干部经验交流大会

第一篇：干部经验交流大会

校心协干部干事交流大会暨表彰大会新闻稿

团结互助，心协是我们的家

----校心理卫生协会干部干事交流大会暨表彰大会圆满举行

2012年11月1日下午四点二十，由校心理卫生协会举办的“校心理卫生协会干部干事交流大会暨表彰大会”在一教104圆满召开。出席本次活动的是学生处欧岚处长、学生处罗雪老师、团联各职能部部长及其其他兄弟协会负责人代表。本次活动旨在为新老干部、干事提供一个交流的平台，以及对新干部、新干事做一个大致的学习上、工作上的指导。

活动开始前的一曲《爱因为在心中》温暖了众人的心，拉近了新老成员的距离。随着大会的开始，一幅幅记录着我们心协过往点点滴滴的画面呈现在众人的眼前。随后是欧岚处长幽默风趣的讲话。他表示对新干部、新干事加入的欢迎，以及对心协过往工作的肯定，并对我们提出了如下四点要求：加强学习，提高自我，建设团队，关心他人。告诫我们学习的重要性。接下来，则是对优秀干部、干事的表彰，以及罗雪老师的精彩发言。罗雪老师对我们提出“热情、真诚、快乐”的为人处事的标准。一部《那一年，我们好像很有钱》的感恩微电影，深深地触动了每个人的心。“往而不可追也，年也。去而不可见者，亲也”，通过这部电影，我们知道，我们应该有的不仅仅是自责与悔恨，更应该有的是怀有一颗感恩的心，去感恩那些爱你的人，用行动去回报他们对你的期待。用心感悟，处处留心，把一切美好留在记忆深处。在大

会的尾声，上届副会长殷太强对过往工作的成果进行了汇报总结，现任会长唐坝对心协送上了美好祝愿。

随着《我相信》的响起，此次大会圆满结束。正如歌中所唱，“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天;有你在我的身边，每一刻都精彩万分”。我们相信希望，相信未来。有你在我的身边，我们一起奉献点滴，快乐你我，使我们的心协之家更加温馨，每一刻都精彩万分!

重庆三峡学院学生处

校心理卫生协会

2012年11月1日

第二篇：学习经验交流大会总结

专业学习经验交流会总结

11月25日晚，人文艺术学院在学院第三报告厅举行了期末总结大会及专业学习经验交流会。此次交流会是09级各专业学习代表送给10级学弟学妹们的一份宝贵礼物。

本次交流会邀请了成强院长、陈宇副院长、张继伟书记、邹彬书记等人文艺术学院院领导参加。交流会上，被邀请的09级各专业学习代表为我们讲述了一个个在为自己前途博弈时的酸甜苦辣的故事。在通往梦想的道路上，他们抵御来自外界的不同声音，坚守着自己的理想信念。于是，他们的梦想之花在艰苦卓绝的努力之后终于绝美地绽放了。郝韵、杨煜、周庆、陈才、赵培五位同学分别有所侧重地介绍了本专业情况及针对本专业如何复习迎考等问题，杨煜同学则详细介绍了播音主持专业方面需要注意的问题，郝韵同学则为大家讲述了自己在学习英语专业所遇到的一些问题及解决方法一一为我们分晓。在交流会上，学弟学妹们被五位专业学习代表的坚忍拼搏的故事所深深感动，并纷纷向他们提问，现场气氛活跃而热烈。

通过此次交流会，同学们对自己大学时期应该如何学习，如何规划自己的前途有了更清晰的认识，此外，这次交流会也增进了新老生之间的交流，有助于提高我院学生学习能力，从而提高同学们的学习成绩。

学习部

2011-1-3

第三篇：工业经验交流大会讲话（模版）

在市工业发展经验交流会上的发言稿

海口市龙华区黄蕊

尊敬的祁局长、各位领导，同志们：

今天大家济济一堂，共商我市工业发展大计，根据会议安排，下面我简单谈谈我区工业发展中的一些心得体会，与大家交流学习。我的讲话分二部分：

一、基本情况

我区是我市的工业大区，工业发展基础较好，辖区内有各类工业企业400多家，其中规模以上工业企业80家，年产值超亿元的大型企业33家，2010年全区工业总产值258.53亿元，工业总量占全市的52%，从工业的规模到技术水平在省里、市里都有一定地位。在去年我区被评为“全国科技进步先进区”，这跟我区的工业发展水平较高是分不开的。

