第一篇：省心杂言范文
关注“省心”的孩子
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关注“省心”的孩子
作者：孙丽
来源：《早期教育(教师版)》2013年第12期
一天早上，辰辰的爸爸对我说：“昨天放学辰辰回家时，我发现他尿湿了裤子，今天有点感冒了。”我听了很吃惊地问：“辰辰，是真的吗?我记得昨天下午上完课，我带你们去小便，帮你拉裤子时还好好的呀，怎么放学时会尿裤子呢?”“老师，是真的。”辰辰小声地说：“昨天下午，快放学时，我在玩沙包的时候跟你轻轻地说过，老师我尿湿裤子了，你说知道了。”听了辰辰的话，我的头嗡地一下，飞快地回忆着昨天辰辰的每个细节，却始终想不起辰辰是否找过我：也记不得他跟我说过什么。我尴尬而惭愧地对他们父子俩说：“对不起，我昨天可能没有听到。”接过辰辰爸爸手里的药，带着辰辰进了教室。
虽然这件事情已经过去了，可我心中还是感到很愧疚，辰辰肯定和我说过尿裤子了。可我怎么就没听见呢?我想，以后我应认真倾听孩子们对我说的每一句话，把工作做得更加细致、周到。反省工作，觉得辰辰平时很乖，安静又懂事，我常认为这样的孩子没什么问题。他那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子，因为作为教师，我有这方面的体会：为了维护集体正常的秩序，使活动取得较好效果，我们会常常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。
这件事还使我联想到：一个这学期刚刚转圆过来的小朋友恒恒，她的妈妈曾对我说过;“我的孩子转园是因为原先的老师太忽略她了，我的孩子属于比较„乖巧‟这一类，又不是特别优美，以至于老师不会太关注她，孩子认为老师不喜欢她，很少得到老师的夸赞，每天上学都不开心，心里压力大。”这些像辰辰、恒恒一样“省心”的孩子，老师往往忽略了他们传达的“请你关注我”的信息。不管他们是否很敏感、脆弱。我想老师对他们的忽视、淡漠所造成的心理上的伤害远比身体上的疼痛更为严重。
当我认识到这一点后，我把班上每个孩子的姓名写在笔记本的后面，每天翻看，有针对性地纪录一些孩子的情况，并及时发现这些孩子身上的闪光点，给予激励和赏识。每过一段时间，我就会反思一下很少关注或者忽视了哪些孩子，及时进行补救。
第二篇：《不省心》读后感
(一)
冯小刚的新书《不省心》相信大家还未读到，虽然已经上架多时，只不过看个外表罢了，其实名人写书未必就那么难看，尤其是今天还杖着胆量出书的人，多少有了可预见性，读一读未必不可，从白岩松的《幸福了吗?》到郭德纲的《过的刚刚好》都不失为好书，尤其是男人写书，本身就另类，所以读起来也多少有了些另类的心态，读冯小刚的《不省心》或许多少就会有一点，我们不乏可以从书的扉页上读起，“我这么让人不省心一主儿,也能全须全尾儿、平平安安活到现在,老天爷真是厚道了。”这是冯小刚写在新书《不省心》封面的肺腑之言，相信也是箴言。正如我很少和不读书的人高谈论阔罢了。
记得早在2003年,冯小刚的那本《我把青春献给你》就热销了百万册,让读者第一次从文字上全须全尾的认识了一个幽默犀利、情感丰富的著名导演。然而如今睽违10年,冯小刚的最新随笔文集《不省心》在2013年的国庆节前夕隆重推出,依然以其独特的“冯氏”幽默,道出了自己多年来拍摄电影与生活中的各种“不省心”,并首次展示了作者周旋在是非中的智慧,平衡于左右的韬略,提防明枪暗箭的辛苦和承受非议误解的委屈。
其实人活者就未必省心，冯氏经过多年历练之后，有了这番感悟多少让人有些同情，其实不省心也好真闹心也罢，相信每个人都要走上一遭，只要你还活着，你相信会省心吗?所以冯氏是智者，用最直白的话，回答了拥有几千年文化底蕴的国人，没文化真可怕，相信此刻变得无力而又苍白，因为冯氏还就真是个没多大文化的人，但我更喜欢这样的人，至今我也没有从《唐山大地震》的感动中走出来，所以我是冯小刚的欣赏者。也相信这样的一个标题，足以会验证冯氏的哲学。
