和谐学校的建构与管理探究

2022-11-06

促进教育和谐发展,全面实施素质教育,是建设和谐社会的重要组成部分和基础工程。怎样建构和谐学校?怎样和谐管理学校呢?

一、为什么要构建和谐学校

(一)构建和谐学校是促进学校事业全面协调发展的现实需要

需要贯彻和落实科学发展观,坚持以人为本,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展,通过构建和谐学校,为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献,为实现人的自由全面发展做出应有的贡献。

(二)构建和谐学校,是增强校园创造活力的现实需要

创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉,是教育事业协调发展和社会进步的基础条件,这就要求尊重和保护好广大教师的首创精神,承认、尊重和爱护学生的个性差异,使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园,就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定,不断增强校园创造活力。

(三)构建和谐学校,是实现校园安定有序的现实需要

和谐学校一个重要方面是校园井井有条,学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势,在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障,实现校园结构稳定、关系融洽,广大师生员工能够心气平和地干事业、求发展。校园和谐了,人与人之间真诚相处、友好相待、团结协作、互相帮助、互相关心、心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳,共同为事业出谋划策、出大力、流大汗。校园和谐了,教师的教育手段顺应“人”的发展,让孩子们健康快乐地学习成长,让老师们享有职业的尊严和快乐的共同理想,让课堂焕发师生生命活力。因此,在学校,和谐教育不是最终目。只有和谐了,大家才能心情舒畅地大胆创新,说出自己的想法,发出自己的声音。和谐是为了发展,发展的结果是让师生快乐,幸福,生活得更有价值。在教育活动诸多要素中最活跃的要素——人,关注着教育的基点——生命,关注着教育的终极目标——发展。

二、和谐学校的建构与管理

(一)创设和谐、完善的设施设备环境

学校多方筹资建设优美的校园,学校有壮观漂亮的教学楼、设备高档的微机室、宽广整洁的运动场。学生教室、音乐室、美术室等完全达标。学校建立了校园网,实现了“班班通”。

(二)创设和谐的文化环境

学校按照“教育性、科学性、艺术性”的原则,精心进行校园文化建设,逐步把学校办成儿童生活的乐园。学校形成了优良的校风校纪;组织开展多种充满学生童真童趣的活动,丰富学生的课余生活;注意校园环境的布置,校园里墙报、橱窗、标语牌、艺术墙、花坛等清新悦目、整洁有序,充分展示出育人的魅力,真正使校园里洋溢着浓郁的健康的文化气息。

(三)创设和谐的校园生态环境

几年来,学校把校园内的每寸土地都利用起来,依据地形建筑物的特点,栽种树林、花草,还培植了大量的盆花。在优化环境上下功夫,做到安置得当,干净整洁,不留一个死角。如今的校园,绿树成荫,鲜花烂漫,校园里醒目的标语和激励的名言警名……他们有机的融合在一起,营造了净化学生心灵,提升学生思想境界和激励学生奋发向上的浓郁的育人氛围,有如春风化雨滋润着学生的心田。

(四)创设和谐的心理环境

学校的人际环境和氛围直接影响着学校的工作效能,创设和谐宽松的人际关系是学校管理的一项基础工程。一方面,学校将情感注入管理过程,注意创设轻松和谐的工作、学习环境,给师生创造表现和获得成功的条件与机会,注意增强教师的职业自豪感;另一方面,学校努力为教师营造良好的人文环境。少一点指责,多一份关心;少一点强制,多一份尊重;少一点疑虑,多一份信任;少一点限制,多一份人性。让教师们高高兴兴生活在学校这个大家庭之中。

(五)实行和谐的管理模式

学校在管理过程中,坚持制度管理,“严”字当头,做到严而有格、严而有度、严而有序、严而有方,全体教师形成了良好的工作作风。学校领导以真诚的情感和爱心去关心人、爱护人、尊重人;在工作、生活和学习中以诚待人、以信取人、以情催人,对教师做到能力上培养,业务上支持,生活上关心。把个别谈心作为重要方法,达到干群之间心灵沟通和感情融洽,从而产生一种强大的向心力和凝聚力,为充分发挥教职工的主动性、积极性和创造性创造了条件。通过感情的涓涓细流拨动教师的心弦,促进学校的发展。学校加强了民主管理和民主监督,在管理操作上坚持公平、公正、公开,广大教师有知情权、参与权、管理权和监督权。学校教职工以校为家,校兴我荣、校衰我耻,想学校之所想,急学校之所急,干学校之所需蔚然成风。

摘要：对学校实施和谐管理,校园和谐了,人与人之间真诚相处、友好相待、团结协作、互相帮助、互相关心、心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳,共同为事业出谋划策、出大力、流大汗。和谐是为了发展,发展的结果是让师生快乐,幸福,生活得更有价值。

关键词：和谐,学校,建构,管理