flash游戏毕业论文

要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《flash游戏毕业论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：Flash可以是非常炫的一个动画，给人的视觉效果非常好，许多客户会在做网站之前特别强调做个Flash首页，或Banner部分放Flash，甚至整个网站多采用Flash制作。的确，Flash是一种功能强大的网站建设技术，能产生高水平的视觉影响力。

第一篇：flash游戏毕业论文

浅议Flash动画的审美价值

摘 要：互联网的普及使得Flash动画这一新的艺术形式得以迅速发展，它是数字艺术的一种、是绘画艺术与计算机技术相结合的产物，对科技的依赖性往往使人们忽略了它的艺术性，本文就从艺术的角度对其审美价值加以探讨和廓清，希望能对当今Flash动画的创作起到一点微薄贡献。

关键词：Flash动画；审美价值

Flash动画是一种新兴的大众化艺术形式，从它诞生那一刻起，高度的娱乐性就成为它主要的功能之一。Flash动画的审美就是指观者对Flash动画作品形象地体验、感受、领悟和理解，它“是一种经过观众积极创造、主客体交融、由感性到理性的审美活动。”在现代社会形态中，信息传达越来越趋于图形化、动态化和互动化，Flash以其独特表现形式（动画流媒体的传达技术、交互的性能、矢量化的图形等）与审美价值被越来越多的受众所认知。Flash动画艺术是一种综合性很强的艺术形式，它有各种表现手段，譬如造型、动作、色彩和多媒体。这些不同的手段决定着Flash动画的表现方式与艺术风格，同样也决定了Flash动画所特有的审美价值。

一、“间离效果”与人性化价值

“间离效果几乎是所有艺术样式存在的价值而且具有审美的意义，即与现实中人们的视感官所感受到的‘真实’状态的差异而产生的有‘距离’的美感。”Flash动画是动画艺术的一种，在创作上强调作品与现实情形的“间离效果”。比如幻想化的造型、时空的错乱、随心所欲的动作表现，无论是哪种风格的Flash动画，都会对取自于自然（现实）或产生于幻想的形象进行了夸张、归纳的主观创造，使其成为艺术家心灵的“意象”。强调的是与观众达到真正意义上的心灵沟通，满足观众“轻松有趣”的精神需求。另一方面，这一艺术样式的间离效果还体现在它独特的制作技巧与全部制作过程。Flash动画与电影的相同点在于都是利用了人的视觉暂留效应，不同点则在于电影是对现实世界的连续拍摄连续播放，而Flash动画是用计算机技术通过对关键帧图画的绘制，逐帧或自动形成过渡帧按照时间轴的次序连续播放而产生的。在Flash动画制作中，需要对关键帧的形象动作进行绘制。一个个动作过程是靠动画家逐一描绘和Flash软件技术结合连接起来的，最大限度地体现了不同创作者的情感与心理轨迹，同时也显现出Flash动画艺术最具人性化价值的一面。动画家在描绘与设计每个关键帧动画形象与动作之时，注入的主观意图越多，其结果越会更大地拉开与客观现实的距离，而动画本身的创造性价值便由此而生。国内著名Flash动画制作人卜桦2002年所做的动画短篇《仲夏夜之梦》，动画设计创意独特，富有哲理并发人深省。作品表现了现代人的困惑，生活在梦境与现实之间。动画设计具有极强的视觉张力和震撼感。其不同寻常的审美效果和表现形式，将一个残疾人不能行动的痛苦和知识带给她的快乐以及对生活梦一般的希望，运用动画的特有表现力作了准确的诠释。而经Flash动画家所创作的一幅幅画面给观众提供了最直接的人性化与情感化的图形信息。这无疑是构成Flash动画艺术审美价值的重要因素之一。