《不省心》全书共分“说实话省心”、“只有亲人,没仇人”、“别伤了您单纯的心”、“冥冥之中,都是缘分”、“庙都拆了还留什么神”、“拍电影累心”、“你穿什么也没有穿军装好看”和“‘艺术商人’还是‘艺术伤人’”8个部分。
“拍电影心累”讲述电影拍摄时不为人知的内幕故事,“不留神间青春已逝,大把的光阴和热情、精力都被电影掠夺一空,而她却仍然和你保持着距离,远远地向你抛媚眼。”作者对《1942》、《集结号》等电影中的演员们给予高度赞誉,并自我调侃了饱受争议的《非诚勿扰2》等电影;“只有亲人,没有仇人”和“冥冥之中,都是缘分”,则是作者对家人和好友的真情描述;“别伤了您单纯的心”和“庙都拆了还留什么神”,则对热点时事进行了酷辣的点评。
冯小刚是个普通人，正如封面上的那段话一样,全书的语言同样极具调侃性,语句字字珠玑,同时又不失深刻和睿智,并且涉及到“屌丝”话题、退隐“江湖”、炮轰金马奖等内容,字里行间透着鲜明的平民化倾向。
在谈到当前社会热议的“公平”话题时,冯小刚直言不讳地写道:“机会应该公平,但不能要求结果均等。我没上过电影学院,也没念过大学。以往不是学院毕业的想当导演那就是醉话。幸而适逢改革,电影界破除门槛,予我机遇执掌导筒,这就是机会的公平。但我绝不会妄想结果也拉平。俩木匠,谁的活细谁有饭吃。没手艺的和有手艺的、勤快的和懒的平分一块饼,那才叫不公平。”“我这本书名叫《不省心》,但您读起来还是很省心的。您如果有不省心的事呢,您就看看这书,保证您开心。”
对于名人写书，我曾做过几篇读后感，挖苦、讥讽、不削一顾者多，但对于冯小刚的新书《不省心》，我却怜爱有加，希望更多的朋友会心的读一读，会有快乐的，就像冯导说自己的母亲是“粉丝”，而到了徐帆这里便成了“漂白粉”一样，那么,就让我们用不一样的心态和眼光来看看《不省心》,用肉眼看一看纷繁世界里的落英，感受冯氏幽默是否会绽放更多精彩呢!
《不省心》读后感
(二)
读开头一章倒还有点小惊喜，跟他的贺岁喜剧一样，某些调侃令人捧腹。然越往后翻越失望，拼凑成书的痕迹严重，似乎就是平常微薄里各种感慨汇总起来的，点评亲朋、点评时事以及泄露一点拍电影时的内幕，其中诸多内容早已在娱乐新闻中见识过了。
其实名人越把自己说得有草根阶层的嗜好越容易令粉丝们产生认同感，若再能适当调侃自己，更足证内心强大、气度恢宏。一个不端着不拿着不太把自己当回事的名人才有资格成为名人中的精英，这不是一个刚出道的人可以做到的，非在一个行当里经过多年的历练不可。
读这样的书，好处是既不费脑子也不费时间，且偶有小快乐。()不好处则是笑过之后值得回味的东西不多，与翻八卦杂志基本没分别。所以，整本书看完，只两句话让我琢磨了一阵子，——当然，挑出这两句话完全与个人心境有关。
其一，冯小刚说，“穷人家的孩子发了财也学不会享福”，这话用他自己身上都未必合适，他一年打高尔夫的消费岂是穷人家孩子能够消受的?而且，暴发户们又有哪个不是之前的穷人呢?因此，这事说白了就是一个人的成长烙印的问题，有些被标榜为上流消费的东西，他已经很难从中得到消费的快乐了。人家就好两口红烧肉，你再怎么说有害健康也是没用的。
其二，冯小刚说“只要没野心不思进去不想做事就不用求人，”对他而言，可能做事就意味着拍新的电影，自然有若干求人处。所以，此话只有前半部分正确，后半部分则要看一个人如何定义所谓的“进取“与”“做事”，若打上世俗功利的标签，不求人自是万万不能，若仅为修身养性提升个人品质，求人又有何用?
第三篇：好习惯让我们省心（推荐）
好习惯让我们省心
两位尊敬的老师，在座的家长朋友们：
大家晚上好!