二、主要措施

我们取得的这些成绩，主要由以下五大措施

(一)领导重视，常抓不懈。一直以来，区委、区政府始终把科技工作摆在经济社会发展的突出地位，各级、各届领导常抓不懈，一任接着一任抓。每年多次召开常委会和政府常务会研究工业发展中的问题。关键的大项目由区领导牵头为大项目成立协调工作小组，为项目顺利开展保驾护航。对于工业发展中的问题，多次到到现场办公，靠前指挥，为企业解决发展难题。

(二)完善机构，配强队伍。为了加强工业管理，我区2009年专门成立了区科学技术工业信息化局，属区政府组成部门，核定编制6名，下辖1个事业单位信息中心，人员编制5名。全局干部中本科以上学历人数占77.7%，平均年龄不到35岁，干部队伍充满活力。同时，在全区11个镇(街)也设分管工业工作的领导负责工业工作。

(三)加大投入，推动发展。我区高度重视的工业经费投入。一是把工业投入作为步工作经费的重点列入年度区财政预算，据不完全统计，近几年来的我区工业经费投入累计达??万元，并且区财政逐年加大对工业扶持资金的投入;二是科工信局的工业工作专项经费也列入年度财政预算，有力的保证了工业各项行政管理工作的顺利开展。

(四)积极落实扶持政策。我区出台了《促进工业发展奖励扶持暂行办法》、《引进外来投资加快招商引资工作的若干规定》等配套政策，鼓励、帮助和引导企业积极争取国家和省、市各类扶持资金的支持。同时，帮助做好中小企业发展资金等专项资金的申报和兑现工作。2010年，共为企业落实和兑现各类政策专项扶持资金??元，协调市担保机构为区中小企业提供融资贷款??多元，有力地扶持和推动了企业的发展。

(五)有针对的做好产业规划。工业发展，规划先行。我们前瞻性的做好我区工业发展规划，有针对性的对一些企业和行业进行扶持，逐步形成以镇为单位的一镇一品产业集聚区和集群

化。作为区一级政府，我们主要面向对本区规模以下以下工业企业，通过资金、政策引导，重点做好汽车、饮料等产业的上下游产业链的配套企业，扶持小型企业发展壮大。

虽然我区的工业工作取得了一些成绩、积累了一些经验，但也存在一些问题和不足，借这次大会为契机，向和兄弟区局学习，提高工业管理水平，为推进全市工业发展作出积极贡献。

第四篇：学习经验交流总结大会总结

商务管理系学习经验交流总结大会总结

2007年3月19日晚7点，我部在多媒体542室举办了我系本学期的第一项活动——学习经验交流总结大会。举办这次活动的初衷主要是针对上学期期末考试结束后，有一部分同学取得了优秀的成绩，但有一些同学成绩却着实不能令人满意。为了能让同学们在最短的时间里掌握最简洁，有效的学习方法，我们请来了我系各专业里成绩排名第一的同学和单科成绩突出者为大家做学习经验总结。

这次经验交流总结大会分为以下4个环节：

一、由主持人介绍各专业成绩排名第一的同学，并且由他们做介绍学习的方法。首先发言的是工商管理专业的徐永龙同学，他介绍了很好的方法强调课前预习，抓住课堂效率，课后复习，主要注重课堂的效率，因老师所讲的精华都在45分钟的课堂上，他的演讲都讲到了点上，是一种很好的方法。接下来是由市场营销专业的李娜与连锁经营专业的肖翕卓同学讲解了各自对学习方法的见解，他们均谈到了课前预习以及及时复习，学习真的容不得一点松懈。当电子商务的刘春波同学发表讲话时，可能是准备不充分和第一次发表讲话的缘故，显得十分紧张，但他仍坚持详细地介绍了英语、西经的学习方法，主要注重上课听讲及课后复习，也是提倡“书山有路勤为径”的道理，相信他们的方法总有一种适用于同学们。