二、感官的愉悦体验

在Flash动画艺术中，无论是对自然形态的夸张或是创造出可爱的、可笑的、幽默的、荒诞神奇的等等虚拟形象，无不对人的视觉感官产生刺激和愉悦感。著名Flash动画制作人拾荒在2002年制作的《小破孩》动画，作品主角是两个白胖的中国娃娃（小丫和小破孩），并赋予他们成人的身份，“用两个白胖中国娃娃演绎人间故事”是作品的初衷，整个形象运用圆润的弧线造型，符合儿童的审美心理，给人以温暖与安全感。这一点对所有年龄层次的观众都具有吸引力。两个主人公无论是在形象上还是在行为上都给人以愉悦。 Flash动画中夸张的造型与现实形成比例的落差而产生视感觉的兴奋，不同的动画家在设计创作中都在探索和寻找这种微妙的差异。它就像是变化无穷的“不定式”，重要的是对表现主题的把握与差异度的控制。如卜桦的另一件作品《猫》中，小猫去追赶营救母亲灵魂的动画片断，运用了大量的穿插的动画。那让人过目不忘的造型，与不顾一切的近似于神经质的奔跑动作，恰当地表现了小猫为了使母亲重生而表现出的坚强，不畏惧任何艰险、勇往直前的精神，生与死、绝望与希望、懦弱与坚强被表现的淋漓尽致。这段动画给人的视觉刺激是强烈的，在节奏处理上给人以一种特别的意味。

三、梦想的实现

Flash动画可以高度假定地再现虚拟的“真实”， Flash动画“能够创造出一切生命和无生命的物象，按照创作者的需要活动起来”，给观众以直观真实感受，当观众处于Flash动画所创造的画面、声音、光线所构成的特定空间中，他会实见其“人”、实闻其“声”，虽然这些是人为创造，不是现实生活中存在的，但仍会感觉到艺术的亲近、真实，仍会被虚拟的真实所感动，所以Flash动画能够满足人类梦想的实现。Flash动画总是包含有梦想的特质。尽管所有的动画造型都具有拟人的特征，但在具体的表现上，它们不可能像真人电影那样细腻真实地表现现实世界。Flash动画所传达的艺术旨趣，从根本上说，不会指向真实复现现实感觉这个环节。它的图像符号，乃是一种诗意的象征，象征某种美好的自由，某种不存在于现实世界的自由。在Flash动画作品中，无论什么题材内容，不管是反映现实内容的，或是纯粹来自虚拟想象的，其主旨，便在于传达和表现这种具有梦幻性质的人类理想诉求。许多经典的Flash动画作品大抵来源于童话、神话或民间故事。这是因为这些故事包含了强烈的梦想的特征。如思妙文化推出的系列短篇《大闹西游》，就以神话小说《西游记》为创作元素，结合了现代人的思想和社会问题改编而成，把传统梦想用现代的手段真实的再现，满足了人们对梦想的渴望。由此可见梦幻激情对于动画艺术家有着重大意义。迪斯尼说：“将世界伟大的童话故事、令人心动的传说、动人的民间神话变成栩栩如生的戏剧表演——对我来说已成为一种超越一切价值的体验和人生满足。”迪斯尼这种对动画梦幻主题的解释恰是Flash动画和所有动画实现人类梦想的价值体现。

四、形式之美

Flash动画是在表现形式上最为多样化的艺术之一。水彩、素描、油画、雕塑等等一切造型艺术手段及任何材料，都可以成为Flash动画的“形式”构成元素，引发动画家的创作灵感。著名Flash动画制作人小小别出心裁地用符号创作的Flash动画短片《小小3号》，作品用简单明了的线条，善意或恶意地模仿各种武打片的经典镜头，对暴力美学给以解构，表现出一种彻头彻尾的摇滚精神。同样， B&T文化公司的《瞬间倾心恒久钟情》，在这个Flash作品里，到处充斥着唯美元素，每个画面都像是幅装饰画，让人观后有一种美轮美奂的艺术享受；卜桦的《木偶戏》是一件版画的形式的Flash动画作品，运用了版画的造型手段和后现代的思想，在思想碰撞后给人以人生审视的同时又被其深深的艺术蕴涵所打动，从她的Flash动画作品里可以领略到她巧妙驾驭艺术形式及动画语言表现力的才能。各种艺术形式的Flash动画作品丰富Flash动画艺术本身，同时又被它所带来的艺术之美所感动，这就是Flash动画艺术形式之美的价值所在。