我是XXX的妈妈 ，很珍惜参加此次家长会的机会，并且能荣幸地与各位家长朋友 来聊聊我们的孩子。今天，我们因为孩子欢聚一堂，也算是一种缘分。而我们的孩子同在一个班集体里学习、成长，对于他们来说，这份缘份或许是终身的。再过两个月，孩子就要完成一年级这一学年的学习了。这期间通过各位老师的关心和教育，我可喜的看到了孩子在各方面的发展。孩子在学校里能取得不错的成绩，跟老师们细心的教导是分不开的。如果您也认同我的观点，请伸出您的双手，让我们用掌声感谢两位老师细心的教导和辛勤的付出!
作为家长，谁都希望自己的孩子能够在学习上自觉自律，让我们在忙完了自己的工作回到家能够省心一点。可是现在的小学教材和我们小时候那会根本没法比，语文课上虽然汉语拼音没有变，但是识字量是翻几倍的增长，数学课上加减乘除计算方法没变，但是涵盖的知识面扩大了好几倍。所以说，我们的孩子学习任务真的很重，可惜家长不能替代孩子学习，因此有必要扮演好自己的角色，积极配合老师的教学工作。最直接的就是检查监督孩子每天的回家作业，说句心里话，这个量还真的有点大，有时候难度还挺高，如果没有电脑网络，我们这些爸爸妈妈估计也会卡壳。和儿子刚进入小学一年级的那段时间相比，现在我觉得还是比较省心的，儿子写作业养成了一个比较好的习惯。平时我回到家，他基本已经完成作业了，有时候我接从阿姨家里接他回家，我直奔厨房，他就自己在小桌子上写作业，等到完成了再经过我的同意之后可以看电视或者玩电脑。至于口头作业，我们完成的方式比较随意，可以是我在洗衣服做饭的时候，也可以是出去坐车路上，甚至是超市里买东西的时候，这样孩子没有什么负担，不过前提是我得了解他的作业。孩子比较讨厌做写话作业，因为口头说说容易写下来组织能力就不够了。对于没有主题的日记，可以关注平时做事或是玩耍的时候孩子的观察和感受，有意识的和他聊天，这样就有东西写了。记得有一次许老师布置的日记必须写满一页，儿子很苦恼，土话叫哭作乌拉。等到吃完晚饭，我特地和面剁馅做烧饼，让他在旁边看，还让他帮我切肉末，大概花了30分钟，然后让他把过程写下来，他一写就超额完成了任务，好像
写到了第三页，他觉得很有成就感。所以，让孩子进步，我们做家长的也要恰到好处的付出一点，牺牲一点休息的时间，给孩子制造一点实实在在的乐趣。
此外，让孩子习惯看书，这个对一年级的小孩子学习语文帮助特别大。许老师经常在作业纸上叮嘱我们让孩子每天课外阅读半小时，正是在引导我们硬性的帮助孩子养成爱读书的习惯。不过我对儿子要求比较宽松，只要内容健康，只要他乐意看，看十分钟或是看一小会都行。平时经常带他去图书馆，书店里看上喜欢的也乐得给他买。还有一点，家长也要多看书。父母是孩子的一面镜子，而孩子就是一台摄像机，大人的一言一行都在潜移默化的影响着他，你说的好话再多，也不如他对你 所作所为的效仿力。最后补充一点，我自己也是老师，现在任教二年级语文，所以在话题中比较侧重语文的学习，平时儿子的数学作业基本上是分派给他爸爸的。如果条件允许，我觉得家长也可以适当分一下工，一来可以相对轻松些，二来也可以提升父母在孩子心目中的地位。 每个孩子都是独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些个人观点，也仅供各位家长朋友们参考而以。不当之处还请批评指正。再次谢谢大家。
第四篇：千万别忽视省心的孩子
城东路小学吴华
我有这样一个习惯，每节下课，总是喜欢看孩子们在教室前面的空地上玩耍，有时还习惯性的用手机捕捉下来孩子们的点点滴滴，然后上传到我的电脑上，有空时拿出来一张张的翻阅，去感受孩子们的那份天真。
那天孩子们上体育课，我在办公室里像往常一样坐在电脑前，把孩子们的照片设置成幻灯片的模式，一张张欣赏，然而就在这时，我被那双躲在角落里的眼睛深深触动了：画面中孩子们在高兴的玩着跳绳的游戏，而在不远处，那个小小的身影呆呆的蹲在那里，与这张孩子们愉悦的画面是那么的不相衬，那不是涵涵吗?她眼睛里的那份失落让我的心顿时颤动许久!
