高职院校会计专业论文提纲

论文题目：高职院校会计专业学生职业能力培养研究 ——以A技术职业学院为例

摘要：在“能力本位”思想的影响下,学生的职业能力就是高等职业教育的一根重要的指挥棒。以湖南为例,湖南教育行政主管部门每年针对高职院校学生开展职业技能抽查、职业技能竞赛,以及毕业生毕业设计抽查等,这些都重视“能力本位”的思想集中体现。本研究以A技术职业学院会计专业学生职业能力培养为例,运用文献研究法、实地调研法等方法对A技术职业学院会计专业学生职业能力培养的现状、问题及原因进行分析,并提出了改进措施。首先,本文在借鉴相关专家学者对高职教育、职业能力、会计职业能力研究经验的基础上,对职业能力及会计职业能力进行了界定,明确了会计专业学生应具备的几项核心职业能力:职业道德践行能力、职业基本能力、会计专业能力、会计专业实践能力四个部分。其次,对A技术职业学院会计专业部分毕业生、在校生、用人单位、教师等进行问卷调查和访谈之后,发现A技术职业学院会计专业在培养学生职业能力方面存在以下问题:对会计学生职业道德践行能力培养不足;未形成针对性的职业基本能力培养课程体系;对会计专业职业能力培养硬件投入不足;对会计专业实践能力培养有待提高。再次,深入剖析了 A技术职业学院会计专业在学生职业能力培养方面存在一系列问题的主要原因。一是社会风气导致会计学生职业道德偏离轨迹;二是高职固有成见导致忽视学生职业基本能力培养;三是职业能力评价体系不健全削弱了会计专业能力培养;四是校企合作机制缺乏导致对会计专业实践能力培养。最后,提出了A技术职业学院会计专业学生职业能力培养的改进措施,即高度重视会计专业学生职业道德践行能力培养;重构会计专业课程体系,强化学生会计职业基本能力培养;改善实践实训基地建设条件,提高学生会计专业能力;加强校企合作,提高学生会计专业实践能力。

关键词：职业能力;会计专业;高职院校

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 引言

第一节 研究背景与研究意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 文献综述

一、国内研究现状

二、国外研究现状

三、研究述评

第三节 研究思路与方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 高职会计专业学生职业能力培养概述

第一节 高职会计专业学生职业能力结构

一、职业道德践行能力

二、职业基本能力

三、会计专业能力

四、会计专业实践能力

第二节 高职会计专业学生职业能力培养的意义

一、职业能力培养是学生适应时代发展的需要

二、职业能力培养是学校发展教育的必然需求

三、职业能力培养是满足企业人才需求的重要手段

第三章 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养现状

第一节 A技术职业学院会计专业简介

一、分阶段培养学生的职业能力

二、课程开设情况

三、校内外实训建设情况

第二节 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养调查分析

一、职业道德践行能力培养侧重于道德观与法制观

二、职业基本能力培养通过开设相应课程实现

三、会计专业能力培养侧重于专业技能多样化

四、会计专业实践能力培养以岗位需求为导向

第四章 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养存在问题及原因分析

第一节 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养存在的问题

一、对会计学生职业道德践行能力培养不足

二、未形成针对性的职业基本能力培养课程体系

三、对会计专业职业能力培养硬件投入不足

四、对会计专业实践能力培养有待提高

第二节 会计专业学生职业能力培养存在问题的原因分析

一、社会风气导致会计学生职业道德偏离轨迹

二、高职固有成见导致忽视学生职业基本能力培养

三、职业能力评价体系不健全削弱了会计专业能力培养

四、校企合作机制缺乏导致对会计专业实践能力培养不足

第五章 提升A技术职业学院会计专业学生职业能力培养的措施

第一节 高度重视会计专业学生职业道德践行能力培养

第二节 重构课程体系,强化学生会计职业基本能力培养

一、课程与职业能力相对接

二、采取“1+1. 5+0. 5”课程学习模式

三、课程结合人工智能、云计算等向管理会计方向转变

第三节 改善实践实训基地建设条件,提高学生会计专业能力

一、建立财务管理模拟实训室

二、建立纳税申报模拟实训室

三、进一步完善电算会计模拟实训室条件

四、建立教实一体“会计工厂”

第四节 加强“校企合作”,提高学生会计专业实践能力

一、规定“校企合作”中的学校职责

二、规定“校企合作”中的企业职责

三、以就业需求为导向,形成产教结合的新的人才培养机制

结语

参考文献

附录1 A技术职业学院会计专业学生职业能力培养在校生调查问卷

附录2 A技术职业学院会计专业毕业生跟踪调查问卷

附录3 用人单位负责人访谈问卷

致谢