Flash动画属于数字动画，它的艺术形式比起传统动画更加多样化，许多不可思议的视觉效果都可以实现，这必然会不断地影响着人们审美趣味的变化。人的审美活动是较为复杂的过程，一切艺术形式均要通过人的感官的接受并作用于生理和心理而获得审美的满足。Flash动画是是一种综合性的视听艺术，随着传播媒体的变化，应用范畴会更加广泛。Flash动画艺术的审美价值将会变得更加多样化。

参考文献

[1] 贝尔·巴拉兹著，《电影美学》，1959，中国电彰出版社

[2] 王一川著，《审美体验论》，1992年，百花文艺出版社

[3] 李艺 劉成新等著，《影视艺术传播与审美》，2002年，中国广播电视出版社

[4] 刘小林 钱博弘著，《动画概论》，2004年，武汉理工大学出版社

[5] 朱真逸 黄瑞科著，《Flash MX动画制作基础》，2004年，人民邮电出版社

作者简介：

洪涛（1973-），男，回族，四川内江人，硕士，河南大学艺术学院视觉艺术传达系讲师，研究方向：艺术设计学。

作者：洪涛

第二篇：浅谈flash网站的开发

摘 要：Flash可以是非常炫的一个动画，给人的视觉效果非常好，许多客户会在做网站之前特别强调做个Flash首页，或Banner部分放Flash，甚至整个网站多采用Flash制作。的确，Flash是一种功能强大的网站建设技术，能产生高水平的视觉影响力。

关键词：网站设计;flash技术

一、Flash的优缺点

那对于FLASH网站，其有什么优点呢?首先，肯定就是只要你有灵感、创意，做出来的东西就会酷，帅，更具活力，随意性大。其次，因为其动画的特性，配合AS程序，打破了让人习惯了静止的网页页面的格局，让人眼前一亮。再次，出品的Flash网站都率先采用的Flash的Actionscript 3.0(简称AS3)语言篇译而成，而AS 3比普通AS 2运行速度以及占用内存量都有着巨大的改进。通过测试AS3比AS2运行速度快10倍!对于flash的缺点，首先，我们通常在网络所见的国内Flash网站大多都不由后台控制，这将意味着我们的客户不能随意修改、添加或删除网站中的所有内容。其次，Flash网站一开始打开与运行速度可能比一般网站慢。再次，Flash不易网站的推广，当然，Flash技术发展到一定程度，这些问题一定会迎刃而解。

二、Flash简介和特别

(一)Flash简介。

Macromedia Flash是一种交互式矢量图形编辑和多媒体制作软件，被广泛应用于互联网网页的矢量动车文件格式，具有存储空间小、效果好、交互性能强大、跨媒体性强、成本低廉、勾线和上色方便、视频流方便强等特点。目前，Flash已经广泛地运用于网页设计、广告设计、游戏开发等基于Web的各个领域，并逐步向多媒体、影视视频、产品展示、远程教育等各种传统领域渗透。

(二)Flash的特点

(1)Flash是以矢量图形为基础的，本身导出的文件小，可以对图形进行任意缩放而且不会影响图形的质量，适合网络传输。

(2)Flash的AS代码功能非常强大，用Flash制作出来的动画，交互性能强，并可以与读者产生互动。

(3)Flash动画在工作时是采用插件，用户如想观看动画，只须安装一次插件，即可实现快速观看且无需要重复安装。而且由于Flash生成的动画很小，则调用的速度也很快。

(4)在Flash中既可以加入按钮控制页面的跳动和加入超级链接，也可以使用鼠标或键盘来控制动画中对象的动作。同时，在应用时，可用Flash对文字和按钮添加超级链接，使其在应用时只要点击一下链接就可以跳转到指定的页面中去。

