室内设计专业学生如何快速入门建筑设计

2022-09-10

室内设计专业与建筑设计专业存在较大的相似性, 在早些年间, 室内设计专业本属于建筑设计专业的分支, 所以, 室内设计专业与建筑设计专业存在着内在联系。对于室内设计专业学生而言, 在投身建筑设计时, 则应该先入门, 然后再通过不断实践来获得提高, 而快速入门则成为了学生进行专业转化的关键环节。

一、引导学生把握流线

从专业知识内容角度来看, 室内设计专业比较侧重室内整体氛围以及装饰效果的营造, 在设计过程中会使用多种材料和美学元素进行搭配使用, 从而彰显出室内满足人们的审美效果。而在建筑设计中, 外观设计是其重要内容之一, 建筑设计活动往往是围绕人们的实际功能需求而进行, 这与室内设计有着较大的相似性, 建筑设计学科最本质的内涵主要体现在建筑的功能区域创造机功能流线设计上, 所以, 室内设计专业学生在快速入门建筑设计, 则应该合理运用两个专业存在的相似元素, 注意把握流线。由于缺少专业训练, 室内设计专业学生在从事建筑设计之处, 所设计的方案经常会出现线混乱或者线流交错, 为了能够快速入门建筑设计, 室内设计专业学生在设计方案制作过程中, 可以模拟不同的人群在所构造的建筑中走一遍, 通过这种方式, 发现流线错误, 进而及时纠正。值得注意的是, 在建筑功能流线修改中, 则应该进行相应的功能区调整和重新布局, 而且, 为了防止出现功能流线混乱, 则应该在设计之初就一次性形成合理的功能流线。

二、明确学习任务

明确的学习任务, 可以对学习活动的开展提供正确的指引, 为了实现室内设计专业学生快速入门建筑设计的目标, 室内设计专业学生首先应该确立相应的学习任务, 在最终目标的指引下, 使学生对学习任务进行合理分配, 并制定明确的学习计划。作为指导教师, 其应该根据学生的知识基础, 对学习任务进行科学设计, 而且可以根据不同层次学生设立不同的任务, 然后通过电子或书面的形式下发至学生手中, 在学习任务书中, 教师需要进行详细的任务说明, 使室内设计专业学生对建筑设计专业的学习模式有一个全面的了解。在入门学习阶段, 很多学生会对教师有较强的依赖性, 但是这并不利于学生的快速入门, 所以, 教师要围绕学生的学习任务, 协助学生对学习内容进行科学分析, 鼓励学生进行独立思考, 促使学生形成建筑设计专业学科的思维模式, 从而帮助其快速入门。

三、引导学生收集资料

资料收集是设计准备的重要内容之一, 为了能够引导室内设计专业学生快速入门建筑设计, 指导教师应该使学生在明确学习任务的基础上进行广泛的资料收集, 通过全面收集资料, 使得室内设计专业学生对建筑设计专业知识有一个全面的了解。为了充分发挥所收集资料的作用, 教师应该有针对性的为学生提供一些图片资料, 促使学生对建筑设计专业体系知识有一个宏观认识和了解。而且, 在学习过程中, 教师应该对学生的设计准备成果进行定期检查, 并根据学生的准备情况做出有针对性的指导。引导学生进行资料收集工作, 则可以减少学生对教师的依赖, 教师应该引导学生尽可能进行独立思考, 而且在资料的辅助下打破原有的设计思维, 激发学生设计灵感, 进而更好的促进室内设计专业学生入门建筑设计。例如, 在引导学生收集资料过程中, 在特定阶段, 引导学生对建筑构造的相关信息资料进行学习, 因为在室内设计专业学习中也会涉及到有关构造的知识, 通过广泛收集资料进行建筑设计方面的构造学习, 可以提高学习效率, 有利于实现学生的快速入门。具体而言, 室内设计所涉及道德构造主要是建筑主体完工后, 进行装修施工所形成的构造, 而建筑设计中所提出的构造, 一部分包括建筑主体的内部构造, 另一方面还包括后期装修所形成的构造, 在学习过程中, 使学生在原有专业知识的基础上通过对比, 找出关键点, 进而更好的提升学习效果。

四、进行概念提出与平面布局的操练

当学生在收集大量资料之后, 学生需要进行简单的建筑设计实践, 而且教师要引导学生对所作的设计进行概念提出与平面布局。为了提高学习效果, 学生需要根据自己的设计理念对原始的平面图进行合理设置, 先根据的自己的构思作出设计草图。平面布局是室内设计专业和建筑设计专业都会涉及到的内容, 所以, 为了能够快速入门, 教师必须科学引导学生进行平面布局操练。在教学引导过程中, 教师应该首先注重学生对设计细节的完善, 然后再逐步过渡到造型设计, 进而不断加深学生对建筑设计专业平面布局功能的理解。对于室内设计专业学生而言, 在入门阶段可能无法对尺度进行合理把握, 无法对平面功能进行正确使用, 所进行的设计也会缺乏内涵, 为此, 教师应该向学生展示各种类型的建筑设计案例, 然后和学生共同分析和探讨, 一方面, 通过真实案例使学生对室内设计和建筑设计之间存在的差别和联系有一个明确的认识, 然后逐步引导学生从建筑设计角度出发来调整自己的设计思路, 逐步形成建筑设计专业的设计思维。