我的脑海里马上开始搜寻涵涵失落的原因，上一节课间的那一幕情景又闪现在我的眼前：下课了，孩子们都找老师拿跳绳玩儿，涵涵和浩浩都想玩，可只有一根跳绳了，我用一贯的经验觉得涵涵比较懂事，而浩浩淘气，不省心，如果不给他玩跳绳，不知又要捣什么乱，于是我来不及多想就先拿跳绳给了浩浩，而让涵涵去玩别的…… 涵涵性格温和，乖巧，安静，从来不让老师操心，是一个特别省心的孩子，即便有时她来和我说了一些什么，也好像从来没希望从我这里得到什么强烈的反应。所以，我也自然而然的认为像涵涵这样的孩子没什么问题，因为做了多年老师的我们多数会有这样的体会：我们常常为了维护班级体正常的秩序，或是为了令一些活动取得优异的成果，就会对一个淘气的，行为突出的孩子费尽心机，从而获得他的
转变和进步;也会为班上那些出色的孩子在比赛中一次精彩的表现而大加赞扬。但是，我们却忽视了那些太不起眼的，安静的躲在角落里的孩子，忽略了他们眼里的那一抹看似不经意，却让我久久难以平静的失落!我的孩子，老师此时才知道，你幼小的心灵是多麽的敏感和脆弱，也是需要老师去悉心呵护与关怀的。
想到这里，我的心泛起了一阵酸楚。于是，我立刻跑到班里，找到一个人在班里的涵涵，与她谈了很长时间，我发现涵涵很愿意和我交流，便与她有了一个小小的约定，就是涵涵以后有事情可以写小纸条给老师，我也会写小纸条给她。此时，我能感觉到涵涵是那么的兴奋。
在以后的课间活动中，我再也看不到那个蹲在角落里的涵涵了，而是看到一个阳光下活泼爱笑的涵涵!
是啊，在学校里，常常最遵守纪律，认真打扫并维持班级卫生的，是那群省心的孩子;学习活动中，表现最认真的，还是那群平凡的孩子。有时，他们虽不能和优秀孩子一样处处独占鳌头，给老师意外和惊喜;也不会像调皮孩子一样吸引老师的目光和注意力，但，这些孩子也是我们的学生，他们用最最朴实的行动和质朴的语言也一样向我们表达着自己的精彩!只要我们用心聆听，一定能发现安静的孩子也是一首值得我们关注的歌谣!
千万别忽视省心的孩子
单位：城东路小学姓名：吴华
第五篇：做“用心”家长,培养“省心”孩子（范文模版）
做用心家长 育省心孩子
怎样教育好孩子，是每一个家长的必修课，有很多家长普遍反应自己的孩子不省心而自己却无计可施。究其原因是因为缺乏与孩子的沟通和交流，心灵互动不够，教育方法不恰当，不能晓之以情动之以理引导孩子，不能亲其师而信其道。
我的教育理念是注意用心和孩子交流，关注孩子成长的每一个，每一天，每一次，做孩子的知心朋友。我的女儿是一个在生活上自理自立，学习上自尊自信，德智体美劳全面发展的孩子，对此在孩子成长的过程我谈几点育子心得：
一、记日记，让孩子拥有了一颗感恩之心
当孩子还在襁褓之时我就养成了给孩子记成日记的习惯。当时带孩子很累，无论多忙我都没有忘记用笔记录孩子成长的一瞥一笑。第一次哭，第一次笑，第一次闹……虽然只是生活中的琐碎的小事，却成了孩子最爱读的经典名著，闲来之时就翻翻看看，感悟很深。现在孩子上三年级，开始养成了给自己记成长日记的习惯。通过给孩子记日记，读日记，到现在自己写日记的过程，让孩子体会了爸爸妈妈在她成长过程中的付出。每一次读它时，孩子的脸上总洋溢着幸福的笑容和感动的泪水，付出是快乐的，收获是幸福的。日记让孩子了解了自己成长的点点滴滴，让孩子体验到了父母对孩子无私的爱，体验到了成长的快乐，让孩子学会了感恩，懂得了尊敬师长，团结同学。通过写宝宝成长日记让我和孩子之间架起了一座心灵互动的桥梁，同时也让我收获了一个乖巧懂事的孩子。
二、玩游戏，让孩子快乐学习，健康成长
曾听很多家长抱怨自己的孩子只喜欢玩不喜欢学习。其实，玩和学习它们并不矛盾。尹建莉说过：“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢?”