(5)Flash可设计丰富的动画视觉和听觉效果，支持位图、声音、渐变色、Alpha透明等，用户就完全可以建立一个全Flash制作的站点。

(6)Flash动画是“准”流形式文件，可以边下载边观看，也可以全部下载后观后，还可以下载到本机离线观看。

(7)适用范围广泛，可用于网站设计、广告设计、游戏制作、程序制作和多媒体演示等;应用实体比较多，如手机游戏、触摸屏广告和电视媒体等。

三、Flash动画在整个网页设计中的应用

在网页设计中，Flash除了将引导界面或网页头做成flash动画形式外，还可以将内页中的Flash广告、形象或产品展示、网站导航栏做成动画，还具有一定的交互性特点。尽管Flash动画可以使网站很“闪”很“动”，但由于Flash动画在网站的应用中，受多种方面因素的影响，如带宽、浏览者个人电脑的配置等，全影响到网页和浏览者的互动。当然，要实现良好的网页动画信息交互，Flash动画导航系统的交互性设计尤为关键。在设计时，要调动Flash的专用脚本语言—Action Script。在设计时，以面向对象编程的思想和Flash中的事件对程序进行必要的驱动，同时通过动画中的关键帧、按钮和电影片断来对已选定的脚本语言Acript Script进行定义和编写。

(一)交互式导航系统的设计。由于导航栏目有引导浏览者的作用，因此在设计时要分出几个级别的导航条，且根据各个级别做出标志以便区分。在色彩的设计上，应尽可能地选用亮丽、透明和清爽的色彩搭配。另外，按钮的设计也是网页设计的一个重要方面，在设计时，除了给按钮加超级链接外，还可以给每个铵钮设置动车效果。但值得注意的是，每个按钮的动画尽可能的统一，以避免出现让浏览者烦乱的心理反应。

(二)Flash形象展示动画的设计。Flash形象展示动画相当于网站的形象，网站的动画效果，logo设计对整个网站的设计至关重要。在设计时，主色应和网页的整体网络相匹配，而其他搭配色，可对照主色来做出相应的选择。另外，色彩的搭配上，尽量醒目，和整个网页协调。

(三)Web图像的动画演示。一般，Web图像大多是静态的，但近几年来，Web图像开始以动态的形式出现在网页设计中，特别是一些商家要求高质量的产品展示效果。在设计时，将图片层叠放在同一位置上，通过动画进行分类展示给浏览者。而其色彩大多采用RGB模式，格式有GIF、JPG、PNG三种。

(四)网络动画广告。网络动画广告是网页设计中普遍运用的方式，也是商家广泛采用的宣传手段。一个经典的Flash广告离不开经典的广告创意，而Flash独特的动画表现方式可以很好的展现，这就要求设计者熟练地掌握Flash场景的变换以及Flash每个帧的动画的设计，从而达到预期的效果。

四、结束语

Flash网页有着容量小、效果好、媒体性强、成本低、视觉冲击力好、形式多样、交互性强等优点，在网页中插入Flash的思路遵循传统网页的制作思想和制作要点，得到了很多网站设计师的青睐，成为网站设计的一个重要方面。Flash不仅可以在网络上发布以外，还可以在传统电视、手机等载体上发布。所以我们要充分利用Flash技术，才能使网页的前景更为广阔，才能为更多的商家和大众所青睐。

参考文献：

[1]洪光.FlashMXProfessional2004实用教程[M].大连：大连理工大学出版社，2006.

[2]杨帆.FlashMX2004动画制作标准教育[M].北京：中国电力出版社，2005.

作者：张英

第三篇：Flash教学方法的探究

Flash动画是一门实践性较强的数字媒体课程，我们经常在电视、网站、通信设备以及游戏中看到各种二维动画，这些动画多数是用Flash软件完成的。Flash动画涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，最终实现自主设计具有创意的Flash动画，这就要求教师特别要培养学生的创造性，活跃学生的创意思维，激发他们的创造力和想象力。

1营造创新环境，激发创新兴趣

以学生为主体，启发思维。改变学生总是围绕教师、教材转以及安于现状的学习态度和习惯，从而突破思维惰性与定势，发展求异思维和创造性思维，为提高学生的创造能力奠定基础。首先，在学习的前一阶段，每节课让学生观看一些优秀的Flash作品，在激发学生学习兴趣的同时，从作品创意的角度去分析，让学生了解以后的Flash创作需要有创意的支持。在学习的中后期，每节课让学生将自己寻找的优秀实例进行分享并分析创意优点，让学生成为学习的主体。在讲授具体的Flash制作方法时，教师也要有意识地渗透创新意识。

