《土木工程概论》课程双语教学的新探索

随着我国土木工程行业的迅速发展,急需素质全面,具有扎实的土木工程专业理论基础,又能够熟练掌握和使用英语,具有国际交流与合作能力的复合型人才。对《土木工程概论》双语教学进行新探索,使学生能尽快地掌握国际上土木工程专业的最新发展趋势和相关资料信息,为今后参与国际交流与竞争打下基础,培养既精通专业知识又精通外语的复合型人才已成为当务之急[1~3]。

1 国内高校《土木工程概论》双语教学的现状

1.1 概述

双语教学(bilingual education)是近年来一个颇受关注的热门话题。英国《朗曼应用语言学词典》所给的定义是:“在学校里使用母语和第二种语言进行的教学”。它强调的是在非语言学科中使用外语进行教学,通过对非语言学科知识的学习来获得专业知识和外语。

《土木工程概论》双语教学可以培养学生使用英语这个工具,去获取国外土木工程的最先进技术,深化专业课程的学习,掌握最前沿的学科知识。对于教师来说,需要经常阅读外文原版教材、外文参考文献,了解国外土木工程的研究和发展动态、并将这些知识和内容充实于教学,使教学内容不断地更新和完善,使中国学生更为有效地了解世界和参与国际交流、国际竞争,更为自信地走向世界。

1.2《土木工程概论》双语教学存在的问题

目前,国内高校的《土木工程概论》课程大多采用传统的教学方法,教材是唯一的知识来源。这种教学方式不利于学生积极主动性的发挥,进而影响了学生创新精神的培养[4~5]。

(1)广大师生对《土木工程概论》双语课程不够重视。由于双语教学在我国的问世时间甚短,大部分师生对此知之不多,因此,亟待提升广大师生双语教学的新理念。

(2)在教材建设方面:《土木工程概论》的双语教学面临教材建设滞后问题,主要体现在:教材知识更新速度太慢;教材缺乏案例,综合性和灵活性不够;教材编写的理念存在偏差,不利于学生创新意识的培养。

(3)在教学方法方面,主要是以教师作为整个教学的主宰,学生处于被动接受的地位,缺乏师生互动环节,没有充分调动起学生真正利用双语学习《土木工程概论》课程的兴趣。

2《土木工程概论》双语教学的改革措施

2.1 提升教师双语教学的教育理念

从学校层面上重视双语教学工作,积极做好宣传教育工作,使广大师生提高对双语教学的认识,正确理解双语教学的含义,只有从观念上接受了双语教学,才能在具体行动中真正重视起来,并有所收获。中国石油大学(华东)为开展双语教学,每年从各院系选拔优秀青年教师到澳大利亚悉尼大学培训学习,不断提升教师双语教学的教育理念。

2.2 加强教材建设,优化教学内容。

选用高水平的《土木工程概论》中文教材、配套筛选适合教学的权威性原版英文教材、并在教学中补充专业领域前沿技术研究和应用内容。同时,充分利用网络资源,广泛收集最新资料,汲取精华内容,精心制作前沿技术专题双语教学的多媒体课件,弥补教材内容的欠缺,直观、形象地提示和帮助学生理解教学内容,降低学生在英语理解上的难度。

2.3 探索《土木工程概论》双语教学新方法

现代西方的教育理念是旨在影响学习者的内部心理过程的外部刺激,采用双语教学将中西方的教学方法有机的结合起来,用正确流利的英语进行知识的讲解,辅之以汉语解释,尤其是专业术语必须中英文对照,避免由于语言滞后造成学生的学习障碍。采用以教师为主导、学生为主体、师生互动,讨论式、讲座式、案例式的教学新方法,这无疑会提高学生对《土木工程概论》双语学习的兴趣,起到启发式教学的目的。

2.4 重视实践教学环节

完整的双语教学不仅仅只是体现在课堂上,更要重视实践教学环节,实践教学是提高英语应用能力的重要环节。生产实习、课程设计、毕业设计环节的英文报告和论文的写作是一个重要方面,适当用英语提及部分与实验相关的内容,如重要的仪器设备名称和实验方面的专业术语,同时还应充分利用校园网络学术和科研信息资源,广泛涉猎工程技术应用与研容,开展双语专题研讨。

3 结语

目前,高校的教育体系处于不断地发展和更新之中,对《土木工程概论》的双语教学内容、教学方法、教学手段等提出了越来越高的要求。在今后的教学改革中,把提升广大师生双语教学的新理念,完善和丰富相关的教材及教学资源作为根本,进一步加强双语教学的新探索,提高课堂教学效果,加强实践双语教学环节,把高素质培养落实到双语教学的具体环节中,切实提高学生的英语应用能力,培养具有国际竞争力的高素质土木工程人才。

总之,高校要立足社会和行业需要,更新人才培养观念,推进《土木工程概论》的双语教学改革,为土木工程行业发展输送大量的既懂专业知识又会英语的高素质土木工程人才,为大学毕业生的就业开辟新道路。

摘要：结合多年双语教学的实践经验,针对目前《土木工程概论》双语教学存在的问题及不足,从提升广大师生双语教学的教育理念,加强教材建设,重视实践环节的双语教学等多方面,对《土木工程概论》的双语教学进行了新探索。

关键词：双语教学,专业课程,新探索

参考文献

[1] 梁涓.对高校开展双语教学改革的几点思考[J].广西大学学报,2006(10):156～157.

[2] 林元华,等.关于我校开展双语教学的探讨[J].土木教育,2004,6.

[3] 董陆陆,等.普通高校开展双语教学的思考与对策[J].黑龙江教育学院学报,2009,2.

[4] 王静.试论“双语教学”的模式及实施双语教学的条件与要求[J].Sino-US En-glish Teaching,2006(3).

[5] 张雷宝,等.双语教学:共识、分歧及其误区[J].现代教育科学,2005(6).