小学生托管班现状分析

第一篇：小学生托管班现状分析

小学课后托管班

反面： 左侧： 模块1 如果您工作繁忙,下午放学后没有时间照顾孩子

如果您的孩子不能合理安排课后的学习时间而缺乏学习主动性 如果您的孩子在家学习时总被一些疑难问题所困扰 如果您的孩子每天放学回到家孤单一人而缺少童趣 那么来宇翔吧!

宇翔教育是您孩子课后学习生活的贴心管家! 宇翔教育特聘经验丰富的学习管理师对学生的课后作业进行辅导及时将学生遇到的疑难问题解答并将学习方法融入教学中，注重引导学生养成良好的学习习惯;并通过开展丰富的课程和极具特色的活动，培养学生的各方面能力。让学生开心、家长放心。 模块2 时间安排：周一至周五，放学后两小时。有特殊需求的另议，随到随学。 模块3 招生对象：小学一直六年级。

班型设置：一至三年希望之星班，四至六年少年先锋班 右侧： 模块4 课程内容：

放学后接到宇翔主校区，安全达到后，开始师生交流及时了解学生学习情况，课后作业指导由学管师和宇翔专职辅导教师进行督学和检查以及答疑工作，宇翔特色增值服务，丰富孩子各方面知识。

模块5 增值服务：

周一：国学经典，带你遨游中华五千年文化，积淀文化素养的同时让孩子们懂得文明礼貌。 周二：开发思维，奇妙的奥林匹克数学题目让学生的逻辑思维得到极大的拓展。

周三：疯狂英语，美丽大方的英语教师带着你一起学习英语，让你拥有地道的英语发音。 周四：美文写作，宇翔独特的课程设计及专业的训练指导，让你的作文不在烦恼。 周五：拓展活动，通过设计巧妙的拓展游戏和一系列的活动让孩子在宇翔健康成长。 模块6 收费标准：

小学一至三年级每周70元/人，每月220元/人，四至六年级每周90元/人，每月280元。有周末和补课需求另议。(试学三天不满意退换全部学费) 底部： 模块7 宇翔，铸就孩子明日的辉煌! 正面：

左上角：宇翔教育及logo 中间：图片。放学，去哪儿? 当然是宇翔教育课后学习中心啦! 下方：

报名地点：地直街二里早市大桥外语楼上五楼

抢座热线：

(空出来)

校长办公室：0434—2284777

第二篇： 小学寒假托管班课程表

8:00---9:30

寒假作业、答疑 9:30---9:40

课间休息 9:40---10:10

新学期英语单词 10:10---10:20

课间休息 10:20---11:00

11:00---11:30

11:30---13:30

13:30---14:10

14:10---14:20

14:20---15:20

15:20---15：30

15:30---17：00

小学生必背古诗词

课外阅读

午饭、午休(棋类游戏、看动画片) 新学期速算(奥数类应用题)

课间休息

成语、新学期字词

课间休息

寒假作业、答疑

小学暑假托管班课程表

一年 级

二 年 级

8:00---9:00

寒假作业、答疑

8:00---9:00

寒假作业、答疑

9:00---9:10

课间休息

9:00---9:10

课间休息

9:10--10:10

10:10-10:20 10:20--11:20 11:20—11:30 11:30---13:30 13:30---14:30 14:30---15:15 15:20--16:20 16:20--16:30 16:30—17:00

英语课

课间休息

语文课

课外阅读

午饭、午休

寒假作业答疑

户外活动

数学课

课间休息

寒假作业、答疑

9:10--10:10

10:10-10:20

10:20--11:20 11:20—11:30 11:30---13:30

13:30---14:30 14:30---15:15

15:20--16:20

16:20--16:3

16:30

—17:00 英语课

课间休息

语文课

课外阅读

午饭、午休

寒假作业答疑

户外活动

数学课

课间休息

寒假作业、答疑

三 年 级

四 年 级

8:00---9:00

寒假作业、答疑

8:00---9:00

寒假作业、答疑

9:00---9:10

课间休息

9:00---9:10

课间休息

9:10--10:10

语文课

9:10--10:10

语文课

10:10-10:20 10:20--11:20 11:20—11:30 11:30---13:30 13:30---14:30 14:30---15:15 15:20--16:20 16:20--16:30 16:30—17:00