二、由单科成绩突出者作演讲，首先发表讲话的为工管专业的马腾飞同学，在介绍英语学习方法时，他着重于单词的背记、常常背记，

四、六级考试前应准备的一些事项，并且很幽默风趣的不时提出脑筋急转弯，给同学学习英语提供了一个轻松的环境。电子商务专业的盖晶同学对数学的学习方法做了详细地讲解，以自身及其他人对数学的学习方法作比，使本枯燥乏味的学科，变得新鲜与有趣，真的这种方法是否有效，在下次的考试是真得很期待。连锁经营专业的王艳波与徐彦刚同学分别介绍经济法与西经的学习方法，王艳波同学的介绍很幽默风趣，谈吐自如带动了整个会场的气氛，值得一提的是将背不下来的题做成纸条贴在床头，时不时的看一下，虽是较古老的方法也是最容易方便的方法，不愧会拿了高分了，很努力。徐彦刚同学的讲话虽然较短但也说出了自己的一套学习方案，多读，多看，反复读，反复看，不失为一种学习的良策啊。

三、在会议接近高潮时，我部组织朗读的丁旭同学自己写得的事迹材料《困难会过去 阳光会属于我们》，虽然没有华丽的辞藻，但朴实的语言着实让人震撼，有谁想象得到一位患先天性疾病的人会如此乐观，有如此之心境，可以豁达的去看这个世界，在本文中她提出了自己对学习的见解，对学习的态度，对人生的态度，更重要的是心的放飞——放飞心灵，让灵魂自由，真的是心的震撼，同时也使这些正常人会更加努力的去学习，开创自己的未来。

四、当会议进行到尾声时，主任与郭辅导员分别对此进行了总结，主任提出了本学期的要求及期望，郭导员则对本次会议内容作了总结对同学的学习方法提出了建议，会议共进行了1个小时。

本次会议从整体来看是较成功的，但从纪律方面就很令人不满，由于本部第一次举办是考虑不周，欠缺部门之间的合作，下次会努力争取避免此次现象的发生。本次活动由我部主办，有文艺部孙雪青协助，宣传部韩铭、副主席张海龙、主席秦妤协助，再次表示感谢。

学习部

张瀚月

2007.03.27

第五篇：教学经验交流大会发言稿

各位领导、各位老师：

大家下午好!我很荣幸在这里和大家分享我的教学感触，如果我的发言中有不恰当的地方，还请各位批评指正。

从2012年起我进入弘梅小学从事英语教学工作至今已有1的年时间。对待这份工作我一直都认真、严谨并充满热情，因为英语教师是我非常热爱的职业。 这一年以来，在张校长的带领下，让我学到了很多很多，让我渐渐明白如何做好英语教学这份工作。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。小学英语教学的目的是使儿童获得一些英语的感性认识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。如何达到这一教学目的正是我们所思考的。学生独有的心里特点决定了我们必须采取合乎小学生实际的方法来进行英语教学，这里结合自身在教学中的体会谈一谈我在小学英语教学中的一些经验。

第一学期在张校长的指导之下我们英语组落实了文本教学。所谓文本再构是把教材本来的内容进行重新组合和建构，这种建构是基于教材，又结合所教对象的原有知识情况，把所教授的内容进行再处理整合的一个再构的过程，使得它形成一个具有情境和现实可操作意义的一个有着灵魂的一个可观可读可感的一个文本语段。在教学中，教师可根据学生的实际，对教材的文本进行改动，改成适合自己学生的内容，用学生易于接受的方式传授给学生。本文将从以下几个方面来阐述自己是如何在教学中进行文本再构。在学习了文本再构这一理念之后，我就一直钻研教材，结合自己的学生特点在课堂上对教材内容实施再构，经过一段时间的努力，不仅学生学习进步很快，我自身的课堂教学能力也得到了提升。这一学期在继续实施文本再构的同时，我们英语组又采用参与式，集慧式备课。