1 我们大多独生子女，为了让孩子不再孤独，孩子小的时候我总是欣然的接受孩子的邀请和孩子玩起来丢手绢、捉迷藏、卖衣服、智斗大灰狼、智力竞猜分角色朗读、古诗竞赛等游戏。现在李丹最喜欢玩的游戏就是模仿老师进行课堂片段教学。她当老师，我当学生。我们的教材内容很丰富有校本课程蓝色海洋，有传统文化，有语文课，数学课，科学课，有英语课……虽然有的时候我很累也对此失去了耐心，但转念一想让孩子在游戏中快乐学习，寓教于乐未尝不是一个值得探究的良好的学习方式。总而言之，孩子在学习之余通过玩游戏让孩子的学习变得更轻松了，同时也给孩子提供了自我表达的机会，在游戏中发展了各方面的能力，让孩子在愉快的游戏中快乐学习，健康成长。就因为李丹在学中玩，在玩中学，所以各门功课学得都非常轻松扎实。
三、讲故事，让孩子爱上了阅读
阅读是孩子成才的魔力棒。父母应从孩子很小的时候就给孩子讲故事，因为爱听故事是每个孩子共同的特点，也是孩子了解社会认知自然最直接最有效的途径。父母选取的故事内容应生动有趣，随着年龄的增长，内容可逐步加深。孩子小的时候，我每天都会给孩子用生动的语言，抑扬顿挫的语气给孩子讲故事，慢慢的书中那些图文并茂的小故事，生动有趣的童话故事、天马行空的科幻故事、感人肺腑的亲子故事，悠远的历史故事，美妙的自然科学、神奇的天文知识等等，无不把孩子引入了一个欢乐的海洋，知识的殿堂，就这样孩子对阅读产生了浓厚的兴趣，还学会了编故事。我还一有时间我就领着孩子泡在书店里看书，买下自己喜欢的书。广泛的阅读，不仅开阔了眼界，增长了知识，还提高了孩子的写作水平，丰富了孩子的情感。她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还是她们
2 班的读书小明星。
四、学特长，培养了孩子的毅力
记得李丹在上幼儿园中班的时候，有一次我领她到琴行去玩，渐渐的对音乐产生了浓厚的学习兴趣，非要学习钢琴。我知道学钢琴并不是听听那么简单，它需要坚强的意志，而非一时冲动。当时孩子太小，为了让孩子保持对钢琴的持久爱好，我和孩子一起学琴，一起弹琴，同时在练琴的过程中多给予孩子表扬和鼓励，而非强迫压制。当孩遇到困难，想要放弃时，我会耐心的疏导孩子。经过五年的勤学苦练，现在钢琴已过六级，能够自己弹奏优美动听的乐曲，真正喜欢上了钢琴。学钢琴让孩子收获了快乐，陶冶了情操，提高了孩子的艺术素养，培养了孩子的毅力，获得了自信，同时也开开发了智力，带动了其他学科的学习。通过学钢琴，李丹已经养成了面对任何困难都不会轻言放弃的习惯，磨练了孩子的意志。
五、练书法，让孩子收获了自信
从小学一年级我就和孩子一起练字，有比赛，有互评，有自评，有记录。我们每天晚上坚持练四五个字，每字四五遍，追求少而精，慢而精。一年级下学期书法比赛获胶南一等奖，让孩子收获了快乐，收获了自信。自从学习了课文《怀素写字》和《他得的红圈圈最多》后，练字的兴致更高了，慢慢的她养成了良好的写字习惯，她的字在班级中是最棒的，经常得到老师的表扬。每次学校组织的书法比赛都取得了骄人的好成绩。为班里的小朋友树立了榜样，让孩子体验到了一分耕耘一分收获的喜悦。
六、好习惯，让孩子受益无穷
成功教育从习惯养成开始。习惯的力量是巨大的。好习惯，将会终身受用。我要求李丹上课时不仅要认真听讲，思维也要
3 跟上老师的步伐。回到家应先写作业，然后自觉检查，写完作业后收拾自己的学习桌书包等。每天八点半之前必须睡觉，养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠。值得表扬的是，李丹在校表现的非常好，是老师的放心小帮手，是同学们学习的榜样。做任何事情都有条不紊，从不丢三落四，好习惯让孩子受益无穷。
俗话说.“不积跬步，无以至千里”孩子成长的每一天都离不开父母老师的辛勤培育，孩子的成长成才也不可能一蹴而就，愿我们的家长用心培养我们的孩子，让我们的孩子快乐健康的成长，成为一个对社会有用的人。