课间休息

数学课

课外阅读

午饭、午休

寒假作业答疑

户外活动

英语课

课间休息

寒假作业、答疑 10:10-10:20

10:20--11:20

11:20

—11:30 11:30---13:30 13:30---14:30 14:30---15:15

15:20--16:20

16:20--16:30

16:30—17:00 课间休息

数学课

课外阅读

午饭、午休

寒假作业答疑

户外活动

英语课

课间休息

寒假作业、答疑

五 年 级

8:00---9:00

寒假作业答疑 9:00---9:10

课间休息 9:10--10:10

数学课 六 年 级

8:00---9:00

寒假作业答疑 9:00---9:10

课间休息 9:10--10:10

数学课 10:10-10:20 10:20--11:20 11:20—11:30 11:30---13:30 13:30---14:30 14:30---15:15 15:20--16:20 16:20--16:30 16:30—17:00

课间休息 英语课

课外阅读

午饭、午休

寒假作业答疑

户外活动 语文课 课间休息

寒假作业、答疑10:10-10:20 10:20--11:20 11:20—11:30 11:30---13:30 13:30---14:30 14:30---15:15 15:20--16:20 16:20--16:30 16:30—17:00

课间休息 英语课 课外阅读

午饭、午休

寒假作业答疑

户外活动 语文课 课间休息

寒假作业、答疑

第三篇：中小学托管班调查问卷

解决您和孩子的烦恼，只需要你的2分钟! 亲爱的家长：

学校下午四五点钟就放学，孩子的接送怎么办?孩子的作业辅导怎么办?孩子的特长培养怎么办?小孩子自制力差，又贪玩，是任其发展还是有计划地辅导?中午伙食参差不齐，你愿意孩子的午饭、晚餐吃得更营养吗?小升初考试竞争越来越激烈，怎么保障你的孩子不输在考试上?你的需要就是我们考虑的，作为一家有雄厚资历的培训学校，为了孩子学习效率更高，生活更快乐，让家长更省心，我们设计了这份问卷，了解你的需求。请在您所选的答案的前面的□上画√。

家长篇

一、 您的情况：

1、学生姓名：

2、大概住址：

3、孩子所在学校：

4、联系电话：

二、问题：

1、您给孩子报辅导班是出于什么原因?(可多选)(

) A.希望能够提高孩子的成绩 B.全面培养孩子

C不愿孩子输在起跑线上

D其他家长都这样做，随大流 E.想报就报了

2、孩子上学方式： □家长接送 □亲人朋友接送 □住校 □其他

3、比较需要托管的时间：(可多选)

□周一至周五下午放学到八点钟 □根据家长要求灵活安排 □其他(请写出来)_______________________

4、你希望的托管方式：(可多选)

□提供晚饭 □提供吃住 □ 上门家教 □接送孩子上下学 □根据家长和孩子要求灵活安排 □其他(请写出来)_______________________

5、你希望辅导的科目：

□语文 (作文与阅读) □数学 □英语 □ 拼音

□每日作业辅导

□其他____________

6、比较满意的托管收费：

(1)按天收费□ ________元/天 (2)按月收费□________元/月 (3)按学期收费□ ________元/期 (4)伙食标准 ___________ 元/顿 (5)您原来交的补课费用是_____元月

________元/期

7、您周围的亲戚朋友有送孩子去托管辅导的吗?

□老师那里 □培训学校 □几乎没有

8、你送孩子去托管中心最看重哪方面：(可多选)

□机构的安全保障 □费用 □机构名气 □孩子是否喜欢 □环境卫生 □食品安全、质量 □帮助照顾孩子的生活学习 □孩子的习惯培养

□其他(请写出来)_______________________

9、对于您孩子所上的辅导班，您还有什么要求和意见?(请在下面作答)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学生篇

1、你参加辅导班的原因可多选(

)

A、学习上出现问题，希望通过辅导班补习来解决 B、在学校成绩较好，希望保持住自己的名次

C、希望能再多学点东西，多方面发展，进一步提高 D、别的同学都在补课，所以自己也去参加辅导班 E、假期比较空闲，参加辅导班让生活充实一些 F、父母要求自己参加 G、老师建议自己参加

2、你对自己参加的辅导班是什么态度?(

) A、非常喜欢 B、一般 C、不太喜欢 D、非常讨厌

3、你在班级里学习成绩如何? (

)