第一次备课时我无从下手，我所备的是第一模块第二单元，在张校长的耐心指导下，每单元要备两课时。备了一下午还没备好，通过张校长辛苦地修改我们第一次集体备课后的教案，让我恍然大悟。张校长备课的思路正是我们第二次集体备课时学习“单元整体设计，单课有效实施”思考与实践的解读内容，备课时首先认真钻研通读教材，把教材的内容新旧知识整合在一起进行教学设计过程，体现单元课题与单课话题之间的关系，优化组合各板块教学内容是钻研教学、分析学生实际情况后的首要任务，也是形成教学方法、设计教学过程、选择教学手段等的重要前提，更是提高课堂教学实效的重要一环。在组合板块内容时，教师要考虑以下几个方面：1.注重相近内容的组合;

2.注重词、句的整合;3. 注重新知识与活动方式的融合;4. 注重静、动的结合;5. 注重语言学习的循序渐进。从而让我明白了以前摒弃了以往片面注重词句的教学，这并不意味着放弃单课的独立，而是在基于单元整体的基础上来设计单课的目标、内容、方法与过程。将英语教学更加推向应用性与生活化，注重语言学习的情感体验与整体认知。通过张校长两次集体备课后修改的教案，第三次集体备课我有一点点思路了，但我还需要努力争取在集体备课上赶上其他优秀的教师。在这几次集体备课后我在教学方面发现自己的不足，尤其是我在上完第一节公开课之后，张校长的点评让我恍然大悟，一节好的课，是需要调动每一个孩子的积极性的，要让每一个孩子都实实在在的参与到课堂中，让他们成为课堂的主人。这就是这一学期我们新的教学理念，参与式教学。参与式教学活动的过程应是教师参与、指导下的学生的探索过程，整个过程中教师要充分发挥和履行好组织者的功能和作用，使整个教学活动有组织、按计划进行，不然的话会出现“讲授法满堂灌，启发式满堂问，参与式满堂乱”的现象。

这就要求英语教师应充分转换自己在课堂上的角色，从表演者变为导演者、指挥者，放开手脚，给学生营造一个多思、多说、多练的氛围，真正培养他们的语言交际能力，让他们在轻松，热烈的环境中学好英语。在参与式的教学活动中，教师将扮演新的角色。与单纯的讲授式相比，参与式教学更需要充分发挥教师的作用，这对教师的要求更高。有效的参与式活动要求教师引导学生通过活动学习，激发学生自己主动学习，帮助学生通过自己的思考构建自己多知识的理

解，使学生通过活动感受获取知识与增长能力的快乐，为合作学习与终生学习奠定坚实基础。这就要求教师首先具有自主意识和参与意识，积极参与到学生的探索、研究活动中，同时也要求教师具有更强的组织能力和驾驭能力，才能从活动的开始、进行到结束把握好全局，才能使一堂课取得令人满意的效果。

在参与式教学理念以及张校长的指导之下，不断充实自己，寻找新的适合孩子们的教学方法。语言来源于生活，又运用于生活。小学牛津英语这套教材里有很多生活中的场景，如果让学生角色扮演，把知识和生活实践融入在一起，学生就会满腔热情地主动参与活动中去，感受到现实生活与书本上的知识密切相关。例如：1BM4 U2 New Year’s Day。根据教师提供的教学挂图模拟场景，学生们互相合作表演很容易掌握了课本知识，同时也培养了学生日常使用英语的口语交流的习惯。表演的人身临其境，观看的人训练了英语听力，记忆了教材内容。同时，还可以正确和错误的操作方式，然后让“观众”指出正确之处和错误之处，有效提高教学质量。

总之，通过寓教于乐的“参与式教学”，让学生养成动手、动脑，动口的好习惯，不仅能培养学生对英语学习的浓厚爱好，而且使能学生树立学习的自信心，发展自主学习的能力和合作精神，变被动学习为主动参与学习，形成对英语教学的极为有利的非智力因素，而这种潜在的因素，将为学生今后的终身学习奠定良好的心理基础。

以上就是我在教学中的几点体会和做法。有什么意见，请大家指出来。谢谢