例如，在学习了简单的图形制作以后，让学生在此基础上创作一些图形绘画作品，同时引导学生要有新创意，而不是简单的几何图形的绘画。在学习颜色的填充内容时，则穿插一些色彩设计的知识，讲解各种颜色的一般意义，通过大量的作品引导学生对同一色彩产生不同的心理联想，从而表达不同的意义，使学生在创作作品时能有好的创意。虽然他们提出的创意由于知识的局限而不能马上实现，但这种锻炼为学生创造性思维的培养起到了很好的作用。

2任务驱动教学法，培养学生自主学习的习惯

“任务驱动法”是在教学过程中，教师以“任务”作为学生学习的主线，把教学内容和教学目标巧妙地设计在一个个独立的任务中，使学生通过完成任务来达到学习知识和提高技能的目的。它适合于培养学生的自主学习能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力，尤其适用于中等职业学校计算机专业课程的教学。遵循由简单到复杂、由表及里、循序渐进的原则。在设计时，要根据学生个性的不同来设计任务，让任务从简单到复杂地执行或根据学生的实际水平来设计，布置任务的程度不能过高或过低，要能够刺激学生成功的欲望，始终以学生的角度考虑，“以兴趣为主线，以实用为载体，以培养学生的能力为目的”，在多做多练的过程中逐渐培养其自主学习的习惯。在快乐的气氛中调动学生学好这门课程的兴趣，同时激发学生学好这门课程的信心。

例如：“蝴蝶飞舞”动画，我们可以先演示“蝴蝶飞舞”的效果，一只蝴蝶在蓝天白云下，绿草地上飞舞，秋千也随风荡漾，这样美丽的画面会立刻引起学生的兴趣，从而提出本次任务及要求。

分析任务：蝴蝶扇动翅膀是利用影片循环播放的特性完成的，而蝴蝶飞来飞去则是根据蝴蝶飞舞时每一个动作逐帧变化来实现的;秋千荡漾是利用补间动画完成。

分配、实施任务：在任务实施过程中，教师必须起到指导作用，应用所学的知识点，面向全体学生，做好示范。关注学生项目任务计划实施过程，创设良好的学习环境，引导学生自主学习，激励学生进行思考。对于蓝天、白云、绿草地背景及蝴蝶和秋千，根据之前学过的Photoshop及画图等知识，可以由学生课外自主学习并完成。对于动画的过程我们要积极做好示范。

3采用实例教学的方式，讲练结合，提升学生Flash软件的操作技能

教学中，首先是理论知识的讲解。在每个章节都安排一些有代表性的实例并进行讲解，演示给学生看实例是如何实现的，实例的安排也要从简到难，在讲解新的学生不熟悉的知识点的时候，选用一些简单的实例，让学生尽快掌握知识点的操作。学生掌握了本次知识点后要举一些能涵盖以前知识点的实例，让学生在学新知识点的过程中对已学知识点进行巩固，在每个章节的总结时要给出一些综合性强，有一定难度和深度的实例，布置一定量的课后作业。学生只有通过认真的思考才能巩固所学的知识，从而做出有自己特色的动画作品，借此培养学生运用所学知识解决问题的能力。

Flash动画作为一门专业性很强的课程，在教学实践中必须突破传统理论教学和讲解为主的模式，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学模式，要在教学中留出足够的时间和空间，让学生去发挥和拓展，让学生通过实践操作进行知识点的巩固，以加深印象。通过上机，学生充分发挥自己的想象力和创造力，开动脑筋，努力完成实例。然后针对学生在完成实例时遇到的问题进行讲解，解决问题，激发学生的学习兴趣，让学生自己总结、积累练习过程中的设计经验和技巧。

总之，教师要利用Flash动画教学中的一切创意因素，以先进理论来优化教学设计，改善课堂结构，培养学生动脑设计的创意和思维能力，在平时的生活中不断观察、积累、提取素材并及时消化、改进，这样才能创作出属于学生自己的、独特的作品，为以后的工作和生活打下坚实的基础。

作者：蒲洁莹