A、优异 B、较好 C、中等 D、中下 E、较差

4、你个人觉得参加的辅导班对你有帮助吗? (

) A、有，帮助很大

B、有，但帮助不大

C、没什么帮助

D、不但没有帮助，反而使自己学习成绩下降

E、感觉不出有没有帮助

4、你觉得平时的学习压力大吗?(

)

A、不大，很轻松

B、 还可以

C、很大

5、你参加的辅导班是否增加了你的学习压力? (

)

A、是，压力比较大 B、是，但压力不是很大 C、不是，一点压力也没有 D、不是，减轻了你的学习压力

6、如果不参加辅导班，你能主动学习吗? (

) A、能 B、有时能 C、不能

7、 如果让你自己选择，你想参加什么类型的辅导班?(

)(可多选)

A、语文 B、数学 C、科学 D、英语 E、书法绘画 F、舞蹈、声乐 G、益智类(比如下棋) B、 H、体育类 I、其它————————( 填在横线上)

J、不想参加辅导班

8、你对学校的午餐满意吗?(

) A、满意

B、还可以

C、不满意

9. 你喜欢吃什么食物?(填在下面横线上)

10. 你希望午餐都有什么?

11. 你平时放学回答家和家长沟通吗?(

) A、有

B、偶尔

C、从来不

12、你考试成绩不好，或者有所下降时父母对你的态度(

)

A、认真帮我分析问题，鼓励我下次考好

B、严厉地训斥

C、不管不问

D、暴打一顿

13、关于你的学习方面，你想对父母说些什么?希望父母怎样做?

14、如果你参加了辅导班，你对你的辅导班老师有什么意见或建议?

第四篇：小学生课后教育托管班学员家长须知

各位家长：

为确保您的孩子在开心教育能够安全、快乐、健康的学习和生活，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，养成良好习惯，提高综合素质，请配合中心做好以下工作：

1、周一至周五小学放学时，我校安排托管班专职老师在学校门口附近接孩子，之后按年级排队，分班点名后，集体整队接入本校安排写作业或上专业课。学生如有特殊情况不来到校的，请家长务必向老师请假，以免老师接不到学生而耽误时间。

2、家长来我校接学生时(18：00—18：30)，必须到托管班教室签字后方可接走学生。高年级学生自己回家者，请家长务必向班主任递交书面申请，学生签字离校后，学校不负任何责任。

3、自主、自理能力较差的学员，需由老师督促完成的事项，入班前家长应书面告知班主任。

4、学员完成当日作业后，应多参加托管班统一组织的活动,允许看课外书，玩玩具等;家长可给孩子带课外书寄放给班主任，以便安排学生上好阅读课。

5、学员应自备有标记的水瓶喝水用。生病需服药者，家长务必向班主任嘱咐用药时间和用量。

6、请家长经常教育孩子养成遵守纪律、与同学和睦相处的良好习惯，不要跟同学打架争执，严格禁止肢体冲突，不玩危险的器具，不在楼梯口、楼梯间玩耍、嬉闹，如发生非学校原因的意外事故按教育部有关规定执行。

7、严禁学生私自到校外购物、玩耍，拒食非亲属赠给的食物，否则，责任自负。

8、下雨时请带雨衣，为了孩子的安全，请勿使用雨伞。

9、家长不要给孩子零花钱，不带贵重物品进校，教育孩子养成保管好自己的学习用具、物品的良好习惯。

10、家长应按时接学生，如有特殊情况不能按时接孩子时，请及时告知班主任。

如有意见或建议，请随时向班主任或教学部反映。 谢谢各位对我中心的信任和支持! 山东省青少年素质教育培训中心 2010年9月6日

第五篇：八6班班级现状分析

班主任：任毅

我班的学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。本学期，我班的工作以成才进步为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣。

一、班级基本情况分析

我班人数的42人。其中男生15人，女生27人，男女比例不均衡。

1、班级学生能遵守学校的校纪校规，班风正、学风浓、整个班级呈现出积极向上的良好风貌。是具有集体凝聚力、集体荣誉感的班集体。 学生们热爱关心集体，同心协力创建和谐文明班集体。

2、班干部队伍有明显的号召力。在班长秦怡晨同学的带领下，他们团结、有素养、有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况(桌面整理桌内整洁地面干净等)、午餐晚餐情况、自习课、大课间……有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。

3、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，这次期中考试，我班42名同学均排名在全年级50名之内。期中考试中有13人进入前500名，30人进入全区前1000名。但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，极个别学生由于个体的差异逐渐掉队。

