基于“转型试点学校”的学生管理模式思考

1 引言

高校学生管理的理念与途径创新, 要坚持全局性、统一性、开放性、协作性四个原则, 坚持以人为本的学生管理工作理念, 通过增强服务意识, 完善服务机制, 更新服务手段, 优化辅导员队伍建设, 并强化情感教育, 抓好学生社团指导与创新, 尤其注重充分利用网络加强学生服务与管理。

突出学生管理理念创新, 要实现三个管理理念的重要转变:以“管”为中心向以服务为目标的学生工作管理理念转变;以为学生提供生活服务为主要内容向以为学生提供大学学习指导及大学生活综合指导为主线的学生工作管理理念转变;以仅仅以思想政治教育为抓手向以思想政治教育与依法治校相结合的学生工作管理理念转变。

2“一主两延伸”的教学研究

具体改革实践中, 该校党委抓党建工作的重要共识就是将思想政治理论课教学作为思想政治政工作大格局中的龙头。使思想政治理论课教学在高校思政教育工作中起到引领作用。通过“一主两延伸”教学研究和实践, 使思想政治理论课教学融入校团委、辅导员队伍建设和学生班团活动。

“一主”是指思想政治理论课中的课堂教学主渠道。坚持课堂互动探究式教学, 并不断在改进中加强, 提升教学的亲和力和针对性, 满足学生成长发展和期待。“两延伸”:一是指大学认知教育, 目标是拓展新生入学教育。以《大学生活艺术》课为通识教育, 以大学生活艺术学习论坛为平台, 开展成功学习与大学一年级适应性教育, 使大学新生从一年级就开始确立“改变大学生活质量观”, 激发学习动力, 确立学习目标, 养成良好的学习习惯。二是积极拓展红色文化育人功能。以两个专业学生社团红色文化育人研究会与马列主义青年研读会为依托, 以渭华起义纪念馆、临潼交口许权中纪念馆、陕甘边革命根据地照金纪念馆、西安事变遗址、延安革命根据地五个纪念场馆为思政教学实践基地, 组织学生开展多种形式社会实践, 利用重大历史事件举办学术研讨会, 开展情景体验式教育, 引导学生学习和研究历史, 传承红色文化基因, 弘扬红色革命精神。

3 高校学生管理的途径

(1) 高校学生管理的理念与途径创新, 要把大学生活综合指导作为重要途径, 突出大学学习指导。即以学为主, 引导大学生认识大学, 适应大学生活。针对民办高校大学一年级新生对大学认知的偏差, 创新《大学生活艺术》教材, 以《大学生活艺术》课的教学为主渠道, 积极拓展第二课堂, 研究开展“中国梦融于大学一年适应性教育”的内容与形式, 在大学一年级有效开展“成功学习与大学一年级适应性教育”引导大学生更好地适应大学生活。

(2) 高校学生管理的理念与途径创新, 需要坚持因材施教, 实施差异化学习指导, 对积极努力学习且有学习能力和发展潜力的学生实施“专升本”与考研辅导, 使这些人成为大学校园学习生活的楷模和引领人。同时, 对成长环境特殊、心理脆弱的学生及时开展心理健康教育与指导。

(3) 高校学生管理的理念与途径创新, 即应当把法制教育宣传作为一项重要教育活动开展, 研究和创新大学思想教育与法制教育相结合的途径, 着力培养大学生的法制意识, 依法治国, 依法治校。

(4) 突出法制宣传教育和依法管理依法治校。推进依法治校, 努力构建自由平等公正法治的育人环境。这是保护师生权利, 健全教学科研保障机制, 坚持教书育人的落脚点, 关系着学校今后治理的根本方向。因此, 本项目研究突出法制宣传教育和依法管理, 依法治校必将为学生工作管理创新提供有力保障。

通过上述四个方面的研究, 实现传统的学生管理模式向以学生为本的服务模式转变, 传统的学生管理模式向以大学学习生活综合 (包括差异化指导) 指导模式转变、传统的学生管理模式向以思想教育与法制教育详解的依法治校模式转变。

4 高校学生管理工作体制创新

当前, 我国高校的管理体制的特点是党政合一、条块结合、纵横联合、两级运行的管理体制。该校提出今后研究和创新的方向是:学生工作的领导体制形成整体上的专门化, 创新学生服务一体化;学生工作系统内部组织结构是系统内的多中心, 创新中心一体化;学生管理工作运作方式是以条为主、直接管理的工作机制, 创新服务、指导和依法管理综合一体的服务新模式。

5 高校学生管理工作技术手段现代化

高校学生管理工作创新是一个系统工程, 要和高校自身实际相结合, 要通盘考虑高等教育的全过程, 紧跟时代步伐, 适应社会经济的发展趋势, 进一步的改进和完善高校学生管理工作技术手段现代化。在实际工作中可以引入现代科技实现学生管理过程中的管理与服务、便捷与高效相结合。

一是指纹打卡系统、面部识别系统、声纹识别系统的引用, 可以利用活体检测, 人脸对比等新技术和OCR识别技术, 再结合校内数据源来确定参与教学及各项须考勤活动的参与者是否真实有效的参与活动。

二是学生宿舍区信用智能书柜的设立打破传统图书借阅过程烦琐的程序及手续, 将校图书馆与省市图书馆资源都利用起来, 以更方便更快捷的手续满足学生的读书需求。

三是利用VR环境具有高可控性和安全性的特点, 引入VR技术, 为部分有特殊需求的学生提供虚拟环境, 制造心理体验, 及时对有心理危机的学生进行行为干预, 更好地防范极端事件的发生。

摘要：在信息化、网络化的时代, 大学生在接受知识、获取信息和人际交往等方面的时间空间无限扩大。当代大学生与社会、学校、教师的关系逐渐呈现出许多新特点。本文以西安思源学院 (2014年被陕西省教育厅批准为“转型试点学校”) 为例, 通过对该校学生管理理念创新点与管理模式重建的研究, 为高校学生管理的改革与创新提供新理念、新思路和新途径。

关键词：转型,高校管理,创新