢?这难道不足以表明追星弊大于利吗?

事例：

疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾;如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。从娟娟和她父母的身上，我们看到当代娱乐化风气确实已对人们个体产生侵害，

那些“明星”和我们一样，也是人，不是神。有些人疯狂到为了得到他们的东西，不惜一切代价。记得电视上报道过，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠诚、热心 ，并决定要将那偶像永远留在她们“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那样有什么用?这样就在“心中”了吗?到头来还不是一个个的被推进手术室!那照片有用吗?这样疯狂 地崇拜有意义吗?有的甚至为了偶像而要轻生自己。这种做法实在太恐怖了，扰乱了社会秩序，增加了家人的负担。这样子追星到头来还不是一场空。

一次，一个电影明星来到汽车检修站，一位女工接待了他，可那位女工却对他的到来没有任何惊讶和兴奋，这便引起了这位影星的注意，其实那位女工很喜欢他，

也爱看他的电影但她却没有像别人那样疯狂、热情。她说：“您有您的成就，我

有我的工作，您来修车就是我的顾客，我会热情的招待您，如果您不是明星了，

再来修车，我还是一样热情的招待您。”最后她说了一句发人深省的话：“人与

人之间不应该是这样吗?”是啊!这就是明星的价值，真正的价值。他们就 和

我们一样，为什么我们要放弃掉自己所有的，去盲目的崇拜呢?

最近发生的两件新闻令人们忍俊不禁，一是港星刘德华在内地拍摄电影时，一位

中学生为了一睹其尊容,实现“零距离”接触的梦想，竟然在他下榻的宾馆内的

床底下，忍着饥饿“潜伏”了17小时，吓得这位“影帝”、“天王”尊容失色，

差点夺门而逃;二是几位女中学生为了争得影星胡兵的亲笔签名，不惜以酒相拼，

岂知不胜酒力，结果几位酩酊大醉。作为追星一族的中学生，现在居然痴迷到如

此地步，这究竟是何种“魔力”在作祟?这是否预示着中学生的信仰缺失而导致

盲目迷信?社会是否该检讨一下，我们为中学生营造了何种娱乐氛围?

中学生正处于懵懂的青春期，对于社会的理解还只是一个混沌的概念，他们的认

识水平也流于表面和肤浅，对未来也充满了美好的幻想和憧憬。而娱乐圈的偶像

多数是以他们亮丽的外在美作为自己最大的取胜资本，成群的少男少女成为他们

的“俘虏”就不难想象其原因了。但是，那些偶像明星们为之自信的经过精心包

装和设计的外在美又有多少是真实的成分呢。偶像对中学生追星族思想和行为的

牵引作用是不可忽视的，甚至会影响到中学生追星族的人生观和价值观。如果崇

拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、积极进取的精神，自然会受到社会各界

的推崇。但值得注意的是，其中有些宣扬颓废、消极、没落的东西对正处在接受

社会意识形态影响的中学生追星族来说，其负面的影响可能会非常的大。

中学生追星族说起明星的尊号如数家珍，一口气能列出一箩筐。他们追星时，照

相机、望远镜、签名CD一样都不能少。为了一瞻明星的风采，他们可以冷落父

母。“今天我爸爸住院了，但我没去医院看他，到这里看你来了”。这是一位女

中学生在刘德华上海歌迷会上说的一句话。周华健在上海开个唱会时，有位超级

少女星迷为了签名，居然在里三层、外三层的包围中“杀”开一条血路冲到自己

的偶像面前。帽子飞了，头发乱了，脚踩肿了全然不顾，拿到签名激动得涕泪交

流。父母生日、生肖、身高、爱好，他们全不知晓;偶像的这些，他们却烂熟于

胸，甚至连偶像的星座、血型、怪癖及恋史都了如指掌。

如今的明星，大多是人气明星，而非实力明星。追星族追歌星，不是追“音”，

而是追“乐”;不是追“艺”，而是追“酷”。只要长得“帅呆”了、“酷毙”

了，又能用肢体语言“疯”、用作秀语言煽情，嗓子和音准差点没关系，识不识

五线谱或者综合测试得零分更不重要，照样人气飙升，照样拿天文数字出场费，

少女献花献吻率照样居高不下。

其实，明星也是普通人。和社会上各个行当一样，唱歌、演艺也只是一种职业;和各行各业的技艺一样，他们表现的也是一种技艺。各行各业的特长，从本质上来说没有高低贵贱之别。只是因为明星服务对象广大，又是精神服务，加上出镜率很高、外在形象抢眼，便被染上了神秘套上了光圈。此外，“距离产生美”也是一个原因。明星总是处在一个居高临下的地位，追星族不得不远距离仰视，因此有种“朦胧美”和“崇高美”。倘若常与明星亲密接触，日久这种感觉全无。不妨问问明星的亲友、资深娱记、娱圈工作人员以及其他常与明星零距离接触的人，他们肯定对明星没有什么特殊感觉。据说就连F4成员周渝民的同班同学，也没人请仔仔签名，倒是别的班与仔仔很难见面的学生勉强将他当明星看。首先，盲目追星不符合当代中学生的任务，当代中学生所承担的基本任务是学好文化知识，培养良好健康向上的思想道德修养。由于青少年追星的盲目性，他们往往花大量的人力物力时间和金钱去追星，这就严重影响了青少年的正常学习生活。有一次张学友到上海演出，其门票达到数百元一张，一女生因买不到门票而在门口痛哭了一夜。这对于以学习为主的中学生来说是否应该?中学生追星该讲究“度”，超过这“度”，追星就变得弊大于利。