4、班级中大部分学生有良好的学习习惯;仅有部分学生学习主动性差，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，大多孩子的性格较为内向。

二、班级存在的主要问题：

学习方面：

1.成绩问题是平均水平尚可，优生不优。五次大考中我班仅有两次，每次仅仅有一人进入过全区前100名，而且名次相对靠后，培养精英是重中之重，

必须集中集体力量和最优师资力量发掘并培养更多能进入前100名的种子选手。

2、有相当缺少科学有效的学习方法，部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”

3、部分同学课堂效率不高，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。对于课堂知识的当堂掌握还存在死角，吃夹生饭。

4、有的同学不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。

5.时间利用率不高，不善于经营时间，对于自己的学习许多同学目标意识差，缺乏计划性。

6、不求甚解，不深入思考、不爱问问题,怕问题,懒得想问题。

7、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。 回学校后越散漫。

思想、行为和价值观方面：

1.我班的学生行为习惯还不够好，比如大课间少数同学不够重视。卫生习惯也不太好。甚至午休前打扫好的卫生，大晚的时候后地面就会有纸屑出现，不能持续保持。

2.、有的学生在学习、思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。

3.极个别学生在思想上比较成熟，有早恋、叛逆的苗头。对整个班级也有一定的消极影响。基本上是遍布眼线，及时扼杀在萌芽状态，由于眼线同学及时提供的情报，有两对已经处理。对此还需密切关注。

4.读书习惯不好，对书籍的选择有误区。

三、班级的奋斗目标：

1.在原有基础上稳定、提升良好班风、学风，提高成绩，创设出适合学生静心学习成长的和谐环境，争取期末考试前100名稳定1人外，能稳中有升。

2.进一步引导学生改进学习方法，提高学习效率，发掘更大潜力;尤其在中后期要促进尖子生的飞跃，中间层的超水平发挥，和确保后进生的尽力而为，使每一个学生都有所进步。

3.密切关注学生的心理情绪变化，帮助其建立信心，提高心理承受能力，保持积极学习的持久恒动力。

4.以不放弃任何一个学生为准则。 5培养良好习惯，包括：

(1)、整洁的卫生习惯。

不乱扔垃圾，不随地吐痰;着装干净整洁，经常检查学生仪容仪表，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰。保持教室环境卫生整洁。课桌椅整齐，书本摆放整齐;教室内外侧门窗、玻璃、地面干净，课间黑板擦干净;窗台无积尘;墙上张贴规范、美观。公共卫生区及值日工作到位，效果良好。

(2)、文明的行为习惯。

升旗仪式、文体活动、集队时不拖拉，不逃避，动作迅速、整齐、规范，做到“快”“静”“齐”;言语文明，举止文雅。衣着整洁，勤俭节约，讲究公德，遵守公共秩序。孝敬父母，尊重老师，关爱同学，善待他人，团结协作，尊重别人的劳动成果。发扬传统美德，诚实守信，实事求是，增强集体意识，热爱班集体。按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。不在校内大声喧哗、追逐打闹，不乱涂乱画;不欺负同学，不给别人起绰号。

(3)、良好的学习习惯。

主动预习复习，按时完成作业，认真思考，积极回答问题，及时归纳总结。结队帮扶，共同发展。奋斗目标要明确，要讲究学习方法，提高学习效率。课外时间多读书、读好书，勤做笔记，勤查字典，注意积累材料。

四、班级改进措施：

1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。 对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立 “进步就是成绩”、“进步就是100分”的观念，让他们人人都有信心，只要不断的攀登高峰，不畏劳苦就一定会有收获的。

2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。

3、大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。

4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的

措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反馈。

5、在学习上：由班长和学习委员牵头，成立学习互助小组，监督作业完成情况，对那些学习上有困难的同学及时提供帮助，帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。

6、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 八年级学生情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态。根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导，因材施教，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，切忌简单粗暴，急于求成。开展心理素质教育和心理辅导工作，以鼓励为主，提高竞争意识，树立信心，以多种形式消除对考试恐惧、紧张情绪，以良好的心态应考。

7.抓好班级一日常规，抓好课间和自习纪律，提高学习效率，推进课间文明休息，营造良好的学习氛围。教室卫生时时监督，大课间活动天天检查等。

8、充分利用家校通这一家校联系的桥梁，加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。