艺术教育改革发展论文提纲

论文题目：综合艺术教育研究 ——以米儿戏剧课堂为例

摘要：受国际课程改革的发展的影响,顺应时代的要求,国家教育部在2011年推出了《义务教育艺术课程标准》的文件,在文件中强调了艺术的重要性,并提出艺术课程采用综合性艺术教育理念,促进“跨学科”融合,增加学科之间的交流沟通,使艺术教育更为全面。在综合艺术教育的发展中,它的优势逐渐体现出来,它用综合的手段让学生对艺术的认识更全面、更综合,有利于学生身心的发展。但随着它的逐渐成熟,问题也随之而来,它在具体实施过程中容易出现两个极端:一是过分的强调艺术之间的融合,而忽视了艺术自身的规律,使艺术课失去了它内在的艺术价值;二是将不同的艺术胡乱的拼凑在一起,是综合艺术教育失去了原本的综合性。近年来,随着人们对艺术的重视,艺术教育也得到了快速发展。国家教育部陆陆续续出台相关文件,提倡艺术教育,其中不乏有对艺术教学进行综合的相关建议。综合艺术教育作为培养人身心的教育形式,应当发挥其教育价值,为此笔者通过综合艺术教育的实践课例进行分析研究,探寻综合艺术教育的规律。本论文从三个部分进行论述:第一部分是对综合艺术教育的形成和发展进行梳理,并对综合艺术教育实施前提中的教学对象、教师和教学内容进行了分析;第二部分是对音乐教学中所存在的综合艺术教育思想进行探讨;第三部分是从戏剧教学的角度,以米儿戏剧课堂为例,对它存在所综合艺术教育规律进行论述,并分析研究综合艺术教育的价值。通过对综合艺术教育相关问题的探讨和研究,笔者认为实施综合艺术教育是很有必要的,本研究对解决综合艺术教育实施存在的困惑提供了一个解决方案,也为分科型艺术教育进行学科综合提供了新思路。

关键词：综合教育;艺术教育;音乐教学;戏剧教育

学科专业：艺术学理论

摘要

abstract

绪论

一、选题缘由及意义

二、国内研究现状

三、研究方法

第一章 综合艺术教育的发展及其实施前提

第一节 综合艺术教育的发展

一、综合教育

二、综合艺术教育

第二节 综合艺术教育实施的前提

一、学生特点的分析

二、教师所要具备的能力

三、教学内容分析

第二章 音乐教学法中的综合艺术教育思想及方法

第一节 达尔克罗兹教学法中的综合

一、遵循人学习规律的教学思想

二、肢体语言与音乐语言的结合

三、促进各感官之间的联系

第二节 奥尔夫教学法中的综合

一、不同艺术形式的结合

二、音乐语言与口头语言的结合

三、音乐语言与肢体语言的结合

第三节 以音乐为目的的综合教学

一、音乐语言与诗歌的结合

二、音乐语言与动作语言的结合

三、音乐与其他艺术的综合

小结

第三章 以启迪心灵为核心的综合艺术教育——米儿戏剧课堂

第一节 米儿戏剧课堂的创建

一、创立人——何莹

二、戏剧教育方面的成就

三、米儿戏剧课堂的教育理念及特点

第二节 单项训练

一、回归到内心的平静

二、唤醒学生的身心

三、情绪情感的表达

小结

第三节 综合训练

一、戏剧剧本

二、音乐剧本

小结

结论

参考文献