其次，盲目追星阻碍了中学生的正常发展，使他们个性得不到发展，甚至迷失自我本性。当前青少年最大的特点是爱模仿，没有社会阅历容易产生幻想和不切实际的目标。前几年发生在美国丹佛市的校园枪击案，难道这不是青少年因崇拜、模仿希特勒而酿成的吗?香港的同党烧尸案的青少年不也是仿效电影《古惑仔》中的英雄人物而做出如此乖戾的行为吗?面对这种盲目崇拜而导致的不良事实，我们的社会应该予以正视。再次，盲目追星导致中学生走上犯罪道路，甚至断送生命成为一个严重的社会问题。据媒体报道，大连一名16岁少女因崇拜香港影星张国荣的自杀而自杀;一名16岁刘姓少女因追星在家中自杀，这引起社会的极大震撼。最后，盲目追星妨碍了中学生树立正确的人生观和世界观，中学生追星有可能导致盲目迷信成为一种狂热崇拜。这是一种信仰危机，是中学生正常价值观、人生观和世界观的迷失。

大家都知道，我们中学生自控能力差，很难管束自己。一旦坠入追星的迷阵，就很难再逃脱!就比如有一位高中生因盲目地追周杰仑,把他妈妈给他上学的钱拿出来购买关于周杰仑的产品,甚至还买了一套房子住在周杰伦家旁，因而花光了他妈妈给他上学的所有的钱。由此可见，这还能说追星好吗? 童年时代是我们学习的最佳阶段，如果把这时间用来追星，就会浪费许多的宝贵时间，从而让我们的童年变成一片空白的回忆! 并且，明星也是普通人，他们也有喜怒哀乐，也有是非好坏，只是他们在一些方面取得了点儿成绩。比如名噪一时的刘晓庆，曾是一个家喻户晓的大明星，可后来却因为偷税漏税而沦为罪犯。再比如赵薇，穿印有日本国旗图案的衣服，而出了洋相。追这样的“星”又有何意思呢? 经济负担也是一个大问题。假如一位同学迷上了追星，就会大量关于这类的商品，

3从而增加了经济负担。有项新闻曾任意地对全市的一百多个学生作过此类调查，有94%的学生有过购买偶像的相片、海报、写真集等此类物品，而其中经常性购买的就占57%。我方还了解到外面商店关于此类商品很多，但价钱都很昂贵，像一张海报一般在2元到25元左右，一张CD盘一般在10元到30元左右，而一本印刷精美的偶像写真集就大都在15元、20元、30元„„甚至一本几百元的都有。这对于我们这些没有经济收入的中学生来说，经常性购买这类物品无疑将大大增加父母、家长们的经济负担。 因此，我方认为追星弊大于利! 我方还是坚持追星弊大于利! 首先要提出的是自控能力!既然我们追所谓的“星”时还要提心吊胆，一不留神就会被吸进“迷魂洞”，那还不如不做那些“冒险游戏”，把追星的时间用在学习上。 而且，在实际中，许多人花费了不少时间与资金在这方面，最后又得到了什么呢?再说，就算有些同学在追星中得到了点儿“益处”，可那只是极少部分，追星“对于大部分人来说都是“弊大于利”!如果对不认可，那么敢问对方辩友，可否举出一例因“追星”而真正成名的人吗?很显然，这比大海捞针还难。因此，真正要有成就，还需要自己努力才行，而盲目追星是不行的，否则到头来适得其反!

1：请问对方辩友的偶像是谁，您能阐述他/她的三个缺点或者不足么?(会说出来的，但是此时对方心里就有点悬空了)

2：请问您如何看待他的缺点和不足呢?您会学习他的不足么?(对方会理智分析，但是已经进套了)

3：对方辩友，刚刚您能理智的分析对方的缺点，那就不是崇拜了啊，崇拜在字典里的含义是：产生敬佩心理，并且无条件地服从它的驱使。您没有无条件的服从他啊，您练崇拜意义都不了解，还辩论什么呢?

一:商业体制下的明星在一张张华丽完美的面孔下都有一个虚伪的心,近年来,明星吸毒等事件经常出现,值得我们崇拜吗?

二:盲目甚至畸形的追星不仅浪费了青少年宝贵的时间,更是大量的耗费了我们的财力,物力和精力,对我们的学习和生活造成很大的影响.

三:那些盲目追星的人的口中唯一的好处便是明星们有种种好的生活习惯,和讨人喜欢的性格值得我们模仿.其实,且不说明星的完美很大程度上等同于虚伪,我们青少年想要获得高尚的品德和完美的性格,模仿明星远不如多看些名著.

四:不管明星还是你，都只是最普通的一个人,你和他们无亲无故,完完全全没有必要疯狂的崇拜他们.从生物学的角度来讲,你们都是亿万年进化的产物,都是最完美的不断进行生命活动的个体.